親愛的兄弟朋友們：
在這個收穫的季節，有感寫以下簡單通俗六封書信：兩封給大學聯考的好兄弟，一封給自己，一封給天父上帝，一封是上帝給我們眾兒女的，還有一封是給所有的朋友的。這裏先寫給兄弟和朋友吧。
首先説説大學聯考吧！因為我的兩個最好的兄弟正在前線的征戰。
大學聯考開始了，一年一度的盛宴，註定要釋放無數人的辛酸，流盡成千上萬人的眼淚，這個季節註定是個悲傷與喜樂並存的。
我是個經歷過兩次大學聯考的人，對於這個東西真的感觸太深了，具體經歷就不説了，只不過我的大學聯考一直都以失敗告終。
不過那是我活該，整天不思進取，但是我的兩個兄弟不一樣。
記得一年前，當你們踏上覆習之路時，我就給你們寫了一封信，現在就對應一下，做個結尾吧。
20xx年xx月xx日
（1）稱呼
寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然後，再在後面加上冒號，表示下面有話要説。
（2）問候語
問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。
（3）正文
正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。
（4）祝福語
祝福語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。應獨佔一行，空兩格寫。
另外，在寫與“此致”或“祝”相配套的“敬禮”、“健康”等一類表示祝福的話語時，一般要另起一行頂格寫。
（5）署名
寫完信之後，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“你的同學”、“你的好友”，“您的學生”等。
（6）日期
日期寫在署名的下一行。
信的格式如下例所示。
一般的書信由六個部分構成。這六個部分是：稱呼、問候、正文、祝福語、署名、日期。下面分別説説它們在格式上的要求。
(1)稱呼
寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然後，再在後面加上冒號，表示下面有話要説。
(2)問候語
問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。
(3)正文
正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。
(4)祝福語
祝福語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。應獨佔一行，空兩格寫。
另外，在寫與“此致”或“祝”相配套的“敬禮”、“健康”等一類表示祝福的話語時，一般要另起一行頂格寫。
(5)署名
寫完信之後，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“你的同學”、“你的好友”，“您的學生”等。
(6)日期
日期寫在署名的下一行。
xxxx同學：
你好！
我先介紹一下自我吧！我叫xxx，今年11歲，來自謝家灣國小五年級一班，在班上的職務是中隊長。我很高興能借這次“手拉手“活動認識你，也期望經過書信咱們能相互瞭解，成為好朋友！
你此刻很想明白我長什麼樣兒吧！我有着一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮麗的頭髮，像月牙似的彎彎的眉毛、櫻桃小嘴，走起路來馬尾辮一甩一甩的，很有自信，許多叔叔與阿姨都誇我不但人長得漂亮，還聽話懂事。
你必須會感到莫名其妙，為什麼會突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實，這是因為我從教師那裏瞭解到要給遠方的小朋友寫信，所以我誠心誠意地期望能和你交朋友。
説到那裏，你必須迫不及待地想明白我的一些情景吧！我生活在一座風景如畫、四面環山的城市——重慶九龍坡區。我不但熱愛班團體，並且熱愛我的學校。那裏是一個風景優美的讀書聖地。有一個綠茵茵的操場，三座樓房，分別為綜藝樓、朵朵教學樓和行政樓。綜藝樓的旁邊有小水池和假山。小水池周圍鑲嵌着不大整齊的鵝卵石，假山上長着幾條爬山虎，爬山虎的葉子一順朝下，在陽光下顯得精神抖擻。遠遠看去假山就像一頭大象，戴着一頂碧綠的帽子，站在學校的一角。池邊有兩棵臘梅樹，它的枝幹曲曲折折的，延伸到水池的中央，它擺弄着婀娜的腰姿，就象兩位少女在梳粧打扮。下雨天，小水池就像是珍珠泉一般，使人賞心悦目。
要是我們成為了好朋友，就能夠經常通信了，那該有多好！書信交流方便，只要我們筆尖稍稍一動，就能夠取得聯繫。雖然我們相隔甚遠，可是書信是沒有界限的。因為咱倆成績在班上名列前茅，能夠相互交流自我對生活、對學習的看法，從而到達取長補短的效果。
在此，我想在我們的“手拉手“活動提一些小小的提議。第一，讓我們相互仔仔仔細細地介紹自我的個人情景；第二，把我們生活、學習中所遇到的小困難、小問題傾訴出來，讓對方幫忙解決；第三，分享趣事、交流學習經驗。僅有這樣彼此之間瞭解，才能增進我們的友誼，共同提高。
我堅信，如果我們帶着一顆火熱的心，就必須能成為朋友。讓我們一齊手拉着手，肩並着肩，在燦爛明媚的陽光下，天天歡樂，健康成長吧！
祝：
學業提高！
xxx
20xx年xx月xx日
遠方的朋友：
