大學生成長改革發展社會實踐報告
我們學校以“改革開放伴成長，科學發展促和諧”為主題，開展社會實踐活動。要求我們瞭解改革開放三十年來，家庭生活發生的變化，召開家庭討論會，總結三十年的偉大成就，使我們合理安排寒期生活，多關心父母的工作、生活、健康狀況，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，為父母及家人做力所能及的家務事，彙報自己大學生活，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員，共享人間真情。
目的：通過家庭討論會，我們要了解父母的辛苦，從生活上關心他們，為父母多做些事，減少他們的辛苦，營造和諧、温馨的家庭環境。
（一）活動過程
家庭成員：父親、母親、我
時間： 1月31日
我們家召開了小型的家庭會，母親和父親講述了30年前的時候家庭生活的艱辛和變化。我感歎改革開放確實發生了翻天覆地的變化啊！
母親：我以前都是和妹妹睡在屋裏暗樓上（姐妹四個,人多地方小），沒睡過牀。
我：還是喜歡現在的牀。
母親：三十年前，生活那是艱辛呀。我們沒多少錢，結婚時，一切從簡，我和你爸爸一人買了一件襯衣和一條褲子，算是婚禮的禮服了，他乘坐公共汽車到我家接我，然後我又和他一起在幾個同事的陪同下，乘坐公汽到你爸爸家，家裏買了一箱汽水和糖果蛋糕，接待同事和好友，廠裏工會主席代表廠領導來祝賀，表示一下熱鬧，就算婚禮了。不像現在的婚禮都是穿婚紗，用轎車接送，還在酒店擺宴席。
我：你們就沒時髦一下嗎？畢竟是結婚。
父親：你媽那時時髦，我們還照過結婚照，體驗過穿婚紗。
剛成立的家，買了一個煤爐子回來，還沒有煤，因為沒有煤票。那家裏的傢俱吧，當時，時興三轉一響，家裏除了我帶來祖父留下得意半導體收音機，還有我姑姑送來的一台縫紉機以外，什麼現代化的東西也沒有。我們年輕，總相信麪包會有的，一直很勤懇，很節儉。
母親：是呀.我剛生下你，我們工廠就倒閉了，都靠你爸爸一個人的工資，有時我們還要給老家捎點錢，什麼東西都要自己做，衣服、被子、毛衣，自己打所有自己能做的事情，全都自己做，為的是節約。夏天的時候，你爸爸下班回來就把當天穿的衣服一洗，曬乾明天再穿。
我：你年輕時什麼東西都要自己做，現在條件好了怎麼還是自己做？
父親：你媽習慣了，至從你出生到現在，你媽幾乎一直照顧你，你媽還不是怕你穿的不暖和，自己打的毛衣幾好列-------
我：談正題，我們家後來列
母親：下崗後，我也四處打工，後來黨中央的改革開放的腳步加快，就在你滿月的那一天，有人來租我家的房子。再後來，我們家在我辛勤的操持下，別人在看黑白電視的時候，我家就買了彩色電視機，當時買彩電還排了一夜的隊呢。再後來，買收錄機、洗衣機、自行車......。你爸爸也隨後也下崗了，我就總是鼓動他外出打工。
父親：我當時不去可還不是怕工作不穩定，你們吃啥呀？
母親:你爸爸那時候工作不愉快,老闆總是要他加班,又不給加班費,現在好了.
我: 我家的房子建築面積大約有100平米，傢俱已經是第三代了，洗衣機也是第三代了，電視機已是第三個，電腦也是第三個，他們結婚時，大衣櫃裏沒有一件像樣的衣服掛起的，現在，大衣櫃裏已經掛不下了。現在和三十年前比，生活已經是發生了翻天覆地的變化。現在科學進步，手機都有了，電腦幾乎是家家户户了。
總結：我們家現在也只是小康家庭，談不上富裕，但比起以前還是有很大變化。
(二)活動感想
生活質量提高了，但是母親節儉的生活習慣沒有變，勤勞的本色沒變，父親還是向當年一樣努力工作為了這個家庭。父母的努力是為了將來生活更好，也是希望我以後的生活幸福。他們以前生活不好，但我們這一代使幸福的。
元月份父親因腰椎間盤突出開刀住院，那時我第一次覺得父親老了，而且生命很短暫，父親養大了我，自己卻老了。要不是爸爸工作辛苦（父親工作有時要加班，伙食又不好，營養跟不上），他也不會得這病。有一次，我和母親一起去父親那過暑假，我在那裏切實的體會到那裏條件苦，由於住在工廠附近，交通不變，環境冷清（郊區），我們在那早上只能吃泡麪過早（住的地方沒有開灶的地方），中飯和晚飯也是工廠食堂打來的不符合我們習慣（食物偏甜）。其實父親也可以在武漢找份工作，但武漢工資低，而我學費高，父親所以才條件那麼辛苦也不願意回到武漢，他其實都是為了我。
母親這些年以來也是辛苦的，也許大家都認為在家裏不用工作挺輕鬆的，其實並不然母親要做許多本應該是男人做得活，比方説換燈泡。這些天我在家裏做家務，我深刻的體會到日復一日地做家務並不是每個人都能堅持的。而母親如果不是對這個家有深厚的愛，也許她早離開了我們。從一個女人來説，她 是脆弱的，可是在我眼中她是堅強的。很多時候母親脾氣不好，我也常跟她吵架，不過後來想一想其實它都是為我好，只是説話的方式讓我無法接受。可是在父親生病的這些天，母親照顧父親的細心又讓我覺得母親也很温柔。她那雙粗大的手，和她那臃腫的身軀，還有她頭上的白髮，讓我回想起兒時母親的樣子，原來母親的青春已在這二十年流逝。
母親和父親都是如此愛我，而我現在能回報他們的，努力讀書，幫他們做些家務，多給他們打電話關心他們。父親病後，原本準備去敬老院社會實踐的我開始在家做點家務，母親陪着父親，我開始一個人在家生活，自己以前很想獨自生活，少些父母管制，離開了父母，我才覺得生活好難，吃飯、睡覺都變得沒有規律。原來我是這樣的離不開父母，父母的關心似乎對我來説變成了習慣。
我們學校以“改革開放伴成長，科學發展促和諧”為主題，開展社會實踐活動。要求我們瞭解改革開放三十年來，家庭生活發生的變化，召開家庭討論會，總結三十年的偉大成就，使我們合理安排寒期生活，多關心父母的工作、生活、健康狀況，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，為父母及家人做力所能及的家務事，彙報自己大學生活，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員，共享人間真情。
目的：通過家庭討論會，我們要了解父母的辛苦，從生活上關心他們，為父母多做些事，減少他們的辛苦，營造和諧、温馨的家庭環境。
(一)活動過程
家庭成員：父親、母親、我
時間： 1月31日
我們家召開了小型的家庭會，母親和父親講述了30年前的時候家庭生活的艱辛和變化。我感歎改革開放確實發生了翻天覆地的變化啊!
