1) 我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。
2) 制訂計劃要實事求是，既不能思想保守，也不能脱離實際。
3) 對成績和缺點的估計要實事求是，既不能誇大，也不能縮小。
4) 上課時要專心聽講，不能左顧右盼，也不能做小動作。
5)我們不能因現實生活的複雜就否定理想的必要，也不能因理想的絢麗多彩而否定現實的生活，大學生不可能生活在脱離現實之外的國度，理想之花只能在現實生活的基礎上盛開。
6) 雖然我們是中學生，不能為家庭乃至社會創造財富，但是我們也不能只會坐享其成，我們要努力學習。
7) 學雷鋒小組成立後，要經常開展活動，不能有名無實，也不能半途而廢。
8) 做事的話不能無的放矢，也不能避重就輕，否則只能事倍功半甚至一事無成。
9) 它們不能讓人起死回生它們原來不能，現在也不能！
10) 我們制定政策時一定要謹慎，既不能拖沓敷衍，也不能矯枉過正。
1、人民不能沒有面包而生活，人民也不能沒有祖國而生活。
2、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能迴避風雨的沖刷。
3、冬青樹雖然不能與阿娜多姿的楊柳並提，也不能與高大挺拔的梧桐相比，但它有旺盛的生命力，能四季常綠。它的幼枝也同樣如此，只要一鑽進泥土，無論嚴寒酷暑，它都會一年年的茁壯成長，長青不衰。
4、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。
5、搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。
6、眼見的不能全信，耳聞的也不能半信。
7、想象，這是種特質。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有機智的人、有理性的生物，也就不成其為人。狄德羅
8、貝隆主義既不能説對也不能説錯，問題是已經改變不了了。
9、你不能強求每個人都來理解你的工作，也不能因為努力沒被肯定而失去工作熱情，因為生活需要工作。
10、在生活中，一個人不能夠不懂寬容，也不能一味地寬容。一個不懂得寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。
11、學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我願用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
12、人生的意志，不能受社會的壓力而軟弱，也不能受自然的壓力而萎縮，應當天天站得筆直的。、軒昂的，但不是驕傲的。這就是我的人生。
13、交際場上的機智不能表現太過，也不能不予重視；因為這不僅牽涉到一個體面的問題，而且還關係到公務和政府。弗蘭西斯·培根
14、愛情眾水不能息滅，大水也不能淹沒。若有人拿家中所有的財寶要換愛情，就全被藐視。
15、一直一直都要有夢想，即使不再年輕。夢想不能當飯吃，也不能當屋住，不過當你擁有的時候，總覺得精神飽滿，自信充沛，太陽特別明亮，鮮花也特別芬芳。
16、人不能太方，也不能太圓，一個是會傷人一個是會讓人遠離你，因此人要橢圓！
17、對一個人的評價應一分為二，對他過去所作出的成績，既不能一筆抹煞，也不能浮誇虛冒。
18、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正。
19、人類會因累積的學習和經驗，告訴自己這也不能做，那也不能做，讓拒絕嘗試變成自己的習慣，那正是創造力最大的致命傷。
20、記住，關係特別不可靠，做生意不能憑關係，做生意也不能憑小聰明。
21、有什麼也不能有病，沒什麼也不能沒錢！咱們人雖窮點兒，可千萬當心身體呀。
22、孤芳自賞並不能代表美麗也不能説明絢爛，自以為不凡更不能象徵英雄氣概立地頂天。
23、對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。
24、你不能“散光”，也不能“走光”，但你可以“脱光”，你真的可以“脱光”，在這個千年一遇的六一光棍節，願你從此脱離光棍苦海，幸福款款而來！
25、數年來，埃及政府機構部門不能夠改頭換面，也不能解決年輕一代就業難的問題，卻越來越多地壓制人民。
26、讀書既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話資料而斷章取義，而應為了省察和思考。
27、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
28、我們辛辛苦苦來到這個世界上，人生有兩條路：一條叫做心歷，一條叫做經歷。生活不是一場賽跑，生活是一場旅行，要懂得好好欣賞每一段的風景。我什麼也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能説，也不能想，卻又不能忘。
29、對於朋友的失望，大半來自對方所言所行，達不到自己對他所要求的標準。而我卻認為，朋友是不能要求的，一點也不能，因為我們沒有權力。
30、人們無窮無盡地痛斥情感；人們把的一切都歸罪於情感，而忘記了情感也是他的一切快樂的源泉。因此説，情感就其本身性質性質來説，是一種既不能説得太好也不能説得太壞的因素。
31、沒有獨立思考的能力，談不到創新，只能亦步亦趨，照貓畫虎，甚至可以説沒有獨立思考，社會就不能進步，科技也不能。
32、美，什麼是美？在人生每一個有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充飢，也不能養家餬口。
33、堅持物質激勵和精神激勵相結合原則：在實施激勵時，既不能偏向於物質激勵，也不能把精神激勵視為靈丹妙藥，必須改變單一性，把兩者有機結合起來，不可機械地加以規定。
34、真正的思考不在熱鬧的小酒館，燈火曖昧的咖啡屋，稱兄道弟的飯局，而在崎嶇不平爛泥坑一道接一道的前路上，一個人獨守濤聲如鼓，河流沿岸，夜宿寂寞沙洲。高談闊論不能解決温飽，也不能看到世界的本質。內陸飛魚
35、通往母校的路，無論長短與否，無論平坦還是崎嶇，無論是不是“風景這邊獨好”，都不能放棄，也不能拒絕。因為，沿路走進去，別有洞天，一路走到底，才是人生。
36、把形成人才作為最高甚至惟一目標的教育，通過層層選拔和培養很可能導致不能成為人才的人也不能成為自食其力的公民後果，這種教育是不幸的教育，而不是幸福的教育。
蒙田範文網