百合仙子的花房子
在一片花谷裏，盛開着五顏六色的鮮花，每一朵花都是一個花房子，裏面住着一個美麗的花仙子。每天早晨，花仙子們會輕輕地打開花辨，從花房子裏飛出來，吸收暖暖的陽光。
有一個叫百合的花仙子，她可喜歡睡覺了，每天早晨，她都睡到很晚才起來。一天清晨，一個花仙子喊：小百合，快起牀吧！”
“我還沒睡夠呢！”小百合翻了個身，又呼呼大睡。直到中午，小百合才從花房子裏走出來。可這時候，太陽火辣辣的，她只好又躲進花房子。
由於小百合沒有吸收充足的陽光，漸漸地，她變得沒精打采的，花房子也變得越來越難看了。
“這樣下去可不行，小百合如果再睡懶覺，她的花房子就會枯萎的！”一個月光如水的夜晚，花仙子們在星星底下説起了悄悄話。她們決定幫幫小百合！
大家想來想去，終於有了主意。他們找來小百合，取出神奇的花瓣鏡子讓她看。
“咦，這不是我的花房子嗎？它怎麼變得這麼醜呀！”小百合看着鏡子説。
“你總愛睡懶覺，不吸收充足的陽光，再這樣下去，你會和花房子一同消失的！”
小百合害怕了：“花仙子姐姐們，請你們幫幫我吧！我一定改掉睡懶覺的壞習慣！”
第二天早晨，小百合還在睡覺，花仙子們來敲她的花瓣門，“小百合，快醒醒，你的花房子變醜啦！”
小百合一聽，擔心極了，她趕忙起牀。
陽光真好！小百合感覺舒服極了，她在陽光的滋潤下，變得健康了，她的花房子也變漂亮了。
在花仙子們的提醒下，小百合每天都按時起牀，漸漸地，她養成了早起的好習慣，變得又美麗又健康。
春天裏，小兔子皮科興高采烈地來到草地上玩耍，他東跳跳，西蹦蹦，這裏扯一扯樹葉，那裏碰一碰草莖，還不時地啃上幾口甜甜的三葉草，嚼幾下美味的蒲公英。
忽然，皮科感到腳下的土地搖晃起來了。原來，是一頭大象走了過來。大象一副惡狠狠的模樣站在了皮科面前。
“喂，兔崽子！”大象怒吼一聲，長鼻子一卷，把皮科一下子舉到了半空中。兇巴巴地盯着皮科叫道：“你這個小不點兒，在我的草地上，有什麼可找的！”
皮科來到河邊，這會兒，他滿肚子的不開心差不多煙消雲散了。可是沒等到他吃上一口草，一個碩大的河馬從河裏冒了出來，噴着響鼻道：“喂，兔崽子！你這個小不點兒，在我的河岸邊找什麼呢！”
你的河岸？此刻的皮科憤怒極了，“你只不過是一頭傻乎乎的肥河馬，還有那頭象，只不過是一個自以為是的胖傢伙，等着吧，讓我給你們點顏色看看！”
過了一會兒，皮科拿來一捆長繩，他對大象叫道：“信不信，我的力氣和你一樣大？你要不信，和我比一比拔河比賽就知道了！”大象笑得直打滾，“和兔子比賽！”這麼好的機會可不能錯過，就用鼻子拽住了繩子的一端。
過一會兒，皮科拉着繩子走到河馬面前。“你信不信，我的力氣和你一樣大？要不信，和我比一比拔河就知道了！”河馬笑得四腳朝天，“和兔子比賽！”這麼好的機會可不能錯過，就用大嘴咬住了繩子的另一端。
皮科在一處草叢中躲好。大象和河馬誰也看不到他，這時他高叫：“各就各位——預備——拔！”
大象使勁地拔呀、拔呀、拔呀……
河馬拼命地拔呀、拔呀、拔呀……他們的粗腿都深深地陷進了 泥土裏，直到汗流浹背，用盡了力氣，誰也沒能把對方拉動一釐米！
他們的力氣用光了，同時丟開了繩子，都呼哧呼哧地喘着粗氣。大象和河馬都感到很慚愧。
皮科在草地上和河岸邊自由自在地玩耍開了。他東跳跳，西蹦蹦，這裏扯一扯樹葉，那裏碰一碰草莖，還不時地啃上幾口甜甜的三葉草，嚼幾下美味的蒲公英，開心極了……
活動目標
1、理解故事內容，初步學習按情節線索進行想象。
2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。
3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。
活動準備
1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。
2、薄紙每人一張。
4、表演用服裝、道具（實物）若干，小籃子九個。
活動過程
一、激趣設疑
1、幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動）
2、介紹故事名稱，講述第一段。
提問：花臉虎打了這麼有威力的噴嚏，可能會發生什麼事呢？
二、理解故事情節發展，嘗試按線索想象。
1、操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。
導語：那麼是不是發生了和小朋友説的一樣的事情呢？邊操作提問
（1）一個噴嚏把小熊打進了河裏。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"
（2）花臉虎的噴嚏把小猴怎麼了？
（3）看見樹上的鳥窩，又會發生什麼情況？
聽講第二段後：這時候花臉虎會怎麼想？小動物們又會怎麼想？
2、聽講第三段：
（1）你聽到小動物在説什麼？（回憶對話）
（2）花臉虎心裏是怎麼想了？（"要對付我"）
3、嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地説出自己的想法和感受。
4、體驗角色情感變化。
提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什麼？如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？
（感受關心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經驗。
三、創編結尾，傾聽完整故事。
1、幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據小組能力自己準備）
2、分組編
結尾，教師巡迴聽講。
3、傾聽完整故事。
導語：老師也想了一個結尾，現在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。
四、概括討論，表演延伸。
1、你喜歡故事裏的誰？為什麼？
2、你願意學學它們嗎？
（可表演或尋找需要幫助的事，作為延伸結束。）
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