母親：我以前都是和妹妹睡在屋裏暗樓上(姐妹四個,人多地方小)，沒睡過牀。
我：還是喜歡現在的牀。
母親：三十年前，生活那是艱辛呀。我們沒多少錢，結婚時，一切從簡，我和你爸爸一人買了一件襯衣和一條褲子，算是婚禮的禮服了，他乘坐公共汽車到我家接我，然後我又和他一起在幾個同事的陪同下，乘坐公汽到你爸爸家，家裏買了一箱汽水和糖果蛋糕，接待同事和好友，廠裏工會主席代表廠領導來祝賀，表示一下熱鬧，就算婚禮了。不像現在的婚禮都是穿婚紗，用轎車接送，還在酒店擺宴席。
我：你們就沒時髦一下嗎?畢竟是結婚。
父親：你媽那時時髦，我們還照過結婚照，體驗過穿婚紗。
剛成立的家，買了一個煤爐子回來，還沒有煤，因為沒有煤票。那家裏的傢俱吧，當時，時興三轉一響，家裏除了我帶來祖父留下得意半導體收音機，還有我姑姑送來的一台縫紉機以外，什麼現代化的東西也沒有。我們年輕，總相信麪包會有的，一直很勤懇，很節儉。
母親：是呀.我剛生下你，我們工廠就倒閉了，都靠你爸爸一個人的工資，有時我們還要給老家捎點錢，什麼東西都要自己做，衣服、被子、毛衣，自己打所有自己能做的事情，全都自己做，為的是節約。夏天的時候，你爸爸下班回來就把當天穿的衣服一洗，曬乾明天再穿。
我：你年輕時什麼東西都要自己做，現在條件好了怎麼還是自己做?
父親：你媽習慣了，至從你出生到現在，你媽幾乎一直照顧你，你媽還不是怕你穿的不暖和，自己打的毛衣幾好列-
我：談正題，我們家後來列
母親：下崗後，我也四處打工，後來黨中央的改革開放的腳步加快，就在你滿月的那一天，有人來租我家的房子。再後來，我們家在我辛勤的操持下，別人在看黑白電視的時候，我家就買了彩色電視機，當時買彩電還排了一夜的隊呢。再後來，買收錄機、洗衣機、自行車......。你爸爸也隨後也下崗了，我就總是鼓動他外出打工。
父親：我當時不去可還不是怕工作不穩定，你們吃啥呀?
母親:你爸爸那時候工作不愉快,老闆總是要他加班,又不給加班費,現在好了.
我: 我家的房子建築面積大約有100平米，傢俱已經是第三代了，洗衣機也是第三代了，電視機已是第三個，電腦也是第三個，他們結婚時，大衣櫃裏沒有一件像樣的衣服掛起的，現在，大衣櫃裏已經掛不下了。現在和三十年前比，生活已經是發生了翻天覆地的變化。現在科學進步，手機都有了，電腦幾乎是家家户户了。
總結：我們家現在也只是小康家庭，談不上富裕，但比起以前還是有很大變化。
(二)活動感想
生活質量提高了，但是母親節儉的生活習慣沒有變，勤勞的本色沒變，父親還是向當年一樣努力工作為了這個家庭。父母的努力是為了將來生活更好，也是希望我以後的生活幸福。他們以前生活不好，但我們這一代使幸福的。
元月份父親因腰椎間盤突出開刀住院，那時我第一次覺得父親老了，而且生命很短暫，父親養大了我，自己卻老了。要不是爸爸工作辛苦(父親工作有時要加班，伙食又不好，營養跟不上)，他也不會得這病。有一次，我和母親一起去父親那過暑假，我在那裏切實的體會到那裏條件苦，由於住在工廠附近，交通不變，環境冷清(郊區)，我們在那早上只能吃泡麪過早(住的地方沒有開灶的地方)，中飯和晚飯也是工廠食堂打來的不符合我們習慣(食物偏甜)。其實父親也可以在武漢找份工作，但武漢工資低，而我學費高，父親所以才條件那麼辛苦也不願意回到武漢，他其實都是為了我。
母親這些年以來也是辛苦的，也許大家都認為在家裏不用工作挺輕鬆的，其實並不然母親要做許多本應該是男人做得活，比方説換燈泡。這些天我在家裏做家務，我深刻的體會到日復一日地做家務並不是每個人都能堅持的。而母親如果不是對這個家有深厚的愛，也許她早離開了我們。從一個女人來説，她是脆弱的，可是在我眼中她是堅強的。很多時候母親脾氣不好，我也常跟她吵架，不過後來想一想其實它都是為我好，只是説話的方式讓我無法接受。可是在父親生病的這些天，母親照顧父親的細心又讓我覺得母親也很温柔。她那雙粗大的手，和她那臃腫的身軀，還有她頭上的白髮，讓我回想起兒時母親的樣子，原來母親的青春已在這二十年流逝。
母親和父親都是如此愛我，而我現在能回報他們的，努力讀書，幫他們做些家務，多給他們打電話關心他們。父親病後，原本準備去敬老院社會實踐的我開始在家做點家務，母親陪着父親，我開始一個人在家生活，自己以前很想獨自生活，少些父母管制，離開了父母，我才覺得生活好難，吃飯、睡覺都變得沒有規律。原來我是這樣的離不開父母，父母的關心似乎對我來説變成了習慣。
大學是一個小社會，步入大學等於步入半個社會我們不是在温室裏長大的花朵，通過社會的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富，社會是一個更能鍛鍊人的綜合性大學，只有真正的深入這個社會，瞭解社會，投身於社會實踐中去才發現自身的不足，為今後走出校園踏進社會，創造良好條件，才能使我們學有所用，在實踐中成才，體現出大學生的自身價值，為今後的工作奠定基礎。
這次實踐活動是學院給了我們學習的機會，給予了我們極大的信任和支持。在此活動中學到了更多書本上沒有的知識，汲取了豐富的營養，讓我們更廣泛的深入了基層，瞭解了基層。同基層領導交流談心，讓我思想上發生了新的變化。只有到基層中，把個人的前途與國家命運相結合，才是青年成長成才的正確之路，艱辛的人生，實踐長才幹，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我們逐步瞭解社會，開闊了視野，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現自身的不足，對自身作出評價。在這無形中使我們對自己有一個正確的定位，我是一名大二學生，即將走進社會，認識社會，適應社會。
火熱的七月我一個人孤身前往深圳，走遍了每一個工業園，頂着中午烈日的太陽，尋找合適的崗位，然而自身的原因最終導致成為了一名普通員工，走在崗位第一線。最後發現，露在外面的皮膚已經脱皮，一種痛，崗位上最初發揮的不是很理想，因為這基層工作中他們沒當我是大學生，而是一個無知的孩子，經過一段時間的努力工作，出謀劃策，終於信服了大學生比他們強，並且我頭腦精幹，服從管理素質優秀，成為了公司的一名合格的員工，優秀的暑假工。在廠裏短短的22天裏，我感到身心疲憊，每天三點一線的生活，從早上七點到晚上十點30分，站的兩腿發酸，回到宿舍就是倒頭大睡，其實現在想起來過得挺充實。想到每天拼命的工作，我也給了自己一個任務，那就是：別用自己的青春，點燃老闆的財富，不要寄人籬下，在這22天裏，汗水反覆濕透了我衣服，我還是堅持了下去，因為我是大學生，我是湖北交通職業技術學院的學生，我把我們交院學生精神帶進了公司，在公司留下了一個美好的形象。
