教科研會議主持詞

第一篇：教科研會議主持詞

第一項：介紹嘉賓

在會議正式開始之前，由我來介紹一下今天在百忙之中前來參加、指導我校20xx實踐與探索的快樂、成功與收穫的喜悦!

過去的一年裏，我們堅守着“教人求真 學做真人”的準則;傳承着鋭意進取、勤奮

求實的探索精神，集思廣益、精誠合作的工作態度。我們在教育科研的廣闊平台上，用心血和汗水，描繪出了一幅幅美麗動人的畫卷。是老師們，讓我們相信——付出就一定會有收穫;是老師們，讓我們每個清晨都滿懷着憧憬;是老師們，讓我們充滿鬥志和希望。

第二項：宣讀獲獎名單

下面，請楊校長宣佈xx市實驗國小xxx年教育科研年會論文獲獎名單。

第三項：頒獎

接下來，我們有請兩位嘉賓為獲獎實踐的緊密結合中。以上交流的這些論文充分體現了——作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和教學反思。以至來提升我們教師的職業幸福感。

下面，我們先熱烈歡迎市教科所的xxx所長為我們的年會論文進行點評。

課堂裏發生的一切，都是教育科研最該關注的課題，是教育科研最該關注的話題!教育實踐的領域有多廣，教育科研的領域就有多廣!剛才蘭所長針對我們平時教學中應該研究哪些內容，進行了非常平實，非常貼近教學實踐的點評。

緊接着，我們誠摯地有情市教科所的曹青鳳所長為年會論文進行精彩點評。

剛才曹所長的精彩點評，告訴我們——教育科研，決不是要教師不食人間煙火，決不是要離開了自己的生活去清談，決不是要教師放下手中的作業不批，走出自己的課堂不管，撇開自己的實踐的凝重的思考;真正的教育科研，是生長在實踐土壤上的鮮花與碩果!

第六項：小結xx年科研工作

xxxx年，我們實小人在教育科研的征途中，我們秉承實小優良的傳統，深厚的積澱，在改革前沿鋭意進取。有請胡校長對我校的“20xx年的教學科研工作”進行小結。

第七項：x校長講話

和諧的校本研修活動釋放了我們的情懷，提升了我們的境界。生動的小課題研究，通過多維的對話，產生多角度的思維碰撞，於是原有經驗得到了完善，專業能力得到了提升。

第八項：結束語

今天年會活動的時間雖然只有短暫的兩個多小時，但給予我們的啟迪卻是深刻的。本次活動，我們能感受到各學科教師的睿智及執着於教學第一線老師孜孜以求的教學態度，以及在課改的道路上向前行進的步伐。藉此機會，我深深地説聲：“謝謝!”也對今天來參加我們活動的兩位嘉賓表示感謝，同時也希望今後多來我校指導工作。

老師們，新一年的春風吹在了我們的臉上，新一年的雨露正灑在我們的身上，新的一年讓我們眾志成城、羣策羣力，風雨同舟，攜手同行。我衷心祝願大家在新的一年裏，綻放出最美的笑容，張揚出最獨特的自我。

xx市實驗國小20xx年教育科研年會到此結束，謝謝大家!

第二篇：教科研會議主持詞

第一項：介紹嘉賓

在會議正式開始之前，由我來介紹一下今天在百忙之中前來參加、指導我校xx年

教育科研年會的兩位嘉賓：市教科所的xxx所長和蘭想林所長。對嘉賓的到來我們表示熱烈的歡迎！

尊敬的嘉賓、親愛的老師們，大家，下午好！

xxxx年，我們實小人一次又一次體味到了實踐與探索的快樂、成功與收穫的喜悦!

過去的一年裏，我們堅守着“教人求真 學做真人”的準則；傳承着鋭意進取、勤奮

求實的探索精神，集思廣益、精誠合作的工作態度。我們在教育科研的廣闊平台上，用心血和汗水，描繪出了一幅幅美麗動人的畫卷。是老師們，讓我們相信——付出就一定會有收穫；是老師們，讓我們每個清晨都滿懷着憧憬；是老師們，讓我們充滿鬥志和希望。

第二項：宣讀獲獎名單

下面，請楊校長宣佈荊州市沙市實驗國小xxx年教育科研年會論文獲獎名單。

第三項：頒獎

接下來，我們有請兩位嘉賓為獲獎教師頒獎。

第四項：論文交流

在所有的年會論文中，我們選取了7篇論文在今天的年會上進行交流。這7篇論文從

不同的層面，不同的角度，呈現了我校的10個教研組的研究形式、內容和成果。

以下年會論文交流的順序是：....

