尊敬的家長們：
大家好！
我是咱們班的數學老師xx，很高興用這種新的方式和各位家長來交流分享。數學方面我主要和大家交流以下：
一、各方的努力
1、學校
（1）在線上課前一週，學校就在上級教育局的領導下，開始各種準備工作，例如：釘釘直播軟件的下載、學習、老師們的工作安排及要求等等。
（2）為老師們提供多種網絡免費的優質資源，比如：鄭州市的名優教師錄製各學科的優質課；河南省每週更新的名師同步課堂等等；供老師們參考學習，以保證教學質量。
2、老師
在線上課對老師來説是一次新的嘗試和挑戰。從教師到“主播”的轉變，老師們也付出了比平時在學校更多倍的努力。從釘釘直播軟件的培訓、學習、多次試播；積極利用各種優質資源備課、製作PPT、各種線上直播的小工具的研究；互相聽課以使自己的課堂學生的互動參與度更高，學習效果更好。
二、學生的表現。
1、上課和作業完成情況
大部分孩子都能按時進入直播間認真聽講，並積極參與發語音、發文字、發圖片、視頻連麥的互動，也能按時認真完成作業，學習效果較好。
特別表揚以下孩子：
邵山川 劉家唯 劉一諾 荊奕軒 段奕陽 蘭夢涵 劉嘉豪 李婭菲 李瑾萱 史靜怡 宋承澤 王佳軒 張晨溪 趙澤遠 趙冠赫 莊睿 鄭乙霖
2、第一次月考成績
本次考試我們是利用小盒作業線上考試的形式，在考試之前我提前佈置了兩次練習題一方面是複習，更重要的是熟悉線上答題的模式，也在考試前一天對前兩個單元的知識進行了簡單的複習。這次測試內容是比較基礎的，但是從分數上看，我認為分數並不是很理想。特別是在考試時，我一直強調不要太快提交試卷，做完從第一題開始認真檢查，但是部分孩子還是十來分鐘就提交試卷，導致分數不是很理想。當然大部分孩子表現還是特別好的。
表揚：
蘇文苒 趙冠赫 荊奕軒 史靜怡 劉一諾 王佳軒
王銘震 步祉衡 宋承澤 李瑾萱 李涵碩 邵山川
莊睿 李智宇 張晨溪
其中特別表揚： 劉一諾 李涵碩 邵山川在家長的監督陪伴下進步特別明顯。
特別提醒以下孩子的家長要多關注孩子的學習情況：
郇圻炘 楊軻軒 張婷茜 董雨嘉
三、給各位家長的建議。
1、營造良好的學習氛圍
線上學習，最重要的就是周圍的環境不同，沒有上課鈴聲、同學老師在身邊，就需要家長督促學生上課提前準備學習用品，將周邊無關的電子產品關機或調為靜音，如果家長在邊上陪同可以準備一本書給自己看，切勿在邊上玩手機！
2、培養良好的作息時間。
放假在家很多孩子會睡的晚，起的遲。這對學習生活是不利的。雖説線上直播課堂可以看回放，但是作息時間保持跟學校或者直播課程一致，有助於激發孩子的學習狀態，對學習報有一種嚴肅的態度，而不是可早可晚！
當然，也不要把學習時間安排的過於緊張，科學合理的安排孩子的時間。比如：鍛鍊身體、調整心態、幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務等等也是學習的一部分。
3、養成良好的學習習慣
看直播課堂也要像平時在校學習一樣，要養成良好的學習習慣，比如：做筆記，和老師盡心課堂的互動，積極發言，一定要多加強孩子對課堂的參與感，可以更好的進行數學思考、積極參與互動，更好的參與知識的學習過程。
數學思考、過程、方法比數學結論重要的多。
這是我們新學期的第一次家長會，首先我代表二四班所有科任老師對大家到來表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！很多人都曾幻想，如果有一天能不要上班不要上學，在家辦公學習就好了！可當疫情的爆發讓這一切成了現實，我們卻開始無所適從。
今天家長會的主題是“雲溝通、互理解、共合作”。希望通過各種方式的溝通，我們能互相理解，從而精誠合作，讓每個孩子在家健康成長！快樂地學習！
孩子們各項學習都離不開在座各位家長和我們可愛的孩子們的努力，從前期下載，到後期的學習。這全新的“雲課堂”從整體的佈局，到細節的展現，都是大家共同努力的成果，在此，感謝所有家長對班級工作的支持。
一、分析此次測試
1、進步學生：陳愉宴 王周知 孟奧梵 李澤浩 郭奕帆 曹奧璇 曹瑞珍，其中前三位是自己獨立學習。
優秀：郎慧依 劉子云 張路函
二、家校溝通
1、二年級學生心理特點：尤其是一直在家裏學習，這個時候家長一定要及時瞭解孩子心理變化，鼓勵孩子。
2、每日的健康打卡，請家長們一定準時填寫。請家長們12：00之前一定要提交。
3、作業方面：最基本的要求是工整、乾淨，要求孩子們要一筆一畫，要認認真真，不能輕描淡寫地敷衍。改正錯誤，才能不斷進步。
4、習慣培養：你播種一種思想，就會收穫一種行為；播種一種行為，就會收穫一種性格；播種一種性格，就會收穫一種命運，我經常告訴孩子們每天多一點點努力，就會多一點點收穫。好的習慣需要一點一點的努力。比如：（1）培養上課習慣；（2）培養遵守紀律；（3）培養經常閲讀的習慣；（4）家校小思徽章。學習語文重在積累，閲讀是最有效的鞏固方式。閲讀發展學生的智力，學生讀書越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活躍。不經常閲讀科普讀物和科學書籍，就談不上對知識的興趣，如果學生一步也不越出教科書的框框，就無從談起他對知識的穩定的興趣。
習慣養成有三個階段，一是他動階段，在這一階段習慣養成中孩子們處於被動，周圍的家長老師及時做好監督；二是自覺階段，這一階段孩子們很容易放棄，所以是習慣養成的重要時期。只有堅持下去，才能習慣成自然。
三、總結
