本站小編為你精心整理了47篇《建議書班級》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《建議書班級》相關的範文。
1.養成良好的作息習慣，早睡早起，參加各種體育活動。
2.利用課餘和週末多去圖書館，多看書，擴大知識面。
3.班幹部多組織一些能增進同學交流的集體活動。
4.利用週末和節假日多參與一些社會實踐，鍛鍊自己，增長知識。
5.每一學年全班掛科率不超過10%
6.每位同學嚴格要求自己，不遲到不曠課，儘量減少請假次數
7.大四畢業之前我班四級過級率爭取達到50%
8.我班每學年至少組織一次社會實踐活動
9.每個宿舍積極參加宿舍美化大賽和文明宿舍的評比
10.積極參加學校組織的各種學科競賽和科技活動
1. 將以我對學生的尊重換取學生對我的敬重。
2. 學生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加氾濫，只有正確疏導，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。
3. 學生是願意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。
4. 在班級工作中，不要老陰着臉，人為地製造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學生也坐。
5. 粗暴的教育培養出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養出唯命是從的學生，而民主的教育方法則培養出思想有見地的學生。
6. 每一位同學都是一粒藏在貝殼裏的透亮的珍珠，每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍珠發光的人。不要歧視任何一名學生。
7. 教育的成功並不僅僅在於培養最優秀的人，還在於培養天天有進步的人。
8. 對學生的寬容(不是無原則的遷就)，加上恰到好處的點撥，就能贏得學生雙倍的.尊重。
9.我們要用發現的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。作文中一句優美的話，生活中一點好的表現，也許相對於學生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。
10..對於犯錯誤的學生，要講究寬容，論事不論人。態度上客觀，保護學生的自尊;時間上寬容，讓學生有改正錯誤的機會和時間;處理上寬容，促成學生的自省。
11. 把學生當作自己的孩子一樣看待、教育、關心;把學生當作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。
12.班主任應該努力成為學會做“精神關懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關心學生的成績，更要關心他們的情感、情緒。
13. 當着全班同學的面嚴厲批評，只能激起學生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急於下結論，更不要為當面戳穿學生的謊言而洋洋自得。
14. 從嚴治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個清楚明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊塗的藝術。
15. 有承諾就要有兑現，有班規就要執行，有佈置就要有檢查。班級管理要有誠信。
16. 教師臉上的微笑是最直接的，平時多接觸學生，多與學生交流，將會換取學生的信任、愛戴。
17. 不要希求學生一下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。
18.對於班主任來説，一屆學生管理工作的失敗，可以總結再來，爭取下一次工作的成功。但對於被“實驗”的孩子來説，可沒有再來的機會了。因此，我們必須謹之又謹，切不可誤人子弟。
19. 隨意的批評會失去作用;不得體的批評易引起反感;體現出關懷和鼓勵的批評最受學生歡迎。
20. 好的成績源於好的學風，好的學風源於好的班風，好的班風源於正氣抬頭，正氣抬頭源於有一個得力的班幹部隊伍。
親愛的同學們：
大家好!
感謝父母，給了我們生於世，活於世，學於世的機會，中學生活是人生中最美好的一段時光，中學生在這花一般的年齡里正應該享受幸福的生活，接受良好的教育。應該把全部心思放在學習上。但遺憾的是我們身邊還有同學期盼和無助的眼神。他們中有的失去父母，有的生活艱辛，他們比其他同學更需要精神上的關愛和物質上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受社會、學校的温暖。
擁有同樣天空的我們，卻還有這些貧困同學無法享受同樣的燦爛陽光。你可想到這些貧困的學生是怎樣生活?他們在學習同時還要為下期的學費而擔心。為此，他們默默流淚，獨自傷心;為此，他們想離開課堂，及早就業掙錢;為此，他們心情壓抑，多愁善感，缺少快樂......
同學們，為了幫助生活困難的同學順利地完成學業;為了弘揚中華民族“團結互助，撫危濟貧”的優良傳統;為了更好地以我們的實際行動來幫助我們身邊需要幫助的同學。班委會決定成立一個愛心基金會，多渠道籌集資金，幫助生活貧困的同學解決一部分經濟來源。每個月、每一週、每一天都可以“百人幫一人，幫困獻愛心”的幫困助學獻愛心捐款活動，我們還將張榜公佈捐款結果。對捐款給予表彰和加分。我們希望共青團員和班幹部能自覺帶頭，全體同學能積極參與，搞好這次獻愛心、暖人心的捐款活動，把我們的幫困助學提高一個新的水平。 “伸出你的雙手，奉獻一片愛心”，同學們，行動起來吧!省下你的零花錢，幫助那些熱切期盼的同學，也許你的點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
全體同學們，我們在真情呼喚，貧困學生在熱切期盼，讓我們一起為別人，也為自己創造一個更加光輝燦爛的明天。請伸出你的援助之手，奉獻你的真誠愛心，讓愛心充滿校園，讓温情的陽光撒滿每一個貧困學生的心靈!
親愛的同學們：
大家好!
十四年前，我們帶着同樣的夢想相聚在一起，攜手追尋彼此的未來，縱使歲月艱辛，但我們不曾孤單;十四年後的今天，當我們再次滿載着生活的累積的歡笑和淚水相逢時，歲月，早已悄悄地改變了我們的容顏磨礪了我們年少輕狂的稜角，甚至，那卑微的夢想也逐漸消失在漫長的成長道路上。所幸的是，我們還在，我們的那顆熾熱的心還在。我們的不變的友誼還在。
然而，大自然給了我們同樣的厚愛，生活卻給了我們不同的境遇。據瞭解，我們班還有些同學生活處於不理想的狀態，他們或因疾病導致生活艱辛、經濟困難;或因意外事故的突發給他們的生活帶來了艱難的考驗。他們，正需要我們精神上的關愛和物質上的幫助，需要曾經一起攜手共進的同窗好友給他們帶來温暖和希望。還有一些貧困地區的小孩無法享受同樣的燦爛陽光。你可想到這些貧困的小孩是怎樣生活?他們在學習同時還要為下期的學費而擔心。為此，他們默默流淚，獨自傷心;為此，他們想離開課堂，及早就業掙錢;為此，他們心情壓抑，多愁善感，缺少快樂…
親愛的同學們，一滴甘泉能讓久旱的幼苗呈現生機，一絲光亮能讓黑暗中的彷徨者看到希望。在享受飛速發展的現代化生活的同時，我們應該留心，我們身邊可能還有這樣一些急需幫助的同學。我們一直相信，大家的愛心是可以傳遞的!
為了弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，為了讓家庭有困難的同學感受到我們這個大家庭的温暖，為了讓所有和我們一起走過那難忘的歲月的同學們在未來的日子裏能和我們一起創造屬於我們的回憶。經過大家討論後決定成立
“0003愛心基金會”，特發出如下倡議：積極參與，踴躍捐助，為我們最困難的同學，為最需要我們幫扶的對象奉獻一份愛心!
同學們，請讓我們用一顆博愛的心去感受身邊的世界。我們要努力做到從實際出發，確確實實地做一些有意義的事。一起行動吧!能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先後。我們堅信，只要我們用真誠的心，獻出一份虔誠的愛，生活會因為愛變得更加美好更加温馨更加幸福和祥!
