一、指導思想
本學期英語科組根據學校工作要求,以學校總體工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識,以課堂教學改革為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞着“營造英語氛圍,激發學生的學習興趣,注重課堂實效性”的主題,以課堂教學創新為主旋律,以提高教學質量為目的,創造性地開展英語學科的教研工作,使英語教學研究工作再上一個新的台階。
二、主要工作
(一)實施新課程
1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。診斷存在問題,提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體,以教師實踐反思為着力點,引導教師主動參與,將新課程理念真正落實到實際教學之中。
3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容,建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。
4、以發展性評價研究為突破口,繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。
5、健全理論、業務學習制度,做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作,要做好骨幹教師的示範帶頭作用,發揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。
(二)提高學生的英語能力
1、為了加強英語基礎教育,創造聽説條件,創設英語的氛氛,提高交際能力。
2、舉行英語書法比賽的評比活動,實施多種獎勵、激勵機制,限度地調動學生的積極性,使師生以熱情投入到情景活動中。
3、開展英語競賽。
(三)開展課外活動,激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情、參於意識,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
1、充分利用校園廣播。
2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽,各班學習園地還增設“雙語園地”。
3、豐富課外作業的佈置。
(a)收集摘抄身邊英語,培養學生主動學習意識。
(b)設計實用性作業,學以致用,把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。
(c)在聖誕節舉行一次活動,給學生提供一個施展才華的空間。
(d)舉辦英語黑板報。
(e)班與班之間手拉手活動。
三、主要活動內容和時間安排
九月
1、制訂各年級英語教學計劃。
2、制定本學期教研活動計劃。
3、國小英語新課程標準及教材培訓。
4、由陳夏婷老師參加高州市國小英語新課程培訓。
5、備好周前課。(集體備課)
6、組織學生參加英語興趣小組學習。(多媒體教室)
7、公開課。
十月
1、認真學習新課程。
2、各班組織學生參加英語競賽。
3、落實好培優。
4、英語公開課。
十一月
1、課堂教學研討。
2、檢查教案。
3、英語公開課。
十二月
1、組織學生舉行聖誕節活動。(校內)
2、科組教師相互之間交流學習。
3、組織教師學習新課程。
4、英語公開課。
一月
1、科組教師統一教學進度,共同研討教材。
2、制定各年級複習計劃,抓好英語複習工作,查漏補缺。
3、期末複習考試,做好評卷分析工作。
4、撰寫教學總結。
一、指導思想
以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導,打破傳統的教學模式,增強實施課堂教學改革的使命感和責任感,把課堂教學改革作為本學期的中心工作,以自主教學理念指導數學教研教學工作,大力推進課堂教學改革,為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻。
二、工作思路
數學教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量,為把本教研組建設成一支強有力的隊伍,結合我校實際,特制定本學期的教研組工作計劃。
1、開展集體備課,切實做好備課過程中的各環節:即説課,編寫教案;議課,精改教案;温課,優化教學;省課,反思教學。充分發揮教研組的集體智慧,同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格,要把好本組的教學質量關,每位教師都要明確樹立集體質量意識。
2、加強教研組的管理,教研組長經常深入聽課,瞭解、檢查本組的教學工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。
3、充分發動教師積極參加聽課活動,集思廣益,對校級開設的公開課、示範課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。
4、抓好基礎教學,要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好後進生的補差工作。
5、認真組織教師理論學習,提高本組教師的理論素養,鼓勵教師積極參加現代化教學培訓,提高現代化教學工具的使用能力。
6、搞好自編資料的積累和整理,做到分工協作,共同收益,逐步完善本組的教學資料庫。
7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作,做到分工協作,共同受益,把它做為學生學習數學的輔助教材,提高學生的數學學習興趣。
一、指導思想:
全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,以提高數學教學效率和質量為重點,積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。
二、工作目標:
(一)進一步提升教學理念,只有觀念的更新,才能更好的深化課改意識
本學期我們數學教研組將進一步組織教師認真學習和研究《新課程標準》,使之確立正確的教育、教學理念,努力形成與新課標相適應的教育觀、課程觀、質量觀、評價觀等。《新課程標準》已經確定了數學教育教學的基本理念,而要使理念真正落實在我們的平時的課堂教學之中,這就需要我們進一步學習,研究。
(二)進一步抓好教研組的建設,教研組的管理要進一步規範化
要紮紮實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。本學期內,每一位數學教師上公開課一節或一次講座。
(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續開展研-講-評-改系列教研活動。
(3)加強聽課制度,保證聽後要有評議,鼓勵教師之間要互相聽課,博採眾長。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求,認真備課,以備課組為單位,開展備課組工作。強化作業質量要求,各年級明確數學作業的格式書寫和批閲要求, 確實提高數學作業的質量。在日常教學工作中,注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料,以優質的備課組工作促進數學教師教學素質和教學質量的提高。
(三)、進一步增強教科研能力
?新課程標準》的實施,對教師教育教學科研能力提出了新的更高的要求。因此,我們教研組將進一步組織教師學習,鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,提高數學教師的教育教學科研能力,真正促進教師教育教學科研能力的提高。
(1)鼓勵並督促教師注重理論學習,形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質。
(2)加強數學,培育濃濃的教科氛圍。積極寫教育隨筆,教學論文。
(3)積極組織教師參加各級各類的論文、案例評比,使教師在參加比賽的過程中有所收穫,提升科研能力。
(4)落實校本教研,深化課改實驗
1、加強校本教學研究,開展教育科研活動,立足校本,整合學校教導處、數學科教研組和備課組的力量,營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍,確保課改工作落到實處。
2、做好課題研究工作。針對課改中存在的問題和困惑,重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略;學校的數學課題要落實好研究過程,提高研究效益;要針對教學中的實際問題,有目的進行研究,少做表面文章,多做有研究價值的事。
一、本學期工作目標。
