新上崗教師教學反思

[概述]新上崗教師教學反思共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：新上崗教師教學反思

關於新上崗教師教學反思的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

第一次聽侯老師的課，給我留下了深刻的印象，相信不久我們學校就會又多出一位市、省級講課教師。

侯老師的這節課有以下幾點值得我學習：

1、注重生活中的數學教學，從課前蒐集、課中探究到課後拓展，老師都注重了數學從生活中來，為學生的生活服務。

2、教師的角色定位準確，突出了學生的主體地位，整堂課侯老師都能做到以學生為主體，面向全體進行教學。

3、合作學習運用地好，學生通過動手操作小棒，輕鬆、深刻地掌握新知識，課堂氣氛也很活躍，學生的積極性都被調動起來了。

我的建議，不一定正確：

1、更有效地使用多媒體，有多媒體了，就不要用小黑板了。

2、鞏固練習環節可以先讓學生通過擺小棒，鞏固新知，先讓學生感知正確的再判斷對錯。

第二次聽亓老師的課，感覺很樸實，老師的態度很積極認真，有這樣的工作熱情，亓老師一定能很快成長起來的。

亓老師的課值得我學習的地方：

1、課前準備積極認真，從自己的備課到課件的製作，老師都下了功夫。

2、課堂教學能注重面向全體，採取靈活的教學活動調動學生的積極性，特別是在識字環節。

3、注重了學生學習習慣的培養，特別對於一年級的孩子來講，這是非常重要的，亓老師是個有心人，能時刻提醒並規範學生的學習習慣。

個人建議，不一定正確：

1、評價學生時要以鼓勵性評價為主，孩子是誇出來的。即使是指出不足，也要委婉地提出。

2、教師在課堂上再多一點激情，教學方法再靈活一些，如處理“幫助”這個詞時，讓會認的學生幫助不會認的學生認讀時，可以告訴被幫助的學生，他（她）幫助你的這個詞正好就是“幫助”，這樣學生的印象可能會更深刻。

第2篇：新上崗教師教學反思

新上崗教師教學反思的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

一直聽張主任稱讚，作為新上崗教師的侯老師素質不錯，好學，上課有法得法，是培養的好苗子。

第一次聽侯老師的數學課，果不其然。整堂課學生學習的積極性被調動的嗷嗷的。教學始與終，注重了對學生“生活中有數學，數學中有生活”的引導和薰陶。其次是教師關注了低年級學生的年齡特點和認知規律。評價和獎勵貫穿課的始終，有效地組織了課堂教學。教學中各種感官齊上陣，加深了對新授知識感知和理解，效果很好。

“不足之處生長思想”每一節課都會或多或少的留下令人深思的地方。以我曾經教數學的粗淺做法認為：數學是一門表達嚴謹的學科。在學生的表達上教師應給予引導、提示或示範，從數學的角度上糾正、規範學生的表達。其次，學生的學習習慣有待進一步培養。只要學生張嘴讀算式、回答問題，就應提醒學生使用普通話，不拖音。只要學生提筆寫字，就應提醒學生雙姿（寫字姿勢和握筆姿勢）要正確。

以上是個人看法，如有不當請見諒！

第3篇：新上崗教師教學反思

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畢業之後的第一個學期的教育教學工作即將結束，回顧一學期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業確實是非常辛苦的，不僅擔負着教學工作，更擔負着管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學生行為習慣培養的主力軍。下面就來淺談一下這半年來的反思體會：

1、備課

積極參加本年級組組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

2、上課

不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。在當天有課的時候努力做到能夠下晚自習輔導學生，增強對當天內容的消化。

4、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

第4篇：新上崗教師教學反思

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一切都很順理成章，我由一位師範大學的學生成了一位新教師，“教師”這個名稱對於我來説很熟悉。從有幼兒園到大學畢業，我們都是在教師的關心、培養下一步步地成長。當然從小到大，每個人都會有自己喜歡的、討厭的老師，不得不承認，大部分老師還是比較優秀的，所謂“令人討厭的老師”也只是某些老師的教育方式我們不能認同而已。在許多人眼中，教師這個職業是神聖的，是令人嚮往的，甚至是輕鬆的，因為只有這個職業有寒假、暑假那麼長的時間休息。這是令多少人羨慕的職業啊！

通常有着美麗光環的事物都不是人們想象中的那麼光彩奪目。教師，這個看起來安定舒適的職業也隱藏着許多的辛酸，他們工作的每一天都是辛苦的。無論是國小教師還是大學講台前的教授，每一位都在自己的崗位上默默耕耘着，尤其是在大學校園裏，經常可以看到老教授們在講台前認真授課的身影，這一幕幕都令人萬分感動。