1、民主選班幹部，培養班幹部
班幹部對班集體有着最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務。
本學期有幸當了四年級一班的班主任，接手以後，第一件做的事情就是對學生進行了自主選舉班幹部，通過演講競選、民主推舉，同學們推舉出來了值得他們最信賴的、最有本事的班幹部。雖然在學期的開始，我會忙於指導班幹部，但在培養好班幹部後，我會在班級管理的工作中變得很輕鬆，因為，通過班幹部的幫忙與監督，我對班級管理更得心應手了。
2、營造良好班風，增強班集體的凝聚力
班風，是需要所有同學共同創造的。只要同學們都有一顆為集體做貢獻的心就可以營造一個良好的班風！良好班風的形成不是自發的，它是班主任創造性辛勤培育的結果。因此，班主任工作質量直接關係到班集體的形成、鞏固和發展。
良好的班風是進行正常的學習的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中，我會紮實有效地對學生制定共同的座右銘，使每個學生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個班級的良好班風班貌。
3、尊重每一個學生，維護學生的自尊心，喚起學生的自信心
首先要樹立師生平等的意識。教師要平等、友好地對待每個學生，消除師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學生產生親切感、信任感，促進師生關係融洽、和諧地發展。同時又要尊重學生的個體差異。學生們來自不同的家庭和不同的生活環境，每個人在各方面的能力也是不完全相同的。我們教師不能不通用同樣的標準和要求地去看待他們。
我班有一位同學以前經常不交作業、逃學，還時常離家出走，給老師的印象極差。經我家訪，我得知該生因父母離異，由父親照管，而父親脾氣暴躁，只要孩子不聽話就拳打腳踢，久而久之，該生就產生了厭學情緒。我經常找他談心，利用他愛好畫畫的特點，請他幫我畫一些教學上用的畫，經過一段時間後，這個學生認識到自己的價值開始慢慢的有所轉變，再無逃學、不完成作業現象發生，學習成績也逐漸上升。
要調動學生的主動性、積極性，在很大程度上就是要使學生對校園生活、對班集體生活產生濃厚的興趣。興趣是學生最好的老師，做任何事情，有興趣才能做好、做出色。因此，我努力發現學生的特長，使得每個同學的個性特長、專長得以充分發揮，喚起他們學習的自信心，為班集體爭榮譽。
4、調動學生健康的競爭意識
幫助學生樹立一個恰當的競爭對手國小生是否能自覺主動地積極投入到社會生活，學習工作，並能踴躍地參與社會的競爭，關鍵在於自身是否具有競爭意識。其實每個學生都希望自己比別人強，利用國小生這種心理，選擇競爭對手是最關鍵的，學生往往選擇班級最優秀的同學作為競爭的對手。由於差距大，加之國小生自制力低，競爭往往是半途而廢。競爭對手應某一方面比你強；競爭對手與你的差距不要過大，這樣學生選擇的競爭對手就比較實際了。由於同學們選擇了恰當的對手，成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強了自信心，樹立了不斷進取、積極競爭的意識。
我覺得班主任要充滿關愛地看待每一位學生，從關愛與理解出發，用自己的一言一行影響每一位學生，不能抱着與學生斗的心理，要有個健康的心態對待學生，班主任不能過分自尊，要適時放下架子，要以平等心對待學生，要走近學生的心靈，與學生交朋友。愛學生，將心融入班級當中。在愛的教育管理下，一個個學習標兵如雨後春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨後山花般爛漫開放。一個好班主任首先要熱愛孩子，要感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一名好學生，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。
班級是學校的細胞。班級的管理在於班主任，班主任作為學校的基層領導者，其工作是學校教風、校風、學風形成的關鍵，同時也是提高教育教學質量的重要保證。結合自己多年來任班主任的感受，現就如何進行國小班級管理談幾點粗淺意見。
一、選好班幹部
班幹部是班主任老師的得力助手，是班級學生學習的榜樣。選好班幹部對班級進行有效管理很重要，但怎樣選好班幹部是關鍵，筆者認為在選班幹部時，要通過班級學生民主推選，推選具有一定組織能力，大膽管事、品學兼優，能與同學們搞好團結，不計個人得失，對同學不偏心，大公無私，熊熱心為班集體效勞、集體榮譽感和工作責任心都比較強的同學擔任。這樣的學生擔任班幹部才具有一定的號召力、凝聚力，才能有效的協助老師加強班級管理。
二、開展好主題班隊會
國小生由於年齡較小，思想單純，明辨是非的能力還不強，自控能力較差，容易受外界一些不良行為的影響。因此要在班上定期開展一些與學生息息相關的主題班隊會。如開展“遵守交通法規、從小做起”、“告別不文明行為、從我做起”為主題的班隊會，讓學生主持，自編自演。通過這樣的活動，讓學生感悟其道理，從而鍛鍊了學生的組織能力，培養了學生積極、健康、向上的思想。
三、要制定切實可行的班級制度
國有國法，家有家規，沒有規矩就不成方圓。作為幾十個國小生的班集體。如沒有一定的管理制度是難以搞好班級管理的。因此，應針對國小生的.一些行為特點，制定出切實可行的班級管理制度。如不按時完成作業，不當好值日生、與同學打架鬥毆、損壞公物、説假話等，都應受到相應班級管理制度的約束。在班級管理過程中，執行制度必須嚴格、一視同仁。
四、經常與家長聯繫
教育學生，學校與學生家庭的聯繫很重要，學校與家庭的相互配合是搞好班級管理的重要方面。父母是孩子的第一任老師，孩子在家的行為習慣、性格特點，作為家長是非常清楚的。但孩子在校的學習情況、行為習慣家長並不一定了解，所以老師要經常與家長取得聯繫，相互告知孩子在家在校的情況，共同配合教育管理孩子。老師家訪時一定要注意方法，切忌一味的告狀，要客觀地實事求是地反映學生在校的情況，以爭得學生家長的理解和支持，同時要共同探討管理好學生的方式方法。
五、抓典型
作為一個班集體，學生都來自幾十個不同的家庭。由於環境的不同，學生的性格特點、行為特徵都各不相同。作為班集體的大部分學生，都能遵守校規校紀，但每個班總有幾個不遵章守紀的“典型”，他們常在班級裏搗亂，屢教不改，並且還影響其他的學生一起違反校規校紀。針對這類“典型”，班主任老師要對他們多下功夫，要找他們進行個別談話，必要時要請學校領導和家長協助進行説服教育，讓他們認識到自己的不足，從而改變自己的不良行為。
六、要做好學生情況記載和評定工作
班主任平時要多瞭解班裏的每個學生，作好學生的情況記載。如做好學生學習成績、出勤情況、好人好事、佩戴紅領巾、獲獎、違紀等方面的情況記載。每週作一次小結，每月進行一次評比，學期結束時進行總結，以此作為評選優秀班幹部、優秀少先隊員，“三好生”等的依據。
七、注意後進生的轉化
班集體中，總有那麼幾個後進生，成績不理想。班主任要經常向科任教師瞭解後進生的情況。同時要在班裏開展“一幫一、手拉手”的活動。對後進生的要求不要過高，要善於捕捉他們的“閃光點”，讓他們認識到自己也有長處，認為老師和同學們都在關心、關注、關愛他們。這樣，後進生就會感受到集體的温暖，奮發進取的精神就會得到有效激發。
抓好國小班級管理，不是一件容易的事，因為國小階段存在學生年齡小，認識事物的能力不強，自控能力差等諸多原因。為了搞好國小班級管理，我們工作在教育第一線的工作者，應從多角度、多方面積極探索，總結搞好國小班級管理的有效方法。
親愛的同學們，
今天我在此發出一份倡議書，題目是保護我們的校園環境，保護我們的家園!同學們，你們還記得嗎?新學期開始，當走進我們的校園時，你一定感受到了它的潔淨、整齊。潔白的牆壁，綠葉的陪襯，整體佈局的多姿多彩，清潔有序，既優美又舒適。但近來我們的花草在哭泣，樓道在落淚，牆壁在吶喊。因為有的同學隨意破壞公物，有的同學在地上亂扔果皮紙屑，有的同學在牆壁上亂寫亂畫我們美麗的校園環境需要大家共同去營造，文明習慣要靠我們一點一滴去做起。因此我向全體學生髮出倡議：請伸出你的手和我們一道共創美麗校園。
一、愛護校園環境，不做破壞校園環境的事，對破壞校園環境的行為敢於出面勸阻。養成良好的衞生習慣，不隨意吐痰，不隨意亂丟亂扔果皮紙屑瓜子殼。管住自己的手不亂扔、不亂畫，管住自己的嘴不亂吐，管住自己的腳不亂踩。看到垃圾後應立即撿起來扔進垃圾桶裏。
二、勤儉節約，珍惜校園裏的水、電等各種資源。做到隨手關閉電燈、電源，節約每一度電。不亂擰亂拽水龍頭，節約每一滴水。
三、愛護學校及教室公物，黑板上不亂塗亂畫、不拍打敲擊黑板。愛護課桌椅，課桌椅不亂塗亂畫亂刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，要小心翼翼。不塗抹門窗，不攀牆爬壁。像珍惜自己的身體一樣，愛護校園內的環境設施及衞生設施。
四、做好綠色宣傳員，看見不文明的現象及時出面制止或勸阻，用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的學習環境。
同學們，為了美化我們的校園環境，也為了我們自己的學習、生活環境。讓我們少一點不經意，多一些責任感，多彎一次腰，多伸一次手，從我做起，從身邊做起，從現在做起，做到“不宜惡小而為之，不宜善小而不為”。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，讓我們美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
親愛的同學們：
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?
你想在一個奼紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎?
你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎?
當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴着陽光,吸取着營養，我們滿懷激情，暢想未來。
教室，是我們學習工作的重要場所。教室環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環境衞生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室裏，由於有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜裏散落着同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等,以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾，留下的是乾淨。你仍下的骯髒，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的乾淨……
我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以，我們要向同學們們發出如下倡議：
一、不再把食物教室內，並主動清理抽屜的垃圾
二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衞生，做好值日生工作
三、不亂扔垃圾，並提醒亂扔垃圾的同學
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉
五、上課將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂
讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境的意識，做校園環境衞生的小衞士，做文明的大學生!
綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境裏。老師們、同學們，為了美化我們的校園環境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播保護衞生的理念，用行動肩負起環保的重任!
各位同學：
古人云上善若水，厚德載物。扶危救困，樂善好施是中華民族的傳統美德之一，向善、為善、揚善是人類最美麗、最動人的品質之一。
擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。當我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候；當我們和家人團聚、共享天倫的時候；當我們努力工作，暢想人生理想的時候，您可知道，就在我們身邊，有一羣柔弱的同學正遭受着病魔和命運的折磨，用他們微薄的力量與死亡和命運抗爭，他們雖然擁有同樣的天空，但無法享受同樣的燦爛陽光
親愛的同學們，其實我們只需少喝幾瓶飲料，少買一件新衣服，將零花錢節省下來，捐助給最需要幫助的.同學，以解燃眉之急，就能讓他們和我們一起正常的成長和學習。即使是3元，5元，10元，也能積少成多，聚沙成塔，你的一份愛心，一份關懷，足以點燃一個同學的希望！在此，我特向全體同學發出倡議：伸出你温暖的雙手，獻出你的愛心，幫助那些熱切希望得到援助的同學們。你的點滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
在這裏，你給予別人的是幸福，自己收穫的是快樂。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤乾渴的心田。愛心是一股清流，盪滌着世間的塵埃；愛心是一片陽光，掃除了心底的陰鬱；愛心是一股暖流，暖遍了人們的心懷；親愛的同學，伸出你的手，伸出我的手，奉獻一點，愛灑一片。
同學們，勿以善小而不為，贈人玫瑰，手留餘香，眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先後。貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島讓我們行動起來吧！獻出我們的愛心，把愛心傳遞到我們身邊的每一個角落，請獻出一份愛心，成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度，讓我們大家伸起雙臂，用我們的愛、我們的心，點亮一盞希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍的天。
給xx班級的建議書：
1、可以組織大家課餘時間或晚飯過後進行鍛鍊，利用班上公共資源，如籃球羽毛球等，不僅可以鍛鍊身體，也可增加同學之間交流的機會。
2、可以把同學的課外書列出彙總表，相互借閲，養成良好的學習風氣。
3、鼓勵班羣扣QQ交流。在大家都空閒時候，交流一下。但是不要有騷擾信息，且不要經常。比如在星期六的晚上，大家有什麼想説的話，儘可一起交談。
4、打造宿舍學習氛圍。宿舍風氣對每個成員的發展有較深的影響，宿舍長要積極帶領大家主動自習，複習。本着對宿舍成員負責的態度去監督和提醒舍友，尤其是學習積極性不高的舍友。這樣對舍長提出更高的要求。
5、班級活動推動班級建設。通過開展班會，團活，讓每一位同學都參加到班級事務的管理中來，讓每一位同學都切身的感受到自己是班級的主人，班級是自己的，班級的榮譽就是自己的榮譽，只有整個班級強大了，自己才會變得強大！
我班級的組成來自五湖四海。所以每當傳統節日的時候，大家總會聚在一起，用團結的氣氛來沖淡對家鄉的思念。通過每次集體活動來增加同學們的凝聚力和團結感。將班級變成“家庭”，講同學變成“兄弟姐妹”，團結、互助、互愛，讓每一個同學都緊緊的凝聚在一起。
建議人：xxx
xx年xx月xx日
市長叔叔：
我是第一國小的一名學生，環境的建議書。
我從小就在景德鎮長大，景德鎮是怎麼變化的，我都一目瞭然。從一個不知名的城市變成了一箇中國文明城市，開展了陶瓷節，瓷博會……
現在在景德鎮，到處可以看到“環境保護，人人有責。” 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。
可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都像我們一樣接受知識多，知道什麼是可回收和不回收的垃圾是什麼，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾，國小生作文《環境的建議書》。
此外，我還發現一個很嚴重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發現旁邊有一個垃圾桶，裏面的垃圾已經發臭了，路過的行人紛紛捂着鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很大的腐臭味。
後來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經過一段時間的觀察，我發現，現在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什麼會發臭呢？後來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環衞工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，並沒有清理到底部。有一次，我就去問他們為什麼不把垃圾清理乾淨？他們説不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在裏面了。
由此可見，垃圾桶發臭，不是因為環衞工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了景德鎮的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。
鄒丹華
20xx年10月22日
廣大的家長們：
在這跨世紀的新時代中，有的家長急切地盼望着我們成龍、成鳳，讓我們整天埋在書海堆裏。每次考完試後爸爸媽媽總是圍着我們嚷嚷着分、分、分，好像我們不是你們的孩子，分才是你們的孩子一樣。在許多家長眼裏，我們就如野馬，只有分分秒秒把我們看得嚴嚴實實地才不人變壞，才不會去撒野。每一天我們必須把全部的精力都用在學習上才行，要不然就少不了左一頓訓，右一頓罵。在這樣的環境裏我們的想象力被殘酷地壓下來，生活逐漸變得乏味無趣。學習越來越死板。家長們，你們希望我們成為這樣的孩子嗎?為了我們美好的明天，我們請家長們做到以下幾點：
1、多讓我們到大自然裏去。走進大自然，我們可以加深對書本知識的認識，我們還可以運用自己學過的知識解讀一些生活現象。在大自然我們可以使知識與實踐同步進行。
2、多給我們製造一些自由想象的空間。要給我們一個適當的想象空間，不要硬把一些所謂的標準答案塞給我們，讓我們的腦子更靈活些，思維更活躍些。
3、不要太在乎分數和名利這些事。只要我們踏踏實實，儘自己的全力做事就好了。
4、在受挫折時，請家長給予我們開導和自信心。在我們考不好而且知道自己錯了，並縣在認真改正的過程中，請鼓勵我們，幫助我們走向成功。
為了我們能夠健康快樂地成長，請家長們盡力用更好更正確地方法來教育我們，讓我們的人生道路更輝煌。
同學們：
班級是學習的場所，是我們共同生活的“家”。可是開學原來，班級中卻出現了許多不文明的現象。為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議：
一、不在教室吃零食;
二、不亂扔垃圾，不亂塗亂畫;
三、認真做好衞生值日;
四、及時制止不文明現象。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衞士”，是我們重新擁有一個舒適的“家”。
XX班的全體同學：
近幾個月來，我發現了我們班教室外的走廊上和教室內的.地面上的垃圾隨處可見，大部分都是一些紙屑和一些被丟棄的筆蓋之類的小垃圾。我們平常大都是視而不見的，所以，這些小垃圾才會變得隨處可見。
這些小垃圾都是我們平常不注意衞生工作而產生的。同學們在上美術課剪紙時，這些碎紙屑掉在了地上，同學們就當它們是空氣似的，不去撿起來扔進垃圾桶，而有些值日生也是草草了事，“刷刷刷”幾下，就把地掃完了。特別嚴重的是，吸管的包裝紙也是隨處可見的，同學們喝牛奶時，把吸管的包裝紙隨手扔到了地上，根本就不肯多走幾步扔到垃圾桶裏。還有水筆的筆蓋，同學們寫字時，把筆蓋放在桌上，手不小心一撞了一下，筆蓋就掉到了地上，然後就“不知所蹤”了。
這種種不愛護教室內和教室外環境的情況都説明了我們沒有養成好的衞生習慣。我們應該愛護教室內、外的環境，不要把紙屑亂扔，不要把吸管的包裝紙亂扔，要把筆蓋放好，不要讓筆蓋“不知所蹤”。我們應該看見垃圾就主動撿起。同學們，讓我們像愛護自己的家園一樣愛護教室內和教室外的環境吧!
親愛的同學們：
大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會成為我們日常生活中的一種自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收穫真知，豐富精神，完善人格，成為一個個愛讀書的好學生。
同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人，讀書還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣，一個人不讀書，他會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落後。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象徵。為此，經班主任老師與班幹部的共同協商，我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望同學們能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創建書香型班級奠定基礎，為此我們向同學們發出如下倡議：
1、下週一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的'幫助下，選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，註明推薦理由，帶到班裏，暫時由班級保管，期限為三個月。在保管期內，班中的學生可以隨意借回家中閲讀，由老師攜學生管理員負責圖書借出及還回的登記。這個學期期末複習之前，將圖書歸還給每個學生。
2、每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恆。
3、學習和好書交朋友。多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬自己的知識面，豐富充實自己的文學素養。
4、積極閲讀課外書，以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，如新書發佈會、讀書報告會、優秀讀書摘記本展覽、創作自己的“凡人讀書名言”;也可以製作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手製小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創編故事，講述生活。同學們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書，與書為友，以書為師，與經典著作為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長!
