《檢閲》語文教學反思

《檢閲》語文教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《檢閲》語文教學反思

這篇《檢閲》語文教學反思範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

前幾日執教了《檢閲》一課，被朱老師指點，心中甚感榮幸，這為自己今後努力的方向點燃了一盞燈。

《檢閲》一課講述了波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶節來臨之際，作出了一個大膽的決定：在國慶遊行檢閲時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時他們的檢閲隊伍獲得了大家一致的喝彩。本課學習的重點是理解課文內容，在閲讀中體會人物心理變化，並有感情地朗讀課文。

導入環節根據本年段學生形象、直觀的認知特點，播放國慶60年閲兵式視頻，使學生體驗場面的隆重、莊嚴…，奠定感情基調。此處，教師還應用語言來渲染“下面咱們一起來感受一下我們國家檢閲現場的氣氛”，把靜靜地看變為靈活的讓學生邊看邊説，做到把視頻用活，真正的“激趣”。

識字是閲讀和寫作的基礎，對學生的自學情況進行檢查，有利於促進學生預習課文的良好習慣的養成。用説句子和結合語言環境的方法來理解詞義，為學生掃除了障礙。

總結“課文圍繞檢閲講了哪些內容”時，有點牽引的意味，這裏還應放給學生去説，適時引導，最後教師總體來説一説文章內容。

借用文章插圖引導學生觀察隊伍中有個隊員跟其他隊員不一樣，並用書上句子説一説觀眾的評價，由此引入“這個小夥子真棒！這些小夥子真棒！

本節課設計的是先圍繞“這個小夥子真棒！”展開的，使學生體會博萊克的棒，同時感受當時的場面，大膽想象，移情體驗，感悟人物心理。為了引導學生感悟博萊克的.身殘志堅，頑強拼搏的精神，從“為什麼這個小夥子真棒”到解疑，我設計了幾個環節：

一是讓學生通過課本內容的語言感受博萊克的棒，體會博萊克的心情，但此處文本的出示太過突兀，應在學生自讀找到相關句段後再出示，從學生中來；

二是挖掘課本的空白點，想象博萊克在訓練過程中遇到的困難以及克服困難所付出的代價，體會博萊克的心情，以不斷豐富博萊克這個人物形象，使博萊克的棒逐步清晰起來。設計的補白句式想讓學生想象的空間變大，但由於對文本體會不夠深入，讀得少，以至於情景再現時學生説的三個句式都差不多。

關於“這個小夥子真棒”的教學，雖然學生抓住了詞語，如忘記、同全隊保持一致、睜着大眼睛等來説感受和體會，體會博萊克的自尊自強與自信，但學生讀的還是少，以至於談得淺。另外，此處處理的略顯鬆散、凌亂，應引導學生針對一個點談透之後再談下一點，抓住人物的神態和動作有一個整合。讀句子，抓詞語説感受，再讀句子，朗讀效果卻不理想。共設計了三個點，每談完一個點後，對“這個小夥子真棒”的回讀，讚美之情沒出來，這樣一來，原本用來層層推進、昇華情感的設計就流於形式了。

在生交流“這個小夥子真棒”時，應給學生充分讀文的時間，使學生讀進去，對文本有一個個性化的感悟和理解，作為教師的我還應更好地體現指導作用，引導學生説明這些小夥子棒的序列（從棘手入手，體會心理由矛盾猶豫到激動自豪的過程）。不願第一個開口，都在迴避；鴉雀無聲，大家都沒有好辦法；還有五個問句組成的一段話，都充分説明了兒童隊員心裏很矛盾，正是這種矛盾、猶豫，體現出他們很棒。

關於文章第九段，引導學生關注寫作特點來體會心情。但學生還是讀得少，所以那種矛盾的心理沒有充分展露出來。可讓學生再讀，然後體味着感受，發揮ppt的功效，將這五句依次羅列，最後以一個“……”來呈現，再現一個討論的場景，都來讀一讀，説一説打算怎麼辦並説明原因。每個學生都參與進來後，方能讀出隊員們的矛盾心理，感受到兒童隊員對殘疾兒童那一份關心與尊重，感受到他們的美好心靈，讓學生明白“這些兒童隊員棒在孩子對同伴的關心和尊重”。

隊長很棒，因為他終於下了決定讓博萊克參加；隊員們很棒，因為他們贊成隊長的決定。引導學生説一説自己認為隊長決定好的理由，以及別的隊羨慕他們的理由，從中體會到尊重、關心、愛護和團結的內涵。由於時間關係，這一部分出現太快，有牽引痕跡。

本節課安排了寫的訓練，為學生抒發情感搭建了平台，閲讀教學要培養學生理解、感受、表達等方面的能力，學生有了自己的感悟和思考，感情自然流露，把對課文內容的理解和語言的表達結合在一起，是對工具性與人文性的有機整合。

由於沒掌控好時間，所以課堂出現了前鬆後緊的狀況；由於課堂掌控能力有待提高，所以對孩子的引導語還欠佳。語言的組織能力、課堂的引導能力、應變能力都需要下大功夫。回顧本節課還應着手讓學生不斷讀，用各種方式讀，讓學生感悟。

朱老師的點評引發了我的另一個思考：我的教學順序是從“這個小夥子”到“這些小夥子”，這好比由“點”到“面”，關於點和麪的出現順序，如果改為從“這些小夥子”到“這個小夥子”，學生們在充分體會出兒童隊員們的心理變化後，對博萊克如此精彩的表現會不會有深入的體會和認識。博萊克的精彩表現在這次檢閲中無疑是“錦上添花”的，他是整個兒童隊員隊伍的代表。

