1、我們不但要學會動腦,還要學會動手。
2、學習不是一朝一夕的事,而是一個長期的過程。
3、要麼我們被困難嚇倒,要麼我們把困難克服。
4、不管是颳風,還是下雨都堅持每天去上學。
5、小明不僅是我們的組長還是我們的班長。
6、只要條件允許,就和她結婚。
7、一邊走路,一邊唱歌。
8、不管來不來,總得打個電話告訴我。
9、我不是沒有認真學習,而是這次考試時沒看仔細題。
10、因為我明天有事,所以不能和你一起去遊樂場。
11、這次旅行是到八仙嶺郊野公園,還是到大潭郊野公園。
12、既然玩電動玩具會影響功課,那麼就不要去玩就好了。
13、與其浪費時間,不如做些有意義的事。
14、無論何時,無論何地,我們都要保持清醒的頭腦。
15、與其臨淵羨魚,不如退而結網。
16、我們不僅要學習好,還要思想好。
17、不但人長得漂亮,而且聰明。
18、既然你知道錯了,就要改正。
19、他一邊唱歌,一邊跳舞。
20、成功不是天上掉下來的,而是通過拼搏換來了。
21、無論春夏秋冬,無論颳風下雨,他都是第一個到學校打掃衞生。
22、無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去
23、幾房的本家大約已經搬走,所以很寂靜。
24、即使我跑得不快,我也要參加比賽。
25、無論發生什麼,我都會幫助你。
26、這個句子不是你造不出來,而是你懶不想動腦筋。
27、只有春天的到來,生活裏才能開滿鮮花。
28、因為你昨天沒到校,所以今天的新課你不容易聽懂
29、與其坐着乾着急,不如打個電話去問一下。
30、在美國迪士尼樂園裏我玩得既開心又快樂。
31、無論通往成功的路途有多艱辛,我都不會放棄。
32、因為有氧氣,所以地球上才有生命。
33、假如明天不下雨,我們就到黃泥涌郊野公園去旅行。
34、只有努力學習,才能有所成就。
35、他不但是“三好學生”,而且是“優秀班幹部”。
36、還沒有做最後的決定。
37、如果你努力學習,那麼你一定會有所進步。
38、無論多麼困難,都要堅持不懈。
39、雖然金子很名貴,但我還是要做一塊鋼。
40、過了那樹林,船便彎進了叉港,於是趙莊便真在眼前了。
41、天氣太熱了,即使把風扇開到最大,也會不停地出汗。
42、雖然月亮會發光,但它不是恆星。
43、只要有水,就能解渴。
44、與其在世上享樂,不如為社會多做些貢獻。
45、晚上,我不是看書,就是看電視。
46、假如河水再往上漲,河堤就有危險了。
47、無論是果實累累的金秋,還是白雪皚皚的隆冬,都留下了我和夥伴們童稚的`笑語和美麗的夢想。
48、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸買。
49、與其在家睡覺,不如出去散步。
50、中國是火藥的故鄉,又是火箭的故鄉。
51、雖然我長得不高,但是卻跑得很快。
52、因為這裏有個大型超市,所以買東西很方便。
53、一邊做作業,一邊看電視是不好的。
54、哪怕你不答應,我也要去。
55、他不是不喜歡和我們一起玩,而是因為家裏有太多事等着他做。
56、如果你願意,我就陪你到白雲山看看。
57、寧可自己委屈點,也不讓孩子受苦。
58、因為太陽離我們太遠了,所以看上去只有盤子那麼大。
59、張老師不僅關心我們的功課,還關心我們的身體。
60、地球上不但有氧氣,而且還有氮氣。
61、運動員只有不斷地苦練,才能獲得優異的成績。
什麼是關聯詞語:
關聯詞語是複句中用來聯結分句與分句,標明分句與分句之間的關係的詞語。
關聯詞有如下特點:
第一、作為聯結分句、標明關係的詞語,關聯詞語總是標明抽象的關係,可以作為某類複句的特定的形式標誌。
第二、關聯詞語性質複雜,能在複句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語:
一是連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類,但並非所有連詞都能充當關聯詞。有的連詞不能連接分句,不能連接分句的連詞當然不能做關聯詞;有的連詞能連接分句,但如果在某個句子中連接的不是分句,它也不是關聯詞。
二是副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連接的不是分句,它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
三是有些短語也可以充當關聯詞語,如“一方面”、“另一方面”。
第三、關聯詞語是在複句中才能確認的,離開復句,就無所謂關聯詞語了。
關聯詞語的位置:
有些關聯詞語既能放在主語前,也能放在主語後,但有一定的條件;有些關聯詞語的位置則相當固定。關聯詞語的位置如果擺得不對,就會使句子不順暢,意思不清楚。
