迴圈小數教案的精選

迴圈小數教案篇一首先出個問題，假設給你一個小數（無限迴圈小數），你能說出小數點後第10000位的數字是幾嗎？10000位？是在開玩笑嗎？數都要數好久。其實用心點的同學們就已經知道了，這個數字肯定是...

迴圈小數教案篇一教學內容：數學第九冊教材P27頁例7和例8教學要求：認識迴圈小數的特點，理解迴圈小數的意義，瞭解迴圈小數的簡便計法。教學重點：迴圈小數的特點教學難點：理解迴圈小數的意義教...

【編輯】迴圈水系統應急預案共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：迴圈水系統應急預案下面由本站的作者為你提供迴圈水系統應急預...

國小五年級數學《迴圈小數》教案篇一教學目標：使學生進一步理解迴圈小數的意義，掌握用迴圈小數的近似值表示除法的商的方法，能熟練地進行計算。教學重點：用迴圈小數的近似值表示除法商的方...

一、教材內容分析“水迴圈”位於地理1第三章第一節，在教材結構體系中承接地球的外部圈層，對水圈進行拓展研究和深入學習。學習本節內容學生可以明白水體分類和地表水資源的總體利用狀況，...

《迴圈小數》教學設計篇一教學內容：P30練習五第3—6題。教學目的：1、使學生進一步理解並迴圈小數、有限小數、無限小數的概念，掌握它們之間的聯絡和區別，並能正確區分。2、培養學生總結規...

目錄第一篇：迴圈小數教學設計第二篇：迴圈小數教學設計第三篇：迴圈小數教學設計第四篇：《迴圈小數》教學設計第五篇：迴圈小數教學設計更多相關範文正文第一篇：迴圈小數教學設計人教版五年級《...

迴圈小數教案篇一教學目標1．理解迴圈小數的意義，初步認識有限小數和無限小數．2．通過觀察、比較，培養學生抽象、概括的能力．3．向學生進行辯證唯物主義“對立統一”觀點的教育．教學重點理解迴圈...

生物教學反思迴圈系統的教學反思陸雲燕生物學是一門基礎的自然學科，主要是研究生命的現象和生命活動規律。人們的生活離不開生物，個人生活質量的提高、人類文明的進步乃至社會的發展都離...

《迴圈小數》教學設計篇一教學內容教科書第101頁，練習十九第6題及你知道嗎教學目標使學生理解迴圈小數、有限小數、無限小數的概念，能用迴圈小數或迴圈小數的近似值表示除法中的商。知道...

迴圈小數篇一教學目標 (一)理解迴圈小數，初步認識有限小數和無限小數。(二)通過觀察、比較，培養學生的抽象、概括能力。教學重點和難點理解迴圈小數，並會用迴圈小數的近似值表示除法的商...

1.目的為保障公司與客戶之間的合法權益，提升公司對外服務形象，使在職人員在服務客戶、創造銷售業績的整個營銷過程中，有標準操作方法可借鑑，以使公司穩定快速成長，特制定本辦法。2.適用範圍...

小班數學教案：數一數1活動目標：1．能聽聲音辨別5以內的數量，並學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。2．在活動中有良好的傾聽習慣。3．發展目測力、判斷力。4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活...

迴圈小數篇一教學內容：北京版第九冊P23  例7、例8教學時間：2002、9、26 (領導聽課)教學要求：1. 通過教學使學生理解的意義，瞭解迴圈節、純、混。2. 培養學生觀察、概括的能力。3. 培...

國小五年級數學上冊優質課《迴圈小數》教學設計篇一教學目標：①知識技能：通過學習與探究小數的迴圈現象，探索迴圈小數的迴圈規律。初步認識迴圈小數，知道迴圈小數的位數是無限的；②過程與方...

《迴圈小數》教學反思篇一迴圈小數是在學生學習了小數除法的意義，小數除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。這部分內容概念較多，又比較抽象是教學的一個難點。我用遊戲匯入，吸引孩...

《迴圈小數》教學設計篇一教學目標：1、理解迴圈小數、無限小數、有限小數的意義。2、掌握迴圈小數的表示方法。3、感受數學知識的無窮奧祕，體驗發現知識的快樂。教學難點：學會迴圈小數的...

國小數學練習題篇一1、填空。（1）一個小數，從小數部分的某一位起，或依次不斷地出現，這樣的小數叫做。（2)在3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727中，，是有限小數的是（），是迴圈小數的數(）。(3)8.375375可以寫作...

【第1篇】三嚴三實關於發展迴圈經濟建設生態農業調研報告“十五”以來，地區農業生產以農民增收為核心，大力推進農業經濟結構戰略性調整，農業生產和農村經濟發展出現較好形勢。xx年地區農...

目錄第一篇：“校園環保在行動”—教科書的迴圈利用活動活動策劃方案第二篇：教科書迴圈利用方案第三篇：教科書迴圈利用公益活動策劃書第四篇：校園環保活動策劃方案第五篇：【策劃方案】校園環...

迴圈小數說課稿篇一一、對教材的認識我今天說課的內容是《迴圈小數》。《迴圈小數》是人教版新課標教材第九冊第二單元的教學內容。從知識角度來看，“迴圈小數”是數概念的一次重要擴充套件...

《小數乘小數》教學設計一、設計理念：1、以學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生自主參與“創設情境，提出問題——自主探究，感悟算理——觀察比較，概括方法——鞏固練習，應用提高”等...

教學目標知識目標:1.能綜合說出地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處於不間斷的迴圈之中。2.能說出水在地球上的迴圈產生了雲、霧、雨、雪等天氣現象。能力目標:1.能通過閱讀、討論等方...

迴圈小數都是無限小數是對的。迴圈小數指一個數的小數部分從某一位起一個或幾個數字依次重複出現，會無限迴圈下去，即小數位數無限，所以一定是無限小數。無限小數是指小數位數無限，但是這些...

迴圈小數教學設計篇一一、教材分析本節課是人教版義務教育課程標準實驗教科書第九冊第二單元的內容。“迴圈小數”是學生在學習了小數除法的意義、小數除法的計算及商的近似值的基礎上...