請家長們告訴我們的孩子：你刻苦學習、努力奮鬥，懷揣美好願景，歷經艱辛歲月，可能最終還是沒有成為鍾南山、李蘭娟或張文宏那樣的人，甚至也沒有成為一名軍醫。但這一路的學習和思考、堅韌和執着、自律和成長，會助你找到自己。這樣的你自己，會在人心惶惶中保持理性冷靜，會在眾説紛紜中保持獨立思考，會在利益暗湧中保持良知底線，會在傲慢偏見中保持敬畏善良，會在看見自己中看見他人、世界和眾生。也會在，挺過一場又一場意外和災難後，心懷慈悲，珍惜日常，不丟希望。而這，是84歲的鐘南山院士、席捲中國的新冠病毒肺炎，還有我們共同居家隔離的這些日子，在另一個層面上，留下的饋贈。願少年的你，珍藏。願更多的少年，創造並擁有更好的中國。
因為緣份，我們相聚在二四班。為了一個共同的目標，我們將共同努力！本次家長會，算是我們的第一次網上交流！想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敍述，歡迎各位家長向我多提意見，願我們為了孩子的成長學習繼續前行，今天我要講的就是這些。再次感謝大家來參加本次雲上家長會。春暖花開，我們相約！
尊敬的家長們：
大家好！
當前我們祖**親正經歷着一場特殊的磨難，一場與病毒進行的沒有硝煙的戰爭，但只要全國人民眾志成城，定能共克時艱。為了全面應對疫情防控，我們積極響應樺南縣教育局“停課不停學”的號召，認真安排部署了各項教育教學工作，明天，我們全體師生將齊聚空中課堂，共同開啟線上的教與學。面對新問題，新技術，家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時光？如何更好地促進孩子成長？這是需要我們共同探討的課題。今天，我與大家交流的內容是《戰“疫”當前，我們與孩子共同成長》，希望能給大家一些啟發和幫助。
一、在線教學家長的配合尤為重要
各位家長：您是否思考過在線教學和以往在學校學習有哪些不同？我疏理了一下共有四個變化：一是學習環境變了。學生的學習，從學校回到家庭，面對的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學生居家學習，老師看不到全部學生的面容，從表情上無法和學生實時互動，從語言上無法與學生及時溝通，從感情上也無法和學生面對面交流，無法實現學校班級裏的師生、生生的交流、互動與生成。三是教學關係變了。居家學習，事實上已離開了教師的直接管控，也沒有了往常同學之間的互學趕幫的那種學習氛圍。四是管理方式變了。居家學習，國小生的自控力不強，沒有課堂上教師紀律的約束，的確容易分散精力，影響學習質量。
這些變化對教師、家長提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰也是相當嚴峻的。開設空中課堂，我們有部分老師不具備條件，但她們想方設法，創造條件購買電腦、手機、上寬帶、最大限度地滿足教學的需要。日前，我們東風國小的每一位老師都在儘自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰鬥將班主任從休假中驚醒，從此便沒有了白天和黃昏。統計外出信息，瞭解健康狀況；電話問、微信呼，問得急、等得焦；個別不在服務區的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長髮信息，一次次要求彙報體温。看文件、查資料、勤宣傳，常叮嚀。微信羣、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。所有的老師為了認真上好每一節課，她們下釘釘、學釘釘、教釘釘、用釘釘；制課件、錄微課、發通知、批作業；練視頻、開直播、手機電腦同上線。我們全力以赴，攻堅克難，使出洪荒之力，精心做好準備。儘管如此，老師要遠程管理一個班級甚至幾個班級的學生，確實沒辦法對所有學生都能面面俱到，學生是否都能夠按照課程計劃，按時參與學習活動，完成學習任務，學習的效果如何？有無以學習為藉口在手機、平板或電腦上做其他事情？老師沒有千里眼，不是超人，無法進行全方位監控，僅僅依靠打卡，作業完成，有限的交流互動很難掌握，所以學生居家學習、線上聽課，學業的完成情況和學習質量的高低就與家長的配合至關重要。明天開始老師變成了“主播”，希望家長當好“助教”，與學校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長也都很清楚：教育好孩子是家長最重要的事業，這也是最有意義的事情。
二、希望家長給孩子當一段時間的同學
學校即將開設空中課堂進行線上授課，讓學習變成了全新的方式。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預式、壓制式的強迫孩子學習呢？還是一方面要求學生看書、做作業、線上線下的學習，而家長卻是整天玩手機、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打發時光？我看都不合適。學習是個苦差事，學生本來是要在大自然裏活蹦亂跳的學習生活，現在在家裏已經封閉了一個多月的時間，眼看要開學了，卻依然還要待在家裏並且又增加了學習任務，而且是自己看自己聽自己學。對小小年紀的孩子而言確實是一個嚴峻的考驗。那麼能不能經得起考驗就要看我們各位家長的表現了。
我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事，而是應當作為全家的一件大事共同來抓。大家都知道把孩子培養成功是我們做家長的最大成功！既然眼下我們宅在家裏，我們為什麼不把主要精力和時間投入到對孩子的學習和教育當中呢？有人説教育不要輸在起跑線上，眼下我要説教育不要輸在“病毒疫情裏”。