關聯詞語配合運用,有一定的規律,如“一方面……另一方面”這組關聯詞語,如果分句主語相同,位置就比較自由;分句主語不同,只能出現在主語前。
又如“不但……而且”這組關聯詞語,如果分句主語相同,“不但”放在主語後;分句主語不同,“不但”放在主語前。
關聯句分為8種類型:
1、並列句。各分句間的關係是平行並列的,如:“這衣裳既漂亮,又大方。”
常用的關聯詞語有:又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那麼……那麼……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
2、承接句。各分句表示連續發生的事情或動作,分句有先後順序,如:“看了他的示範動作後,我就照着樣子做。
常用的關聯詞語有:……接着……、……就……、……於是……、……又……、……便……等。
3、遞進句。分句間是進一層的關係,如:“海底不但景色奇異,而且物產豐富。”
常用的關聯詞語有:不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。
4、選擇句。各分句列出幾種情況,表示從中選出一種,如:“我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”
常用的關聯詞語有:不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要麼……要麼……、寧可(寧願)……也不……、與其……不如……等。
5、轉折句。後一個分句與前一個分句的意思相反或相對,或部分相反。如:“雖然天氣已晚,但是老師仍在燈下伏案工作。”
常用的關聯詞語有:雖然……但是……、儘管……可是……、……然而……、……卻……等。
6、因果句。分句間是原因和結果的關係,如:“因為這本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看。”
常用的關聯詞語有:因為(由於)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。
7、假設句。一個分句表示假設的情況,另一個分句表示假設實現後的結果。如:“如果明天下雨,運動會就不舉行了。”
常用的關聯詞語有:如果……就……、即使……也……等。
8、條件句。一個分句説明條件,另一個分句表示在這一個條件下產生的結果,如:“只要我們努力,成績就會不斷地提高。”
常用的關聯詞語有:只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
關聯詞語是複句中用來聯結分句與分句,標明分句與分句之間的關係的詞語。關聯詞語是在複句中才能確認的,離開復句,就無所謂關聯詞語了。關聯詞,是指一個或幾個詞在語義上起到與上下句相關聯作用的詞語。
它有如下特點:
第一、作為聯結分句、標明關係的詞語,關聯詞語總是標明抽象的關係,可以作為某類複句的特定的形式標誌。
第二、關聯詞語性質複雜,能在複句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語:
1、連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類,但並非所有連詞都能充當關聯詞。有的連詞不能連接分句,不能連接分句的連詞當然不能做關聯詞;有的連詞能連接分句,但如果在某個句子中連接的不是分句,它也不是關聯詞。
2、副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連接的不是分句,它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
3、有些短語也可以充當關聯詞語,如“一方面”、“另一方面”。
關聯詞的好處:
關聯詞能使文章過渡流暢,邏輯性加強,特別是在議論文和説明文中,關聯詞令文章更加有説服力。
一、知識整理:
1、並列句(各分句間的關係是平行並列的)如:“這衣裳既漂亮,又大方。”
常用的關聯詞語有:又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那麼……那麼……、是……也是……(不是)、不是……而是…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒……
2、承接句(各分句表示連續發生的事情或動作,分句有先後順序)如:“看了他的示範動作後,我就照着樣子做。”
常用的關聯詞語有:……接着……、……就……、……於是……、……又……、……便…………一……就…… ……首先……然後…… ……才……
3、遞進句(分句間是進一層的關係)如:“海底不但景色奇異,而且物產豐富。“