這次檢閲不僅檢閲了孩子們的隊伍，更檢閲了孩子們的美好心靈，同時對我這個執教者也是一次檢閲。朱老師對我的肯定是一個鼓勵。這節課有很多不足，在課堂上對孩子們的評價不夠及時，形式過於單一，沒能充分調動孩子們的學習興趣，沒能發揮他們的學習能動性。如果能處理得更妥善些，相信可以取得更好的教學效果。我要根據自己的情況，吸取經驗教訓，儘可能地發揮出更好的水平，不斷地充實和完善自己。真正把課堂還給學生，讓精彩真正由學生的真實學習體驗而發。

第2篇：《檢閲》語文教學反思

給你一篇《檢閲》語文教學反思的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

《檢閲》這篇文章是人教版三年級語文下冊第四組中的一篇精讀課文。這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶遊行檢閲時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閲隊伍獲得了大家的一致喝彩。《檢閲》透過一個動人的小故事，告訴我們應該持有怎樣的人生態度，應該怎樣維護自尊，怎樣尊重每一個人的平等權利。

課文的思路很清晰，而且對人物形象的刻畫很突出;課文的語言也很有特色，從人物的對話中可以看出他們鮮明的個性，課文洋溢着濃濃的人文關懷：要自尊、自強，要尊重每一個人的平等權利。

由於“檢閲”一詞並不是生活中的常用詞，所以同學們對這一詞並不理解，我通過出示蒐集到的我國大閲兵時的照片並輔以説明，是同學們理解了這一詞的含義並引出課題。

通過學生初讀課文，使學生學會把握課文主要內容，在教學中我抓住兩句重點句“這個小夥子真棒!”“這些小夥子真棒!”突破全文。在讓學生體會“這個小夥子”和“這些小夥子”分別棒在哪裏時，我主要讓學生通過抓住重點詞語大膽想象、感情朗讀來體會人物心理，從而感悟到人物的高尚品質，這點是我需要在以後的教學中繼續堅持的亮點。在教學到“為什麼説這個小夥子真棒”時，就讓學生讀12自然段，説説博萊克棒在哪裏?有的同學説：“他雖然拄着枴杖，可還是走得非常認真，和全隊保持一致，很勇敢。”

在理解“這些小夥子”棒在哪裏時，主要通過讓學生感受兒童隊員們討論時矛盾的心理。我就讓學生研讀兒童隊員討論的部分，想一想他們為什麼會覺得為難呢?從哪裏感受到做這個決定不容易?學生在反饋時，我主要抓住了“怎麼誰都不願意第一個開口呢?”在這裏學生都能夠感受到兒童隊員的矛盾心理“讓博萊克去，就有可能丟兒童隊員的臉;不讓他去又會傷孩子的自尊心。到底該如何是好?”學生體會的不錯，但是我在這裏做得不是很到位，在孫正宇同學抓住了要點後，另一同學將要點偏離了，我沒有及時地將同學們引導到位。

這節課是我任教的第二堂課，第三個課時，經驗也遠遠不足，除去上面提到的不足，還有許多值得我認真琢磨改進的地方：

1.教案沒有熟練掌握，加上由於換揹包忘記了帶U盤，致使上課前有些手忙腳亂，還好課前補救好了，之後又出現了一些問題，於老師及時地拯救了我。

2.教師沒有足夠的熱情，導致學生在學習的過程中也不夠積極主動;

3.小組討論時間設置過長，沒有把握好教學時間，致使在下課前有些慌亂，沒有及時地使主題得到更深層次的昇華。

4.在讓學生齊讀課文某一段時，沒有給學生開頭，致使後來齊讀變成了自由朗讀。

5.語言不夠簡潔，應用簡潔明瞭的話向學生表述問題。

不管怎樣，這節課總算是順利講完了，雖然有些差強人意，但是也算是從中吸取了許多教訓，願以後自己在課堂上可以對於不足的地方逐漸改正。

第3篇：《檢閲》語文教學反思

《檢閲》語文教學反思怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

在教學《檢閲》的過程中，我主要圍繞“這個小夥子真棒”、“這些小夥子真棒”這兩句話進行教學，在閲讀感悟中體會這兩句話的深層含義。在教學中，我主要採用以下教學方法和手段：

1、巧妙設計教學環節。這節課，我圍繞“這個小夥子真棒”、“這些小夥子真棒”兩個句子展開教學。通過讓學生質疑這兩句話，激發他們的好奇心，把課文分為兩個場景，讓學生圍繞為什麼説“這個小夥子真棒”和為什麼説“這些小夥子真棒”這兩個問題進行交流。

2、以讀為本，在讀中感悟。教學時，為了讓學生能更好地感悟博萊克和兒童隊員的特點，我通過自由讀、指名讀、齊讀、男女混合讀等方法進行朗讀訓練，從而讓學生由衷地讚歎“這個小夥子真棒”、“這些小夥子真棒”。

2、讀寫結合。為了讓學生更好地感受博萊克自信、自強和兒童隊員對博萊克的關愛和尊重，我設計了一個可供學生選擇的小練筆，在課堂上讓學生學有所獲。

當然，在這堂課中還存在了一些問題：比如教學時沒有注意語調；導入不夠自然；朗讀指導得不夠；對於兒童隊員的心理變化沒有明顯地告訴學生；在讓學生感受到博萊克的自信、自強和兒童隊員對博萊克的關愛和尊重後，並沒有滲透團隊精神的教育；提問過多，對學生的回答評價過於單一等。如果能把以上的問題處理得妥善些，相信可以取得更好的教學效果。

本站的小編希望以上3篇《檢閲》語文教學反思範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多《檢閲》語文教學反思範文。