尊敬的老師親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《歡慶元旦》。
在本週的日曆上，有一個光輝的日子——1月1日，這標誌着華夏神州又增添了一道年輪，標誌着時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。
1月1日又稱元旦，“元”是開始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年。
同學們，時光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感歎：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是少年，我們是跨世紀的一代，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創造的基礎。認真讀書是時代的要求。我們要用勤奮和汗水鑄造學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮豔的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧於華夏子孫，才能肩負起承前啟後，繼往開來的歷史使命。
同學們，我們正滿懷着希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無數寶藏等待我們去挖掘，有無數險峯等待我們去攀登，有無數藍圖等待我們去描畫……在這生命的春天裏，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：三.五班
新的一年又來臨了，街上到處都會張燈結綵！商場裏會有熱鬧的人流，電影院裏會有精彩的大片?最讓我期待的是“肯德雞”店裏美味的套餐和豐富多采的新年活動！如果再下一場漫天大雪，那多像一個童話中的新年呀！ 時間的列車已經帶着我們走向了新的一站——20xx年過去了。然後，我們會乘着20xx年的新年列車準時出發，一起走向我們的未來！ 在這個辭舊迎新的時候，回憶過去的一年，我們心潮激盪。在這一年裏，我們一起歡樂過、一起憧憬過、也一起努力過。我們為自己沒有虛度這一年的光陰而欣慰、為我們在着一年裏健康地成長而感到高興。也許會有一些遺憾，但我們會把這些遺憾作為我們人生的寶貴經驗和財富，因為我們相信，我們會做得更好！
一年復始，萬象更新。我們又長大了一歲。我們已經不再是不懂世事的頑童，老師的栽培和知識的澆灌，使我們擁有了自己的思想，更有了遠大的理想。我們會在這充滿希望的新的一年裏，刻苦努力，不辜負老師和家長的囑咐、不辜負這個美好的時代。即使是跌倒了，我們也會重新爬起，毫不氣餒。我們就像一朵朵鮮豔的花朵，在新的一年裏會開得更加燦爛。相信，我們會為自己感到驕傲，相信新的一年會更加美好！
我們是跨世紀的一代，成學業於本世紀，成事業於新紀元，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士。生逢此時，榮幸又艱鉅。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創造的基礎。認真讀書是時代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮豔的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧於華夏子孫，才能肩負起承前啟後，繼往開來的歷史使命。 同學們，我們正滿懷着希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無數寶藏等待我們去挖掘，有無數險峯等待我們去攀登，有無數藍圖等待我們去描畫?在這生命的春天裏，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧！
20xx年，是一個新的開始，是一個新的未來。讓我們一起來不斷追求卓越，超越自我;讓我們每個人今天比昨天過得更有意義;讓我們每天進步快樂不只是一點點!讓我們迎着新年的朝霞，邁着自信的步伐，去實現我們光榮的夢想吧! 在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們有許許
多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。我們以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康！
a：走過往昔，奮鬥的汗水剛剛拭去
b：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延
a：攜手今宵，高歌這一路榮耀感動
b：展望明朝，夥伴們，讓我們攜手同行
