目錄
正文
第一篇：2014爭先創優黨性分析
黨性分析材料
自學校開展創先爭優教育活動以來，我受到了深刻的教育，收穫很大。在這次活動中，我認真學習了關於開展創先爭優活動的意見，還上了專題黨課。通過這次學習，我對黨員的內涵有了更深入的瞭解，在理論和思想上都提高到一個新的境界。同時我也認識到，只有以積極的態度投入到學習中去，把創先爭優活動的精神貫穿到日常生活中，才能發揮先鋒模範作用，提高黨在羣眾中的威信。在這次學習過程中，我對照黨章規定的黨員義務的基本條件，通過自我剖析，交心談心，結合實際仔細查找了自己在思想、生活等各方面的情況，分析了產生問題的思想根源，明確了改進工作的努力方向和措施。下面自己就從個人黨性方面存在的問題剖析如下：
一、自身存在的一些問題
（一）政治理論學習不繫統，不深入。平常雖然加強了理論學習，也能積極參加集體組織的各項學習活動，但仍不善於運用理論武裝自己的頭腦。並且沒有培養自己從政治的角度來觀察和分析問題的能力，對事物的理解不深刻、不全面。
（二）思想解放不夠，創新突破不大。思想上較為保守，缺乏探索、創新精神，對學習工作的態度和精神尚可，但安於現狀，思維不活，不能很好地創新工作方式、方法，這在一定程度上影響了工作效果。
（三）對學習抓得不緊，滿足於一般化。自己認為平時學的可以，滿足於有一定的基礎，因而放鬆和忽視學習，致使學習被動應付，沒有一定的學習動力。
（四）協調能力不強，與部分羣眾溝通少。這一點與我的性格有很大關係，我是一個不善交際的人，也沒有往這方面做過努力。而現代的社會，除了需要真才實學外，還需要學會與人溝通，所以在這方面我還需要改進。
（五）宗旨意識不牢，作風不夠紮實。對全心全意為人民服務的宗旨雖然理解上較為深刻，但踐行有一定偏差，還不是一個合格的人民公僕。
二、存在上述問題的根源
歸結、分析個人黨性存在的突出問題，其產生的根源主要是對自己要求不嚴，黨性觀念和黨性修養上有差距，綜合素質、學習工作能力和服務觀念都有待提高。具體説來有以下幾點：
（一）政治理論學習不足是產生黨性問題的總根源。深入學習馬克思主義理論，並把理論與實踐有機結合起來，是樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀的重要前提。自己雖然不斷加強理論知識的學習，但是學習還是存在不全面、不繫統的現象，沒有觸及思想深處，把握形
勢、瞭解大局不夠透徹，以致於世界觀、人生觀和價值觀樹立的還不牢固。
（二）沒能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。這對自己的進步是毫無好處的，也是會嚴重損害自己的發展與成長。
（三）自我約束不嚴格。對自身要求不夠嚴格，容易自我滿足，缺少自我培養鍛鍊，事業心、責任心不強。
三、改進措施
這次保持創先爭優的教育活動使我及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今後的思想、作風的轉變起到積極的促進作用。在今後的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
（一）加強理論學習，努力提高政治思想素質，同時更要注重理論聯繫實際。要加強對中國特色社會主義體系的學習，緊密聯繫羣眾，提高為人民服務的水平。同時，面對我們黨在新時期下的改革形勢，用新的思維去解決工作中遇到的各種問題。
（二）加強黨性修養和黨性鍛鍊，着力提高思想作風。要更加積極、主動地參加黨內生活，自覺置身於黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督之下，並且勇敢地進行批評與自我批評，誠心誠意地接受黨組織的批評、幫助和監督。
（三）要嚴格要求自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變在學習生活中的問題，多從自己身上找原因。克服鬆懈心理，樹立生活目標，永遠保持自己吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。
（四）要廣泛學習一切有益的知識。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，做到求知與修身共進步，使個人素質全面提高。
總之，在今後的學習生活中我會更加努力，嚴格按照黨章的要求，在黨組織的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想觀念、生活作風和學習上都有明顯進步，努力發揮黨員的先鋒模範作用，樹立個人形象，向一名優秀的共產黨員努力。
第二篇：爭先創優黨性分析
為貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，進一步加強和改進新形勢下黨的建設工作，按照“三個服務”的原則，不斷完善收費、學習和管監督機制，着力提高黨員幹部隊伍“爭先創優”能力，為建設“安全，暢通，温馨，和諧青銀高速”提供組織保障。