每個人都説，計劃趕不上變化，原本我計劃埋頭苦幹兩個月，可沒想到家裏出了事，爸爸被刑事拘留，送進了看守所。我8月3號回到家，一直到22號我才感覺輕鬆了，在這19天裏我成了家裏的頂樑柱，每天面對都是公、檢、法的領導，深夜回家還得接各種電話，一切的大小事就是我一個人去面對，原本就不是爸的錯，但還是得求助於他們。每天都在奔波，感覺到前所未有的壓力，覺得自己快喘不過氣。這個暑假讓我刻骨銘心，真的是天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。
這次實踐活動使我，懂得了善用知識，增強了社會經驗，提高了自身能力，利用假期時間，接觸了社會，真正的瞭解了社會從社會實踐中體現了自我，實踐活動讓我收穫豐富，因此我總結了一下幾點：
一、在社會上要善於溝通，與同事要心平氣和的交流，別人的意見要傾聽耐心、虛心的接受，做到相互促進、合作雙贏。
二、自信，自信不是自誇，是用能力説明問題，對自己的能力做出肯定，不管是領導還是官方都要自信的面對，相信自己，有信心活得更精彩。
三、克服自己的膽怯，上天製造了困難，我們去解決困難，我相信我爸爸的事件不是我勇敢的面對，估計現在還在監獄，困難不可怕，怕的是我們膽怯。
大學是一個教育聖地，我為此倍感榮幸，實踐是瞭解社會的最好途徑，增強了認識問題，解決問題的的能力，為前途打下了堅實的基礎。
一、摘要
在楊澤勇副書記的領導下，太陽島文學社成員喻蓮、強燕、樑小紅、張琦、王小亮、任德坤和我組成了一個由我擔任隊長職務的七人暑期實踐小分隊，共同致力於《郭沫若詩歌精選集》和《郭沫若二三故事》兩書的編纂工作。眾所周知，郭沫若是一代文豪，在中國文壇上享有盛名。然而，近年來對郭沫若成長曆程，特別是其在樂山期間成長曆程的研究少之又少；對郭沫若詩歌，特別是其少年時代詩歌，在我國當代青少年羣體中的推廣和普及方面的工作也還不夠。據此，楊副書記提議由我牽頭，發揮太陽島文學社成員的力量為郭沫若研究的事業做出一些微小的貢獻。於是，我們便在這個暑假兩個月的時間裏，對郭沫若在樂山期間的成長故事進行了收集整理，並按照分頁編排的方式為後期製作提供藍本，這方面的工作將在楊副書記的協調下，由美術系的同學完成後期製作，將文本轉化為圖文並茂的連環畫或者漫畫作品。
另一方面，我們對郭沫若詩歌作品，特別是少年時期的大量作品進行了收集整理工作。初步完成的精選集裏一共收錄了郭沫若詩歌98首，配以寫作背景和註釋，共77頁，38685字。本實踐取得了初步成功。
收集整理故事和詩歌的工作看似簡單，着手做起來卻發現龐大並且繁瑣。分隊隊員們在實踐過程中充分發揮了不怕吃苦，堅持不懈，精誠合作的優良品質，在楊副書記的指導帶領下，圓滿完成任務。對每一位成員來説這既是考驗，又是鍛鍊；既是辛苦的工作，又是豐甜的果實。並且我們暑假所作的這兩方面的工作，既為家長們提供了講故事的素材，為孩子們樹立了榜樣，也為培養青少年對詩歌這門文學藝術的興趣提供了一扇窗口，並讓更多人有機會有途徑正面的接觸到郭沫若，以及他的詩歌創作。
（關鍵詞：郭沫若 詩集 成長故事 團隊）
二、正 文
從楊副書記找到我，跟我談要憑藉我師院學生自己的力量做兩本這樣的關於郭沫若的書籍那一刻起，我就被某種神祕的力量驅動，全力以赴。我知道，這是楊書記對我、對我們07級學生的一個殷切的希望以及信任，擔子雖重，但我一定會全心全意地去克服、去完成。
從迅速而略顯倉促的在太陽島文學社中募集成員，在接到任務第二天就正式組建起暑期實踐小分隊那一刻起，每一個分隊成員，都似乎和我一樣很快的進入狀態並獲得了那種共同的激動心情。
出一本書，這四個字對每一箇中文專業的學生來説都是一個不可抗拒的誘惑。雖然這次的任務是通過收集別人的故事和詩歌來做兩本書，但這也並不失發現和創作的成分。責任感和自豪感，是將我們分隊七人凝聚在一起的看不見的力量。
（1）準備工作
在楊書記主持的第一次分隊座談會上，每個人都對此後的工作提出了自己的建議以及看法。會議最後我們一致認為，工作的第一步應該是對郭沫若這個人的成長曆程和他的創作情況進行一個全方位的瞭解。會後，分隊七人分組到學校圖書館和郭沫若研究中心借來每人兩本，共十四本不同方面關於郭沫若的書刊。
由於接到任務的時候正值期末，隊員們從緊張的複習中抽出寶貴的時間對自己手上的書籍都進行了快速而有針對性的瀏覽。每三天開一次小會，互相交流了自己閲讀的兩本書裏介紹的情況，讓每個人都獲得了整個十四本書中包括的重要信息。
（2）初步分工
一星期後，我們一行人又一起來到系辦黨員接待室進行第二次座談會議，向楊書記彙報了這一星期中閲讀資料所得到的收穫。楊對我們掌握的有關信息進行肯定和鼓勵的同時，也根據他本人多年來對郭沫若的研究瞭解，對其情況進行了大量的補充。
第二次會議，我們根據各自不同的特點和暑期客觀條件對工作進行了第一次具體的初步分工。兩個人進行詩歌的收集工作，先從網絡上去收集他的詩歌。另外五人分成兩組，一組人收集郭沫若童年故事，另一組則收集青年。
（3）工作小結
期末考試結束之後，我們分隊初期的工作也基本告一段落。這一階段由於時間等諸多因素的限制，效果甚微。收集故事的同學從一本《郭沫若少年時代》上發現並記錄了幾個具有代表性的故事下來，但這些對於製作一本書的故事容量，顯然是很不夠的。另一方面，收集詩歌的同學則發現網絡上郭沫若的詩歌特別稀少，必須花時間將現有書籍上的詩歌一首一首地輸入到電腦上去。
針對這樣的一個現狀，楊書記決定，由繫上贊助，讓我們分隊七人一同前往郭沫若的故鄉——沙灣。實地考查郭沫若童年故事，並感受其寫作環境。而詩歌收集方面的工作由於太過繁瑣，在原來收集詩歌的兩位成員的基礎上，又增加包括隊長在內的兩名成員，一邊收集故事，一邊做這個打字工作。
（4）沙灣之行
①由於學校已經放假不方便再在寢室住宿， 2022年7月7日晚，我將分隊七名成員都帶到了我家。當晚，我們對次日去沙灣之後的行動、目的進行了初步的討論以及規劃。
②7月8日上午，分隊成員主要進行探路工作，午飯後分四組開始進行正式的走訪調查。去沫若廣場的一組人頂着烈日的曝曬，重點與廣場漫步的行人以及垂釣的人們進行了交流。一下午的談話中，收穫了五個關於郭沫若童年的有趣故事題材。
