尊敬的各位領導、專家、老師:
大家好! 今天，我們齊聚一堂，共同見證由我校英語組**老師主持的省區級課題《》開題！這個課題能在省內立項，我覺得，這是我校教育科研工作的盛事，也是學校可持續發展的強大動力。在這裏，我代表學校對市、區兩級教研室領導、專家對我們在課題申報、開題準備過程中的大力支持與指導表示衷心的感謝，對兄弟學校優秀英語教師的加盟助力表示誠摯的歡迎！
近年來，我校努力改善辦學條件、規範內部管理、優化師資隊伍、深化課程改革，樹立“規範求質量、科研求發展、特色求聲譽”的辦學思路，堅持走“科研興校、科研興教”之路，積極為教師搭建教育科研的平台，讓他們在教育教學之路上走得更實、更遠。
記得有一位教育專家説過：寫一輩子教案永遠成不了名師，寫三年教學反思可能成為名師。在教學中反思，能讓教師從一般型向骨幹型轉變，在教研中反思，能讓教師從教書匠向專家型轉變。教科研的確改變了教師的教育行走方式！讓我感到欣慰的是，**老師老當益壯，懷着對教育事業的一片赤誠，帶領着一批年輕人耕耘在教改的前沿，我想，這就是教師這個職業的魅力！
教而不研則淺，研而不教則空。課題研究的參與、介入才會不斷改變教師教學的行為、狀態、習慣，才會不斷提升教師的品質、水平、境界。為了搞好本課題研究，我想對全體課題組成員提出四點希望：
第一、力爭做好“一二三四”，一即“圍繞一箇中心”，課題研究要緊緊圍繞課堂教學這一中心，努力提高課堂評價的實效性；二即“瞄準兩個目標”，即提升自己與影響他人；三即“堅持三個原則”：一是實效性原則，二是系統性原則，三是創新性原則；四是“採用四種方法”：即調查法，行動研究法，個案分析法以及案例研究法。
第二、課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。要做到各司其責，密切配合，分工而不分家，耐心細緻做好各項工作。
第三、明確課題的突破點和主攻方向，做好設計、實施、論證、總結、反思等工作，讓我們的課題研究更規範、更高級、更有價值。
第四、學校特別是教學口要一如既往地支持課題研究工作，承擔課題的管理職責，督促課題組按照專家、課題負責人的指導意見紮實工作，為課題研究提供有力支持。
同時，也藉此機會，拜託各位專家、領導和同仁常關注和指導我們的研究過程，為我們指路、導航。
最後，再次對今天蒞臨的各位專家、領導和同仁表示衷心的感謝!預祝課題研究工作圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利，萬事如意！謝謝！
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