一、注重思想改造，着力提高認識力。堅持把思想建設放在首位，建立思想教育長效機制，堅持注重思想改造的輿論導向，真正打牢講黨性、講原則、顧大局、重實幹的思想基礎，確保黨員隊伍的先進性和純潔性。在實際工作中，充分認識先進性的標準和要求，大興密切聯繫羣眾之風，時刻關注班內同事的思想動態，及時的瞭解結對子同志的思想認識和工作態度，及時的幫助同事糾正思想，端正態度；大興求真務實之風，切實改進工作方式，以“三個服務”為指導思想，急司乘人員之所急，想司乘人員之所想，其實做好文明服務和延伸服務；大興艱苦奮鬥之風，着力弘揚“兩個務必”，提升節儉意識，防止鋪張浪費；大興批評和自我批評之風，虛心的聽取接納領導和同事們的批評指導意見，學習他人的優點和長處，認真的改正缺點。
二、 注重作風優化，着力提升執行力。以支部“黨員每週一小時”和“班後半小時”活動為基礎，切實加強作風建設主題教育和社會實踐活動，促使自己自覺強化宗旨意識、公僕意識、服務意識，帶頭講黨性、重品行、作表率，努力做到以自己的實際行動落實職責，推動工作，促進發展。特別要注意理論聯繫實際，組織和落實好“建設優秀基層黨組織”、“爭先創優”等活動，把思想道德作為黨性分析活動的重點內容，把黨性分析作為作風養成的主要途徑，把作風養成作為強化自身建設的重要基礎，堅持學用結合，做到學用相長，實現學有所成的目標。
三、注重問題解決，着力提升落實力。時刻牢記“兩條高壓線”，一決不可有貪污作弊之心，堅決做到不義之財不取，不明之物不拿，杜絕吃拿卡要現象。潔身自好，培養自己良好的生活作風和精神追求，堅決杜絕有損黨員幹部形象的不良習氣。二堅決執行落實管理處的文明服務和延伸服務活動，時刻牢記服務宗旨，遇到司乘人員有困難熱心幫助，對司乘人員提出的問題耐心的解答，時時刻刻設身處地為司乘人員着想，堅決糾正損害羣眾利益的不正之風。
第三篇：2014年爭先創優黨性分析材料
2014年黨性分析材料
##縣政府辦公室###
自開展“創先爭優”活動以來，自己嚴格按照活動要求自覺深入學習，認真查找不足，改進工作，創先爭優。現對照《黨章》的規定和黨員保持先進性、“創先爭優”活動的具體要求，做個人黨性分析如下：
一、存在的問題
（一）在學習方面：政治理論學習的自覺性不強，學習的深度不足、廣度不夠，在學習上搞實用主義，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯繫不緊的就不去學或者很少涉獵，造成學習的內容不繫統、不全面、不廣泛、不深刻，知識結構單一；對理論知識的理解與實際應用脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，缺乏應有的政治敏鋭性和洞察力，運用理論解決工作中深層次矛盾和問題的能力不強。
（二）在思想方面：與時俱進、開拓創新、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作爭強當先的意識不強；隨着時間的推移，在工作中難免會多了些因循守舊、按部就班、墨守成規的習性，與創造性地開展工作要求還有一定的差距。
（三）在工作方面：主動向領導請示彙報少，關心全局發展不夠；存在急躁情緒，有時工作急於求成，反而影響了工作的進
度和質量；處理一些工作關係時還不能得心應手，工作能力離領導要求還存在一定差距，工作方式方法還有待改進。
（四）在作風方面：與同事之間的相互交流、溝通不夠；宗旨意識和大局意識以及吃苦耐勞、謙虛謹慎的工作作風還需進一步加強。
二、存在問題的主要原因
深刻分析和反思，上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成，從深層次上分析主要有以下幾個方面：
（一）對理論學習主動性和重視程度不夠。受理論學習無用論思想的影響，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、淨化心靈、指揮行動的重要法寶，忽視了知識能力的培養再造，自覺學習的主動性不夠，除參加黨支部組織學習和集中培訓外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的知識，即使有了時間也坐不下來、深不進去。
（二）工作責任弱化。責任意識和大局意識不夠強，安於現狀、不求有功、但求無過，有時會產生自滿情緒和歇氣情緒，注意力主要集中在個人所從事的工作上，對關係全縣的大事瞭解不透，認識不深。
（三）創新意識淡化。工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，只滿足於完成
領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，開拓創新意識淡化，工作作風還不夠紮實。
三、今後的努力方向
針對以上存在的問題和不足，在今後的工作中，我一定認真總結經驗，爭取把自己的工作做得更好。一是吃苦耐勞，愛崗敬業。針對辦公室事務雜、任務重的工作特點，無論在任何崗位，都不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事幹，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨鍊意志，增長才幹。二是孜孜不倦，勇於進取。加強學習，勇於實踐，博覽羣書，不斷積累，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛汲取各種“營養”，不斷增強新形勢下做好辦公室工作的實際能力。三是超越自我，奮發圖強。