第二組是去一棵古老的黃桷樹下與樹下眾多的老人攀談。辛勤的努力也收穫了3個故事。第三組去文化宮收集到郭沫若在沙灣地區親屬的資料。第四組調查書店的人卻發現整個竟無一個書店有超過3本以上關於郭沫若的書籍。
晚飯後，分隊成員分兩組，一組隨隊長一起代表我文新學院看望郭沫若的弟媳，另一組負責調查沙灣縣城內一位正在創作一本郭沫若傳記的作者的地址，未果。
③9日清晨，五名分隊成員早早的起牀，來到了沙灣沫若中學的校園當中。另五名則一同前往了沙灣縣沫若圖書館。沙灣沫若中學的老師們熱情接待了我們的成員並在引領其參觀校園後將一本該校獨立編訂的關於郭沫若童年故事的內部資料贈予我們。在圖書館的同學找到了幾本市面上不易見到的舊書，用相機拍下回來研究。
9日下午，分隊集體參觀了郭沫若舊居。古色古香的宅院和書卷氣極濃的氛圍讓分隊成員們備受感動。從老宅出來之後，我們便依依不捨的踏上歸程。
④10日上午，在楊書記的指導下，分隊開了一個成立以來最重要的全體會議。會上，首先就沙灣之行所取得的成果進行了全面的思考以及總結。從數據上看，我們此行一共收穫了8個郭沫若在沙灣時期的生動故事，得到沫若中學珍貴內部資料一本。在此書內，我們又發現了3個郭沫若的故事。經過整理，一共發現了16個故事的線索。五個負責故事的隊員，除樑小紅、強燕一個人負責四個故事，我本人負責兩個故事之外，每人分配三個。
由於我家和張琦家都有電腦，所以詩集這邊打字的工作也主要由我們承擔，另外兩名隊員主要負責查找創作背景和收集更多詩歌、排版等等工作。
（5）暑假期間
暑假期間，我們依然堅持兵分兩路，相互策應的基本原則。製作故事書的這一組人，將工作具體分為了三個步驟：第一步，是將故事線索轉變為一個800字左右的大的故事，具體生動；第二步，是將大故事簡化，製作成適合青少年閲讀的平白淺顯的語言表達；第三步，則是分段，將精簡的故事分為4到7個頁面，每一頁都能獨立製作成畫，為美術系同學提供方便的創作藍本。
每一步計劃耗時兩週，不緊不慢，不爭不搶，成員們均在規定時間完成了此階段規定的階段任務，並都堅持了每週週四上網討論這個慣例。（放假後，為方便聯繫我建立了一個專門用於召開網絡會議的qq羣，分隊成員七人每週四都要上網召開例會。）並在專門的博客上對各自發在網上的階段性故事成果進行了肯定或者批評。
製作詩集的同學則按計劃每天幾首每天幾首的完成了整本詩集的打字、註釋工作，並對每首進行注音方便兒童閲讀。
三、結 束 語
通過一整個暑假的努力工作，我深深的體會到了團隊精神的力量和堅持不懈的偉大。本次實踐雖然前期遇到了一系列意料之外的障礙，但隊員們都在楊書記的引導下，冷靜而有效的找到了解決的途徑方法。這些工作方法和積極態度都將使我終生受益。
但其中詩集部分注音和排版上存在的一系列紕漏由於分隊成員在技術和經驗上的限制而變得依然難以解決。這些，還需要開學後楊書記組織專家進行校正修改方面的工作。
報告最後，我希望我們的努力能為郭沫若研究這個浩瀚的工作發揮一點微薄的作用，我們製作的詩集和故事集能對讀者的人生產生一定的影響。我希望有更多的人能因為我們而更加的關注郭沫若，這位文學巨匠、詩壇奇葩的故事以及創作！
報告最後，我希望我們的努力能為郭沫若研究這個浩瀚的工作發揮一點微薄的作用，我們製作的詩集和故事集能對讀者的人生產生一定的影響。我希望有更多的人能因為我們而更加的關注郭沫若，這位文學巨匠、詩壇奇葩的故事以及創作！
在學校裏面我們所學的專業都是與汽車有關的，以後也算是半個汽車人啦，所以就二手車市場調研我們團隊的每個人似乎多了一份自信。
現在社會需要的綜合型人才，就是説每一樣東西不要你學得很精很細，但至少也需要有所瞭解!還記得那次前去金豹二手車市場，回想二手車經營的流程：顧客來賣→工人看車→試車→檢車→評估師評價→兩方降價→籤合同→美觀汽車→放到銷售部賣車!這個流程裏面一個重要的流程就是看車和檢車，也就是回收部做的一個重要的工作!要想買到一輛可靠且實用且價格便宜的二手車還需要掌握很多門道，最重要的是要了解這一行業的動態。
結束實踐以後，感受甚多，使自己更進一步瞭解了這個社會，更進一步瞭解了自己。社會實踐加深了我和社會的感情，拉近了我和社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成長值路與肩負歷史的使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，
我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望在以後還有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛鍊。
這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是人生寶貴的財富!這的珍惜和回憶，成為鞭策自己的動力!
今天，我們的社會實踐到此就全部結束了。經過這些天的社會實踐，我們成長了不少。而實踐路上我們成長的經歷，現在回想起來，卻也是那麼的難忘。
XX年7月4日，湖北汽車工業學院希沐團隊帶着團隊指導老師杜老師的叮囑，頂着炎炎烈日，在學校文化廣場舉行了出征儀式後，開始了我們的實踐之路。這一刻，自信的微笑彰顯我們的決心，酷暑抵擋不了我們的腳步，用青春之毅力，向夢想進發，我們在路上。
前期準備：齊心協力，各司其職
我們的活動具體策劃從6月28日開始，經過隊員多次討論後才將實踐主題明確定為“聚焦鄖縣農民的民生夢”。 做好前期準備工作是社會實踐順利開展的基礎，在隊長的明確分工和所有隊員的密切配合下，我們完成了資料的收集、篩選與整理，制定活動開展計劃，設計調查問卷，聯繫相關人員，預想可能發生的突發問題及應急方案，行程安排等事宜。雖然這些使我們很辛苦、很疲倦，但在辛苦中堅持，在努力中收穫，我們樂在其中。
中期實地走訪：走出校園，踐行實踐
中期的實地走訪是我們社會實踐的核心。我們按照計劃，先來到鄖縣柳陂鎮，經柳陂鎮政府介紹後，我們開始了走訪。在這裏我們遇到了以賣瓜為生的果農，遇到了辛勤鋤地的大叔，還有認真看門的大爺;在與他們的交流中，我們切身感受到了農民生活的不易，我們現在的生活是多麼的幸福!在傾聽他們的心聲並收集他們的民生夢後，緊接着我們又走訪了鄖縣政府機關，瞭解政府改善民生的措施。在與多個政府部門交流後，讓我們對政府的惠農政策有了更深的瞭解，也讓我們對民生問題有了更深刻的認識。改善民生，不只是政府要積極行動，還需要我們全體人員的共同參與。實現民生夢，我們還需繼續努力!
