校長師德自查報告

第一篇：校長師德自查報告

為全面貫徹落實市教育局關於《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業道德建設，提升教師的法紀觀念，形成以身示範、以德施教的良好教風，為此，我校認真組織並紮紮實實地開展了師德建設活動。加強師德建設，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類學校都在反覆強調並年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些成績，但各所學校仍有一些問題存在着，如有的老師存在着拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的羣體形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領導有什麼理由不帶頭做好這項工作呢?老話説得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就自己在開展師德建設工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來，使自己在今後的工作中加以糾正和改進。

一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性

《中國小教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。

1、 教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以

苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。螞蟻河鄉徐繼迎老師幾十年如一日甘於清貧、甘於奉獻的感人事蹟不正是這種精神的具體體現嘛?教師的勞動是平凡的，但教師在精神寄託方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟樑，所以工作雖苦但應樂在其中。

2、教師要做到愛崗敬業，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們説，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。蘇霍姆林斯基曾經説過：“我一生中最主要的東西是什麼呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關係，才能培養出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人。

二、端正態度，認真查擺，有則改之，無則加勉

在開展師德建設活動中，我能認真學習《方案》要求和精神實質，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會，使全體教師明確此次活動的重要性，要求教師以《中國小教師職業道德規範》、《白山市中國小教師行為準則》為準繩，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鑽研，務實創新甘於奉獻，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業精神，切實提高自身的職業道德水平，並與他們簽定了師德承諾書。通過召開家長會，向家長髮放師德承諾書和調查問卷，向全校學生髮放調查問卷，瞭解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況;通過座談，瞭解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議;通過向社會公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便於掌握信息及時糾正和解決問題。在查擺過程中，我們本着實事求是、

對事不對人的原則，通過全體教師自己講問題、擺現象，大家互相提、互相評的方法，開展批評與自我批評。在實際工作中，我覺得自己能夠認清形勢，全面貫徹黨的教育方針，全面落實市教育局的各項工作要求，積極組織全校師生投身於教育教學改革，在新課程改革的過程中不斷探索和總結經驗、不足。在要求教師認真上好每一節課的同時，我以身作則，親自上網查閲各種資料，精心備課，決不因自己開會或辦事而停課。在與學生上課的過程中既體味了授人以漁的快樂，又瞭解了學生的學習狀況，掌握了教學工作的第一手資料，達到事半功倍的效果。在學校安全、規章制度的建立與執行、治理亂收費、亂辦班、亂訂資料等方面，我能嚴格遵守上級的有關規定，決不違反原則。

“金無足赤，人無完人”。在實際工作中，我並不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，儘管自己能深入教學第一線與其他領導和教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來説對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發展?何談辦人民滿意的教育?其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有佈置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐着上課、上課接聽電話、私自串課等。這些都是我在今後的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，並用其先進的辦學思想和理念引領全體教師培養學生、發展學生，使全校師生在一個和諧、温暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城國小成為全校師生成長的快樂家園是我今後的奮鬥目標，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲!

根據荊教辦[2014]7號文件和6月初召開的迎人大評議會議精神，為端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於七月初召開行政會，

佈置落實我校迎評工作，積極開展規範辦學行為和師德師風建設的自查活動。現將自查情況彙報如下：

一、嚴格執行課程計劃。我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

二、嚴格控制學生到校和在校時間。我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時嚴格保證每天鍛鍊時間，深入開展陽光體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉。

三、嚴格控制作業量和規範日常考試。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布

置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。 同時對平時的檢測也予以規範，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

四、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的教學行為。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師和優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。目前正值放假期間，我校國小教師全部報名參加暑假業務水平考試，現正在家自學2014年第一期《教學研究與實踐》。

五、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校新老教師結對活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

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黨員聯繫和服務羣眾制度

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黨組織活動制度

第二篇：校長師德自查報告

為全面貫徹落實市教育局關於《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業道德建設，提升教師的法紀觀念，形成以身示範、以德施教的良好教風，為此，我校認真組織並紮紮實實地開展了師德建設活動，校長師德自查報告。加強師德建設，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類學校都在反覆強調並年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些成績，但各所學校仍有一些問題存在着，如有的老師存在着拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的羣體形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領導有什麼理由不帶頭做好這項工作呢？老話説得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就自己在開展師德建設工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來，使自己在今後的工作中加以糾正和改進。