a：一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。
ab：執着、夢想、追求、團結、我們共同燃心為香，巔峯領躍！夢想從不止步。
a：轉眼間20xx年的腳步過去了，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。新年的鐘聲即將敲響，伴隨着冬日裏温暖的陽光，滿懷着喜悦的心情，20xx年元旦如約而至。
b：首先有請劉吉鵬同學為我們帶來一首《半城煙沙》
a：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
b：幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
ab：老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量？
a：有請英語老師為我們帶來兩首優美的歌曲。
a：記憶的絲線就像一場美麗的童話，從現在到未來，我們充滿着對未來的希望。
b：請吳顏同學為我們帶來一首歌曲《童話》
a：一棋，一天下，勝勢在握。更在意從心所欲的姿態，自然的大地與天空之間，企及顛峯的心性無所不至。奇蹟—從來只在我們手中。
b：是的，我們創造了多少奇蹟？在別人看來不起眼的改變，卻是我們在背後付出了巨大努力而得到的回報，這是我們團結的力量！
a：有一種測試默契的遊戲，叫做心心相印
a：漢代的《搗素賦》上曾説道：“兩靨如點，梨頰微渦”，大家知道嗎？“梨頰微渦”中的微渦便是指的酒窩，酒窩在古代可是美人的象徵哦！
b：的卻，酒窩現在也很受人們的青睞，那就讓我們欣賞由四位可愛的女生帶來的《小酒窩》吧！
a：我們學習地理的時候，曾經學習過許多地理位置的分界線，那劉旭，我問你一個問題吧。
b：好的
a：你知道以赤道為分界線的嗎？
b：很簡單嘛，那是南北半球的分界線。
a：有請張仲坤同學為我們帶來一首《孤單北半球》
a：邁着青春的步伐，踏着青春的旋律，我們走進了又一個春天；
b：綻放着青春的風采，彈奏着青春的歌謠，我們步入了又一個新年。
a：回首20xx，我們深情豪邁；
b：展望20xx，我們自信滿懷！
ab：我們的青春在這裏綻放，我們的夢想在這裏起航！20xx年元旦晚會到此結束！祝老師們、同學們，新年快樂，萬事如意！
（備註：甲是呂x，乙是吳x）
合：大家好！祝各位元旦快樂！
甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕
乙：伴隨着冬日裏温暖的陽光，滿懷着喜悦的心情，2013年元旦如約而至
甲：新年拉近了我們成長的距離
乙：新年染紅了我們快樂的生活
甲：新年讓我們截取下了四季的片段
乙：新年給了我們人生的禪想
合：接下來，讓我們把激情煥發出來，開始今天的聯歡會吧！
甲：有請鄒賢昆為我們表演一段的街舞，大家掌聲歡迎！（街舞開始）
乙：剛才的街舞多精彩啊！
甲：是啊！但是今天是2012年的最後一天，讓我們一起説出對新年的祝福吧！
乙：好啊！就從1號開始吧！我們開個頭！祝同學們在新的一年學習進步！
甲:祝老師在新的一年工作順利！（同學説話）
甲：祝福語説完了，再讓林孜卓為我們表演跆拳道助興吧！大家掌聲歡迎！（表演開始）
乙：同學們，你們説林孜卓表演得好不好啊？（回答）
甲：那現在，我們開始抽獎吧！（同學説話、抽獎時間）
乙：你們抽到了自己喜愛的物品了嗎？（同學説話）
甲：現在，跳舞和跆拳道都齊全了，你們説還差一個什麼呢？（回答）
乙：是啊，再請一位唱歌的同學吧！有請翁桉洛上台為我們演唱＿＿
甲：吳x，你説歌聽完了，再玩點遊戲吧！
乙：好啊，我們先找5個同學，開始《貼鼻子》遊戲！（遊戲開始）
甲：看見大家剛才花樣百出，我開心得不得了呢！
乙：是啊！那現在有請一對同學上來，要有默契的哦！
甲：我們現在要玩的遊戲你們肯定見過：《心有靈犀》（遊戲開始）
乙：同學別走，來説説跟你隊友的配合咋樣？（同學説話）
甲：看來默契很重要呢，也祝大家元旦快樂！
乙：是啊，但是現在放鬆一下吧！
甲：有請周凡鈺為我們表演魔術，大家掌聲歡迎！
（周凡鈺表演過程）
乙：剛才的魔術好精彩哦！
甲：不過下一個遊戲，是考驗你們速度的時候了！
合：大家一起行動起來，開始《猜歌名》遊戲
（遊戲開始）
甲：吳x，看來我們倆的反應還真得加強呢！
乙：那現在，有請不是經常出場的陳齊標為我們説一些笑話，大家熱烈鼓掌！（笑話開始）
甲：同學們，你們説陳齊標的笑話好不好笑呢?(同學説話)
乙：嗯，是啊，我們接下來跟大家玩玩《腦筋急轉彎》吧！
甲：好啊好啊！（遊戲開始）
甲：剛才的測試，我發現我們把的同學都好聰明哦！
乙：不要説我們太聰明，是因為這些題目太簡單
甲：那我們繼續考驗大家的智商吧！
合：好啊，接下來進入我們的《四字詞語》環節
乙：很簡單，全班同學輪流説一個帶有數字的四字詞語，不可以重複、提醒，不會的人要被罰5個蹲起哦！（全班開始遊戲）
乙：看來大部分同學知識還是沒有忘光呢！
