撰寫物理教研論文應怎樣選題

撰寫物理教研論文應怎樣選題

一、選題原則

1．價值原則 即所選課題要有一定的理論價值和實用價值，對物理教育理論和應用，有添磚加瓦的作用，或者對物理教育工作有一定的指導作用和參考作用。

2．可行原則 即所選課題應切合自己的具體情況，如知識結構，素材的積累，思考的程度，寫作的能力等。即要選擇自己能夠寫，可以寫的課題進行寫作。一要揚長避短，選擇自己較熟悉的、較擅長的課題；二要選擇自己感興趣的課題；三要選擇自己研究較深、感受較強烈的課題。

3．創新原則 即選擇他人未曾研究過或研究程度不深的內容作課題，選題要突出“新”字，“文貴創新”。一是選題要新，標新立異，風格獨特，不落俗套；二是論證觀點，採用新理論，新方法，新思維，跟上研究的新步伐；三是能提出新的觀點，新的見解。

二、選題途徑

1．在閲讀中選題

一是在可深化的地方定課題；二是信書刊而不盡信書刊，閲讀也需要有懷疑精神，在疑問處定課題。在報刊上常可見到此類文章，如，“對一道物理競賽題的異議”，“對新教材量程概念的一點商榷意見”等。

2．在教學實踐中選擇課題

這一點，應是廣大物理教師寫作最主要的選題途徑。因為教師長期工作在教學第一線，會遇到各種各樣的教學現象，要參加許許多多、正規和非正規的教學實踐活動，在教學實踐活動所積累的素材中，有方方面面、眾多的課題可供我們去發掘，去選擇。我個人的寫作，在這方面的課題比較多。例如：一段時間，在視導中，我發現許多教師備課中對鑽研教材抓不住要領，缺少方法，便寫了“怎樣鑽研教材”一文。

3．在研究熱點上選題

在不同時期，物理教學研究均有其熱門課題，如前幾年的素質教育、創新教育，當今的研究性學習，多媒體問題，説課等。若能瞄準熱點，選取合適的突破口，很容易取得成功。如，1996年，義務教材物理版剛出版，我們搶先閲讀研究，看到“想想議議”這個增加的新欄目，便加以研究，寫成了“怎樣發揮新教材‘想想議議’的教學作用”。

4．在冷點上選題

在物理教學研究上，每一個時期總會有些問題被人們忽視，成為研究的冷點，你若能留心，並抓住它，有時可能會異軍突起。再説冷和熱也是相對的，有時還會相互轉化。雜誌上的“性格特徵對物理學習的影響”、“讓語文走進物理教學課堂”等，都屬於在冷點被選定的課題。

5．在常規研究方向上選題

物理教學改革和研究，離不開大綱、教材、教法、學法等常規課題，刊物也不會忽視此類稿件，對於老課題，只要有新見解，新突破，仍是好文章。如，“再論物理概念教學”，“也談培養學生的創新能力”，“歐姆定律的教學改革”，“浮力教學難點的突破”等，均屬於此類文章。

6．在觀察中選題

即在平常教學工作中，甚至是生活中，通過觀察，聯想到某一問題，認為有一定價值，便可作為課題，寫成文章。如“自行車上的物理知識”，“廚房裏的熱學知識”，“服裝的顏色與物理”，“兩種水珠，一個道理”等，均屬於此類課題。