我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學，我説的是真正意義上的同學。和孩子一起制定可行的學習計劃、作息時間和課程安排，安排好每一天的學習內容，根據孩子的薄弱學科進行查漏補缺。不同學科內容不同，語文要多讀多背，數學要多學多練，英語要多記多寫。最好列出計劃清單，具體到什麼時間學習，什麼時間休息。和孩子一起看書、討論學習內容。同時要寓學於樂，把學習、遊戲、身體鍛鍊結合起來，把課內課外結合起來。比如模仿中央電視台在家裏組織詩詞大會、成語大會、中國地名大會等。也可以開一些辯論會，讓學生在辯論和討論中明辨事理、弘揚真善美，鞭撻假醜惡。也可以利用教材裏的內容和孩子一起出題，編排活動方案。比如家長可以設計時事課堂。眼前正在發生的一切，無疑是一本生動而深刻的教科書。特殊時期，防控疫情，每一個人都在“戰鬥”，孩子們按時收看早、午、晚間時政新聞，對正在發生的疫情學會正確地理解和觀察。引導孩子對待突發事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮；思辨逃避放棄、貽誤時機、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大愛，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚社會美德，加強生命教育、家國情懷與社會責任教育。
家長朋友們：如果您以同學的身份參與到孩子的學習活動當中，肯定會有幾下好處：
一是孩子學習不孤單有趣味有活力；二是家長的主動學習、主動參與，引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性，三是提高了孩子自學和會學的能力，四是達到了與孩子交流溝通、增進感情、和諧親子關係的願望。
三、希望家校之間建立順暢的溝通模式
有位教育家説過這樣一句話：“辦好學校，離不開家長的配合；培養優秀的孩子，更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合。”生活中，我們通過觀察那些優秀的孩子不難發現，他們的父母都有一個共同點：就是與學校和老師溝通順暢，並且積極配合老師的工作。家長和老師，作為孩子成長路上最重要的人，有着相同的責任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發展。只要家長和老師協調一致，才能形成教育的合力，發揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過一個故事：有位植物學家的兒子拿着一株不知名的小草請教老師，但是老師不認識。於是，老師就和顏悦色地對孩子説：“你的父親是一個著名的植物學家，你可以去請教他，老師也想知道小草的祕密。”第二天，孩子又來找老師了，對老師説：“爸爸説了，他也不知道小草的祕密。他還説，老師您一定知道，只是一時忘記了。”孩子説完後，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信，信裏詳細地寫明瞭小草的名稱和特性。這封信最後還附有一句話：希望這個問題由老師您來回答，想必更為妥當。這位家長的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來，從而能夠更加尊重、信任老師。其實這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去。家長和老師始終站在同一立場，在這樣的環境下，孩子的成長方向會更加明確。請各位家長記住：教育孩子的路上，需要您和老師肩並肩！不論何時，老師和家長的目標是一致的。有人説，家長和老師相遇，是一場愛與信任的邂逅，老師和家長對孩子的愛，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個世界上除了家長之外，最愛孩子的人。
疫情當前，有的孩子心理上會出現一些不適的現象，直接影響到學習和生活。家長平時應注意觀察孩子的動向，如發現孩子精神狀態不好，吃飯睡覺不香、注意力不集中等異常表現，要及時與老師聯繫，以便有針對性地進行教育。
老師也可以通過視頻等方式進行“遠程家訪”，策劃一些在線班會等活動，邀請家長指導、觀摩，讓家長更深入地參與到孩子的學習生活中來，跟老師之間建立常態的溝通模式。
班主任是班級羣裏的羣主，我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發、相互補充，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴重，總能戰勝它！可孩子成績落後，影響的是未來和前程！
四、希望家長科學引導孩子成長
我們家長要切忌拔苗助長、急功近利。孩子第一次長時間在家裏看書、線上學習。新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應。希望家長當好孩子同學和朋友的角色。
不要一看到孩子學習不主動、方法不對路、成效不理想就轉換了角色，拿出家長的架勢和權威訓斥、苛求孩子。這樣做會適得其反、欲速則不達，反而會破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵、溝通、引導和以身作則為主。