你好！
我們從未見過面，這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實驗國小五年級三班的李周悦。我們班的同學很愛讀書，也非常喜歡寫博客，所以，我們班在每一屆的書香班級、博客之星評選活動中，都能獲得很多獎項，同學也有不少獲得了“博客之星”、“閲讀小天使”、“博腕”……的稱號，因此也得到了許多圖書。
我的學習成績還不錯，愛好也比較廣泛，就是字寫得不太好，現在正努力練字，相信下次給你寫信就會有很大的進步。希望你能喜歡我這個遠方的朋友。
這次寫信，是為了提議我們“手拉手”的活動，我建議：一、我們先互相向對方介紹自己。二、我們以手為口，以信為聲，深入的瞭解對方。三、在身邊發生的有趣的事情通過信發給對方，有什麼困難通過信取得對方的幫助，有什麼煩惱，也通過信和對方傾訴。四、書信聯繫能加深我們的感情，如果請對方到自己的家中做客，相見後不會再陌生。如果你有什麼建議也可以提出，寫信告訴我。
祝你身體健康 學習進步
一個陌生的朋友：xxx
2xxx年xx月xx日
“咦，你怎麼在哭？”早上起牀下樓看到女兒一邊擦着眼淚，一邊在奮起疾筆。“我在寫作文呀！”女兒抬起頭，紅紅的眼睛裏蓄滿了淚水。“傻孩子，寫作文怎麼哭了？”“老媽，我寫外公外婆嘛！寫着寫着，自己也被感動了。”
呵，頓時一陣心暖。原來女兒在我的煽動下打算再寫一篇感恩書信，而且一大早就起牀開始寫作。不知道什麼時候起，發現女兒其實是多愁善感型的，看着書經常能見到她流淚。今天寫着作文也會流淚，真是太感性了。
接過女兒的手稿，一口氣把字打完，那麼順暢，好像我親臨了其中，跟着女兒一起回到了那個時候。是的，當時父母最疼愛我，也許是生肖相容的緣故吧！（姐妹們都説雞、鼠、牛最投緣）就如女兒文章中寫到的，父母總是把家中極少的雞蛋給我吃。每到農忙時節，我只是在家中燒飯即可。而且家裏做草蓆，就連妹妹都會，唯獨我不會。為此姐妹們到現在還在時常提起父母的“偏心”。而父母的解釋為當時我的體質最差，經常才割幾株稻就臉色煞白，頭暈直冒汗，確實那不是能裝出來的。
小時候四個孩子的家庭確實非常“貧窮”，基本上沒得零食吃。但是母親卻總能想出法子讓我們解饞，那香噴噴的“飯焦”最是記憶猶新。每次煮飯的時候，母親故意把飯燒焦，然後等飯後，把剩下的飯盛出，在燒焦的飯鍋上倒上油，放些紅糖或是鹽，加熱，剷起。那味道遠比現在的鍋巴好吃百倍，那麼香，那麼令人回味。
每到年底，母親從年二十幾就要開始做年貨：炒瓜子、炒番薯幹、炒豌豆……這些都是父親平時自己種的，母親把它們曬乾後藏起來的。然後父母就會叫我給姐妹們分零食，這是慣例。也許是二姐怕大姐多吃，大姐也擔心二姐私心，於是我就成了她們最信賴的人。
…………
“老媽你怎麼也哭了？”女兒驚訝地喊着我。“噢！”在女兒的一喊中，我才回過神來，自己居然也不知不覺地回憶着往事，不知不覺中留下了眼淚。我知道，那眼淚是感動，是感激，是對父母的愧疚……
“三囡，昨天你們拿來的黃尖筍，我用大灶燒烤的，味道可好了，你來拿些去吧！還有給你準備了鴨肉和立夏蛋……”老爸在電話那頭叮囑我送完女兒去一趟他家。父母總是想着有好吃的給我留着，而我……
“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”龍應台的那句話在我心中迴盪。父母已經老了，我們做子女的就該好好行孝，常回家看看，圓父母“一家人開開心心，説説笑笑”的夢。
親愛的麥曉瑩同學：
您好！我是一個與你素不相識的小姑娘，叫李綺琳。今次，我想通過這次書信，與你交個朋友。
正所謂“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們雖然不同一個鎮，但我們情深似海，總有一天也會重逢，來交個朋友吧！
聽老師説，你們那兒教學質量差，缺少課外書，對吧？別急，等咱們取得聯繫後，我就把我大大小小的書都送給你。我常常在想：如果我的書能夠圓了你的讀課外書的夢，那該多好，如果我的書能夠幫助你考100分，那該多好，到時候，你得了第一名難道我不為你而高興嗎？
爸爸常説，山區的孩子能吃苦耐勞，是吧？我爸爸常説，你們山區的孩子心靈手巧，是吧？我告訴你吧，其實，你是我們城市裏小孩的好榜樣，我們都是家裏的“小懶蟲”都不會做飯，都很羨慕你們能常在家裏露一手，但不是怕油濺就是怕燙，所以一直都學不會，你們雖然不會好多的高科技，但，你們生活能自理，比高科技管用多了。
哦，朋友，也許你是一個貧困的山區學生，也許，你是一個貧困的山區學生，也許，你們家也挺富裕的，但，友誼不分貴賤；也許，你並不擁有似花的容顏，但友誼不分美醜的；也許，你學習成績一直不理想，但分數不是友誼的概念。同齡人，不，朋友，親愛的朋友，在眾多的人中，我為什麼會選擇與你書信聯繫呢？也許，我們心靈相通吧！我覺得，給你寫信，是一種幸運，來吧！朋友，讓我們挽手共進，衝過一個又一個的學習難關，成為最要好的朋友。
因第一次和你聯繫，你不認識我，那就讓我自我介紹吧！我在沙坪二小讀書，長着一雙大眼睛，可不知為什麼，下面總有一個眼袋，我雖然學習成績不錯，但我總想找一個能和我一起學習的好朋友，我想，我不久就會有的，也許會是你。
時間關係，長話不説了，希望你能早日回信。
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