後期資料整合及宣傳：追逐夢想，堅持不懈
經過了幾天的實地考察後，我們進入了最後的資料整合和宣傳報道。在這個過程中我們又學習到了如何進行資料合理有序的整合、如何寫好新聞稿、如何正確準時的投稿。還有在宣傳過程中隊長的領導作用以及隊員的團隊協作也進一步到位。百尺竿頭更進一步。只有不斷嘗試新的挑戰，我們才能不斷成長。我們應當樹立終身學習的態度和決心，學習新技能，不斷豐富發展自身，完善自我。
結語：實踐路上共成長
在這次社會實踐中，我們付出了很多，但也收穫了很多。我們用身體上的勞累，換來了心靈上的成長。經歷這次社會實踐，我們無怨無悔!
一路的艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮鬥不息、磨礪前行，我們會繼續努力!在以後與社會的不斷接觸過程中，我們會盡量減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，高揚起理想的風帆。
結束不是止步，實踐路上我們共成長……
根據_____區教誨局《關於展開全區第二批深切進修實踐科學成長觀活動的關照》精神, 根據黌舍支部《深切進修實踐科學成長觀活動第一階段工作履行方案》的要求,為了搞好深切進修實踐科學成長觀活動，周全把握黌舍成長的近況，找準制約成長的瓶頸，追求成長的衝破口，進一步策劃和理清成長思路，做到有的放矢，黌舍黨支部自動舉動，當真訂定調研方案，肯定調研內容和課題，環繞黌舍黨員幹部思維風格和傳授辦理立異，黌舍辦理軌制和系統美滿為主題展開了一系列調研工作。
1、調研內容
黌舍班子
1、黌舍帶領班子的政治責任感、奇蹟心環境；
2、黌舍貫徹履行黨和當局教誨目標、政策環境；
3、依法辦學環境；
4、履行教誨收費政策、典範教誨收費行動的環境；
5、強化傳授改革、進步教誨傳授質量環境；
6、黌舍幹部教師耿介奉公環境；
7、黌舍行政幹部風格、辦事傳授環境；
8、關心離退休教師餬口生涯環境。
教師
1、黌舍教師的教書育人的責任感、辦事意識存在甚麼題目？
2、黌舍在培養新教師、增進青年教師成長應做哪些方面工作？如今做了哪些方面的工作？
3、履行有效傳授，教師應怎樣做？
4、現門生不良風俗有哪些？應如何改革？
5、關愛門生表如今哪些方面？我還應當怎樣做？
6、績效嘉獎如何才華表現多勞多得，優良優酬？我覺得？
7、黌舍辦理存在哪些題目?我覺得如許改革？
門生及家長代表
1、教師關心關愛門生哪些方面還做得不敷？
2、黌舍辦理哪些方面存在不敷？
3、家長對孩子的進修餬口生涯關心環境。
2、調研展開環境
1、調研時限：調研於10月13日－10月28日期間進行。
2、調研範疇：黌舍教職工、部分離退休教師、門生代表、家長代表。
3、調研構造：建立了由校長、黨支部佈告牽頭，各辦公室組長以上當真人和進修實踐活動帶領小組辦公室人員構成的專題調研工作小組，當真探討調研內容，訂定調研方案，安排調研活動日程並展開詳細工作。
4、調研方法：以“不依不靠,攻堅破難迎桃戰，真抓實幹,周全提拔增進成長”為主題，採納發放政流行風查看錶和進行進步本質謀成長、辦理存在的題目的問卷查看以及召開漫談會等方法展開調研工作。
不等不靠,攻堅破難迎桃戰
3、現階段的緊張題目
1、感化黌舍科學成長的緊張矛盾和題目。
（1）部分黨員幹部在_____中學面對整合的機會面前目今壓力不敷。極個別同志思維抱殘守缺，帶領班子存在只求安穩過渡的保守思維，解放思維不敷，貧乏活力、動力和競爭力；在教誨傳授辦理上思路狹窄，眼界不寬，遠期目標不敷明瞭；“三精”工作不敷結壯，表如今科學成長的本領不敷強。辦理這些題目，兑現新的變革和超過必要有一個進程,不大略一蹴而就。
（2）部分黨員幹部在對科學成長觀思維認識不敷。基於覺得進修科學實踐發觀活動，緊張是處所帶領幹部的事，在黌舍中表現為黌舍展開科學成長活動，緊張是支部的事變，只要結束上級交給的材料，式樣上動起來就夠了，特別是在_____中學如許破爛的黌舍，只要安穩過渡，便是結壯展開了科學成長觀進修活動，表現出來的是走式樣，走過場，詳細表如今工作中碰到改革成長中的堅苦,還是按老套路來辦事變“過去怎樣做的如今也怎樣做，準保沒事”立異科學成長的見解和思路不多。因為在於進修意識不強、不能學乃至用，結果不很抱負，辦理題目不實在。拖沓現象凸起，因為這些認識上的過失,感化了大家加強落實科學成長觀本領的自發性和實效性。在工作中，另有少數非黨員行政幹部同志,對科學成長觀的進修認識不敷，覺得進修科學成長觀活動是你黨員的事，與我無關，學不學無所謂，有的固然明白了,但不長於用表面關聯實際,不長於用科學成長觀教導實踐,不長於總結工作中的經驗和教訓，這些都直接感化了科學成長本領的進步。
（3）部分教師思維見解與科學成長觀不相適應。一是黌舍整合與我干係不大，反正我是國中教師，只是高中整合，_____中學“好耍”，今後我就在_____中學國中部；二是辦事學買賣識不敷，上完課就去做本身的事，責盡情識不強；三是對黌舍的教誨傳授辦理改革認識不敷，對工作安排有感情。這些題目都應在此次深切進修實踐科學成長觀活動中漸漸辦理落實。
2、教師的綜合素養、教誨傳授交易本領另有待進步。我校的師資達標率固然達99%，但綜合素能另有所欠缺，比如還是存在個別不按時上課，乃至於曠課等現象，這與當前落實科學成長格格不入，部分教師對付新課程改革的理念、新課程的領悟與操縱程度與教誨成長的要求另有差距。
3、成長受客觀前提製約。如今黌舍的校舍辦法差強人意，客觀上制約着黌舍向更高、更新、更強成長，這些客觀身分成了我們部分同志不能自動向上看齊的原因，少了實幹精神，成為苟且偷生的藉端。
4、在增進門生的周全成長方面還做得不敷。把追求傳授質量是黌舍工作核心，異國把德育工作真實的放在首位，加上週邊環境的卑劣，結果教誨傳授質量不高，另有個別門生身心不健康，是以，必須以德育為先，“以工錢本、周全成長”的教誨思維，德育為首，長抓傳授質量不放鬆。
5、軌制構築另有待進一步美滿。在教師的老例工作考核等方面，教師反應出軌制的訂定應更加科學化和人道化。
4、辦理題目的表面對策
辦理上述題目必要我們緊緊把握深切進修實踐科學成長觀這一有益機遇，從思維上富裕認識深切進修實踐科學成長觀活動對付辦理題目的教導意義和效用，進而找到辦理題目的方法。