一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性

《中國小教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。

1、 教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。螞蟻河鄉徐繼迎老師幾十年如一日甘於清貧、甘於奉獻的感人事蹟不正是這種精神的具體體現嘛？教師的勞動是平凡的，但教師在精神寄託方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟樑，所以工作雖苦但應樂在其中。

2、教師要做到愛崗敬業，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們説，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。蘇霍姆林斯基曾經説過：“我一生中最主要的東西是什麼呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關係，才能培養出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人。

二、端正態度，認真查擺，有則改之，無則加勉

在開展師德建設活動中，我能認真學習《方案》要求和精神實質，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會，使全體教師明確此次活動的重要性，要求教師以《中國小教師職業道德規範》、《白山市中國小教師行為準則》為準繩，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鑽研，務實創新甘於奉獻，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業精神，切實提高自身的職業道德水平，並與他們簽定了師德承諾書。通過召開家長會，向家長髮放師德承諾書和調查問卷，向全校學生髮放調查問卷，瞭解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況；通過座談，瞭解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議；通過向社會公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便於掌握信息及時糾正和解決問題，整改報告《校長師德自查報告》。 在查擺過程中，我們本着實事求是、對事不對人的原則，通過全體教師自己講問題、擺現象，大家互相提、互相評的方法，開展批評與自我批評。在實際工作中，我覺得自己能夠認清形勢，全面貫徹黨的教育方針，全面落實市教育局的各項工作要求，積極組織全校師生投身於教育教學改革，在新課程改革的過程中不斷探索和總結經驗、不足。在要求教師認真上好每一節課的同時，我以身作則，親自上網查閲各種資料，精心備課，決不因自己開會或辦事而停課。在與學生上課的過程中既體味了授人以漁的快樂，又瞭解了學生的學習狀況，掌握了教學工作的第一手資料，達到事半功倍的效果。在學校安全、規章制度的建立與執行、治理亂收費、亂辦班、亂訂資料等方面，我能嚴格遵守上級的有關規定，決不違反原則。

“金無足赤，人無完人”。在實際工作中，我並不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，儘管自己能深入教學第一線與其他領導和教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來説對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發展？何談辦人民滿意的教育？其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有佈置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐着上課、上課接聽電話、私自串課等。這些都是我在今後的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，並用其先進的辦學思想和理念引領全體教師培養學生、發展學生，使全校師生在一個和諧、温暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城國小成為全校師生成長的快樂家園是我今後的奮鬥目標，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲！

根據荊教辦7號文件和6月初召開的迎人大評議會議精神，為端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於七月初召開行政會，佈置落實我校迎評工作，積極開展規範辦學行為和師德師風建設的自查活動。現將自查情況彙報如下：

一、嚴格執行課程計劃。我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

二、嚴格控制學生到校和在校時間。我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時嚴格保證每天鍛鍊時間，深入開展陽光體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉。

三、嚴格控制作業量和規範日常考試。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布

置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。 同時對平時的檢測也予以規範，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

四、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的教學行為。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師和優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。目前正值放假期間，我校國小教師全部報名參加暑假業務水平考試，現正在家自學2014年第一期《教學研究與實踐》。

五、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校新老教師結對活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

六、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。對有償家教及統一徵訂教輔材料的教師，採取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，沒有教師存在有償補課行為，極少數教師存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生得現象。同時，我校男教師在副校長劉建權的帶領、總務主任陳振鵬的安排下積極參加我校新教學樓的拆建準備工作。

第三篇：校長師德自查報告

為全面貫徹落實市教育局關於《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業道德建設，提升教師的法紀觀念，形成以身示範、以德施教的良好教風，為此，我校認真組織並紮紮實實地開展了師德建設活動。加強師德建設，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類學校都在反覆強調並年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些成績，但各所學校仍有一些問題存在着，如有的老師存在着拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的羣體形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領導有什麼理由不帶頭做好這項工作呢？老話説得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就自己在開展師德建設工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來，使自己在今後的工作中加以糾正和改進。

一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性

《中國小教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。

1、 教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以

苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。螞蟻河鄉徐繼迎老師幾十年如一日甘於清貧、甘於奉獻的感人事蹟不正是這種精神的具體體現嘛？教師的勞動是平凡的，但教師在精神寄託方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟樑，所以工作雖苦但應樂在其中。

2、教師要做到愛崗敬業，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們説，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。蘇霍姆林斯基曾經説過：“我一生中最主要的東西是什麼呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關係，才能培養出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人。

