根據《關於召開2020年度基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員工作的通知》文件要求，按照部署和要求，準確把握主題、精心組織實施，紮實開展學習研討、徵求意見、談心談話、撰寫材料等各環節工作，對班子存在的問題找準找全、深刻剖析，並提出了今後的努力方向和改進措施。現將對照檢查情況報告如下：
一、存在的問題及具體表現
（一）對照黨章、黨規和相應的黨組織工作條例等規定的職責任務方面。一是嚴格按要求落實“三會一課”制度，但實效性有待增強。比如在學習上，班子雖然堅持“逢會必學”，但存在為學而學情況，學習缺乏針對性和系統性，沒有真正達到學懂弄通做實的目標。比如在黨課安排上，少數同志黨課講稿沒有聯繫工作實際，思考不深、泛泛而談；又比如在研討發言上，“支部委員發言多、一般黨員發言少”的情況依然存在。二是踐行“四個意識”有差距，尤其是在增強大局意識上做得不夠，少數同志覺得做好自己的事情就可以，對黨支部工作建設及全局工作關心較少。三是雖然黨支部開展了形式多樣的組織活動，但存在把支部活動空間封閉在黨員中的現象，缺乏與黨外同志的溝通聯繫，把非黨員吸引到支部活動的辦法不多。
（二）貫徹落實上級黨組織部署要求和專項整治、巡視巡察等情況方面。一是雖然對於上級的部署能做到立説立行，在第一時間制定方案、安排部署，但對於工作抓落實不夠，出現前緊後鬆的現象，比如開展“學習強國”積分管理，雖然建立了學習強國領導小組，但在後期沒有持續盯緊抓實，導致黨員羣眾在“學習強國”使用學習的積極性減退。二是統籌兼顧能力不夠，對工作科學謀劃不夠，業務水平有待提高。三是落實工作的質量有待提高，支部工作完成上級要求的規定動作完成較好，自選動作的開展有待進一步加強，缺乏爭創一流的勁頭。
（三）“黨員不準信仰宗教和參加宗教活動”方面。按照整治工作的總體部署和要求，沒有在結合實際工作上下功夫，比如黨支部只組織了黨員簽訂了“不信仰宗教和參加宗教活動”承諾書，沒有深入調查瞭解廣大教職工是否信仰宗教；沒有了解各科室、各部門其他幹部職工或者親屬，有沒有信教參教情況等等。
（四）發揮政治功能和組織力方面。一是班子成員在學習上主動性還不強，以業務工作佔用時間多為理由放鬆對政治學習要求，缺乏知識上的飢渴感、本領的恐慌感和不學習就落伍的危機感，在運用學習成果指導實踐、推動工作上還不到位。二是部分黨員同志意識有待提高，把自己等同於一般幹部甚至普通羣眾，容易出現為難情緒和推卸心理，黨員的先鋒模範作用還需進一步加強。三是聯繫服務羣眾方面，宗旨意識有所淡化。雖然組織開展了一系列服務社區、服務羣眾的活動，但在切實為羣眾解決實際問題和困難上下的功夫不夠，對羣眾的所思、所想、所困還缺乏調查和了解，對待羣眾的事情沒有做到盡全心、用全力，宗旨意識有所淡化。
二、存在的問題原因分析
針對存在的問題，支委班子通過深入剖析，這些問題產生的原因是多方面的，既有客觀環境的制約，也有主觀因素的影響。綜合分析，主要有四個方面。
（一）理論學習欠缺系統性，造成工作方法不多，思路不開闊。班子成員靜下心來認真學習黨的基本理論知識和黨務業務知識不多，運用理論指導實踐解決工作中具體問題的水平不高，造成了日常工作中常規性動作多，創新思維不夠。
（二）執政意識不強，思考問題高度不夠。班子成員想問題、幹事情就事論事的時候多，政治敏鋭性和鑑別力還不強，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度，繼而造成工作中服務大局不夠主動。
（三）具體工作多，轉變作風韌勁不夠足。因平時工作任務繁重，同羣眾的聯繫、交心談心有所減少，為人民服務的宗旨意識有所淡化，致使某些細小工作做得不夠實，不夠深入，不夠細緻。
三、下一步整改措施
（一）加強政治理論學習，提升班子政策理論水平和組織領導能力。一是注重學習質量和效果。堅持每週支委會學習制度，做到真學、真懂、真用，不斷提升綜合素質和管理水平。二是適應新常態，提高支部的組織領導能力。加強幼兒園黨建工作研究和謀劃，深入學習新理論，準確把握新常態，不斷提升班子戰略思維能力和政治引領能力。
（二）強化執行力，發揚釘釘子精神，確保決策部署落地生效。支委班子要在工作中做好表率，切實履職，帶領黨員幹部發揚鍥而不捨、一抓到底、盯住不放的“釘釘子”精神，遇事不避難，全力確保各項工作又部署、有落實，有序推進。
（三）堅持黨管幹部，擰緊黨員教育管理的“螺絲扣”。通過強化政治理論學習，經常性開展專題教育活動，堅持用身邊的先進典型對幹部進行示範引導，用反面典型進行警示教育，進而提升幹部隊伍的素質，錘鍊幹部隊伍的作風。
（四）鋭意進取，開拓創新，提升黨建工作水平。支委班子要進一步強化責任擔當意識，認真研究分析學校黨建工作的特點和規律，開拓思維和視野，主動對標一流、比學趕超，吸取先進單位的工作經驗，因地制宜的組織開展好支部活動，打造出有影響力的學校黨建工作品牌。
這次班子自我剖析對照檢查的過程中，真誠期盼得到支部黨員同志以及各位幹部教職工的批評幫助，自覺接受大家監督，幫助支部進一步提高思想認識，轉變工作作風，團結一致，不斷推進工作創新發展。
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