幼兒教師自查報告篇1
通過認真學習《幼兒園教師專業標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業理念與師德、專業知識、專業能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的瞭解。
第一、參照三個維度，對照自己的各個方面，覺得自己在專業理念和師德方面要時刻的要求自己。
在一日生活的各個環節，要注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了鄰班老師對我的勸説和協助，才能控制和及時調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步！在專業知識和專業能力方面，很多時候還需要在教研中多加的聽聽教師們的經驗和方法，自己也要加緊在日常的學習中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結好方法和經驗，與理論與實踐之中，不斷地向專業教師的領域邁進。
第二、“終身學習”使我明白要樹立終身學習的思想，轉變教育觀念，更新儲備知識。
人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。只有不斷的學習，才能讓我們與時代同步，才能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。
第三、“關愛學生”是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視幼兒身心健康，特別對個別的孩子，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個孩子都從教師這裏得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發現孩子的優點，並且加以鼓勵，培養學生健康的人格和學習的興趣。
第四，師德與專業態度是教師職業的基準線。
尤其我們的教育對象是身心發展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒，更需要師德高尚，具有良好的職業道德修養，富有愛心、責任心、耐心和細心，熱愛幼兒，才能給予幼兒精心的呵護和教育培養。
最後，我認為它不再是空洞的思想約束，而是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執着的敬業精神的結合點和動力來源。這些需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養，我要把《幼兒園教師專業標準》轉換為具體的奮鬥目標，通過努力學習，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業務精良，擁有“愛和能力”的專業幼兒園教師。
幼兒教師自查報告篇2
在學校組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中國小教師職業道德規範，以及對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯繫自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，並提出了今後的努力方向。現自查整改如下：
（一）自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業方面：熱愛教育、熱愛學校。我熱愛我的事業，無論什麼時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鑽研業務，不斷學習新知識。
3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效率；在教學工作中，儘量從孩子的學習興趣、學習積極性着手，以各種遊戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾説過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業務學習方面：能夠自覺、主動地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。
（二）努力方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理髮展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，也堅定了自己今後的努力方向。我相信：自己在今後的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！
幼兒教師自查報告篇3
為了認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法律法規和相關教育政策;並根據實際情況，針對幼兒特點，堅持“保教結合、以保為主、以保促教”;“寓教於樂”的辦學原則，開發幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協調發展，為幼兒以後的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結經驗教訓，得出以下認識，，以期得到領導們的批評指正：
時代在發展，幼兒的生活環境日新月異，他們的身心每時每刻都在發生微妙的變化。“與時俱進、因人制宜、提高素質、保教並重”是我們一直堅持並將繼續努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領導的領導下，發揮我園優勢，為農村的幼教事業做出自己更大的貢獻。我園以“一切為了孩子，為了孩子的一切”作為辦園方針，認真學習貫徹執行國家和省、市、區的有關學前教育法規及上級主管部門的規定，做到保教結合，教養並重，能以保教工作為中心安排工作。以《幼兒園指導綱要》為指導思想，努力做好後勤服務工作，使家長放心的把孩子交到我們手中，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長。
我園實行園長負責制，以園長為領導核心，班子成員分工合理，職責明確。從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經常性檢查，及時消除隱患。幼兒兩巾一杯也按規定消毒。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達到100%，並按照規定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發育。並經常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行消防安全教育並進行演練。每天堅持晨午檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經常與家長保持聯繫，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒，家長簽到簽退，確保幼兒安全離園。我園還與公安部門以及街道居委會建立長期和經常性的聯繫，配備園用警備器材，參加公安部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定各種應急方案，以確保及時處理突發事件。積極進行內部管理體制改革，實行崗位責任制，教師聘任制。並依據幼兒身心特點和本園情況實際制定了各項規章制度。各項規章制度、計劃、總結健全、明確、符合本園實際，落實較好。重要制度懸掛上牆。促進幼兒園各項工作的完善和進步。加強教職工觀念與行為的轉變與更新，重視教師基本功和教學技能的訓練，能掌握並運用現代化教學手段，提高工作能力。