二、端正態度，認真查擺，有則改之，無則加勉

在開展師德建設活動中，我能認真學習《方案》要求和精神實質，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會，使全體教師明確此次活動的重要性，要求教師以《中國小教師職業道德規範》、《白山市中國小教師行為準則》為準繩，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鑽研，務實創新甘於奉獻，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業精神，切實提高自身的職業道德水平，並與他們簽定了師德承諾書。通過召開家長會，向家長髮放師德承諾書和調查問卷，向全校學生髮放調查問卷，瞭解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況；通過座談，瞭解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議；通過向社會公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便於掌握信息及時糾正和解決問題。在查擺過程中，我們本着實事求是、

對事不對人的原則，通過全體教師自己講問題、擺現象，大家互相提、互相評的方法，開展批評與自我批評。在實際工作中，我覺得自己能夠認清形勢，全面貫徹黨的教育方針，全面落實市教育局的各項工作要求，積極組織全校師生投身於教育教學改革，在新課程改革的過程中不斷探索和總結經驗、不足。在要求教師認真上好每一節課的同時，我以身作則，親自上網查閲各種資料，精心備課，決不因自己開會或辦事而停課。在與學生上課的過程中既體味了授人以漁的快樂，又瞭解了學生的學習狀況，掌握了教學工作的第一手資料，達到事半功倍的效果。在學校安全、規章制度的建立與執行、治理亂收費、亂辦班、亂訂資料等方面，我能嚴格遵守上級的有關規定，決不違反原則。

“金無足赤，人無完人”。在實際工作中，我並不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，儘管自己能深入教學第一線與其他領導和教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來説對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發展？何談辦人民滿意的教育？其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有佈置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐着上課、上課接聽電話、私自串課等。這些都是我在今後的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，並用其先進的辦學思想和理念引領全體教師培養學生、發展學生，使全校師生在一個和諧、温暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城國小成為全校師生成長的快樂家園是我今後的奮鬥目標，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲！

根據荊教辦[2014]7號文件和6月初召開的迎人大評議會議精神，為端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於七月初召開行政會，

佈置落實我校迎評工作，積極開展規範辦學行為和師德師風建設的自查活動。現將自查情況彙報如下：

一、嚴格執行課程計劃。我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

二、嚴格控制學生到校和在校時間。我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時嚴格保證每天鍛鍊時間，深入開展陽光體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉。

三、嚴格控制作業量和規範日常考試。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布

置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。 同時對平時的檢測也予以規範，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

四、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的教學行為。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師和優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。目前正值放假期間，我校國小教師全部報名參加暑假業務水平考試，現正在家自學2014年第一期《教學研究與實踐》。

五、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校新老教師結對活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能

達到規定的要求。

六、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。對有償家教及統一徵訂教輔材料的教師，採取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，沒有教師存在有償補課行為，極少數教師存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生得現象。同時，我校男教師在副校長劉建權的帶領、總務主任陳振鵬的安排下積極參加我校新教學樓的拆建準備工作

第四篇：師德報告校長講話

“身邊的感動”師德事蹟報告會講話稿

各位老師，同志們：

剛才聆聽了3位教師的事蹟報告，深受感動，倍受鼓舞。她們把三尺講台

變成事業舞台，把平凡職業做成非凡事業，她們高尚的師德情操、精細的班級

管理、無私奉獻的精神，感人至深，催人奮進。

教育大計，教師為本；教師素質，師德為先。打造一支高素質的教師隊伍，

師德建設是首要任務。我學區共有130多名教師，默默奉獻、事蹟突出、愛崗

敬業、嚴謹篤學的教師有很多，比如：東昇國小的賈玲玲、??可以説：她們都是“育人的模範、師德的楷模、教師的榜樣”。

教育作為培養人才的事業，關係着全民族素質的提高，決定着國家和民族

的未來。教育的發展始終是人民羣眾關注的熱點，教師的師德師風問題始終是

家長和社會談論的焦點。師德師風是教師職業道德修養及其表現出來的思想和

工作作風，既是教師個體的道德修養也是教師集體、乃至教育行業的精神風貌、思想作風和工作作風，反映的是一所學校，一個城市教育發展的水平和實力。

在全國教育工作會議上，温家寶總理曾講過：“教育是心靈與心靈的溝通，

靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，

成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。”教書者必先學為人師，育

人者必先行為示範。教師教書育人的職責決定了教師必須具備高尚的師德，高

尚的師德就是一本好的教科書，對青少年的影響是巨大的，甚至是終生的。教

師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，

是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執

着的追求和人格的魅力；師德直接影響着學生的健康成長，因為教師是學生走

出家庭後最重要的人生之師。從一定意義上講，師德建設決定教師隊伍建設的

成敗。

然而，近幾年來，我學區教育的發展證明，教師隊伍主流是好的，表現出

了較高的綜合素質和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但是，我們必須清醒地看到，在新的形勢下，人民羣眾對教育提出了更高更新的要求