常用的關聯詞語有:不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況……
4、選擇句(各分句列出幾種情況,從中選出一種)如:“我們下課不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”
常用的關聯詞語有:不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要麼……要麼……、寧可……也不……、與其……不如……
5、轉折句(後一個分句與前一個分句的意思相反或相對,或部分相反)如:“雖然天色已晚,但是老師仍在燈下伏案工作。”
常用的關聯詞語有:雖然……但是……、儘管……可是……、……然而……、……卻……
6、因果句(分句間是原因和結果的關係)如:“因為這本書寫得太精彩了,所以大家都喜歡看。”
常用的關聯詞語有:因為(由於)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……既然……那麼……
7、假設句(一個分句表示假設的情況,另一個分句表示假設實現後的結果)如:“如果明天下雨,運動會就不舉行了。”
常用的關聯詞語有:如果……就……、即使……也……假使……便……要是……那麼……
8、條件句(一個分句説明條件、另一個分句表示在這一個條件下產生的結果)如:“只要我們努力。成績就會不斷地提高。”
常用的關聯詞語有:只要……就……、無論……也……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……無論……都……不管……也……
1、在括號裏填上正確的關聯詞語。
①( )多讀多練,作文( )會進步。
②( )風吹雨打,我們( )要堅持到校學習。
③雨來( )犧牲生命,( )泄露祕密。
④()要努力讀書,()要關心政治。
⑤()走到哪裏,他()聽到樂聲。
⑥( )我倆住得很遠,( )不常見面。
⑦( )困難再大,我們( )要按時完成任務。
⑧( )你答應去,( )該準時去叫他。
⑨( )別人的意見不對,我們( )要虛心聽取。
⑩弟弟( )年紀小,( )很懂事。
2、加上適當的關聯詞語,把兩個小句合成一句話,使句子更簡潔。
① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。
③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。
④ 你沒有告訴我。 我知道了。
⑤ 我們發動羣眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務。
3、從下列句中關聯詞使用的正誤,錯誤的在原句上改正。
① 即使石塊有多重,小草也要從下面鑽出來。( )
② 因為同學們信任你,你所以應該勇敢地接受這份工作。( )
③ 雖然太陽離地球太遠了,但是我們並不感到它有那麼熱。( )
④ 這件好事是李曉華做的,也是我的同學張曄做的。( )
⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練,就能在比賽中取得好成績。( )
⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家,而是偉大的革命家、思想家。( )
⑦ 山上開滿了杜鵑花,無論花朵還是葉子,都比盆栽的顯得有精神。( )
一、“而且”和“反而”
“而且”和“反而”都表示遞進,前面照應的關聯詞都有“不僅”、“不但”等。“而且”表示向同方向的遞進,與之照應的關聯詞是“不僅”、“不但”等;“反而”表示向反方向的遞進,前面呼應的是“不僅不”、“不但不”、“非但沒有”等。例如:行動描寫不僅要寫人物的一系列動作,而且要注意一些細節描寫。
二、“從而”和“進而”
“從而”是連詞,表示上文是原因、方法等,下文是結果、目的等,兩分句間是相因相成關係。“進而”表示在前一個行動的基礎上進一步的行動,表遞進關係。例如:我們要正視困難,充分地認識分析困難,從而以足夠的精神準備來戰勝困難。
三、“繼而”和“既而”
“繼而”是狀態副詞,表兩事發生的緊緊相接,往往緊隨在某一情況或動作之後,相當於“緊接着”,用在後一分句的開頭。“既而”是時間副詞,表示兩事發生的時間相繼不久,用在全句或下一分句的開頭,表示上文所説的情況或動作發生後時間不長,相當於“過了一會兒”,常在文言文中出現。例如:“既而兒醒,大啼。夫亦醒。”(《口技》)
四、“然而”和“因而”
“然而”是表示轉折關係的連詞,用在後一分句的開頭,一般單獨表示轉折,不與“不但”等關聯詞語配套使用。“因而”是表示因果關係的連詞,也用在後一分句的開頭,一般單獨表示因果,不與“因為”、“所以”等關聯詞語配套使用。例如:下游河牀狹窄,因而河水容易氾濫。