同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，創建一個優美清淨、和諧温馨的校園環境，養成良好行為習慣，樹立新時代國小生的新形象。
一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國，努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量;
二、遵守學校規章制度，按時到校，不隨意缺課，嚴禁曠課;
三、上課專心聽講，勤于思考，積極發言，自修課嚴禁講話、討論，杜絕考試作弊;
四、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧譁;
五、作業按時獨立完成，不抄襲他人作業，不懂要問;
六、值日生認真做好衞生工作，積極做好換水、排放自行車等工作，不定時檢查教室衞生;
七、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不打架，不罵人。同學有困難，要樂於助人;
八、生活儉樸，不鋪張浪費，不擺闊氣，不亂花錢，禁止在教室裏吃零食;
九、誠實勇敢，敢於班級的不正之風作鬥爭;
十、對自己要有信心，爭取更大的進步，不要氣餒，也不要自卑。
以上是為了為使同學們更好的學習和生活而提出的一些建議 , 如有不足與不對的地方請同學們及時予以指正 、我們懷着讓大家學的輕鬆 , 學的有效的目的作出了一些適當的規範 , 希望同學們能積極遵守 、
我們堅信 : 只要努力 , 只要奮鬥 , 就一定會有收穫 ! 讓我們手握 , 共同打造美好的明天 !
親愛的同學們：
你們好！
感謝大家一直以來對班級工作的大力支持，感謝我們每一個車三人對班級建設所作出的貢獻！
班級現在需要發展，首先我們需要建設一套合理的'班級制度，因為班級制度建設是班級民主化和班級文化建設的前提，以班級的制度化引導班級的民主化，以班級的民主化推動班級的文化建設。
一、我們需要理性地辨別民主和個人自由
我們從小接受民主思想教育，我們追求民主，但是我們得明確沒有制度約束的民主將走向無組織的個人自由主義。如果在班級建設中單純提倡個人自由的民主，班級將會走向無組織的混亂。我們需要理性的班級制度來約束和指導個人自由，在理性思維的指導下，正確行使自己的民主權利，這樣才能產生一個健康、向上的班級。
二、我們需要明確自己的權利與義務
我們有權利意識，可是我們會很容易忽略伴隨權利的義務，我們以上提到的班級民主就是我們的一項權利，但是我們必須承擔與之相當的班級義務。車三是一個班級，一個羣體，現代社會羣理論提出了兩個核心命題：一是義務優先於權利；二是公共利益優先於個人權利。我們先得承擔相應的義務才能享有我們應有權利，義務與權力將會在班級制度中體現。
三、班級工作需要制度的引導
正所謂“沒有規矩不成方圓”，只有依託學校管理有關規章制度，制定了一整套科學系統的、全面可行的《班級制度》，建立從班級管理目標、活動、評價、反饋等方面實現班級事務的組織和管理功能的動態體系，才能使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
簡單解釋了我們為什麼需要班級制度，同時班級制度建設是班級建設的一項重要事情，希望大家多加重視。
時光短暫，大學四年稍縱即逝，個人發展離不開班級的發展，一個優秀的班集體勢必會促進我們個人的發展，同時班級發展也離不開我們每個人的努力，希望大家在這次班級制度建設中獻計獻策，為09車輛三班今後的發展打下堅實的基礎。
一、班級成員義務與權力：
寫下個人的具體權力與義務的想法
二、班級獎懲制度：
寫下自己認為可行的獎懲方法
三、推優評選制度：
推優入黨、各種校園評優候選、助學金、獎學金
四、班委（含室長）管理制度：
班委評選、班委監督與考核、班委職責、班委的罷免
五、財產管理制度：
班費的收取標準與方式、班費支出範圍與流程、班費使用的監督、班級資產的管理
六、活動制度：
關於活動的舉辦流程、評價標準（包括各種會議）
七、學習制度：
對於班級學習的管理方法
八、寢室管理制度：
寢室內部作息、衞生、文化，寢室的紀律
______
__年__月__日
對班級的建議:
1、應該形成“團結、共同進步”的氛圍。
2、多開幾次班會，不要把班會的時間佔了，指着那幾節課，幹不了什麼。
看哪位同學沒有抓緊時間，一定要多找這位學生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括學習差的。
3、我們不能每人都當班長，可是每個同學在班裏都應有一個自己的職務，一個屬於自己的鍛鍊機會，而且我還建議班幹部輪流當，
星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1-2個，這樣更利於提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學們聊天，談心，瞭解學生的心理。
5、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每週開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。
7、無論幹什麼都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。
8、要維護班內生活環境，使同學們看不去比較舒心。
9、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。
10、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短，採用鼓勵性教育，對於班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。
我希望班級應在保證學習質量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。
11、在關愛班上每一位同學，要平等地對待他們。
12、班級中應該營造一種學習氛圍，同學之間要互幫互助，要真心的幫助別人。
13、班級應該設問題討論小組，每當星期五下午最後兩節給同學討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的老師講這一週來同學們還有疑問的題。
14、班級應像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學間的競爭也是很重要的，班級裏有了競爭的氛圍，同學自然也會追求上進。
15、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點強調一下這個問題。
16、對於這個年紀的人來説，讓他們自己拿起以前的課本來複習太難了，所以如果可以的話我建議學校或班級開展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。
17、給予學生適當的鼓勵，讓學生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學生的好壞，營造緊張學習的氛圍。
18、最好是每一個人有一個固定的衞生區，而不是每天輪換，這樣同學們做完值日就可安靜下來學習(拖地、掃地可輪換)，擠出時間學習。
19、有時，學生的學習興趣積極性對成績是影響重大的，所以班主任要多在班裏組織學習活動，也可以增添一些設施，讓學生有在家的感覺，温馨、自然，提高學生積極性，做什麼事自己也要以身作則，也不要總貫着學生，該動用武力還是要用的。
(我是個經常被老師打的孩子)
20、班主任要平等的對待每一位學生，不能讓學生認為老師“偏心”。
班集中的優秀作品展要名副其實，以激發學生的上進心。
21、班主任應多和同學們交流，不要把師生關係搞的太便僵。
對任課教師的建議:
1、老師方面，我想説所有任課老師一定要狠，又一定要親，狠是學習方面要狠，親是課下要與學生和-諧相處，
我還想對英語老師説，所有的單詞都一定要讓學生們會背，張口就來，只有這樣，你才能繼續深造學句子，語法，一個小孩還不會爬就學走路，你説結果會怎樣?我就是在這方面吃的虧，希望下一屆學生不要再犯。
2、我認為通過我這一年的學習和與老師的接觸，九年級所有的授課老師都是那麼的有責任感和耐心，尤其是九年級的班主任，
她們更是為了自己的學生每天不辭辛苦着，但還是給班主任一點建議吧，對待有些學生，尤其是男同學，我認為有時就應該該出手時就出手，
不能留情，但有些則是要耐心歸勸，但是對待女學生，我認為應該好言相勸，因為她們經過老師一番歸勸後肯定會認識到自己的不足，
也會積極改正，最重要的一點是班主任要和同學們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關係，溝通起來比較容易。
3、尤其是數學:應該給學生自己多一點點做題+思考的時間，不應該問題緊追着講課，多做題。
4、老師上課總是以授為主，很少讓學生去學，根據我自身的經驗，我發現自己學習到的知識是記得時間最長的，
而老師講授的如果不復習，可能二三天後就已經模糊了，就如數學、理綜等完全可以嘗試讓學生講課，講題，這樣課堂既輕鬆又高效。
5、任課老師不要總髮卷子，要適當適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什麼效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發揮好嗎?但對學生要求一定要嚴，因為每個學生都有惰性，也不要過分。
6、語文老師應學習一篇文章就把這篇文章相關的基礎整理全，檢查學生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級複習再抓基礎背誦。
政史老師應注意學生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。
7、現在老師的英語教學不太合適，老師應該讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫助學生多動口，多讀，多説，把英語學活。
老師一定要與學生交朋友，讓學生產生一種積極的心態，對此學生產生興趣，來更好的學習。
文綜方面，老師不能只重視讓學生背，而重在理解，不能盲目的抄寫。
8、各學科老師要平等待人，不要有偏見，要積極與同學探討，培養感情。
心理健康班級管理建議：
一、樹立正確的班級輿論導向
二、正確認識自己的人際關係狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗
三、正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限
四、進一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質
五、在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎上，確立自己的職業志向，培養職業道德意識，進行升學就業的選擇和準備
六、確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念；
七、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
八、培養創新精神和創新能力
九、掌握學習策略，開發學習潛能，提高學習效率
十、積極應對考試壓力，克服考試焦慮
一、十一培養擔當意識和社會責任感
十二、對於少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理諮詢和輔導。
【實用】班級建議書一篇
班級建議書 篇1
最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的.。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：
1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課後、同學們看到本班同學違紀後要馬上批評，教育違紀同學，並讓他（她）徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課後，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險遊戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等遊戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，並讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
親愛的院長伯伯：
您好!我這次寫建議書是要向您反應醫院的不良現象，希望您多多支持。
我們醫院新擴建了一個健身廣場，有許多健身器材，我特別喜歡，媽媽決定每天晚上帶我去鍛鍊。
這個健身廣場的前面是個醫療垃圾箱，被一堵綠牆隔開。廣場左邊有個醫療垃圾站，堆放着許多醫療垃圾。有時聽見裏面啪啪地燒垃圾，飄出一股黑色且很難聞的氣味，讓人作嘔，而且味兒傳得特別遠，這種事已經被我發現了好幾次，但是白天從來沒燒過，有人説醫院知道不對，就偷着燒垃圾，為的是省幾個垃圾處理費，害得我上了一天學，連個散步的機會都沒有。因為媽媽不讓我出去，並且一到這種味來時，就敢快關窗户關門，怕那種味兒對我身體不好。
我問媽媽醫院為什麼燒垃圾，媽媽説醫院裏每天要產生很多醫療垃圾，越積越多，醫院要把這些垃圾統一上交，統一處理，要花一筆不菲的費用。可是這樣做的危害，我們想過了嗎?它對環保的危害及對人身體的傷害加起來孰輕孰重?我們算過了嗎?
