在踐行文明新風的行動中提升素養推動學做結合、知行合一， 以擔當民族復興大任的時代新人培育工程為牽引， 強化教育引導、實踐養成， 在廣大青年中踐行社會主義核心價值觀， 通過持續推進“青年志願者”行動和青年誠信體系建設， 在志願服務組織和廣大青年志願者中開展學習提升活動， 積極助力社會文明創建， 提升青年責任意識、誠信意識、奉獻意識。深化和拓展“保護母親河”行動內涵， 聚焦傳播綠色理念、踐行綠色生活， 廣泛開展多種形式的生態文明教育和實踐活動， 在青少年中倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。
在深入基層一線的實踐中錘鍊本領強化廣大青年在基層一線和困難艱苦地方的學習鍛鍊， 推動青年在實踐中擔當歷練、積累經驗。持續深化全國大中專學生暑期三下鄉社會實踐等工作， 組織青年學生在實踐鍛鍊中接受教育、堅定信念。大力開展共青團助力脱貧攻堅工作， 以返鄉創業青年為重點， 引導和帶動廣大青年深入基層一線和貧困地區， 在打好脱貧攻堅戰的實際行動中進一步磨鍊意志、錘鍊本領、展現風采，不斷增強為決勝全面小康貢獻力量的使命感和責任感。
在創新創業創優的奮鬥中實現價值。通過廣泛開展“創青春·中國青年創業行動“、挑戰杯“ 、“振興杯”、“五小”（ 小發明、小創造、小革新、小設計、小建議） 等活動，教育引導廣大青年進一步提升創新意識， 增強創業本領和專業性技能， 把學理論、強思想與學技能、會創新有效結合起來， 帶動更多青年大力弘揚創新精神、積極投身全面建設社會主義現代化強國的新徵程。
青年大學習是每週一開始學習的，需要在每週的前幾天按時完成。
一、是重點學習法。就是對所要學功課，從第一章開始，直到最後一章，每一章的重點予以明確，並進行深入理解、反覆記憶，達到融會貫通的效果。
二、是系統比較學習法。就是依次對每章的內容分章、節、目、條、具體對應性內容知識進行整理，做到心中有全局，同類（比如特點、原則、性質、分類等）各章節之間相比較，本質區別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。
三、是自問自答的驗效法。即在基本內容大體掌握，重點難點皆明確的基礎上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉抄單列在紙上，自己做答，然後核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶，提高學習的針對性。
四、是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學習時，在基本內容已經掌握的基礎上，可以採取甲乙相互提問的方式，答的不對、不會的問題記下來，再學習。
五、是順序温習法。學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者，可以離開書本，逐章節從頭到尾的温習記憶。可將內容按節、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學。由於有順序概念，大腦識別系統容易形成邏輯，加強記憶理解，可大大提高學習效果。
青年大學習2022年第22期視頻答題（知識卡片）答案：
知識卡片視頻答題答案（多選）：ABC
青年大學習2022年第22期6道課後習題作業答案：
第1題答案：A
第2題答案：B
第3題答案（多選）：ABC
第4題答案：B
第5題答案：A
第6題答案（多選）：ABCD
在上一期網上團課的學習中，廣西、黑龍江、山東、河北、安徽、河南、江蘇、四川、新疆、湖南團員青年參學率位居前列。
推動全團深入開展調查研究
堅持把理論學習與專題調研結合起來， 結合“走進青年、轉變作風、改進工作“ 常態化下沉基層冶“ 向基層服務對象報到冶“ 團幹部直接聯繫青年冶等機制， 推動各層級、各領域團幹部深入青年、深入基層， 對新時代青少年思想行為特點、共青團改革再出發等開展調查研究， 結合實際撰寫學習心得、調研報告或者理論文章， 不斷提升學習成效。
着力提升全團理論研究水平
持續推進團中央中國特色社會主義理論體系研究中心建設， 突出共青團和青少年工作特點， 注重從羣團視角、青年視角選擇課題、開展研究， 着力在提升研究水平上下功夫， 進一步完善運行機制、充實研究團隊、拓展研究平台、優化課題設置， 努力推出一批高質量的理論研究成果， 在研究、傳播黨的理論方面發揮積極作用。
開展青年主題研討交流
組織各行各業青年聚焦擔當民族復興大任， 以“強國一代的使命與擔當“新時代青年説冶等為主題， 在線上線下廣泛開展大討論活動， 通過主題團課和舉辦交流會、分享會， 開展網上話題討論、自媒體傳播、文化產品推廣等形式， 引導廣大青年結合實際和所思所想， 明確自己成長奮鬥的目標和方向。
知識卡片視頻答題答案（多選）：ABC
知識卡片答案：ABC
課後作業答案：A、B、ABC、B、A、ABCD
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