一是要深入明白科學成長觀的第一要義是成長。從黌舍的實際動身，連續解放思維見解，立異工作方法，改革工作方法，堅定把成長作為辦學的第一要務。
二是要切當深切理解科學成長的理念。經過議定展開進修實踐科學成長觀活動，聯合黌舍面對整合的機會和挑釁的契機，進步黨員的戰役堡壘效用。
三是要把握科學成長觀的核心理念，要進修實踐科學成長，就必須以育工錢本，更加存眷門生的周全成長、綜合成長、本性成長。
四是要以科學成長觀為教導，進一步促成黌舍黨建工作，在構造、思維、風格、軌制構築各方面獲得新的衝破。把進步黨的在朝本領、保存黨的進步性，表現到科學成長、增進社會和諧上來，為黌舍科學成長供給靠得住的政治和構造保險。
5、辦理題目的根本思路
一是構造加強帶領。進修實踐科學成長觀活動自始至終由黌舍一把手負總責。以黌舍的主題為活動的主線，全員參加，把活動各階段、各關鍵的工作一抓到底。
二是加強以科學成長觀教導黌舍改革成長的意識。要周全深入地明白科學成長觀的內涵，明瞭主題，環繞工作重心，以此次績效考核為切入點，進一步典範黌舍的各項辦理軌制，真實的把各項工作辦法落實到位。
三是力求實效，不走過場，不搞式樣。要使全部同志經過議定進修實踐科學成長觀活動，理清思路，強化辦法，用表面來教導實踐。黨員幹部都要比較科學成長觀的要求，到處室進一步反思工作中存在的題目和不敷，有更好的方案、好的工作思路進行改革。使大家的思路更清楚，使各項工作更好地上一個新的台階，讓大眾看到貫徹落實科學成長觀有實效、有變化、有結果。
四是凸起重點，抓好關鍵。我們的重點工作是還是要在思維上真實的變化見解，關鍵是把教師面對的整合與挑釁的壓力變成動力，讓黌舍教誨傳授程度上一個新台階。
五是加強自動性和自動性。如今黌舍不管在硬件辦法和軟件構築上都是進步的，這在很大程度上制約了黌舍的成長，也是質量不能獲得有效進步的一個客觀身分，為此，在師資步隊構築、師資研訓、教誨傳授、後勤保險等各項工作中進一步自動立異改革思路，採納有效辦理辦法，極大的提拔全部教人員工的工作自動性和自動性，在機會面前目今拿出本身真實的本領去歡迎挑釁。
今年是學校實行三學期制的第一年，所以我的服務實踐被迫推遲到8月份，然後7月份要呆在學校，整個暑期就被耗掉了，只有可憐的幾天假期。
因為只選了一門課，我在第三學期有大把空閒的時間，為了不讓自己在空閒的時間裏腐爛(我經常這樣)，我就加入了舍友組織的暑期社會實踐小組活動。也許是一種緣分，在這個過程中，我收穫很多，感悟不少。
我們的活動主題是關注外來務工子女健康成長的，為此我們還專門跑到臨近中山那邊的地方，如上柵和下柵這兩個地方去尋找目標人羣。烈日當空，我們行走在混亂的小道上，尋找居委會，尋找學校，期間有碰壁，使我們停留，然後又繼續尋找，終於獲得上柵居委會的支持，借得活動場地和聯繫小朋友，於是活動正式開始了!
兩個星期，五次活動。
在這個過程中，我們有遇到天氣原因而擱淺計劃;有開會討論長達兩個多小時而焦頭爛耳;有連續沒有睡午覺早早到達活動場地等待小朋友;有為小朋友的調皮而苦笑無奈……
萬事開頭難，是沒有錯。但是當我結束了這個活動，回過頭來看這一路走過來的歷程，那些快樂而美好的回憶，恰恰比那些艱辛更璀璨，熠熠發光。
跟國小生和國中生一起做遊戲的快樂;
看着小朋友從初來的靦腆到後來的活潑，從沉默寡言到開心説笑。只要用心跟他們溝通交通，他們也會為我們敞開心扉。
俊丞和金健組成的香蕉採購團，震驚了賣香蕉的阿姨和我們;
一輛麪包車坐10個人，顛顛簸簸、顫顫悠悠地去官塘吃茶果，一路嘰嘰喳喳吵個不停;
我們為小朋友準備了紀念的小卡片，結果到活動結束後，兩位國中女生也為我們每一個“老師”製作了紀念小卡片，意外之餘更多的是感動。
我印象最深刻的是那一天，我輔導那幾個國小生，已經能跟他們自在地聊天了，當時那個答百科知識題很快的小男生問我多少點，我説沒有帶表，不知道，還早着呢。心想他一定是盼望着遊戲時間的到來。出乎意料的是他説要幫我畫一個手錶，我大方地把手伸過去，然後他用圓珠筆在我的左手手腕畫了一個手錶，標上時間，大功告成，然後嘻嘻笑了起來。這也是我小時候經常玩的小遊戲之一，童年的記憶一下子撲面而來，讓我覺得異常温暖。
小倩説通過這次活動，她感悟到家長看着我們一天天長大是多麼地不容易。
確實如此，雖然他們是90後、00後，受網絡影響太大，天天玩上網玩遊戲，連一個6歲的小孩子都有qq號……但是，屬於小孩本身的原真還是沒有改變的，做遊戲時還是會很開心很孩子氣，拿到獎狀時眉目間仍瞞不住笑意。
依舊是那一天，在最後放學，要説再見的時候，我在門口揚起左手跟小朋友們説再見的時候，那個國中的小夥子，我很努力地教他英語音標的小夥子，輕輕地跟我擊了一下掌，然後笑容燦爛地跟我説再見。突然心中悸動，無以名狀的感動油然而生，當時我有一種感覺，讓我們這個活動繼續下去吧，不要分別。
左手的温度，將使我在以後的日子，心生温暖。
懷着對青年志願者實踐活動的滿腔熱情，xxxx年7月，我參加了重慶郵電大學暑期大學生社會實踐活動——三下鄉。這是我第一次參加社會類的實踐活動，這也是一次難得可貴的機會去接觸和發現社會，提升自身的思想認識。近一週的活動，對我而言，不僅是一次快樂的實踐活動，更是值得慢慢回味的社會實踐課。
雖然三下鄉活動已經過去一週了，但所有有關三下鄉的一切都歷歷在目。前期的團隊策劃，物資準備，動員大會，正式出發，實地考察，與相關負責人協商，每晚的例會，敬老院，看望留守兒童，體驗農村生活，成立基地，踏上返途，一切的一切都凝聚着我們的心血和熱情。
信心基於我們充分的準備
起初，秉承着三下鄉的目的和意義，在隊員們的熱情的討論和協作下，我們“微塵聯盟”小分隊對這次三下鄉活動做了周密而正確的策劃，對活動中所遇到的情況佈置了具體的應急措施。接着，學校所有三下鄉的隊員們參加了動員大會，在書記及相關領導的的發言中，積極鼓勵大家投身於三下鄉實踐活動中，並闡述了“三下鄉”的重大意義，即科技，文化，衞生下鄉，到人民需要的地方去，為人民服務。同學們都意氣風發，等着在此次活動中，充分發揮自己的作用，貢獻自己的微薄力量。後來，我們開始準備我們三下鄉所需要的物資：義捐的衣服，為留守兒童帶去的文具等等。
