緊急電話大班教案

【導語】緊急電話大班教案共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：緊急電話大班教案

這篇緊急電話大班教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

活動背景:

今年,我班家長在我大力倡議下,為孩子訂閲了許多幼兒刊物,全班據統計《咪咪畫報》23份、《娃娃畫報》15份、《娃娃樂園》7份、《幼兒智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。一段時間後,通過調查發現:家長們由於各種各樣的原因,很少陪孩子們一起閲讀這些書,有些孩子把圖書當成了玩具,有的亂塗亂畫,還有的撕着玩,摺紙等等。我想培養幼兒從小愛護書、愛閲讀的習慣是關係到幼兒的一身。既然家長不能給孩子“授之以魚”那麼就讓我對孩子“授之以漁”,讓孩子自己學會閲讀,自己愛看這些書。於是,我在各種幼兒刊物上選擇合適的閲讀內容,通過電腦勾圖打印出來,讓幼兒塗色特製成圖書,開展了一系列的閲讀活動。

下面就是我在開展安全教育主題活動時取材於《學前教育》20xx年第一期中的故事《緊急電話》開展的閲讀活動。

一、 製作圖書:

我把《緊急電話》用電腦製作成線條畫7幅,每幅分別打印在4開紙上一份,16開紙上18份(4開紙教師用,16開紙幼兒分組活動用)然後,幼兒三人一組組合,給畫紙塗色。幼兒邊塗邊自由交談,此時幼兒特別興奮,全班唧唧喳喳議論不停,有的小組爭論該給老爺爺、小老鼠、電話怎麼塗色,有的小組討論如何設計封面封底,還有的小組已經爭論起圖上的內容了,最後,幼兒在愉快的操作中用訂書機訂好圖書。

(評:由教師勾圖幼兒塗色,師幼共同準備教學具,既能省去教師的工作之累,又能發揮幼兒的主動性,吸引他們關注活動內容,調動他們探究與表達的慾望。此外,讓幼兒三人一組避免幼兒塗色工作量太大,而三人是交流討論的最好組合。讓幼兒自行設計封面封底使幼兒繪畫有了自由想像的空間。)

二、 分組看圖書:

幼兒製作好圖書後,引導他們三人一組仔細觀看圖書內容,看不懂的地方三個人一起討論,對於幼兒提出的問題,教師暫時不作答,而是以大朋友的身份參與幼兒的討論,鼓勵他們自己找出答案。

(評:改變以往以教師為中心、以提問的方式控制着活動中的幼兒,為幼兒創設了一個自由寬鬆的語言環境,給他們提供了符合每一個幼兒發展的教育機會。)

三、 集中質疑解難:

集中全班幼兒,讓幼兒提問題,在幼兒提出對哪一幅圖有疑議時,師出示這一張圖,讓幼兒共同觀察、討論,剛開始有些幼兒對“119”“110”“120”電話分不清楚,有的幼兒就教他們與圖上的消防車、警察、救護車聯繫起來辨別,有一幼兒還為大家出了一個高招,他説如果你不知道要打哪個電話號碼,可以問“114”。接着孩子們還為消防叔叔、警察叔叔為什麼批評老爺爺進行了了討論,知道了為什麼不能亂打緊急電話的原因。

(評:讓幼兒共同觀察、討論,這是遵循着幼兒的“學”路實施的活動,能促使不同層次的幼兒都得到發展,因為提問的幼兒有一個觀察——思考——提問的過程,而應答的幼兒有一個傾聽——思考——回答問題的過程,每一個幼兒都要根據自己的經驗理解、想像、闡述疑點或看法。)

四、遊戲:

1、 猜一猜:請一幼兒講述一幅圖片上的內容,其他幼兒猜出他是講哪一幅圖,誰猜對了,誰就可以上去再選一幅圖描述,讓別人猜。

(評:對於講述的幼兒能自主的選擇自己最善於表達最喜歡的圖來敍述,有效的提高了幼兒的積極性、自主性、自信心。而對於猜的幼兒能更加認真的傾聽、思考、觀察。這樣幼兒間的互動能讓他們從“學會”到“會學”)

2、 接龍講故事比賽:三個小朋友一起看着圖輪流一人講一張,接龍講故事。比一比哪一組講得好。

(評:人人機會均等,使每個小朋友都有鍛鍊的機會,真正體現了《綱要》中的教育要面向全體幼兒,使每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。)

五、 情景表演:

讓幼兒自己設計道具,自己表演。在表演時,根據故事內容自己設計角色對話。

六、把“圖書”投放到閲讀區:現在我們的圖書區內容非常豐富,除了現成的圖書外,有師幼共同製作的圖書,幼兒自篇自畫的圖書,舊圖書剪貼的圖書、照片圖書、樹葉粘貼的圖書等等,這些書吸引幼兒到圖書區,使圖書區紅火起來了。

第2篇：緊急電話大班教案

希望你能喜歡這篇緊急電話大班教案範文。

活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的'作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。

請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。

3、遊戲“怎麼辦，做什麼”。

教師：現在我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

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