1本學期要抓好備課、上課、作業批改、輔導與考核等工作落到實處,提高學生的學習成績。
2通過課前預習,使學生養成自學習慣,提高自學能力。
3加強培優輔差工作,使學生在原有的基礎上有一定進步。
4多讀書,讀好書,養成讀書習慣,提高讀書能力。
5加強班級管理,提高促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體措施:
1、教育教學方面:
(1)認真制定好各項工作計劃。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高(讀書)計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。
(2)課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課,完成本學期的語文、數學教學任務,使班級整體成績更上一層樓。
備課時認真研究教材,挖掘教材,開發教材以外的課程資源,研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式,教學方法靈活多樣,重點培養學生的探究能力,課上做到作業“堂堂清”,課後做到作業“日日清”,每單元結束後進行一次測試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”彙報課,每學期至少兩節彙報課,通過這些活動鍛鍊自己,提高自己的課堂教學能力;每週至少聽課兩節課,向優秀教師學習先進的教學方法,提出合理化建議進行交流,共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導,避免知識欠債,對於特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會,語文課上鼓勵他們進行小練筆,如改寫、續寫、仿寫等,培養他們的綜合能力,提高綜合素質。
(3)課前預習工作。
開學初,結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案,對學生的課前預習提出嚴格要求,使學生熟練掌握課前預習的方法,繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法,形成了自主預習的良好習慣,因此在預習內容上要提高要求。
(4)培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生,有針對性地進行培養,填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄,簽定學困生包保責任書,對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導,每天至少1小時輔導時間,課外確立一名優生輔導,督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案,做好跟蹤輔導記錄,同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂,做縱向比較。
2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。
本學期學生閲讀課外書6本以上,50萬字。學生每週寫一篇讀書心得體會,每月開展一次讀書彙報會。充分利用好班級的圖書角,動員學生買書、捐書,實現資源共享。開設大閲讀課,每週週三的七、八節課是師生共同閲讀時間,教師帶領學生潛心閲讀,指導閲讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣,與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員,負責做好圖書借閲及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本,每週利用2節大閲讀課和雙休日時間進行充分閲讀,課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書,把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況,評選“讀書能手”,推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展,激勵學生“多讀書,讀好書,好讀書”,養成良好的閲讀習慣,擴大課外閲讀量,提高閲讀能力。
本學期要求學生每週至少寫2篇日記,日記內容可以是學習方面的,讀書感想方面的,也可以是摘抄名人名言,還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閲。
一、指導思想
以課程改革為中心,以提升教師教學本事為抓手,以提高教學質量為目標,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,遵循《國小語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養,從而全面提高中年級語文教育質量。
二、工作思路
本學期教研組工作將本着倡簡、務本、求實、有度的工作作風,按照教導處工作安排,開拓性地開展工作;經過注重教師學習、交流、研討,依託學生活動,結合校情、學情,營造大語文教育氛圍,着力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人蔘與,相互提高,深入開展,並做到有目標,有準備,重過程,有收穫。
三、工作重點及主要措施
(一)立足課堂教學研究,提高語文教學質量
1、進一步強化理論學習,使新課程新理念內化為教師的教學理念,實施於整個教學過程。讓教師閲讀教科研理論著作、教育教學雜誌、報刊等學習教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養。
2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自我的教學工作,提高教學質量。
3、組織教師開展教材解讀活動,就本冊教材閲讀教學、習作教學等資料的教學要求、目標、做法統一思想,制訂計劃,紮實推進。
4、進取開展各年級的團體備課,在自我獨立思考的前提下,資源共享,使每個人對教材有跟好的把握,提高課堂實效。
5、認真寫好教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會。進取撰寫教育教學隨筆和論文並投稿,期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。
(二)立足語文教師隊伍建設,提高教師業務水平
1、備好課,上好課,切實提高教學效率
堅持每週一次的團體備課,達成共識,縮小教師的教學差異,避免出現教學失誤,以更好保證課堂教學的有效性。
2、進取推進“教學結對”活動,加強交流。
組內成員進行“互幫互助”結對,教師間要互相聽課、評課,以取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自我駕馭課堂的本事。
加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課,做到人人蔘與評課,及時自我反思,從中提高教學認識、教學本事、教學水平。
3、輕負擔,高質量,嚴把作業關
嚴格執行省減負規定,控制作業量,確保學生的活動時間。遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業,增強作業的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學生學習成績,培養學生的創新精神與實踐本事。進一步重視寫字教學,讓“提筆既練字”深入人心,讓每位學生會寫漢字,能寫好漢字。
(三)立足課題研究,提高課題研究的質量。
認真抓好組內課題“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”,教師應在平時圍繞課題認真蒐集、整理並學習理論和實踐資料,在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,同時不斷反思,總結經驗教訓,爭取寫出高質量的課題論文,爭取在下學期順利結題。
四、工作安排
第二週:解讀本冊教材,制訂教學計劃
第四周:“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八週:教學研討課
第十週:研討課評課交流
第十二週:有關課題的理論學習
第十四周:研討課
第十六週:研討課討論交流
第十八週:“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十週:期末總結交流