院長伯伯，您能放任這種行為嗎?當看到居民們得了呼吸道疾病而痛苦地呻吟，而病因又是由燒垃圾事件引起，您又有何感想?院長伯伯，希望您對這種事嚴加管理，作出處理，並希望醫院想辦法把醫療垃圾站轉移到別處去，這樣對大家生活身體都有好處，並且可以安心地生活娛樂了。這件事比較嚴重，希望您早點處理。
班級建議書
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悦以及甘為人師的幸福。結合自己的工作實際，我來談一談做班主任工作的一些體會。
一.制定嚴格班規，養成良好班風，創設學習氛圍。
有一句話説的很好，“剛開始養成什麼習慣就是什麼習慣”。從七年級剛入學時起，我就制定了嚴格的班規班紀，嚴格要求學生，一視同仁。當時，班級內有幾個較頑皮的學生，為了讓這幾個學生不去違犯學校的規章制度，能集中精力學習，不會荒廢自己的學業，我也是煞費苦心，甚至説出了“做為我們班的學生，不允許你們犯錯，你們也犯不起錯誤”這樣的狠話。蒼天不負有心人，在我和全班同學共同努力下，也將他們在品行方面成功轉型。在剛步入八年級年級時，我針對八年級學生變化較大的特點，在第一節班會課上就給同學們列出了八年級學生容易出現的四個問題1.上網成癮問題。2.早戀問題。3.學習不專心導致成績下降。4.逆反心理較強的問題。四個問題就像四座警鐘，在同學們面對錯誤茫然徘徊時，時時刻刻提醒着他們。在保證紀律的前提下，衞生工作通過自己的勤盯，常看，多囑咐也取得了可喜的成績。有了紀律和衞生的保駕護航，同學們學習的積極性也自然高漲了起來，班級學習氛圍也較濃厚。
二.與學生保持良好溝通，要有一定的親合力
解決學生問題要學會換位思考，站在學生的立場上。有些學生甚至不敢靠近我們班主任老師，為什麼?就因為我們過於嚴厲，和他們的溝通過少，使師生之間距離太大，造成學生們有話不敢講，有意見不敢提，長此以往，他們不得不選擇離開。所以班主任一定要與學生保持良好的溝通，要有一定的親合力。因此，經常通過組長及班幹部瞭解班級內的基本情況，單獨和有問題的學生進行談心、交流，深入的瞭解問題，找到問題的根源，從而解決問題。其次，勤下班，多到班上走動。只要學生在學校，我都會在學校，課間操、晚自習、晚休我都會，檢查衞生，和學生聊聊天，大家在一起閒聊，學生也會對班級的情況談談自己的看法，通過這些辦法，可以及時瞭解學生的思想，改進自己的工作。
三.培養團隊意識，增強班級凝聚力。
1.在班級管理中，要組織一個成功的班級，班主任的首要任務就是選好優秀班幹，培養骨幹力量，讓他們成為你的左右手，成為班級的領頭羊。在班級裏常會有一些個人的或是小範圍內的不良現象，班幹部身處班級中，當然能夠第一時間發現這一現象，並主動採取措施進行處理，如果處理不了也能及時反映給你，不至於讓不良現象長時間滋蔓。
2.在班級管理中，班主任要善於諧調老師與學生、班干與同學、同學與同學之間的關係，任何一方的人際關係處理得不好都有可能在學生心中造成逆反心理，產生厭學或敵對情緒。這就要求我們班主任不能用一個學生的短處去比別人的長處。我們通常説的要在身邊找榜樣，是讓他學習好的方法，使自身得到進步，拿今天的自己跟昨天的自己進行比較，班主任在批評和表揚學生時，不能偏離這個軌道。除此之外，班主任還要善於處理同學之間發生的矛盾或打架現象。我們常説一個巴掌拍不響，學生鬧矛盾或是打架，肯定是雙方或多方都有錯，這時班主任一定要冷處理。把事情緣由調查清楚，找班幹部取證，然後讓當事人都意識到自己的不對，學會從自身找問題，學會自我批評。矛盾少了，團結的力量就會加強，團隊意識就會潛移默化地滲透到每一個同學的心中。
3. 開展競賽活動。有利智力開發、體育競技方面的比賽不僅能促進學生健康成長，還能培養學生的團隊意識。為此，我組織同學們進行了籃球賽、元旦聯歡競賽等娛樂活動，經過比賽的錘鍊，同學們團隊意識空前高漲，班級凝聚力也得到了顯著提升。
總之，班主任工作不但要嚴愛有度，而且要悉心細緻，班主任心裏時刻裝着學生，隨時和學生溝通，着實做好學生的各方面工作，讓班集體形成健康和諧、積極向上的良好氛圍，在這樣的環境中，學生的學習和生活就會走上良性發展的軌道
【熱門】班級建議書一篇
班級建議書 篇1
我建議為班級開展一次魔方比賽。讓每個同學把魔方變亂，再在最短時間內，把六個面變成一樣的，玩魔方可以讓大家的.頭腦更靈活更有智慧。
我建議為班級辦一個知識小報牆。讓每個同學把平時所見所聞做成小報。然後，貼在牆上，讓同學們在知識的樂園裏快樂成長。
我建議為班級舉行一次故事大王比賽。讓每個同學講一個身邊發生的動人的、有趣的、感人的……故事，看誰講得最好，讓同學們評出自己心目中的故事大王。講故事不僅能鍛鍊口才，還能發現人世間的真善美。何樂而不為能。
實用的班級建議書1篇
班級建議書 篇1
班級管理的十條建議：
班級管理就是引領學生們健康有序地朝着積極、向上的方向發展，使他們愉快地接受並自覺自願地養成良好的'行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點：
1.從思想上重視常規，讓學生明確有序的常規是形成良好的學習、生活習慣，並與德育相聯繫，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。
2.以常規來保障學生的學習和生活，明確常規與個人行為，常規與學習態度，常規與集體行動的關係。要給學生講明、講透其中的道理，讓學生主動接受，自覺遵守。
3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善於抓盲點、空白點及空白時間段。
4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，並積極落實。
5.工作要創新，不能默守陳規。
6.要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。
7.“五全”：關注全體學生，管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優。
8.處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。
9.要尊重學生，虛實結合，管放適度，嚴寬有致，堵導並存。
10.要善於借勢、借力，即善於借任課老師、家長、學生幹部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關注力的主體—學生。
我建議為班級開展一次魔方比賽。讓每個同學把魔方變亂，再在最短時間內，把六個面變成一樣的，玩魔方可以讓大家的頭腦更靈活更有智慧。
我建議為班級辦一個知識小報牆。讓每個同學把平時所見所聞做成小報。然後，貼在牆上，讓同學們在知識的樂園裏快樂成長。
我建議為班級舉行一次故事大王比賽。讓每個同學講一個身邊發生的動人的、有趣的、感人的……故事，看誰講得最好，讓同學們評出自己心目中的故事大王。講故事不僅能鍛鍊口才，還能發現人世間的真善美。何樂而不為能。
班級管理的十條建議：
班級管理就是引領學生們健康有序地朝着積極、向上的方向發展，使他們愉快地接受並自覺自願地養成良好的行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點：
1、從思想上重視常規，讓學生明確有序的常規是形成良好的學習、生活習慣，並與德育相聯繫，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。
2、以常規來保障學生的學習和生活，明確常規與個人行為，常規與學習態度，常規與集體行動的關係。要給學生講明、講透其中的道理，讓學生主動接受，自覺遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善於抓盲點、空白點及空白時間段。
4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，並積極落實。
5、工作要創新，不能默守陳規。
6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。
7、“五全”：關注全體學生，管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優。
8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。
9、要尊重學生，虛實結合，管放適度，嚴寬有致，堵導並存。
10、要善於借勢、借力，即善於借任課老師、家長、學生幹部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關注力的主體—學生。
尊敬的校領導：
你們好！在這個美麗的校園裏學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校；晚上，踏着夕陽的餘輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
我們的校園好似一座美麗的大花園，那裏有百花盛開的後花園，有令人敢的舒服的籃球場有鬱鬱葱葱的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園裏，我們不難發現，它或多或少還存在着一些不盡人意的地方。
為了能讓生活在校園裏的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自願向學校提出以下建議：
1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。
2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。
3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衞生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。
5、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而志願加入到保護環境、節約資源的行列中。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個國小生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好！
謝謝!
