六年級美術教師教學要注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。下面是本站小編整理的國小六年級美術教學計劃範文,希望對大家有所幫助!
國小六年級美術教學計劃範文(一)
一、教材分析
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。
國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
二、學情分析
本年級學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
三、教學目標和要求:
目標:
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生]的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
要求:
1、初步瞭解中外優秀美術作品的文化價值。
培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關係,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計製作能力。
四、教學重難點:
(一)重點:
1、學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。
2、學習設計基礎知識,瞭解設計要素,能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。
3、學平面構成漸變知識,抓住形或色有有規律變化,掌握漸變原理,畫出形或色的漸變作品。
(二)難點:
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,並能應用與繪畫中。
2、學習掌握設計基礎知識,瞭解設計要素能設計賀卡或其它作品。
3、掌握漸變原理,抓住形或色的有規律變化,畫出漸變作品。
四、主要措施
1、改進學習、教學方法,從國小生的年齡心理特徵出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用現代教學媒體,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
2、注重創新精神和實踐能力的培養,努力激發學生喜愛藝術,樂於探索、努力求知的慾望
3、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量4、加強個別輔導,抓好課堂巡迴輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。
推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。五、教學進度
1、第一課《凝固的音樂—
—建築》 1課時2、第二課《有特點的人臉》
2課時3、第三課《戲曲人物》
1課時4、第四課《圖形的魔術組合》
2課時5、第五課《線描畫中的黑白對比》
1課時6、第六課《自制小畫框》
1課時7、第七課《色彩的調和》
2課時8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》
2課時9、第九課《箱板上的新發現》
2課時10、第十課《參觀券的設計》
2課時11、第十一課《神祕的禮盒》
2課時12、第十二課《故事裏的人》
1課時13、第十三課《筆的世界》
2課時14、第十四課《電腦美術—
—漫畫肖像》 1課時15、第十五課《神州風采》
2課時16、第十六課《家鄉的老房子》
2課時17、第十七課《家鄉的小吃》
2課時18、第十八課《家鄉的藝術》
1課時19、第十九課《家鄉的歷史和發展》
1課時國小六年級美術教學計劃範文(二)
一、學生概況
本年級學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。
2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。
三、教材分析
(一)教學重點
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,並用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。
同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.採用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。
通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。4.教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五、課時安排
周次課題主要內容課時備註
第1周遠近的奧祕瞭解近大遠小的透視變化規律,學平行線和消失點的透視概念。2課時
第2周風景寫生學習利用簡單的構圖知識,並進行風景寫生,以提高造型能力與構圖能力。2課時
第3周心中的風景根據記憶或者想象,表現心中的風景,培養學生的創造能力。2課時
第3週會動的剪影瞭解皮影藝術特點,學會用卡紙製作剪影人物。2課時
第3周水墨畫—動物瞭解中國畫的特點,學習用皴法來畫動物2課時
第6周形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進行切挖。1課時
第7周我們做樂器學習運用不同的材料製作樂器,培養創造力和設計意識。2課時
第9-10周宇宙之旅瞭解飛船結構,利用廢棄物製作宇宙飛船,培養學生對科學的探究精神。3課時
第11周保護文物通過欣賞、繪製文物,瞭解其用途和作用。3課時
第12-13周愛護古建築瞭解古建築的特點及保護古建築的意義,增強對傳承文化的強烈責任感和使命感。3課時
第14周電腦美術熟練運用Wingdows繪圖板中的繪畫工具,進一步瞭解各種工具的使用。1課時
第16週中國畫與油畫了解中國畫和油畫的使用工具、材料以及在表現方式、表現內容等方面的區別。2課時
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