期待了許久，終於，在7月1日那天，烈日炎炎下，我們小分隊正式開始了三下鄉活動。拿着物資，上午11點，我們來到了重慶市南川區三泉鎮。在這裏，我們將留下深刻而美好的回憶。簡單安排好住宿後，我們開始實地考察，兵分兩路，一路前往當地政府，與政府協商，申請在政府廣場上舉辦義贈活動。來到政府行政樓裏，和相關負責人説明來意後，遞交我們此次活動的策劃書後，得到他們的積極支持，並對7月3日的義贈活動的時間及場地安排作了具體佈置。去敬老院的小分隊，積極和院長協商，説明我們來敬老院的目的，意義及活動安排，活動得到了院長的認可，之後，他們對老人的居住環境和日常的活動進行初步考察，有了初步瞭解後，對日後我們在敬老院的舉行的活動的具體安排有很大幫助。接着，我們開始走訪，老人們的熱情，孩子們純真的笑臉，村民們的淳樸，堅定了此次我們活動的意義所在，更加有信心做好此次活動中的每一件事情。
在晚上的例會中，隊長安排了明天的任務——到三泉敬老院慰問看望老人，強調了團隊協作，因為我們是一個團隊，很多事情相互協作，只是這樣做才更省時，省力。把不同的思想的精華融合這才是我們開展工作的主要動力。一個團隊之間有矛盾很正常，只要理順了彼此之間的關係，很多事情的思維方式就會變得更加的清晰。
實踐中，愛與奉獻的凝聚
接下來的這幾天，我們全身心的投入了活動中。
第二天，在南川電視台記者的陪同下，我們帶上禮物，來到三泉敬老院，看望這裏的老人們。隊員們都儘自己最大的努力讓老人們感到高興，陪他們聊天，為他們表演文藝節目，打掃老人們的房間，拖地。隊員們都按照自己的任務，分工又合作，順利圓滿完成了活動。老人們看到我們這羣可愛的孩子們為他們所做的，都熱淚盈眶的握住我們的手，表示感謝，這使我們大受鼓舞，堅信了以後我們會做更多有意義的事，去關心他們，讓社會充滿愛。
第三天，繼續我們的愛心，在政府的支持下，在政府廣場上舉辦義贈活動。在佈置場地時，由於烈日炎炎和強烈的風，給我們帶來了小小的困難，但是大家齊心協力，有的搬桌子，掛旗子，擺衣服，挨家挨户宣傳，不畏烈日，只為惠及更多的人。
第四天，我們開始走訪留守兒童，陪他們聊天，送給他們文具。孩子們看到我們，都很愛和我們交流，捨不得我們，因為在村子裏，很少有我們這麼一羣人去關愛他們。與此同時，我們也開始了調研活動，針對不同年齡階層的人，詢問新農村建設情況，看三泉鎮農村生活在黨和國家的正確領導下發生的巨大變化。村民們都很感謝黨和國家，並相信他們的領導會讓他們的生活越來越好。一路走來，村民們質樸的笑容，熱情的迴應，讓我們感到此次之行是值得的。
第五天，我們到農家體驗農村生活，與農民同吃同做，除草，鬆土，摘菜，做農家飯等等，充滿了歡聲笑語，也明白了粒粒皆幸苦，以後會懂的更加節約糧食。
第六天，我們活動的最後一個環節——成立重慶郵電大學大學生社會實踐基地。在派出所警察的支持和幫助下，我們順利成立了基地，為未來我們的三下鄉活動提供了方便與更多的實踐機會。
收穫在實踐中
近一週的時間眨眼間就過去了，經歷的事情讓我重新認識了農村，重新認識了自己，也成長了許多,成熟了許多,更收穫了許多。我們大學生，作為這條實踐道路上的骨幹，理應為'三下鄉'實踐活動注入新鮮的血液，貢獻更大的力量。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
在這個大家庭中，友誼已在無形中慢慢積累,團隊精神也在無形中屹立在我們心中。“三下鄉”鍛鍊了我的能力,磨練了我的意志,增強了我回報社會的意識.同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，為創建中國社會主義社會奉獻自己的力量。儘管在這個過程中，我們會遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，肯定會一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切並沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣着這一段美好的記憶，帶着感動與思考起程，在實踐中檢驗自己，去探索更加廣闊的生命長河。
七天雖短暫，這段時光卻藴含了多種多樣的回憶——哭過、笑過、累過、苦過、樂過、感動過、興奮過。7月13日，我們滿懷着一腔熱情，攜帶着憧憬，快樂地踏上下鄉之旅;7月21日，我們早已收拾好行囊，裝載着滿滿的回憶，回到原點。而與孩子們一樣，我們在成長，成熟了!
學生：遠離羞澀，歡樂相伴
伊始，學生們很乖但很羞澀，與我們很陌生，一道鴻溝架在我們之間。初上課，他們會很認真地聽講，但是很少主動地去發言，課堂上安靜得如大針丟在地上的聲響，都清晰地在耳邊響起。但通過拓展培訓、趣味運動會、遊園活動、文娛匯演等一系列活動，慢慢地，與孩子們熟悉起來，一種無形的暖流在心中流動，盪漾着點點的芬芳與動情。我看到了越來越多的孩子們能夠敞開心扉，真誠地和這羣大哥哥大姐姐交流和溝通。我更願意與“朋友”的身份與孩子們交流，陪伴他們，用心去關愛他們。
讓我記憶最深——幾個學生為了演好小品中的人物，甚至在上課前到學校的“祕密基地”自己反反覆覆練習。這個小品講述了一個因木偶爭奪導致友誼破裂的故事，反映朋友之間應互相信任，互相理解，才能化解誤會。劇終，當旁白深情地念到小盆日誌—— “如果我們之間能多一點理解，我們或許就不會在人潮中擦肩而過，形同陌路。友誼像一列末班車，錯過了就不再來。”那些年，深藏記憶;那些人，一生難以忘懷。於角色，他們演的是友誼破裂的陌生人，可是他們本身卻是彼此很要好的朋友。於情感，他們很好地演繹了青春叛逆的色彩，側面地詮釋了一種關愛友人，且行且珍惜的情意。於評價，儘管表演的時候有些許笑場，聲音也有點小，但他們不斷地追求進步，嚴格要求自我，執着地做到最好的精神深深觸動我的心靈。
離開之際，孩子們一大早就幫我們準備好了早餐，眼睛盪漾着淚水，依依不捨地送別我們，還不忘説：“以我們為榜樣，將來和我們在華師大相遇。”七天，這最美麗的時光，也許不能給他們帶來許多知識，但是這一次，讓他們成熟了許多，也成長了許多!期待和他們的重逢!