恩格斯説：“一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西比平時要多得多。”我希望在病毒肆虐的今天，家長朋友們要把不利轉化為有利，陪伴孩子一起讀書學習。少年強則國強，國強則病毒滅。
五、希望家長向孩子傳遞正能量
疫情來襲，孩子們還要居家一個月，那怎樣能更好地利用這段時間，讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢？家長的言傳身教至關重要。
1、你影響着孩子的未來
病毒會傳染，讓一個個人經受磨難，品格會傳承，讓一代代人更加堅強。每一個人都應該是自己孩子的老師，每一個人要成為自己孩子的榜樣。在這個特殊時期，孩子們會變得更敏感，他們會努力捕捉每一個信號，解讀每一個表情，洞察每一個景象。你外出買菜，為家人冒着風險；你閉門不出，為生活守候希望；你服務社區，為社會貢獻力量。
你的一舉一動、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經歷成長。
打開電視，與病患共情，你默默流下的淚水，會化為孩子心中的'悲憫；推開窗户，向瘟疫挑戰，你緊緊握住的拳頭，會化為孩子人生的力量。
你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們造成困擾；你的畏怯，或給孩子們帶來恐慌。你沉浸其中的抱怨，會成為孩子們成長之中的魔咒；你無法自拔的消極，會成為孩子們面對生活的無望。
你的思維，可能就是孩子未來的思維；你的胸懷，可能就是孩子未來的胸懷；你的態度，可能就是孩子未來的態度；你的方式，可能就是孩子未來的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來就會怎樣。
樂觀豁達會傳承，堅韌不拔會傳承，與人為善會傳承，幽默風趣會傳承。――給孩子最好的教育就是，用自己的行動去體現什麼是正確的人生觀、價值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什麼是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點亮。
2、教育就發生在家裏
疫情期間，讓每一個孩子體會到，窗外風起雲湧，家是為你遮風擋雨的港灣，家是世界上最温暖的地方。教育就發生在家裏。讓孩子們和你一起鋪牀、洗衣、摘菜，體會生活的瑣碎，以及瑣碎裏的勤勞、細緻；讓孩子們和你一起分享、感動、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻裏的從容、善良。
告訴孩子，有些家庭不能團聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因為他們的不懈付出，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛，需要我們提供更多的幫助，去温暖他們的心房。
很多年後，當孩子回想這一幕，在危機四伏的日子裏，一家人抱團取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會愛，一起約定，為社會、為更多的人付出更多的愛。這個約定，值得永遠銘記。這段時光，值得永生珍藏。每一個家庭都是一所學校。親愛的家長，您是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。
六、分享給予家長的幾個建議：
從此刻起：您要多鼓勵、讚美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為只有鼓勵和讚美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發泄您的情緒，傷害孩子的心靈；
從此刻起：您要多聆聽孩子的心聲，而不是急於評斷孩子。因為聆聽才是最好的溝通；
從此刻起：您要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗；
從此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的温暖；
從此刻起：您要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。因為脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害；
從此刻起：您要積極主動地處理好與愛人的關係，創造一個和諧的家庭環境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為只有夫妻關係和睦才是對孩子最大的愛；
從此刻起：您要多為孩子種善因，行善事。因為種善因，方能結善果，積善之家必有餘慶，積惡之家必有餘秧；
從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的夥伴，最慈愛的爸爸（媽媽）！
最後，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面對真實的自己，用“愛”和“行動”賦予這場陪伴最真正的內核。
願大家安心在家、勤奮學習、共育和諧之家，共享天倫之樂。謝謝！
蒙田範文網