一一介紹教師和論文題目。

第五項：專家論文點評

理論最大的價值就是體現在與實踐的緊密結合中。以上交流的這些論文充分體現了—

—作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和

教學反思。以至來提升我們教師的職業幸福感。

下面，我們先熱烈歡迎市教科所的蘭想林所長為我們的年會論文進行點評。

課堂裏發生的一切，都是教育科研最該關注的課題，是教育科研最該關注的話題！教

育實踐的領域有多廣，教育科研的領域就有多廣！剛才蘭所長針對我們平時教學中應該研

究哪些內容，進行了非常平實，非常貼近教學實踐的點評。

緊接着，我們誠摯地有情市教科所的曹青鳳所長為年會論文進行精彩點評。

剛才曹所長的精彩點評，告訴我們——教育科研，決不是要教師不食人間煙火，決不是要離開了自己的生活去清談，決不是要教師放下手中的作業不批，走出自己的課堂不管，撇開自己的學生不交流，而是走到書齋裏撰寫什麼教育著作！真正的科研，那一行行文字的背後，充滿着對教育實踐的凝重的思考；真正的教育科研，是生長在實踐土壤上的鮮花與碩果！

第六項：小結xx年科研工作

xxxx年，我們實小人在教育科研的征途中，我們秉承實小優良的傳統，深厚的積澱，在改革前沿鋭意進取。有請胡校長對我校的“xx年的教學科研工作”進行小結。

第七項：楊校長講話

和諧的校本研修活動釋放了我們的情懷，提升了我們的境界。生動的小課題研究，通過多維的對話，產生多角度的思維碰撞，於是原有經驗得到了完善，專業能力得到了提升。

第八項：結束語

今天年會活動的時間雖然只有短暫的兩個多小時，但給予我們的啟迪卻是深刻的。本次活動，我們能感受到各學科教師的睿智及執着於教學第一線老師孜孜以求的教學態度，以及在課改的道路上向前行進的步伐。藉此機會，我深深地説聲：“謝謝！”也對今天來參加我們活動的兩位嘉賓表示感謝，同時也希望今後多來我校指導工作。

老師們，新一年的春風吹在了我們的臉上，新一年的雨露正灑在我們的身上，新的一年讓我們眾志成城、羣策羣力，風雨同舟，攜手同行。我衷心祝願大家在新的一年裏，綻放出最美的笑容，張揚出最獨特的自我。

荊州市沙市實驗國小xx年教育科研年會到此結束，謝謝大家！

第三篇：關於召開全市教科研工作會議的方案

關於召開全市教科研工作會議的方案（草案）

在雲南省全面推進高中新課程改革背景下，為促進全市教學科研工作發展，為進一步優化規範保山市教育科學研究工作，交流各縣區、各完中在教科研課改及課堂教學模式選擇實施方面的研究成果和研究經驗，研討在教研教改實施中的有關問題，全面提升教研教改工作的水平，保山市教育教學研究所決定召開保山市2014年教科研工作會議。會議方案初擬如下：

一、會議擬出席人員：

1.各縣區教育局分管教研領導；

2.各縣區教研室主任、副主任；

3.全市各完中教科室（教務處）主任。

4.市教研所教研員。

（以上合計參會人員約60人）

二、會議主要內容

1.市教育局分管教研工作的李存升調研員作全市教科研工作的指導性講話。

2.各縣區根據之前上報的2014年教研工作總結和2014年教研工作計劃（要點）做有針對性的交流發言（時間建議在20分鐘內）。

3.暫擬兩所在教研教改工作開展有活力、有特色的完中做經驗交流發言（時間建議在20分鐘內）。

4.擬請省教科院有關專家做新課改背景下的教科研工作輔導講座。

三、會議時間、地點及其它事項

1.會議時間：待定，會期一天

2.會議地點：待定

3.所需經費：

四、會議相關要求

1.各縣區教研室應按要求做好與會人員的組織工作，並在會議開始前一週內將本縣市區出席會議的人員名單（註明性別職務、帶隊領導）報市教研所。

2.各縣區和參與交流發言的完中與會時需指定交流發言人，做好發言準備，並提前提交發言材料（紙質和電子文檔）。

2.各縣區帶隊領導要負責好參會人員的往返和會議期間的安全，遵守會議紀律。

保山市教育教學研究所

2014年2月17日

第四篇：教科研工作會議講話

各位老師下午好！

在前幾天放假前夕，教育局教科室召開了一次全區教科室主任會議，會上安排了幾項與老師們切身利益相關的幾項教科研工作，本想放假前召開會議，但考慮到老師們要準備教導處安排的一些材料，很忙也很累，所以今天湊這個時間給老師們開個會，藉此機會也想和老師們交流一下思想，以促進我們的共同進步。(如果老師們帶來了業務學習記錄，也請隨手記一下安排的工作要求)