和願望，一些影響學校聲譽和教師形象的現象仍然存在：一是愛崗敬業精神不

強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠。部分教師無心鑽研業務，上進心不強，對工作敷衍了事，效率低下。二是缺乏愛心,育人意識淡薄。一些教師對學生不願做耐心細緻的工作，教育方法簡單粗暴。三是自身素質有待提

高。有些教師師表意識淡薄，缺乏自尊自愛精神，上課自由散漫，上課接打手機，舉止粗俗，對學生漠不關心，在學生中造成不良導向和惡劣影響。

對以上這些問題，我們要引起高度重視。必須深入分析，認真研究，尋求新時期師德建設新途徑，加強師德建設，不斷提升師德水平，全面紮實推進我學區師德建設。對此提出三點意見：

一、要修身立德，為人師表。教書者必先強己，育人者必先律己。教師的道德、品質和人格，對學生具有重要影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師崇高的師德和為人師表的風範，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要牢記人民教師特有的神聖使命，自覺加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，注重素質形象，注重師表師風，始終做學生的表率。

二、要刻苦專研，嚴謹篤學。要牢固樹立終身學習的理念，把學習作為完善自我、提升境界的必由之路，努力做熱愛學習、善於學習、終身學習的表率，養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，深化學術造詣，掌握現代教育理念方法，豐富業務知識素養，不斷提高教學質量和教書育人本領。

三、要勇於創新，奮發進取。要始終站在時代前列，更新觀念，與時俱進，勇於探索教育教學規律，改革教學方法手段，善於把教育理論運用於實踐，把成功的教學經驗上升為理論。堅持把學生健康成長作為一切工作的出發點，注重因材施教，突出個性化培養，培育學生創造性思維，支持學生獨立思考，自由表達，學思結合，知行並重，不斷提高實踐和創新能力。 師德師風建設關係教師的自身形象，關係着學生的身心健康，關係着學校的長遠發展，更關係着做人民滿意的教師、辦人民滿意的學校、育人民滿意的英才的目標的實現，願全體教職工以實際行動努力踐行《中國小教師職業道德規範》要求，以這次“師德事蹟報告”活動為契機，鑄師魂、樹師德、練師技、養師愛、提師能，真正做一個人民滿意的教師。

第五篇：學校師德培訓校長報告

統一思想 轉變作風 規範管理 辦人民滿意的教育

——2014年暑期師德培訓動員報告

盧清泉

各位老師：

大家好！

根據縣教育局的要求部署，今天我們召開房縣東城國小2014年師德培訓暨伍昌雲先進事蹟宣講會。會議主要任務是認真貫徹落實縣教育局關於今年師德培訓精神，對我們東城國小的師德培訓工作進行全面的安排；學習伍昌雲先進事蹟，激勵全校教師樹立強烈的榮譽感、歷史使命感和社會責任感，爭做學生愛戴、人民滿意的教師，以嶄新的工作風貌，打造品牌學校，爭創一流工作業績，促進學校各項工作再上新台階。

暑期師德培訓既是對我們過去師德行為的回顧、總結與反思，又是為做好新學期工作的的熱身活動。希望大家在集訓的這段時間裏，集中精力，認真學習，讓心思真正回到學校的工作層面上來。

今天報告的主題是“統一思想 轉變作風 規範管理 辦人民滿意的教育；振奮精神，學習先進，真抓實幹，做人民滿意的教師”。下面我談三方面的內容。

一、充分認識加強師德師風建設的重要性和緊迫性

1、師德是教師職業的本質所在師愛為魂、學高為師、身正為範。中華民族素有崇尚師德，倡導師德優良傳統。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師工作的精髓，師愛是教師之靈魂。

教育者自身的思想品德，個性修養，道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。我國現代教育家葉聖陶説：“教育工作者的全部工作就是為人師表”，可見師德是教師職業的本質要求，是教師的職業底線，也是教師的終極追求。