打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇於發現和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷調整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學習和工作目標，不斷追求，奮發進取，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。四是廉潔自律，以身作責。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利、不講價錢、不圖虛名，遵紀守法、廉潔奉公，自覺地加強黨性修養，增強紀律觀念，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。
第四篇：爭先創優黨性分析材料2
勤政務實樹形象創優爭先添活力
——“創優爭先”黨性分析材料
自市局開展“創優爭先”活動以來，我按要求認真學習了《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的若干重大問題的決定》、《突出三大重點，落實六項任務，努力開創黨建工作新局面》等相關內容，深刻領會“創優爭先”精神實質。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，現剖析於後。
一、對“創優爭先”的認識
“創優爭先”全稱為爭創優秀基層黨組織，爭當先進共產黨員。對於優秀基層黨組織來説就是實現“五個好”，即領導班子好，黨員個體好，工作機制好，工作業績好，羣眾反映好。對於優秀共產黨員來説就是做到“五帶頭”，即帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務羣眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。大力開展“創優爭先”活動，要堅持把推進黨的建設的偉大工程同推進黨的偉大事業緊密結合起來，堅持以執政能力建設為主線，堅持立黨為公，執政為民，堅持改革創新，增強黨的生機與活力。“創優爭先”是弘揚黨的優良作風，保持黨同人民羣眾的血肉聯繫，加快推進懲治和預防腐敗體系建設，深入開展反腐敗鬥爭的有力舉措。
二、 自身存在的主要問題：
1、理論學習缺乏系統。放棄了對更多理論知識的學習。總感覺時間不夠用，面對自身崗位，有繁重的任務，同時每天都有做不完的事務性工作，根本無暇去學習新的知識。辦公室每天都有報紙送來，但幾乎沒有時間去瀏覽報紙上的內容，很多時候固步自封，沒有呼吸到外面新鮮的空氣。
2、業務能力缺乏鑽研。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己搞了這麼多年公安，已有的一些專業知識足可以適應目前的工作了，並且綽綽有餘，有一種自傲的情緒，不願更深入地去鑽研；幾乎沒有靜下心來仔細分析，滿足於一知半解，已有的所謂“一桶水”顯得陳腐，更談不上源頭活水。
3、工作水平缺乏新意。對待管理的工作不夠主動、積極，只滿足於完成上級文件要求和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，説一步走一步。不能考慮在領導考慮之前，工作打不開局面，對於已有難題不能很好地破解，難題還是難題，問題還是問題。
4、 工作作風缺乏深入。有時做表面文章，對於是否有效，有益，有用缺乏深入的思考。一項工作的佈置和推開，沒有進行調查、研究和論證，沒有把“幹部贊成不贊成”、“擁護不擁護”當作自己的行動準則，顯得盲目和低效。
三、下一步改進措施：
1、 樹立一種意識——居安思危。
時代的列車不會遷就姍姍而來的旅客，要充分認識到教育改革的強勢勁頭，“優勝劣汰”是亙古不變的定律。現在要“學”字當先，“勤”字為首。珍惜當前的工作環境，牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”，與時俱進，做一個受隊員尊敬，幹部歡迎的好領導；做一個有思想，有主見，有能力的好助
手。“既在其位，就謀其政”，儘自己所能做好應該做好的工作。
2、 跟進三種行為——學習、反思、改進。
（1）學習。加強政治理論學習，用先進的理論武裝頭腦，改造自己的世界觀、人生觀；注意專業知識的更新和拓展，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。
（2）反思。無論是管理工作還是日常工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。多靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展，提高創造力和審美能力，培養想象力、分析能力和創造力。樹立起良好的道德風範，為廣大公安幹警做出表率，切實做好公安工作。
（3）改進。冷靜審視自己，認真進行自我批評，虛心接受他人的意見，促使自己更快進步。對他人提出的問題要
客觀冷靜，同時應做到持恆，不時冷時熱，不一曝十寒，正視自己的問題，並要有堅決改進的勇氣和決心，將自己置於大眾眼睛之下，接受大家的指正和監督，向着先進共產黨員的目標邁進。
第五篇：爭先創優個人黨性分析
爭先創優個人黨性分析