甲：那我們接下來請出鄒賢昆為我們表演演唱歌曲＿＿
甲：是啊，但是時光總是匆匆地流去了
甲：在這裏，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子
乙：在這裏，有散發着油墨的清香，有跳動着青春的脈搏
合：在這裏，有大家對生活的激情，更有大家對學習的渴望！祝大家元旦快樂！下一次的元旦，我們再會！謝謝大家！
尊敬的各位老師，家長們：
你們好！
我是解琳的家長，在此首先感謝學校提供這樣一個平台，給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同探討怎樣做好孩子的成長教育，我感到十分榮幸。為人師者，傳道、授業、解惑。老師是一個非常高尚的，受人尊敬的職業。老師們樸實的生活作風，勤奮好學的的精神，時刻潛移默化的影響着我們的孩子，使她們即學會了讀書，又學會了做人，讓孩子們在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此我代表與會的各位家長，對老師的辛勤教育表示由衷感謝！
其實，説起家庭教育經驗，與在座的各位家長相比，我做的還遠遠不夠，俗話説：“父母是孩子的第一位老師”孩子的許多好品質，好習慣，需要家長的正確引導和督促。孩子的每一點進步，都和老師的辛勤努力分不開。對於孩子的教育，我沒有什麼很好的經驗，今天主要是抱着一個學習的態度，把平時自己的一些想法和做法説出來，目的是與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。下面我就孩子的讀書習慣簡單談談幾點自己的粗淺認識。
家庭作為孩子的第二課堂，環境影響個人習慣，我平時總在孩子做作業的時，即使是不想看書，也要拿本書做做樣子，讓孩子感覺家長也在跟她一起學習。另外我在家中每個孩子可以接觸到的地方都放上書，讓書在家中每個角落觸手可及。我的女兒現在已經讀完了兒童版《四大名著》《上下五千年》《三字經》《百家姓》《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》《海底兩萬裏》《昆蟲記》等世界名著，我覺
得他是一個十足的小書迷，就包括蹲廁所的時間她也不肯放過。當然這種做法我不是很贊成。但是沒有好的辦法幫助她改正。
從孩子兩週歲的時候，我就每天堅持給他講《嬰兒畫報》《嘟嘟熊》，那個時候孩子小，開始她的注意力都集中在圖畫上，我總是用手指指着字讀，唸到哪裏，手指就指到哪裏，當時並沒有強制他認字，只是讓她感受到文字的存在。慢慢的她認識了一些字，我就開始和她玩“遊戲”，比如説“閃點的閃”字，我就説：“媽媽從門裏面快速的走過，一閃就進來了”因為漢字是象形字，所以在不知不覺中她逐漸認識了大量的漢字。到她兩週歲半時候，有一次，我念書唸到一半，我就告訴他明天再講，也許是故事太精彩了，她竟然拿起書自己唸了起來，從那以後我就知道她可以自己簡單的閲讀了，不過我還是堅持和她一起閲讀，有時候扮演一下書裏面的角色，讓孩子在快樂中閲讀。
一直到她升入國小，我基本放手讓她自己去閲讀了，這個時期是孩子真正自我閲讀的時期，理解能力的提高和前期閲讀打下的基礎。使孩子對讀書的喜愛越來越明顯，每天回到家抓緊時間完成作業，就擠出時間來看書。記得有一次我給她買來一套《十萬個為什麼》，到了吃晚飯的時間了，女兒抱着書對我説：“媽媽我覺得我就像飢餓的人趴在麪包上一樣了”。由此我感到女兒的閲讀興趣已經被充分調動了。讀的書多，知識面也廣，記得有一次，爺爺拿來幾顆大豆，説：“為什麼大豆根上會長出許多的小疙瘩”，這時女兒説：“我知道，那是因為大豆為了把空氣中的氮氣轉化為氮肥為自己提供養分。”簡單的一句話令爺爺和家人目瞪口呆，大為吃驚，沒有想到女兒竟能如此
準確的回答這個問題，我心裏卻感到非常欣慰。
有人説“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點，只要孩子有進步都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再厲，當孩子有缺點時千萬不要拿她跟別人比。現在我回到家，她總是能幫助我做一些力所能及的家務。我總是會説：“解琳長大了，知道疼媽媽了。”她聽了，總是更加勤快。每個孩子身上，都有很多的閃光點，家長如果在合適的時機經常表揚鼓勵她，她一定會有更出色的表現。
閲讀豐富人生，習慣影響行為，行為決定人生。培養孩子良好的閲讀習慣，能提高孩子的閲讀能力，理解能力，文字組織能力，能樹立正確的人生觀，世界觀。孩子是祖國的未來，教育是值得並且需要我們傾其一生去追求的事業。孩子的成功就是我們在座各位家長，老師的成功。讓我們共同努力，從小事做起，從點滴做起，在學校和家庭良好的氛圍下，使孩子成為一個品學兼優的好學生。在此，我預祝各位能取得人生最重要，最精彩的成功！謝謝大家。
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