教師是偉大的，卻更是平凡的。我也光榮地成了其中的一員，作為一名新教師，有着自己的夢想，卻也充滿了困惑：如何做一名新教師？如何做一名優秀的教師？……好多好多的問題擺在我的面前。教師首先要面對的是學生，現代的學生，他們自由、知識面廣、被人寵愛、隨心所欲、自制力不強、判斷力不夠，我們不能用老一套方法來管他們，我們應該學會與他們交流、溝通，善於發現他們身上的閃光點，找到與他們交流的切入口。想讓學生信服你，這是件難事。你必須用你的人格魅力去感染他，用你高尚的道德品質去感化他，用你無微不至的關懷去感動他。總之，一句話：要用心愛你的學生。這樣來提升學生的智慧，完善他們的人格，讓他們全面充分地發展。

學高為師，德高為範。作為一名年輕的新教師，我們剛剛走出大學的校門，年輕，充滿活力，有時也比較衝動，或許會因為學生的一句話，一個錯誤而大發雷霆，從而引起不好的後果。你在學生心中的形象也會大大折扣，甚至引起他們的反感，因此我們必須學會控制好自己的情緒。作為新教師，我覺得首先要有良好的品德，高尚的道德品質，以德治教，以德服人，這樣才能樹立起在學生中的威信。教師要不斷地完善自己的專業知識，提高自己的知識水平，博覽羣書，不斷提高自己的教學技能。一個優秀的教師，必然懂得如何有效地引導學生。會教書，教好書這是每一位教師都要做到的。近朱者赤，近墨者黑，教師一定要以好的品德，好的素質來影響學生，感化學生。

其次，新教師也要協調好與各方面的關係。與學生，既是他們的老師又應該是他們的好朋友；與同事，要有合作精神，虛心向他們請教，不斷積累經驗，找到適合自己的'教學方法；與上級，對上級交給的任務，腳踏實地地去做，挖掘自己的潛力；與家長，要尊重他們，積極與他們溝通、協作，共同擔負起教育、培養學生的重任。

我們是新教師，因為“新”，我們更具有活力，更具有創造力，因為“新”，我們缺乏經驗，缺少積累。相信我們在教師這條道路上會因為這個“新”字更加自信，更加踏實，更加努力。

第5篇：新上崗教師教學反思

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當一名教師是多少師範畢業生的夢想，而我通過招教考試終於實現了這一夢想時心情是激動的，是欣喜的。但隨着邁入教師職業生涯的腳步，我意識到教師這個行業並沒有外人想象的那麼光鮮。隨之而來的是忙碌、勞累和不適應。數學課的教學對於學音樂畢業的我來説是多麼的陌生，當學校給我説讓我教數學課的時候我感到很不可思議，但是我還是欣然的接受了，我覺得這是我成長的好機會。既然接受了，我就想要幹好，但是在實際的教學過程中我又遇到了很多問題讓我不知所措。今天，機會終於來了。校領導和學校的。骨幹教師聽了我的課，給我了很多寶貴的意見和建議。綜合他們給我提出的意見和建議，我對我的教學進行了反思。

一、激情飛揚，善於“表演”

説到激情，我很是慚愧，都説學音樂的人善於表演。可是在我的課堂上是不温不火，沒有激情可言。老師的情緒不高，可想而知下面的學生會是什麼樣的。學生的積極性沒有充分的調動起來，學習就收不到良好的效果。在以後的教學過程中，要帶動學生，活躍課堂氣氛，讓學生在高漲的課堂氣氛中學習。

二、合理引導，自主探究

北師大的課本和以前我們上學的時候完全不是一個概念了，現在倡導的是新理念教學。從以前的學會變成了現在的會學。以前的教師都是教，現在要引導。不能灌輸概念性的知識，而是要配合多樣化的練習逐步的滲透教學目標，口語化的課堂語言讓學生自己去探究和發現，充分的體現自主學習的新理念。

三、及時反饋，發現問題

進行課堂練習的時候要讓學生先獨立解決問題，然後全班核對後要能夠讓學生進行反饋，及時的發現問題，這樣才能有的放矢的監控學生對知識的掌握情況。

四、分析學生，關注學生

要會分析學生，瞭解每一位學生對知識的掌握情況，照顧到全體學生。做練習題的時候要巡視全班，對後進生要特別關注。不能只關注優等生的發展。

五、內化評價，主動參與

在課堂上，我也把同學們分成了六個小組，進行積分，最後看哪一組的分高就全組學生有獎。由於這個方法是借鑑別人的，沒有完全的內化，用的時候就有些生硬，不順暢。在今後的教學中要逐漸探索，完善學生課堂上的評價機制，讓學生更能夠主動參與到課堂中來。

六、板書清晰，美觀大方

板書，這個兩個字我聽起來就害怕。我上課的時候總是在黑板上亂寫，想哪兒寫哪兒。一點談不上清晰，美觀就更不用提了。在板書設計上還要多多的下功夫，只有自己的板書工整清晰了，才能給學生傳遞一種認真書寫的信息。為人師要身正為範，自己的字都寫不好怎麼去要求學生的作業乾淨工整呢？

作為新教師，教學經驗缺乏，需要儘快適應正式的課堂教學活動。做學習型的教師，不斷更新教育理念，不斷完善自我，不斷超越自我，改善教育教學行為，我會一直努力。

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