這也是我校把“為人師表，明理守信”確定為學校精神的原因，希望通過此次培訓，學校精神更加深入每一位教師心靈深處，落實的實際工作之中。

2、師德建設是時代發展和現實的客觀要求

每一個時期的師德要求都有時代鮮明的內涵。這是因為我們所處社會的環境發生了巨大變化。今天，隨着全球經濟一體化和信息時代的到來。一方面，激烈的國際競爭呼喚高素質人才的培養，而人才的培養在教師。現代人才的培養，對教師素質提出了更高的要求，時代呼喚更多的德藝雙馨的教師來承擔起教書育人的光榮使命。另一方面，在市場經濟條件下，受到各種思潮、風氣和社會現實的影響，教師隊伍的肌體不斷受到衝擊侵蝕，一部分教師在光怪陸離的現實誘惑面前出現了動搖和迷惘，教師師德水平有滑坡的趨勢。影響了教育形象，所以高揚師德大旗，捍衞神聖的師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是實現教育強市的根本保障。

現階段，我們要以貫徹落實“中央八項規定”整頓“四風”和省委“六條意見”等規定為主要任務，聯繫學校實際開展針對性強的學習、剖析、檢查、反思、整改活動，提高我們的師德水平。

3、師德修養是教師成長的內在需要

德性，是一個人的底線，也是人生追求的最高境界。古人説，厚德載物。從人生的終極意義來説，最大的成功就是成大德，而教師的職業有可能使我們接近這一境界。我們常説教師和學生共成長，除了指教學相長，業務水平的提高，更重要的是內心世界的充實與提高，是師德的錘鍊和昇華。真正的自我價值實現是道德修煉達到的境界！是我們在教書育人過程中緩緩釋放的師德的馨香温暖學生也陶醉自己的過程。具有高尚師德的人，有一種極目千里的曠達，有海納百川的包容，有愛生如子的慈善，有當為而為的智慧，其內心從容而自信。陶行知先生説過：要人敬必先自敬，教師首在師之自重。師德修養也是教師人本發展的需要，它能充實我們的心靈，增長我們的智慧，提升生活的境界，美麗我們的人生。

二、當前我校教師師德師風存在的突出問題。

總體而言，我校師德師風是好的，但也存在個別現象的不正之風。表現在：

1、片面追求教學質量：育人意識淡泊，對學生缺少關愛對本職工作得過且過，敷衍了事。在教學中存在為了追求學生成績的提升，不深入研究教學藝術，方式方法簡單，存在機械訓練、急於求成、忽視學生品行教育、能力培養的現象。（比如為了學生成績提高佈置較多的作業，又不能全批全改。對學困生態度差、幫助缺乏耐心。）

2、忽視學生習慣教育：認為教師的任務是教書，在學校組織的學生品行教育、能力培養、社會實踐等活動中態度消極，敷衍塞責，不能以身作則（比如做操不認真，甚至不參加。就餐挑食，不遵守紀律。對自己子女要求不嚴，甚至放縱違反紀律影響不好）

3、存在消極思想，懈怠情緒：認為學校要求太高、太嚴、太緊。工作不積極主動。（如做值日到崗不盡職盡責，不能堅持説普通話，不堅持佩戴校牌或者佩戴不規範）

4、變相體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機、上課遲到等現象依然在個別老師身上發生。

5、還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。

這些問題和現象的存在，既影響了教師隊伍的形象和聲譽，又影響了教學質量和科研水平的高，也影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全面實施。我相信，通過這次師德培訓，我校教師隊伍形象會大為改觀。

三、對今年師德師風工作的具體要求

師德教育是一個幫助教師建立理想追求，職業追求的過程，一個對真、善、美感悟的過程，一個心靈淨化和濡染的過程。師德的養成主要依靠教師的自覺性，通過對行為的自我約束、自我反省、自我解剖、自我調節來培養師德情感，磨鍊

師德意志，達到師德修養的新境界。師德建設又不能只依靠教師的自覺性，還必須進行積極引導，通過學習和實踐，使廣大教師真 正認識到“立業德為首，執教品為先”的重要性，讓廣大教師掌握師德的豐富內涵，知道師德的具體要求，提高修身立德的自覺性。就目前而言，我們主要要在培養以下師德品格上下功夫。

（一）、做到誠實守信。

誠實守信是為人之德的核心，也是師德建設的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現。誠實守信表現在教學上，就是認真備課，講究教學藝術，追求教學效果，把知識完整地教給學生，就是弘揚求真務實的科學精神，不弄虛作假，嚴守學術道德。表現在同事關係上，就是發揚團隊精神；表現在育人上，就是學生做到的自己先做到，説老實話、辦老實事、做老實人。

