伴隨着孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，當我空閒下來仔細回顧這一學期的工作時，深切感到一份耕耘一份收穫。作為學前班班主任的我，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。我從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子裏，看着他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業。以下是我帶班的點滴體會：
一、任教學前班基本情況：
全班共24名學生。這些學生有的不懂學校規矩，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節課就想上廁所，有的想幹什麼就幹什麼。一切都要從頭開始，我與老師們不急不躁，耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養，再訓練，不斷進行着重複的工作。針對智力水平較差的孩子，進行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個班如同教一個幼兒複式班，要針對不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經過我與老師們平時嚴格細緻的教育管理，狠抓一日的生活常規，通過半年的學習，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了：“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”等基本道理。
二、樹立服務思想，以學生為中心，努力做好班主任工作
1、加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規範，面對一個特殊的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裏播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我與老師們堅持了 “我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育。
2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”的培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，
我班有個女孩子，經常有學生和家長反應她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長聯繫，共同教育了這個孩子。後來她改正了這個不好的習慣，我對全班的孩子説：“她變了，不拿別人的東西了，是個好孩子”我給她面子，讓她能抬起頭走路，挺胸説話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力？?能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛的良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。
（1）觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。
（2）冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。為了幫助成績較差學生趕上其他孩子，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。
4、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動，3月份開了一次家長會，孩子們的學習、紀律、生活等方面的情況向家長作了詳實的回報。
5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。篇三：學前班下學期班主任工作總結
一學期在匆忙中過去了，本學期本班的工作重點放在加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我班學生共有45人，有28人女生。哈尼族2人，其餘都是拉祜族。學生全部來自南朗河各自然村。通過一學期來的接觸瞭解，本班有三個學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規範．其餘未上過幼兒園，連筆都不會拿。甚至有些駭子連漢語都聽不懂，別説是説普通話，所以教育教學起來相當困難。所以，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：緊跟計劃進行工作，工作中做到：
1、促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；
2、形成良好的認知結構，發展認知能力；
3、促進幼兒語言表達能力的發展；
4、培養良好的道德品質與基本行為規範，發展人際交往能力。
5、培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
同時我深深體會到作為學前班的班主任一定要有愛心、耐心育心。我也這樣做了。
愛心是班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在我們班主任身上。的確，剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，我即時安撫和教育孩子注意安全，孩子身體出現不適時，及時發現處理並與家長聯繫，讓孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆、書包扔在教室裏，但我沒有厭倦，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
耐心是班主任工作的關鍵
在一個家庭裏教育一個孩子都很難，在一個班管理一羣作孩子就更難，有些家長曾經對我説：“四十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再説，他們還是一羣農村出身的娃娃！父母更沒時間管！”我總是微笑面對。説實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。但我知道要對孩子耐心。對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。於是我克服自己的情緒，調整好心態，讓自己平靜。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班上的紀律大有改變，孩子們現在能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦！
育心是班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班四十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質。
總之，一學期下來，孩子們從不會握筆，到會握筆，從不認識1、2、3……10.到認識1、2、3……10.從不認識字母到認識字母，不會寫名字到會寫名字等看到了這些我心裏很有成就感。但也有不足，我很不會跳舞，沒有教會孩子跳舞，沒有很好的和孩子們打成一片，今後我會在不足之處儘量彌補。
我在幼兒園已經一年了，學生們已經開始向國小生活邁進。在這學期的四個多月裏，作為幼兒園班主任，我主要關注學生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質。
一、班級基本情況
本班共有19名學齡前兒童，其中男生15名，女生4名。
二、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指導，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理，提高學生道德素質，努力建設良好的班風學風。
三、班主任工作要點
1、安排課堂活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導孩子開展各種實踐活動。活動開始前，制定計劃，明確活動要求，設計活動，組織實施，紮紮實實，以達到主題教育的最大效果。與學生共同確定本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、有趣的課內外活動，如主題班團隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等
2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、封閉、和諧、積極的課堂氛圍。
（1）制定班規，形成良好的課堂氛圍。
（2）安排適合學齡前兒童特點的課堂環境。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任感，讓每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供施展才華的機會，逐步形成自理、自主的能力，體現學生的主體地位，探索創新精神。
3、引導和培養小幹部。班幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時精心培養。
一是幫助小幹部樹立威信
二是鼓勵小幹部大膽工作，指導工作方法
三是嚴格要求小幹部提高知識和能力，以身作則，努力從各方面為全班發揮模範帶頭作用
第四，培養幹部團結協作精神，要通過幹部小組建立正確、健全的輿論，帶動全班開展批評和自我批評，形成集團的組織、紀律和積極精神。
4、我們通過各種方式和方法，對特殊學生進行教育。
通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立了豐富的信息網絡，隨時掌握和規範特殊學生的心理健康狀況和思想行為趨勢。力求與老師和家長對學生有相同的要求和態度，並不時與他們交換意見。我們應該充分調動家長的積極性，達成共識，與學校合作教育孩子。
四、工作措施
1、教師認真制定適合幼兒園班級的班級工作計劃，認真組織實施
2、編制學生基本情況名冊，認真填寫並充實
3、認真瞭解學齡前兒童的日常和家庭生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣
4、經常聯繫學生家庭，緊密結合社會和家庭，在學校開展“三結合”教育
5、重視學生和兒童的學校文化教育，密切各學科教師之間的關係，形成良好的教育體系。
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