在教研過程中，各位教師細心觀察幼兒，注重教學積累，積極撰寫觀察記錄。以《幼兒園指導綱要》為指導，以幼兒的年齡特點為標準，我園科學、合理安排幼兒一日活動，制定保教目標，教學計劃。活動計劃中各領域相互滲透，體現綜合性、寓教於樂。激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習能力與學習習慣，教師在活動中創設寬鬆和諧的環境，激發幼兒主動學習、主動探索的學習興趣。幼小銜接一直是我園十分注重的方面，通過培養幼兒良好的作息觀念、衞生、行為習慣、怎樣和同學進行溝通等方面，讓幼兒順利進入國小適應國小的生活。我園注重與家庭聯繫，通過半日開放活動、家長會等不同形式與家長溝通交流，促進我們家園共育工作的進一步提高。
我園園舍設置合理，在綠地中點綴樹木、活動場地中錯落有致地擺放着各種大型玩具，是幼兒嬉戲鍛鍊身體的好去處。活動室空間寬敞，採光充足，幼兒和教師共同佈置的室內外環境充滿童趣和教育意義。幼兒食堂乾淨衞生，廚房按規定設置，並經有關部門檢查合格。建立食堂食品衞生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒，室內設置有冰箱、消毒櫃、油煙機、空調等現代化設備，保證了食堂的安全衞生，為幼兒的身體健康成長提供了有力的保障。嚴格制定幼兒食譜，合理安排營養平衡，促使幼兒在幼兒園不僅要學知識，更要保證幼兒身體健康成長。
通過自查也發現了有不足之處，我園存在着教研工作落實不細，鑽研得不深，經驗不足等情況。為了改變不足，克服困難，我園在今後的工作中，要繼續以區域活動為主體，教師為幼兒創造充足的遊戲空間和時間，讓幼兒充滿興趣的自我學習、自我探索、自我發展，讓幼兒在活動中自主地與人交往，合作。培養幼兒大膽、活潑的性格，使其得到全面健康的發展。
幼兒教師自查報告篇4
上週和海洋城的老師一起學習了關於《東港區幼兒園教師日常行為規範基本要求20條》針對自己本身，自我反省，自我檢查。
轉眼間來到這裏已經有半年多的時間了，雖然已經參加工作很多年，有一定的工作經驗，但是來到這裏以後感覺自己還有很多需要學習的地方，正因為自己是一位老教師所以更要嚴格要求自己，所以要更加認真努力工作，做到不遲到早退、積極組織集體活動、做到課前備課課後反思、堅持寫博客、學習筆記等等，把每次園裏組織的活動都當成一次學習的機會，剛開始對中午時間組織的教研活動還有所牴觸，然而每次學習結束之後都會覺得自己有很多的感悟，漸漸的喜歡上了園裏組織的這些活動，並且把他們充分的運用到工作和生活中，以積極的態度面對工作和學習。經過這次的學習覺得自己身上還有很多的不足和需要改進的地方，關於手機的利和害每個人都很清楚，但是有的時候還是做不到，中午值班的時候還是會拿出來看一看，我們老是覺得中午值班沒事做，其實就像孟主任説的午休時間老師應該經常巡視幼兒，觀察幼兒的精神狀況及睡眠情況，及時幫幼兒蓋好被子，及時糾正不正確的睡姿等等很多工作。在和孩子交流方面，要多變換方式和方法，孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子。
在以後的工作中要戒焦戒躁，繼續以學習的態度來對待自己的工作。和班裏的老師互相配合、互相學習，俗話説：“三人行必有我師”借鑑她們好的方面，提升自己的能力，讓自己成長的更快、更陽光。
幼兒教師自查報告篇5
我從事教師行業已經兩年多了。在這兩年來我始終以一個高的標準來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。從小事做起，從一點一滴做起，從自己的一言一行對學生的行為規範起到表率作用。首先我做到愛崗敬業，認真備課，認真上課，認真批改作業不斷提高自己的業務水平，積極參加校內外各級各類培養。通過自己不斷學習，把先進的教育教學理論，引進課堂，在工作中，與同行們積極配合，一切以學校和學生為主。
通過開展“師德師風”教育工作，我認為一個優秀的教師應具備高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引導學生全面發展。現就對自己在師德師風方面的收穫總結如下：
一、熱愛、關心學生
從教以來，我始終把關愛學生作為自己在教育教學工作中的第一準則2016幼兒教師師德師風自查報告及整改措施工作報告。在這期間，教師應該以一顆真誠的心去關心學生呵護學生。教會他們如何做人做事，尊重他們。其次，對自己要求嚴格，對學生同樣也要要求，但嚴不是罰，嚴也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學生。通過體罰讓學生改正自己的缺點，我覺得是教育的失敗，不利於學生的發展。
二、熱愛學生
教師這項職業在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認清自己的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學中
有所收穫，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。
三、整改方案；
1、認真學習教育教學理論知識，加強思想道德的學習不斷提高自己的的師德素質，以高度的責任感和事業心投身在教育教學工作中去
2、積極主動與其他任課教師密切聯繫和溝通。為了提高自己的教育水平，為了能夠多增加一點見識，在以後的工作中，我會和他們多聯繫，多溝通。
3、教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂於合作，善於合作。學生的成長和學生素質的全面發展，因此，在工作中，我應該積極主動與其他老師合作。
在以後的教育教學中，以師德師風的標準來要求和規範自己，嚴格履行教師的義務和職責成為一個優秀的人民教師。
幼兒教師自查報告篇6
在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下：
愛崗敬業:
“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，為此，我堅持認真備好每一節課，做好每一個課件，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲，同時公平的對待每個學生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業，指出作業存在的問題，並及時糾正缺點，做到忠誠於人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
關心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利於團結的言行、舉止;
工作作風、工作紀律情況：
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高台縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。
存在主要問題：
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來説，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、服務學生，沒能做到一個不少。
班級54名學生，做為班主任的我，應該瞭解每位學生家庭的各種信息。以便於利工作中，我們老師要想更好地瞭解學生，更好地服務於學生，我們在致力於學校教育的同時，還要聯繫好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由於所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立杆見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至於為學生服務的意識淡化。
蒙田範文網