隊友：患難真情，真愛一生
七天前，二十幾個人認識但不熟悉，沒有多少的交集;七天後，漸漸熟悉了彼此的存在，習慣了和隊友一起並肩攜手的日子，習慣了互相陪伴的日子。一起的歡聲笑語在腦海裏歷歷在目，猶如一股暖流温暖乾枯的心靈。
一起給學生講課、玩遊戲、進行師生友誼賽。支教之路，與孩子，共度開心的日子，感覺快樂的時間瞬間度過;一起戴上小紅帽，頂着火辣辣的太陽，走街串巷去派問卷、做訪談。調研之路，雖艱辛但快樂，雖困難但碩果累累;一起前往市場買菜，煮大鍋飯，做大鍋菜。後勤之路，趣味無窮，與你們一起快樂;一起排練，儘管被自己的不規範姿勢笑到抽;一起酣睡在桌子拼成的大牀鋪上，笑言擠擠更健康;一起相約早起，然後開始忙忙碌碌的一天······
每當翻起內心的記憶，我又想起那一幕——去年，我帶着稚氣去下帥下鄉，但是我身體不適，嗓音沙啞，有點兒感冒，而隊友則熱情地幫助，讓我能夠完成任務。可是我心中有許多的遺憾，不能為孩子上一堂展現自我魅力的課程，不能用悦耳的聲音深情歌唱。
今年，為了彌補遺憾，也為了圓最後一次下鄉夢想，我踏上遠赴潮汕的旅途。作為支教版塊的負責人，任務艱鉅，可是不能阻擋釋放熱情與傳播愛心的行動。剛開始，面對挑選支教版塊的人員，我覺得很頭疼和繁瑣，既然要不同專業的同學參與，才能設定多種類型的課程，讓孩子可以體驗大城市的創新教學模式，領悟多元化的知識。但是不同專業，相聚討論的時間難以協調。最後，與隊長商量，確定了兩名政治專業、一名數學專業、一名英語專業、一名藥劑專業的隊員。與這幾個娃娃相處，發現他們都盡心盡力，樂意分擔版塊任務。緊接着，在學習最忙碌的時候，申報書的撰寫拉開帷幕了。我與五個隊友一起負責支教版塊的方案撰寫，每天熬夜在設計具備隊伍特色、結合當地學校實際的課程，思考新穎的支教主題和課程名稱，不斷琢磨寫下的每個字，用得是否妥當，這樣寫是不是正確等，修改圖文排版，由於申報書是一個表格和有字數限制，所以文字需要精煉，圖表需要規範與創新。經過多次討論與交流，申報書確定最終稿，淚水在眼睛遊蕩，真心的付出獲取美好的碩果是一種快樂。理論與實踐相結合，在實踐中檢驗理論。按照支教方案，與隊友在三下鄉支教學校進行教學。起初，面對孩子，壓力上大，害怕讓孩子錯失美好的時光。但隊長的鼓勵、各個版塊的協助，尤其是四位班主任每天早上準時到達課室，點名，確認學生的到來;白天認真地上課，還要維持學生的上課秩序;晚上細心地將學生的上課反饋一張一張撕下來，給每位當天授課老師。七天，心牽掛學生;七天，攜手相助;七天，倫研團隊造就了溪中的一個支教特色。
經歷患難，隊友之間的默契增進了;真心相處，隊友之間的感情更深了，歡樂更多了!
自我：堅定信念，一直前行
這一路走來，並不是一帆風順的，從下鄉前的準備到如今下鄉結束，中間有曲折有故事，但很慶幸，我堅持下來了。僅僅的七天的經歷，卻用四個月來準備，但給予一個成長的機會，收穫匪淺。
在籌備下鄉工作期間，最曲折的故事莫過於寫教案、催教案。我雖是一個師範生，但發現一節課程設計要嘔心瀝血，才能有比較顯著的效果。例如：在寫“我是一個天氣播報員”教案的時候，不斷去理解一些關於天氣知識，選擇一些趣味性而不枯燥的知識;也要去想想哪些教學方法更能夠將知識更容易讓學生接受和理解，是引導式、討論式，還是導學案式呢?最後，製作ppt，不僅考驗計算機技術，而且考察排版的能力。俗話説：“台上三分鐘，台下十年功”。一節課堂，不是四十五鍾就能隨便備課完成，則需要幾個小時的寫教案，幾個小時的試講，但這也難以解決課堂上的意外事件。漸漸地，堅定信念，迎刃而上，完成三份教案。而另一個優點煩躁的任務——催隊友的教案。由於每個隊友會有自己的安排，上交教案會有點拖拉，為了能夠順利完成任務，基本上每天微信、qq一個通告，四五天後，一個短信或者電話提示。最後，還是有驚無險地收齊教案。這些經歷看似很簡單，但做起來卻有很多的麻煩和困難，考驗一個人的耐心。一種下鄉信念，激勵着我無怨無悔地付出;一種敬業精神，支撐着我一路前行。
在下鄉七天裏，我漸漸習慣每晚精心準備教案、彙報總結工作進展、安排第二天相關事宜的日子;漸漸習慣每天和學生們上課、相處、遊戲的日子;漸漸習慣和師弟妹們聊天説笑的日子。我雖然還不夠成熟，但是學會了一份堅持，一份責任，一份耐心。也許，以後我不會有機會再去下鄉了，但是這份心情我會一直記得，只因這是屬於我最美好的青春時光的記憶。
一段時光，一個旅程;一次體驗，一次成長!在最美麗的時光裏，與孩子們一起，成長!
實踐報告範文800字：實踐與成長並行
在學校裏面我們所學的專業都是與汽車有關的，以後也算是半個汽車人啦，所以就二手車市場調研我們團隊的每個人似乎多了一份自信。
現在社會需要的綜合型人才，就是説每一樣東西不要你學得很精很細，但至少也需要有所瞭解!還記得那次前去金豹二手車市場，回想二手車經營的流程：顧客來賣→工人看車→試車→檢車→評估師評價→兩方降價→籤合同→美觀汽車→放到銷售部賣車!這個流程裏面一個重要的流程就是看車和檢車，也就是回收部做的一個重要的工作!要想買到一輛可靠且實用且價格便宜的二手車還需要掌握很多門道，最重要的是要了解這一行業的動態。
結束實踐以後，感受甚多，使自己更進一步瞭解了這個社會，更進一步瞭解了自己。社會實踐加深了我和社會的感情，拉近了我和社會的`距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成長值路與肩負歷史的使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，
我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望在以後還有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛鍊。
這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是人生寶貴的財富!這的珍惜和回憶，成為鞭策自己的動力!
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