上學期，在老師們的努力下，我們開展了一些教育科研工作：主要包括配合上級有關部門完成了一項市級（王亞樵）和兩項區級課題（張建華、雲峯）完成結題工作、組織兩項區級課題和一項市級課題順利立項（吳、李磊和王寶利）；成功承辦區級課題結題現場會、組織老師們完成了個人課題的立項工作，併為每位教師印發了個人課題研究方法學習材料,與教導處合作成功舉辦兩次“同課異構”課改交流活動。雖然舉辦了一些相關德教育科研活動，但我覺的離老師們的要求和期望還差的很遠很遠，在此我深表歉意。

我認真做了一下反思，本學期我們將從學校工作需要和老師的個人需要入手，加強對學校教科研工作的組織、管理，既要求真務實，還要開拓創新，在工作中我們將按以下三個主要理念開展工作，1、教育科研要為教育教學服務、要能有效促進教育教學質量的提高、（引用前教科所長劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進教育教學質量的提高，那它都是沒有意義的，也是失敗的）教學是教育科研的源泉，教育科研是教學的活水。2、教育科研要為促進教師的專業發展服務，要引領教師的專業成長。3、教育科研要與日常教學有機結合，形成“從實踐中來、到實踐中去的科研方法和意識，不能把教學和科研看作是分開的，樹立教學即科研，問題即課題的意識。一句話，少喊空口號，多做實際事。

一、下面我先把區教科室安排的幾項具體工作給老師通報如下：

1、關於“課題優秀公開課評選“。區教科室4月份末或者5月初舉辦“課題優秀公開課評選“活動，並且將優秀的公開課上推，參加市級課題公開課評選，頒發課題公開課證書”,請已結題的課題組要做好相關準備，具體評選辦法將另行通知。

2、關於個人課題，7月份或者是下學期初，區教科室要開展“優秀個人課題評選活動，發區級優秀個人課題證書，以前還真沒評選過個人優秀課題，包括剛才我説的評選課題優秀公開課，正好我們上學期組織老師們上報了個人課題，也就是説這項工作我們做在了前頭，老師們大部分都填寫了個人課題申報書，88個任課教師，申報了76項。老師們的積極性還是比較高的，為了保護老師的工作積極性，也為了調動老師的整體參與意識，不打算再篩選了，也就是説，我們就從上學期申報的個人課題確定為校級個人課題，從中挑選優秀的上報，當然包

括後期的材料和相關成果等，因為要評有成果的個人課題，也就説我們的個人課題要先面對結題這項工作，才可能參與區個人優秀課題的評選，為了迎接這項評選工作，現在我們就要開始準備，課題材料包括三方面，計劃性材料，過程性材料平時我們就要做好個人課題的研究性資料收集工作，近期的具體要求：（1）上交課題研究方案（落款時間：2014年11月16號 ，方案皮上印好了，但要注意方案的準備結題是見為2014年10月前，一年，方案上交時間：4月23號前下下週三），明天發研究方案樣表和個人課題題目一覽表，假期打印。（2）5月初完成個人課題研究階段總結，並寫至少一篇研究典型案例和一篇研究論文（交時間5月10前，到時再通知提醒）和其他相關研究材料不限。

3、關於區教育科學規劃課題。我校去年立項的兩項區級課題，要求課題主持人在4月份要召開一次課題研討會，並寫出階段研究回報。

4、關於青年教師的培養，為加強師資隊伍建設，切實開展“青藍工程”，加快青年教師的培養。教科室安排個學校教科室要加強學校“青藍工程”建設，採取青年教師和有經驗的老教師結對子的培養辦法，結對採用雙向選擇、自行結對的辦法。青年教師要虛心向指導教師學習、請教，指導教師要經常關心和指導青年教師的教學工作，強化課後的反饋指導和反思完善（學校確定的青年教師有：朱甜甜，王淑娟，魏冉冉，崔代換，劉寧，胡文文，謝麗君，王延清，唐玉猛）請以上青年老師於22號前把雙向結對的教師名單報教科室，下一步再安排具體的培養辦法。

二、下一步學校教育科研工作的總體思路

昨天搞課堂教學改革，今天又安排個人課題，好像有點亂，是的，如果不劉順他們的關係，真是有點亂，那麼這兩項工作的關係是什麼呢？經過與有關領導商量，也徵求了我校一些教研員和個別老師意見，最後定位是：把學校課堂模式改革既“調動主體參與、構建高效課堂”課堂教學模式改革作為學校的龍頭課題(本站隆重推薦好範 文網)，把我們老師們的個人課題作為龍頭課題下的子課題，用龍頭課題帶動個人課題的研究，讓個人課題的研究有效促進龍頭課題的更深入開展，這也是我們以後開展教科研工作的主線。近年來，我校老師們結合自己的教學實踐，分別探索歸納了屬於自己的教學模式，有的模式明確了操作步驟，有的還沒有明確，但在課堂模式改革的引領下，我們老師們的思想理念和教學技藝的確發生了很大的一定的變化，比如去年的基本功等比賽的結果，和我們老師們平時的歸納探索和總結，應該有着一定關係，教研室有關領導也給我們一定的認可，（劉主任）總之，實踐證明：課堂教學模式改革、促進教師專業成長、形成學校辦學特色、提升辦學水平、促進學校內涵發展。現在我們又把個人課題作為學校課堂教學模式改革的依託，我想只要老師們大膽探索，做個有心人，前景一定是美好的。（複習引探5、

