2020年三年級班主任工作總結

本學期我擔任三年級班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。現就本學期的工作總結如下：

一、 深入學生、親近、瞭解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作經驗告訴我：“只要瞭解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地瞭解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本着“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。

二、加強學生學習教育

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、有端正的學習態度、遵守學習紀律。其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在個別後進生，在學習上他們總是不努力，無論你怎麼教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以後還得繼續努力，找到能夠促進後進生髮展的方法。

三、人人都是管理者

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的班幹部隊伍，但由於三年級班額小，只有三人，所以固定讓誰當班幹部都不合適，所以我採取班幹部輪流制，每人一週，負責班級各項事務。老師要告訴他們作為班幹部應該如何才能做到讓別人聽從管理，那就是正人先正己，自己要求別人做到什麼，自己就要率先垂範。同時告訴他們要換位思考：如果這一週是別人在當值周班幹部，自己這樣做對不對？另外，通過月評，表揚在值周管理中表現突出的同學，激發他們的管理潛能。通過逐步培養，班級學生管理水平都有了很大進步。班風、學風都有了明顯好轉。

四、關注每一個學生的發展

作為一個班主任，我覺得應該做到公平地對待每一個學生，因為孩子的心靈是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學生才會心悦誠服。對於平時做得好的學生，犯了錯誤要及時進行批評教育，引導他們揚長改過，努力使其更加優秀。對於平時表現不好的學生，找到他們的閃光點，及時給於表揚，鼓勵他們，幫他們樹立信心。

在班內我以《我們是一家人》為主題開展主題班會，對學生進行教育，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點，忽視別人的優點，而應該互相欣賞，互相學習，互相幫助。

五、做好家長工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。特別是現在孩子們大部分都是有爺爺奶奶在帶領，能不能按時認真完成作業就是學習能否取得優異成績的保障，所以教師要經常與家長溝通交流，確保學生在家的學習效率。同時瞭解學生在家的表現，及時糾正學生的不良行為，使得學校教育與家庭教育不脱節，從而完成學生的思想教育工作。

總之，經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在着一些問題。我會在以後的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。我一直相信：如果孩子是花，那麼我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那麼我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情願把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收穫的明天。