1、立德之本，莫尚乎正心，心正而後身正。——傅玄
2、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用——黑格爾
3、即使品德穿着襤褸的衣裳，也應該受到尊敬——席勒
4、高雅的品味，崇高的道德標準，向社會大眾負責及不施壓力威脅的態度——這些事讓你終有所獲。——李奧貝納
5、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中——凱洛夫
6、對於美德，我們僅止於認識是不夠的，我們還必須努力培養它，運用它，或是採取種種方法，以使我們成為良善之人。——亞里士多德
7、對於道德的實踐來説，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
8、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人，否則等於沒用。——莎士比亞
9、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。——孔丘
10、德行使心靈明晰，使人不僅更易瞭解德行，而且也更易瞭解科學的真理。——羅吉爾·培根
11、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基
12、道德應當成為科學的指路明燈。——布夫勒
13、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。——誇美紐斯
14、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟
15、道德是永存的，而財富每天在更換主人。——普盧塔克
16、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。——馬克吐温
17、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
18、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脱勞動剝削制。——列寧
19、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
1、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現出來而仍感滿足的人。——帕拉圖
2、只有那不論公私都以道德為上、一心要做出高貴的事的人，方可算是最可尊崇的人。——喬叟
3、支配和統治一切的，在君主政府中是法律的力量，在專制政府中是永遠高舉着的君主的鐵拳，但是在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
4、真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人。——狄德羅
5、在世界上一切道德品質之中，善良的本性是最需要的。——羅素
6、優良的品性是真正的財富，而襯顯這品性的是良好的教養。——洛克
7、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
8、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
9、意志來自道德感和自身利益這兩個因素。——林肯
10、一種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。——加爾多斯
11、一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。——加爾多斯
12、一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。——毛澤東
13、養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。——魯迅
14、我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鳩
15、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
16、問心的道德勝於問理的道德，所以情感的生活勝於理智的生活。——朱光潛
17、同情是一切道德中最高的美德。——培根
18、順境的美德是節制，逆境的美德是堅忍，這後一種是較為偉大的德行。——培根
19、誰能從道德敗壞的地方脱出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。——顯克微支
20、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔淨的。——契訶夫
21、人類最大的幸福就在於每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。——蘇格拉底
22、人而無德，生而何益。——法國諺語
23、人的美德的榮譽比他財富的名譽不知大多少倍。豈不見多少人在錢財上一貧如洗，但在美德上卻是富豪呢？——達·芬奇
24、那些立身揚名出類拔萃的，他們憑藉的力量是德行，而這也正是我的力量。——貝多芬
25、名譽和美德是心靈的裝飾，要沒有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。——塞萬提斯
26、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮並不華貴，卻端莊、嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。——培根
27、美德大多存在於良好的習慣之中。——佩利
28、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基
29、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德
30、良好的品德是由對壞傾向作頑強鬥爭培養出來的。——德克斯特
1、君子患而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。
2、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
3、誰能從道德敗壞的地方脱出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。——顯克微支
4、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難，激情和痛苦。——托馬斯·曼
5、庸庸碌碌心安理得地過下去是不道德的。而自動從戰鬥中退縮的人則是一個懦夫。——羅曼·羅蘭
6、我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。
7、我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
8、人有善願，天必佑之。
9、以您舉手之勞，換來城市之美。
10、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
11、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
12、人生有七尺之形，死為一棺之土。惟德揚名，可以不朽。——曹丕
13、再三須慎意，第一莫欺心。
14、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
15、無聊，對於道德家來説是一個嚴重的問題，因為人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。——羅素
16、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦
17、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
18、曲則全，枉則直，窪則盈，敝則新，少則得，多則惑。
19、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
20、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼羅蘭
21、窮則獨善其身，達則兼濟天下。
22、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中。——凱洛夫
23、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實篤
24、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
25、不守時間就是沒有道德。——蒙森
26、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教
育的最高目的。——赫爾巴特
27、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。
28、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。——林肯
29、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
30、天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
31、作德，心逸日休；作偽，心勞日拙。
32、生於憂患，死於安樂。
33、一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層裏，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鑽石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。——巴爾扎克
34、愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
35、君子己善，亦樂人之善也。——禮記
36、加強道德講堂建設，提高公民道德素質。
37、當我們的人格降低時，我們的趣味也跟着下降。——柯羅連科
38、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
39、君子有諸己而後求人，無諸己而後非諸人。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。
40、講文明話，幹文明事，做文明人。
41、擇其善者而從之，其不善者而改之。
42、樹立社會主義榮辱觀，提高公民道德素質。
43、君子喻於義，小人喻於利。
44、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
45、倡導文明新風，提高公民道德建設水平。
46、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強，知足者富，強行者有志。
47、以微笑融化陌生，用信任溝通心靈。
48、人無誠信不立，業無誠信不興，社會無誠信不穩
49、但行善事，莫問前程。
50、知之必好之，好之必求之，求之必得之。——程頤
51、有關道德修養的名言警句：道德應當成為科學的指路明燈。——布夫勒
52、革除社會陋習，樹立文明新風
53、寧可直中取，不可曲中求。
54、人人動手參與創建，人人爭當文明市民。
55、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。——海涅
56、道德當身，不以物惑。
57、人之其所親愛而闢焉，之其所賤惡而闢焉，之其所畏敬而闢焉，之其所哀矜而闢焉，之其所敖惰而闢焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。
58、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。——雪萊
59、人性修養是每個人必修的一門課程。——力成文學
60、教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峯的引路人，從他的話裏聽出他在號召他們成為忠於信念，對邪念不妥協的人。——蘇霍姆林斯基
61、上善若水，水善利萬物而不爭。
62、積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃。
63、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
64、江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。
65、多一句文明用語，增一縷人間春風。
66、藝術是人類的智慧的最高的表現，不過，美德還要比它高。——小仲馬
67、心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。
68、我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種--的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鳩
69、最重要的不是頭腦，而是指導頭腦的東西。——陀思妥耶夫斯基
70、寧可正而不足，不可邪而有餘。
71、一個人若是年輕而且孤獨，完全專心於學問，雖然不能自給，卻過着最充實的生活。——艾芙居里
72、樹立道德風範，做好文明示範，爭當先進模範。
73、對任何事情都一知半解就等於一無所知。——狄更斯
74、用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。
75、為之於未有，治之於未亂。
76、亮劍執行力，政風帶民風；弘揚真善美，人人學雷鋒。
77、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
78、為之於未有，治之於未亂
79、孝子之養老也，樂其心不違其志，樂其耳目，安其寢處，以其飲食忠養之，孝子之身終，終身也者，非終父母之身，終其身也。
80、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
81、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫
82、讀書貴能疑，疑乃可以啟信；讀書在有漸，漸乃克底有成。
83、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰洛克
84、道之以告德，齊之以禮。——論語
85、勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。——杜威
86、力成文學：只有以愛情為基礎的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯
87、營造先進網絡文化環境，弘揚和培育民族精神。
88、對心靈來説，沒有微不足道的小事。心靈能將一切放大。——巴爾扎克
——神涵光
蒙田範文網