尊敬的張老師：
您好！
以前，自從您帶了咱們之後，就連男生都愛上了閲讀。但是，咱們讀的好是好，也有美中不足的現象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都説：“看看地上多髒。”這時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您説。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她説，我要報告老師的時候。她説：“我撿起來了，別報告老師，再説我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報告。
現在，我之所以給您寫建議書是因為我現在發現愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個衞生班長，下課之後拿一個小本，發現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，並把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，咱們可讓衞生班長撿起來扔到垃圾筒裏。如發現故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發現地上有紙，非衞生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在牆上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之後有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。
xxx
20xx年月日
您好;首先我説説我感覺我們的現在存在的優點和缺點：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學習的同時也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學習還是學習，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。
雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班裏沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力，怎麼讓整個班級更好的發展。在一學期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那？例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應該率先想到並且通知給辦理其他同學，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。
班內同學對於參加活動都沒有積極可言，對於學習是非常積極的，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習，就敗了。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛鍊自己的能力。
班委方面：
我感覺班委首先是為班級同學提供服務的，而不是站在那裏指揮同學，自己什麼都不做，遇到什麼事應該率先做，班委做事情，不應該帶着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級裏的所有成員。
衞生方面：
我們應該儘量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以後把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉裏面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。
建議：
我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春遊，野餐，聚會等等，在班裏，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心裏想着，這樣做有損於班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就
是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太鬆，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。
最後祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
親愛的老師同學們：
學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們國小生應有的社會責任。
當你在這美麗的.校園中學習，為我們美好的未來而努力着時，相信我們每一個同學都渴望有一個乾淨的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的`生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：
1、以節水、節電、節糧為榮，隨手關緊水龍頭，節省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和牆壁上的污垢。
4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。
5、愛護公物，不在桌椅、牆體上亂塗亂畫，愛護校園內的一草一木。
“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧！
各位班幹，看你們平時在班上管理時，累得腰痠背痛，就算喊破喉嚨也無濟於事，怎樣辦呢?我有些拙見與你們分享。
1、作為一名班幹，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作潛力。有幽默感的班幹，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班幹會佔用自我很多的時光，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作潛力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領同學認真學習，當有突發狀況的時候要能及時地阻止事件的發生和事態的擴大。
2、其次，作為一名班幹，要做好大家的表率。在學習上要不甘落後，不擾亂課堂紀律，用心舉手發言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶用心完成任務。
3、作為一名班幹，還要充分信任同學，每個人心中都有班規，只有充分信任他(她)，給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班幹以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創造出良好的班風、學風。
美術課堂教學中成功與否，課堂的教學組織和管理佔着很重要的作用。班級紀律差的班級表現在學生遲到曠課、學習興趣不高注意力不集中、不按時完成作業作業質量差上。紀律差的原因班級班風學風的由來、應試教育思想、不合理的課堂作業評價等原因。建議調整改變融洽師生關係、課堂有效的組織和管理。在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法，來引導學生遵守紀律，更加喜歡美術課。
關鍵詞：紀律差 教學組織管理 美術課
八年級(4)班是自己本學期接手的班級，從第一節課開始，自己就發現該班的學習氛圍不濃厚，紀律特別差。正常的美術課堂教學工作，在該班無法順利完成。時常被學生的吵鬧聲打斷終止。有時，他們故意調動我的情緒。有時在忍無可忍的時候，也會訓斥他們，但結果卻不盡如意。他們有時會更加變本加厲。上完課以後，時常感到自己有一種挫敗感。通過自己的教學反思發現該班級紀律差的原因，以及通過自己的總結摸索，改變一些教學方法和教學策略。通過調整改變融洽師生關係、精心備課，合理的教學組織管理、在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法。讓該班的學生有紀律感，喜歡學習美術學科、熱愛美術學科。
一、該班學生美術課的現狀
美術課堂教學中學生的紀律差表現得很多，篇幅所限，本文僅在班級紀律差表現在學生遲到曠課、學習美術興趣不高注意力不集中、不按時完成作業，作業質量差上三個方面討論。
1.學生遲到曠課、不帶美術材料工具。該班上美術課的時候，通過我的觀察，從走進美術教師的順序一般分成三個部分。上課鈴聲響起時，班級有十名學生走進美術教室，這部分學生守時守紀，而且帶好美術材料工具。第二部分學生遲到五分鐘左右，手裏拿着試卷或作業走進教室，臉上寫滿着無奈，只有半數左右的人帶美術工具材料。第三部分學生遲到要到十分鐘以上，有六位左右大搖大擺的走進教室。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他，他們會立即説道：“我來就不錯，還有兩個學生曠課你都不管。”
2.學習興趣不高、注意力不集中。在美術課堂上，只有部分學生專注聽講並完成課堂作業，大部分學生在課堂上做小動作和開小差，以及做其他學科的作業。在上課的過程中時常被一些學生的打鬧，中斷課堂教學，自己時常為了維護正常的課堂紀律。採用直接的訓斥。從而導致師生關係緊張。
3.不按時完成作業、作業質量差。該班由於教學環節大部分學生沒有認真聽講，導致學生不願完成課堂作業。有部分學生完成作業也是應付。再加上自己授課班級較多，作業量非常大，批改時，大筆一揮，不假思索的判個等級，給個分數。學生看到自己的作業時，只注意批改的結果，學生有時會互相比較起來。美術作業分高的學生會非常高興，但自己的作業不能很好地得到肯定的學生，導致學生不僅厭學而且討厭美術學科教師。學生完成作業的越來越少。質量越來越差。