（二）、提高責任意識。

負責任是為事之德的核心，也是師德師風建設的根本，教師要工作負責，對學生未來發展負責。它源於教育工作者的職業良知，是教師最基本的道德要求。

（三）、甘於奉獻精神。

教師勞動的本質特徵就在於奉獻，奉獻精神是貫穿於教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，勇於發揚奉獻精神，正是教師這一職業向我們提出的客觀要求。過去，一提到教師的奉獻精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，燃燒自己。現在看來，這既不公正，也不適應新時期對教師的要求。新時期的教師既要照亮別人，也要發展自己， 只有發展了自己，才能更好地照亮別人，既要讓每個學生走向成功，也要讓教師走向成功。

這也是我們倡導的經營好自己家，經營好我們的學校，這才是我們提倡的奉獻精神。

（四）關心熱愛學生。

教師對學生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對教師熱愛學生給出了新的含義。熱愛學生，首先是尊重、理解學生，平等待人，視學生為朋友，對學生友善，寬容、耐心，決不放棄任何一個學生，努力為學生服務，永遠把學生的需要放在第一位。對學生的熱愛，就是要對學生一生的發展負責，而不是僅僅對考上高一級學校這一瞬間”負責。

這也是我們提出“為學生一生健康成長奠定基礎”的初衷和殷切希望。

（五）突出兩個重點

這次師德培訓工作要突出以下兩個重點：

一是要強化學習教育政策法規意識。重點學習新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》；重温《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規精神，進一步統一思想，提高認識，統一步調，從而增強學校工作的活力。要把學習教育貫穿於整個活動始終，按照統一安排，這次培訓教育集中學習的時間不少於2天，每天不能少於6個小時。

二是抓好檢查工作。 重點檢查全體教職員工是否存在以下問題：

1、言行與國家法律法規相違背，違反教育管理規定和要求；

2、行為舉止違反社會公德和《中國小教師職業道德規範》，有損害教師為人師表、教書育人形象的言行。

3、事業心和責任心不夠強，不重視思想業務學習和提高，不能認真教學，組織觀念不強、紀律性差，隨意缺課曠職；

4、教育觀念落後，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；

5、為教不廉，強制學生訂購書報教輔材料，亂辦班、亂收費；

6、不尊重家長、不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長；

7、體罰和變相體罰學生；加重學生和家長的課業負擔；

8、在辦公室上網聊天、遊戲、炒股票或買賣基金，不在上班時間喝酒等。 全體教職員工都要寫出暑期師德培訓學習總結，談認識體會，談學習感受，於9月1日前上交校辦公室。

（六）、加強領導，精心組織，確保暑期師德專題培訓工作取得實效這次暑期師德培訓工作時間緊，任務重，牽涉到教育的方方面面，必須切實加強領導，明確責任，精心組織。

第一，加強領導，高度重視。為了搞好這次師德培訓，學校已成立了師德專題培訓領導小組，全體教職員工必須高度重視此項工作，全力支持與配合好這項工作。

第二，精心組織，注意方法。按照教育局的安排，我校師德培訓工作採用集中和分散相結合的形式進行，集中學習與個人自學相結合，理論學習與實踐活動相結合。學校將採用師德楷模報告會、觀摩錄像、班主任工作專題學習、座談會、自學等方式開展培訓，突出對伍昌雲先進事蹟和我校先進教師的學習。

第三，嚴格要求，搞好檢查總結工作。為保證這次教育活動能收到實效，要求各處室領導、年級段長、各備課組長必須帶頭學習，抓好落實，帶頭檢查，帶頭寫好各種材料，按要求、按時上交材料。全體教職員工要認真做好筆記，學校要嚴格做好考勤和檢查工作，切實做到人人蔘與、人人受教育、人人有提高。達到思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強的要求。

各位老師，此次師德師風培訓意義重大，關乎我校建設與發展、管理與提高等諸多問題，同時也是我們向全縣人民展示規範辦學、特色興校；內強素質，外樹形象大好機會，希望全體教師緊密的團結在一起，攜手共同做好這次評議工作，讓我校在這次師德師風建設再一次得到認可，辦學水平得到提升，學校發展得到快速發展，讓東城國小的明天將更加燦爛。

謝謝大家！

2014-8-28