“通知，通知，請五六年級的班主任，聽到廣播後立即帶領本班同學到一樓大廳集合，再説一遍：請五六年級的班主任，聽到廣播後立即帶領本班同學到一樓大廳集合。”隨着這突如其來的廣播聲，我們的班主任付老師立即組織全體同學整隊集合。
我們站着整齊的隊伍來到一樓大廳，這時黃主任已經站在那裏等候了。
“是五年一班嗎？”
“是。”我們齊聲答道。
“你們帶着工具去擔當區掃雪，”
“是”
我們在老師的帶領下跑到了擔當區，開始清理這些入侵者——雪。
大約一節課時間過去了，地面上仍有一些頑固分子，只好請“巨無霸”和它的搭擋“鐵鍬”來幫忙了。力大無比的婁旭勇、王赫等同學使足全身“牛勁”敲擊、剷除着，大家團結合作，幹勁地足，大約五分鐘過去了，頑固分子向我們高搖白旗了。我們勝利了，在這當中陳磊、韓蓓蕾……最賣力了。
老師又帶着我們來到了另一個被頑固分子霸佔的地方——籃球場。你瞧。這裏的頑固分子進化了，原來只是雪，而現在成了水和雪的混合物了。我們努力地清理着。同學們掃的掃，鏟的鏟，運的運，誰也不説冷，誰也不説累，個個滿面紅光，臉上洋溢着成功的喜悦。
雪。清理完了。操場又恢復了它的本來面目，我們也高興地回到教室裏。
星期二，一堂體育課，原以為又是跑兩圈就自由活動。沒想到跑完後老師把大家召集起來，説：“今天我們玩個貼膏藥遊戲吧！”貼膏藥？怎麼玩的呢？大家覺得很好奇。等老師講解完了以後我們才恍然大悟。原來，就是先把男生女生分開，兩人一組，各圍成一圈，然後選其中一個組的任一人去追另一人，被追的人在被追到前可以站到任何一組旁，這個組最邊上的人就成為下一個目標，如果被追上的話，那被追上的人就得反追追他的人。同學們聽了後都興致昂然，個個摩拳檫掌，躍躍欲試。
遊戲開始了，同學們都虎視眈眈地盯着第一組被追的袁帥力，期待他站到自己邊上讓自己成為下一個目標，有參與遊戲的機會。譬如胖哥張偉棟，瞧他瞪着大眼一眨不眨的緊張勁，有趣極了。追袁帥力的是邊修銘，邊修銘的動作略顯笨拙，袁帥力則像猴兒似的靈活，蹦來跳去，把可憐的邊修銘同學耍得團團轉，直到邊修銘大汗淋漓，累得手拄膝蓋直喘粗氣。袁帥力才輕鬆地站到石旻昊旁邊。該湯桂昂上場了。本來慘兮兮的邊修銘一見對手成了湯桂昂，馬上嘴角一沉眉毛一揚，雙眼發出自信的光芒。作為他的死黨，我知道他要發威了，準備重振雄風。果然不出所料，他在很短的時間內追上了湯桂昂……隨着遊戲的進行，同學們你追我趕興致越來越高……
冬天的腳步近了，一天一天也漸漸的冷了起來，早起的時候，我像冬眠的地鼠一樣，一動也不動地躲在被窩裏。涼風一陣吹來，強風緊接着就來到，咻~咻~的風聲聽起來好冷喔！最近的天氣都冷風刺骨的，有時還冷得鼻涕直流呢！這種現象真是不好受。當我踏出家門的第一步時，發現不但人煙稀少，温度更是比室內低。不只是人類感受到冷，連魚蝦鳥類都倍受威脅。
今天窗外的氣温很低，不時聽到媽媽的叮嚀“要多加衣服和外套”我也只好聽從命令，雖然身體暖和了，但是我的心情卻也跟着冷了起來，不禁讓我情緒更加低落，因為我發現家中魚缸裏最漂亮又大的神仙魚怎麼會靜止不動了呢！原來他們受到低温的侵襲而被凍死了，心裏不免難過，沒有魚的陪伴心情真是冷到谷底。
以前在家裏，餵魚吃飼料就是我的工作，在撥灑飼料的時候，我認真看着魚缸裏的魚游來游去，輕快自在的樣子，真是好不快樂，但【本站】是今天神仙魚突然就靜止不動，原本以為他是閉着雙眼養精蓄鋭，但過了一會兒，還是沒發現動靜，我悲痛萬分，這時我才感受到冷風的威力，連魚兒們都禁不起而陣亡，可見今天有多麼的冷。希望可以再去買一些神仙魚，使魚缸再恢復原貌。
換個角度看，冷的時候其實也滿有趣的，只要善加的利用，就不會那麼的無聊。你也可以嘗試在很冷的時候做一些有意義的事，就可以化冰冷為温暖，讓冬天過的非常精采又豐富！也可以為那些孤苦的貧窮人雪中送炭，為他們的生命畫上彩色的光澤！
語文成績下來了，我103分，作文44分。換算成百分制85分，用我的話説，考了個高個兒裏的矮子。
基礎知識我因為在家下了些勁，沒大問題。但病句判斷，還是不差強人意（還是連差強人意都做不到）。主語找不出，導致亂投醫，屬於後院失火。對這方面，還要加強練習——練縮句，找主語等，這分扣得可惜。基礎知識的好壞，決定了成績的高低。
再來説説閲讀，要抓點回答，看分值，考驗你的平時積累。因為家庭因素（原因），我家書很多。我從小就是在書堆里長大的，所以我閲讀力不錯，理解比較全面，角度相對也多，但有時不注重細節體會，百密一疏，導致了閲讀題能得好分，但不能得高分（滿分），想加強細節的體會，就要思考，想多了，韻味就出來了。（還要注意保用名詞術語來答題。）
重頭戲作文，是個綜合的考察，用到了上述的細節和病句的注意（點），學會起開頭，選好題材，昇華結尾，作文，是成不了大問題的。而許多人落馬在作文，就是沒抓住這些，拉開了差距。我在今後在天天練筆，收集好句子背過，作文45分以上不成問題。
總的説來，我的作文水平是中上等的，各方面都（有）可圈可點（之處），但都有不足。進一步大進步，退一步前功盡棄。今後要努力，考出更好的成績！
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