因此，該班的美術課堂班風學風如不改變，將給自己美術教學帶來許多的困難。
二、該班學生美術課紀律差的原因分析
班級紀律差的原因很多，但細分起來，班級班風學風形成的由來、應試教育思想、不合理的課堂作業評價等原因三方面是導致這些現狀的根本原因。
1.班級班風學風形成的原因
(1)經過自己的調查和走訪，瞭解該班在七年級年級的時候，班級有位學生經常的調皮搗蛋，父母也無法管理，把所有的希望都寄託在學校裏教師的.管理。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師。工作熱情較高，但工作經驗缺乏。對該生的管理就是請家長。向家長訴説該生的種種“惡行”。家長一開始非常配合，後來由於次數增加。反而站在學生的立場上。甚至投訴到校長。導致這位女教師工作熱像受到打擊。開始放鬆班級的管理。而該學生就開始拉攏一部分不學習的學生。後來使班級良好的班風和學風迅速下降。越來越差。
(2)和新的班主任的溝通和交流，升入八年級年級以後，該班班主任採用多種的管理方式使該班已經有所轉變，但主要體現在一些主課科目，班主任經常聽到一些副科教師的抱怨。他也感到很苦惱，但決定將配合我們共同管理好該班。
2.片面的應試觀念。學生從國小升入國中以後，隨着課業增加再加上家長的期望。升學的壓力等等。學生把主要的精力投入在主科的學習，很多家長和班主任認為美術課非會考課目，於是引導學生忽視學習美術。對美術學科不重視，挫傷學生學習美術的動力和興趣。學生學習動力和興趣不強。該班由於升入八年級後，主科老師的齊抓共管。導致他們只有把不認真體現在美術學科上。所以造成一些學生思想意識上，覺得美術課可聽可不聽，美術教師也不管。
3.不合理的課堂作業評價。美術教師的評價在很大程度上影響着學生的作業質量。學生的心理是希望得到教師表揚，美術教師評價作品必須做到多鼓勵、多啟發，還要採用多種藝術評價手法給予正確引導。該班的學生其實也想得到更多的肯定，一位學生悄悄寫張紙條給我。“老師我們學校的是鼓勵和幫助。不是訓斥和指責。”這就話深深刺痛自己。
由於該班存在各種主客觀原因，通過自己的剖析，發現自己只有通過研究教學組織和管理的方法，引導該班美術課走上正常的軌道中。
三、對該班美術課教學改變的建議
根據剖析以上的原因，總結出調整改變融洽師生關係、精心教學設計合理的教學組織管理。在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法三個方面提高該班學生學習美術的興趣以及良好的課堂習慣建議。
1.調整師生之間關係營造學習美術良好氛圍。舊的師生關係已經越來越來越不適應時代的發展，老師與學生已簡單的“教與學”的關係。如果老師不轉變自己的觀念，不確立新的師生關係，教學過程中，就會少了理解，少了引導，多了批評，少了關注，多了抱怨。[1]我在教學過程中改變以往只是簡單的批評教育方式。採用多引導，並對他們進行實質性的鼓勵，經過努力發現學生逐漸接受我。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質獲得不同程度的發展。[2]自己找到一些“調皮搗蛋”的學生，通過自己的耐心輔導，和課堂的鼓勵，是他們越來越瞭解美術，熱愛美術。讓一些家長更加全面瞭解美術學科。交流過程中體現美術學科對生活中的價值。調整教師與學生的關係。學生與老師、家長間的關係如何，在很大程度上決定了他們對美術學科的熱愛。如果學生感到老師、尊重他，態度温和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，學習動力強。
2.美術課堂的有效組織和管理。組織教學，是教師活動中有意識地運用一些必要的活動方式，組織學生注意、管理紀律、構建和諧教學環境氛圍、及時控制學生學習行為，一道學生學習的教學行為活動。[3]明確教學目標，教學重難點、教學環節環環相扣。經過制定一套行之有效的美術課堂的組織管理方法，可以及時控制課堂紀律差的困境，可以有效控制學生的不好的美術學習習慣。把學生引導到正確的美術課堂上來，有利於學生的良好的美術學習習慣的養成。
3.用多種美術作業評價手法讓學生從成功的喜悦中獲得興趣和收穫。布魯納説過：“使學生對一門學科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學科是值得學習的。”要激發學生學習美術的新區，培養學生的創造性思維，可以通過美術課堂評價的方法，讓學生在敢想、敢説、敢做中找到學下的信心。[4]每個學生都有自尊，學生的自尊心則主要來自美術教師的肯定。學生每畫成一副美術作業，都希望得到老師的表揚以及肯定，這樣會使他們感覺到成功，恰當而準確的表揚能使學生認識到自己的美術方面是優秀的，激發學生的進取心和榮譽感，再評改作業的時候改變以前的“一把尺”衡量標準。給每位學生展示自己和發展的平台。學生當感到開心的時候，他會對你的課開始感興趣。
教師在教學中處於主導作用。實踐使我體會到：對紀律差的班級不是簡單地説教就能改變。通過教學反思，找出原因對症下藥。改變教學方法和教學態度。孩子們才會喜歡你，我們所培養出的孩子才能熱愛美術，學會美術、感受美術。
1、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
2、課間有秩序，不喧譁打鬧
3、語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹
4、心中有他人，不自私，多為他人着想
5、後進生和學困生要爭取進步，要不甘落後，奮起直追
6、講究個人衞生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃
7、勤儉節約，不浪費學習用品，不浪費水電資源
8、同學之間相互幫助，相互理解，團結友愛，不告狀
9、認真完成家庭作業，在家聽父母的教導，在學校聽老師的話
10、嚴格要求自己，每天都有進步
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
同學們：
你們好！
4（2）班是我們共同的家園，看着我們共同的家園環境衞生如此糟糕，我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議。
現在我們班教室裏的垃圾隨處可見，同學們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進垃圾桶，垃圾桶旁總吊着一些果皮，我們也像沒看見似的，無動於衷，老師問起來，同學們都互相推卸責任，不願承認，因此，我給大家提第一個建議：
一、看見垃圾，立刻撿起讓進垃圾桶。
那麼為什麼教室裏會有那麼多垃圾呢？我認為有一個原因是同學們會帶些吃的來學校，尤其是上午，同學們總要帶牛奶，麪包來學校，因此有這類垃圾會出現在班級裏。所以，要養成把垃圾扔進垃圾桶的美德。雖然教室裏垃圾多並不影響同學們，但別人一走進教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個建議：
二、隨手把垃圾扔進垃圾桶，
果皮紙屑儘量減少。
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當天值日的同學要帶頭工作，每天主動打掃一下，我相信，我們教室的環境衞生一定會更上一層樓！我的建議就這兩點，我認為，同學們只要做到這兩點，我們班的環境面貌肯定會煥然一新的。
此致
敬禮！
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
這天，我發現班上某些幹部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發展，我對班幹部提出了以下建議：
1、多一份寬容
開學以來，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。老師多數是寬容對待，可班幹部就不一樣了。管理時，有人不留意走了神兒，“某某某，站起來!”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，高中作文，嚇得臉都白了。大多數人都不情願。一些人想改正，可班幹部給的機會太少，多少都被判了“死刑”。建議班幹部給同學們三次機會，站起來給他(她)機會改正。這樣，同學們不要懲罰，班幹部不要擔心，不是兩全其美嗎?
2、多一份公正
一、二年級時，班上頻頻出現包庇現象，四年級也不例外。一次，周純宇在給人背書時，悄悄地給人看了答案，被人揭發了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。建議班幹部不要偏心，人人都是平等的，要學習包公“鐵面無私”，要多一份公正。
期望班幹部能夠採納我的建議，也建議大家尊重班幹部，他們為了班級費了一片苦心，不要辜負他們。
各位同學:
你們好!
六(2)班是我們共同的家園,看着我們共同的家園環境衞生如此糟糕,我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣,我想給大家提些建議.
現在我們班教室裏的垃圾隨處可見,同學們腳下的紙屑很多,可很少有人撿起扔進垃圾桶,垃圾桶旁總吊着一些果皮,我們也像沒看見似的,無動於衷,老師問起來,同學們都互相推卸責任,不願承認,因此,我給大家提第一個建議:
一.看見垃圾,立刻撿起讓進垃圾桶.
同學們做到了這一點,就離班級好環境前進了一步!
那麼為什麼教室裏會有那麼多垃圾呢?我認為有一個原因是同學們會帶些吃的來學校,尤其是中午,同學們總要帶水果,牛奶來學校,因此有這類垃圾會出現在班級裏,當然,這不是主要原因,這些垃圾只要扔進垃圾桶就行了.其實,主要原因還是因為同學們沒有養成隨手把垃圾扔進垃圾桶的好習慣.或許是因為天氣變冷的關係,同學們的用紙量一天天增大,也越來越懶得去扔垃圾了,如果隨手亂扔,就會造成垃圾過多,雖然教室裏垃圾多並不影響同學們的學習,但別人一走進教室,留給別人的印象就不好,整體的精神面貌自然也不好了,所以,我再給大家提一個建議:
二.隨手把垃圾扔進垃圾桶,
果皮紙屑能減少就儘量減少.
同學們如果做到了這一點,就離班級好環境又進了一步!
光靠做好自身工作肯定是不夠的,班幹部(主要指勞衞委員)和當天值日的同學要起好帶頭作用,每天主動帶領大家打掃衞生,每天兩三次的清理,我相信,我們教室的環境衞生一定會更上一層樓!這是我給大家提出的第三個建議:
三.班幹部要起帶頭作用,帶領大家主動打掃教室.