合作探究10、精講答疑12、成果展示10、當堂檢測8）劉校長、吳校長等領導很支持，近期學校要請相關的教育專家到我校做報告，

最後，我本人也向老師們承諾，只要要有利於學校的發展，只要有利於老師們個人的發展，我個人一定盡最大努力給與相關的支持，為老師們幫好忙，服好務。以促使我們一起發展，一起進步。

首先讓我們一起回憶並品味前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾説的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一點樂趣,使教師天天在上課時不至於變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”，有此我們不難理解到，教育科研不但是我們教師成長、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使我們教師的工作成為一種有意義的有樂趣的事業。因為我們老師們平時太辛苦太勞累了！

最後祝老師們身體健康

閤家幸福！

第五篇：教科研會議記錄

東阿二中教科研工作會議隆重召開

2014年10月22日 ，東阿二中隆重召開教科研工作會議。

為了適應推進課程改革、落實省規範辦學要求、實施素質教育的新形勢，探索課堂教學改革、全面提高教育教學質量的新舉措，積極充實科研力量，並及時召開了這次會議。參加會議的有學校行政領導班子所有成員、年級主任、學科主任等，共計40餘人，會議由韓效堂副校長主持。

會議主要包括六項內容：

一是觀看教育科研專家報告錄像。會議首先觀看了中央教科所 陳加平 教授關於中學教育科研的報告錄像， 陳 教授主要從規範科研課題的管理、教師教育科研的程序與方法、學校教科室（處）的功能等幾個方面論述了教育科研的幾個基本問題。

二是校長助理題召會闡述了學校教科研的目標、任務等問題。結合本校實際，着重就加強教科研的必要性、本校當前教科研的現狀、教學與科研的關係、精講精練構建高效課堂等進行了論述，並明確了科研處“制定學校科研工作和實施方案，建立學校科研考核考評制度”等10項工作職責。

三是學科主任代表發言。學校語文學科申德宏老師從學科教學的角度，就如何在課堂教學、集體備課等具體教學環節中進行教育科研談了自己的認識，並表示了落實學校各項教科研工作要求的決心和信心。

會上，題助理傳達了學校教科研工作的基本思路。徐主任強調了健全科研製度、加強課題管理、完善校本教研、創辦教科研雜誌等將要開展的幾項工作。

趙校長對教科研活動的目的意義、注意事項等進行了深入淺出地解讀。他指出，教科研是教師專業化發展的有效途徑，是促進學校跨越式發展的必由之路。趙校長還從學校、科研處、教學業務管理人員三個層面提出了建議：學校要科學規劃教務處、科研處的工作職責；科研處要積極發揮教育教學研究、教育教學管理、教育教學指導、教育教學服務等四個方面的職能；教學業務管理人員要儘量從事務性的工作中解脱出來，在學校學科教學和教育科研工作中做當之無愧的引領者和帶頭人。

當前教科研的形勢和做教科研工作應該注意的規範等問題。梳理了我市2014年以來教科研的工作思路，介紹了我縣近幾年科研課題的立項情況，詳細介紹了省市教研部門每年的工作程序及我縣中國小開展教科研的具體情況，指出了目前我縣教科研工作中存在的問題，教科研尚屬薄弱環節。還對課題研究的基本步驟進行了説明，其中重點介紹了課題選擇的10項標準。

最後，趙校長進行了總結講話。回顧了近幾年學校的教科研工作，對過去的工作給予了充分的肯定，也對今後的教科研工作提出了新的希望和要求。趙校長明確表示，學校今後要走“科研興校、科研強校”之路，要求全體教師要認清形勢、轉變觀念、提高認識，把教科研工作抓實抓好。學校各部門都要全力以赴支持教科研工作。趙 校長表示，今後學校每年要將辦公經費的5%用於教科研工作，真正做到要人給人、要錢撥錢。還要求，廣大教幹教師要人人搞科研，國小科至少要有1個市級課題，大學科要2—3個市級課題，科研處力爭申報幾個省甚至國家級科研課題，要引領全校教幹教師迅速掀起一個教科研的高潮。