自我校開展“創優爭先”活動以來，我按要求認真學習了《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的若干重大問題的決定》、《突出三大重點，落實六項任務，努力開創黨建工作新局面》(推薦打開範文網)等相關內容，深刻領會“創優爭先”精神實質。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，現剖析於下。
一、存在的主要問題
通過這一階段的學習，分析評議，自己對過去的思想、學習和工作進行了深刻反思，覺得對照優秀黨員的要求，還存在以下幾方面的差距：
1、行為表現與黨員領導幹部的標準不相適應。經過反思，自己覺得很多地方對自己要求不夠嚴格，如：有時喝酒過多，酒後不注意形象。有時脾氣暴燥，讓同志“下不來台”。有時對待羣眾反映問題沒有足夠的耐心，態度生硬。形成這些問題的根源在於自己放鬆了對自己世界觀的改造，宗旨意識和黨性觀念淡化，不能用黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，沒有真正把羣眾擺到主人的地位，把自己擺到 公僕的位置。同時由於性格的關係，在處理與學校其他領導關係上，不夠主動與細緻。造成關係不夠融洽。這樣下去很可能在一定的程度上降低自己的威信，影響學校班子的整體形象，其危害是相當大的。
2、通過自我解剖，我發現，我個人自身學習黨的理論缺乏系統性、組織性和經常性，區教育局黨委和中心國小總支部安排的學習書籍，我讀起來主動性不強，喜歡自己選書讀。“腹有詩書氣自華”。教師也好，領導也好，20年的教師生涯，讓我深刻的認識到，職位是次要的，要想在廣大的文人隊伍裏贏得教師發自內心的尊重，必須要“腹有詩書”。我生在農村，長在農村，工作在農村，是上級黨組織的信任，我才由一個普通的教師一步步走向東塘國小的領導崗位。但是，我個人往往會以平時工作忙為藉口，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論專著不繫統、不經常。寫黨員學習心得少；研究精美語言多，研究馬列主義少。政治觀念還是不強。不能徹底的用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀來武裝頭腦，改造人生觀、認識觀和價值觀；提升自己的政治思想理論水平；昇華道德情操，風範境界，做一個完全的“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離低級趣味的人，一個有益於人民的人” 。
3、在黨的批評和自我批評時缺乏勇氣，不徹底，不果斷。結合中心國小黨支部的黨建工作，我認真的梳理了一下，不足之處比較多。特別是開展批評和自我批評時表現
的不徹底不果斷，躲躲閃閃。毛澤東時代就提出：“切實開展批評和自我批評，勇於揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作鬥爭。”是黨員履行的基本義務，是我黨健康發展和克敵制勝的法寶。但是臨到自己卻是：自我批評躲躲閃閃，不能直面暢談。批評別人時顧慮重重，不徹底不果斷，怕得罪人，缺乏勇氣。主動找同志們交流思想，解決問題比較少。
4、對業務學習抓得不緊，滿足於一般化，搞實用主義，知識結構單一，還不善於研究 思考問題。自己認為平時學的可以，滿足於有一定的基礎，因而放鬆和忽視學習，學習被動應付，缺乏學習的自覺性。遇到檢查，集中時間突擊瞭解學習一下，難以真正的“沉”下去，致使理論素質淺薄，特別是對“三個代表”的系統理論理解不深，聯繫實際不夠，學習空對空，解決實際問題少，把握形勢、瞭解大局不深不透。
二、整改措施
1、必須強化學習。
必須要強化學習意識，注重學習的系統性、經常性和時效性，我這裏所指的學習包括2個方面，一是自身的學習，二是組織好學校黨員的學習。學習既要關注它的普遍理論性，又要關注學習的針對性。既要堅持學習黨的基本方針路線，又要同實際的教育教學結合起來，讓黨建學習為教學服務，為教師服務，為學校服務，最終為學生服務，讓教師在黨建學習中氣順了，怪話沒有了，本領增強了，幹勁更足了。
2、必須堅定信念。
以科學發展觀為指導，始終堅定不移的堅持解放思想、實事求是的精神；務實求真，強力推進新課程改革，淡泊名利，不攀比財富，不攀比地位，在無私奉獻中爭先恐後，在教育教學裏你追我趕。堅持艱苦奮鬥，奮發圖強，鋭意改革，勇於創新；爭取在教育教學、學生的養成教育等方面取得更大的進步。
3、嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作，全心全意為職工羣眾服務。定期開展批評與自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行小結，主要是查找問題、找差距和自己的不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，充分認識自己的缺點。
總之，要按照作風建設要求，把學習貫穿於工作始終，不斷改變作風，在實踐中發揮黨員幹部的先鋒模範作用，煥發朝氣和活力，做到執行力強、凝聚力強、服務好、形象好，推動工作不斷上水平，為全面推進學校的素質教育作出貢獻。
與以上範文相關的文章：
創優爭先黨性分析
“創優爭先”黨性分析材料
創優爭先活動黨性分析
創優爭先黨性分析報告1
教師創優爭先黨性分析材料
蒙田範文網