我的建議就這三點,我認為,同學們只要做到這三點,我們班的環境面貌肯定會煥然一新的。
親愛的同學們：
我們班的教室衞生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞裏還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。
之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞裏的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的`時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態度不認真，不積極保護班級衞生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衞生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衞生。
4、值日生積極清理衞生死角，做值日要認真。
希望同學們能夠採納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
建議人：
20xx年xx月xx日
親愛的全班同學：
你們好！
教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它。但是我發現，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆、塗改液在桌子上，椅子上亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指甲印，有的同學用自己的鞋子在牆上留下自己的鞋印，把教室的牆壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂塗亂畫……同學們，你們怎麼不想想：這是什麼行為？這對我們又有什麼好處？
同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點建議：
1、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻，亂畫，亂塗，亂踩。
2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六（3）班的一員，應該要保護好我們的教室。
3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學。
希望大家能積極配合，保護好我們的教室！
祝：教室環境越來越好！
建議人：
20xx年xx月xx日
尊敬的校領導：
您好！
為了能讓生活在校園裏的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自願向學校提出以下建議：
1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。
2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。
3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衞生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。
5、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而志願加入到保護環境、節約資源的行列中。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個國小生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好！謝謝！
建議人：
20xx年xx月xx日
各位班幹，看你們平時在班上管理時，累得腰痠背痛，就算喊破喉嚨也無濟於事，怎麼辦呢？我有些拙見與你們分享。
1、作為一名班幹，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班幹，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班幹會佔用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領同學認真學習，當有突發情況的時候要能及時地阻止事件的發生和事態的擴大。
2、其次，作為一名班幹，要做好大家的表率。在學習上要不甘落後，不擾亂課堂紀律，積極舉手發言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務。
3、作為一名班幹，還要充分信任同學，每個人心中都有班規，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班幹以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創造出良好的班風、學風。
建議人：
20xx年xx月xx日
給班級的建議書：
1.養成良好的作息習慣，早睡早起，參加各種體育活動。
2.利用課餘和週末多去圖書館，多看書，擴大知識面。
3.班幹部多組織一些能增進同學交流的集體活動。
4.利用週末和節假日多參與一些社會實踐，鍛鍊自己，增長知識。
5.每一學年全班掛科率不超過10%
6.每位同學嚴格要求自己，不遲到不曠課，儘量減少請假次數
7.大四畢業之前我班四級過級率爭取達到50%
8.我班每學年至少組織一次社會實踐活動
9.每個宿舍積極參加宿舍美化大賽和文明宿舍的評比
10.積極參加學校組織的各種學科競賽和科技活動
尊敬的校領導：
你們好！在這個美麗的校園裏學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校；晚上，踏着夕陽的餘輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
我們的校園好似一座美麗的大花園，那裏有百花盛開的後花園，有令人敢的舒服的籃球場有鬱鬱葱葱的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園裏，我們不難發現，它或多或少還存在着一些不盡人意的地方。校園的後花園，是同學們的樂園，更是一個低年級同學休閒娛樂的好去處。一次，路經此地的我偶然發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我彷彿看見了鮮血染紅的天空，成羣成片的各種魚的屍體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間湧上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一鬨而散了。
學校食堂裏的飯菜十分可口，在營養搭配上也很合理。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放國小部剩飯的飯桶裏就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了！”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。
學校走廊上、操場裏、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙，這樣反覆幾次後，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎麼辦？丟掉！自然就形成了剛才的景象。
為了能讓生活在校園裏的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自願向學校提出以下建議：
1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。
2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。
3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衞生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。
5、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而志願加入到保護環境、節約資源的行列中。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個國小生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好！
謝謝!
建議人：
日期：
最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：
1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課後、同學們看到本班同學違紀後要馬上批評，教育違紀同學，並讓他（她）徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課後，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險遊戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等遊戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的'教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，並讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
班級管理的十條建議：
班級管理就是引領學生們健康有序地朝着積極、向上的方向發展，使他們愉快地接受並自覺自願地養成良好的行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點：
1.從思想上重視常規，讓學生明確有序的常規是形成良好的學習、生活習慣，並與德育相聯繫，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。
2.以常規來保障學生的學習和生活，明確常規與個人行為，常規與學習態度，常規與集體行動的關係。要給學生講明、講透其中的道理，讓學生主動接受，自覺遵守。
3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善於抓盲點、空白點及空白時間段。
4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，並積極落實。
5.工作要創新，不能默守陳規。
6.要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。
7.“五全”：關注全體學生，管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優。
8.處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。
9.要尊重學生，虛實結合，管放適度，嚴寬有致，堵導並存。
10.要善於借勢、借力，即善於借任課老師、家長、學生幹部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關注力的主體—學生。
尊敬的範老師：
您好!
我是xxx。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是乾淨的地板、整齊的課桌、潔白的牆壁、透明的窗户。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的餘暉照在教室裏，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衞生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衞生的同學連地也沒掃乾淨就自己走了;現在的教室裏地板黑得不成樣子，衞生工具到處亂放.......再也看不到原來的乾淨，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衞生好，是大家努力的結果。教室發生這麼大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數同學以有課外班或有事為藉口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現象都沒有受到相應的處罰;於是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出後，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。
為改善教室環境，我特提出以下建議：
1、進一步完善教室衞生守則，明確相關管理要求;
2、開辦一期關於環保的板報，濃厚“愛環境講衞生”的氛圍;
3、提出倡議，號召同學注重個人衞生、愛護公共衞生;
4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衞生的人提出表揚;
5、對於影響公共衞生的`人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。 以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請範老師多多指正。
該生思想積極要求進步。政治上擁護黨的領導。認真學習黨的理論、方針、政策積極參加學校各項活動，有較強的集體榮譽感，關心班集體。
研究生學習期間。在專業學習上，學習態度端正。刻苦努力，成績良好專業基礎知識紮實，理價學習能力較強。具有一定的科研能力，能夠獨立撰寫質量較高的學術論文、科研報告。科研成果較突出。英語較好，辦公計算機軟件操作熟練。
工作認真踏實，積極協助導師、班級學生幹部開展各項工作，並在工作中表現出較強的責任心，表現出較強的組織能力、溝通能力，能夠創造性分析問題與解決問題。有一定的服務意識和奉獻精神。具備團隊合作精神。積極參加各種社會實踐活動。
作風正派，有公民意識和良好的道德素質。生活上關心他人，主動幫助有困難羣眾。該生是一名合格畢業研究生。
1.該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績始優秀，學習成績在班級名列前茅。不僅對專業的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法，並堅持獨立思考，對學習中的問題能發表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結同學，與同學關係融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優的學生。
2.該同學在思想上積極上進，有着明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業課知識外，還利用課餘時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關係融洽，樂於助人，並積極參與各項集體活動。希望在以後的工作和學習中，繼續保持併發揚優良作風，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績！
3.該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業，能夠摸索出自己的學習方法，並堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，並且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。
4.該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績！
5.該同學隨時都是笑眯眯的，自然地流露出心靈的善良。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。各科都有很大的進步！
6.該同學能與同學友愛相處，對班級工作認真負責，尤其是衞生清潔，總是任勞任怨，一絲不苟，從不推諉。敢想、敢説、敢問、敢辯。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑，學習成績穩步提高。踏實肯幹，每次勞動都任勞任怨。
7.該同學在紀律上有了大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。各科都有很大的進步！踏實肯幹，每次勞動任勞任怨。
8.該同學作為一名班幹部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。課堂上精彩的發言常常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象。愛好廣泛，勤學苦練。踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績。
9.該同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課時用心聽講，專注、認真，下課也能按時完成作業了，大家都為你的重大進步感到高興。勞動時老師同學們總能看見他忙前忙後的身影，真讓大家感動。
10.該同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課能注意聽講，課後你能自覺完成作業，課間與同學打鬧的現象也少了。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考大膽質疑。各科都有很大的進步！
11.該同學對人很温和，有副好脾氣。對待學習態度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑你在班裏從不張揚，總是默默無聞的，用自己優秀的學習成績證明着你的實力。是我們班上出了名的小畫家。
12.該同學你有很多優秀的品質，遵守紀律，認真學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。
13.該同學對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩穩當當、紮紮實實地完成老師交給的任務。愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鑽勁，學習成績穩步提高。
14.該同學純真可愛，對待同學熱情大方。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。勞動時，總表現得很積極。
15.該同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢着青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會神。作業又幹淨又整齊，批閲時真是賞心悦目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鑽研，又懂得合理安排各門功課的學習時間。
16.該同學敢想、敢説、敢問、敢辯，學習刻苦認真，善於思考，勇於進取。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，對待學習生活中的每一件事都是一絲不苟，勤奮好學，在學習上有鑽勁，學習成績有明顯的優勢。
17.該同學擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。對待學習同樣認真，上課大膽發言，課下認真完成作業，學習成績優秀。
18.該同學言談舉止斯斯文文，衣服穿得乾乾淨淨。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學習態度認真。能根據自己的實際，選用恰當的學習方法。
19.該同學在思想上積極上進，有着明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業課知識外，還利用課餘時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關係融洽，樂於助人，並積極參與各項集體活動。希望在以後的工作和學習中，繼續保持併發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
20.該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績始優秀，學習成績在班級名列前茅。不僅對專業的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法，並堅持獨立思考，對學習中的問題能發表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結同學，與同學關係融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優的學生。
21.該同學自入學以來，思想要求進步，學術態度嚴謹，尊敬師長，團結同學，積極參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評。該生不失為一名合格且優秀的畢業生。
蒙田範文網