一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情簡要分析
我班有50人，通過七年級一年英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
四、教學要求
1、課前預習，找出問題所在。
2、課後複習，精熟所學內容。
3、制定作業務必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂於參與活動。
5、具有積極的學習態度。
6、能認識英語是生活的一部分，並能學以致用。
五、學生自我要求與家長配合事宜
1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。
2、英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，並按部就班紮實學習。
3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閲讀報紙與青少年小説等，來充實自身英語能力。
4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。
六、教學內容與教學目標
Unit 1 How often do you exercise？
1、能討論經常發生的活動。
2、能使用頻率副詞（always，usually，sometimes，never）來討論日常活動的頻率。
3、能以How often提問及回答。
Unit 2 What’s the matter？
1、能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況。
2、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。
Unit 3 What are you doing for vacation？
1、學會用現在進行時形式表示將來發生的動作。
2、知道哪一些動詞可以用這種形式。
Unit 4 How do you get to school？
1、能運用各種方式表示交通途徑。
2、會用HOW……提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party？
1、會使用can語句徵詢意見。
2、可以瞭解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister？
1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特徵。
2、能學會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie？
1、能描述動作或事件發生的先後順序。
2、能分辨並正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip？
1、學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受。
2、複習動詞過去式的規則和不規則變化。
3、能用how was/were…句型詢問事情的情況。
Unit 9 When was he born？
1、能用英語説出一年裏的重要節日。
2、能用英文説出十二個月份與日期。
3、能使用適當的時間介詞（in， on， at）。
Unit 10 I’m going to be a basketball player。
1、能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。
2、瞭解社會對各種職業的看法。
3、用英語談論自己的理想。
七、教學措施
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
八、教學進度安排
Unit 1 6課時 第一週————第三週
Unit 2 5課時 第三週———第四周
Unit 3 5課時 第五週———第六週
Unit 4 5課時 第六週———第七週
Unit 5 6課時 第七週———第八週
Review and Mid—Test 5課時 第九周
Unit 6 5課時 第十週——————第十二週
Unit 7 5課時 第十二週———第十三週
Unit 8 5課時 第十三週———第十四周
Unit 9 5課時 第十五週———第十六週
Unit10 5課時 第十七週———第十八週
Review and Final—Test 11 課時 第十八週—第二十週
一、指導思想：
在英語教學中，我將堅持：
1、面向全體學生，關注每個學生，激發他們學習英語的'愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心；
2目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、留意過程評價，促進學生髮展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。
二、學情分析：
102班共有學生52人，學生總體的基礎明顯的參差不齊，有十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習；但大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。標及地位：
三、上學期的教學重點和難點：
本學期的重點將繼續學習詞彙和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。
四、提高教學質量的措施：
1、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學生充分調動起來；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；
4、作業做到及時批改，發現問題及時反潰或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，儘量提高四十分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養語感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果；
8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
六、課程安排及教學進度：
周次教學內容
第一週學前動員 進行英語思想教育
第二週Unit1 How often do you exercise？
第三週Unit2 What’s the matter？
第四周Unit3 What are you doing for vacation？
第五週Unit4 How you get to school？
第六週Unit5 Can you come to my party？
第七週Uint6 I’m more outgoing than my sister。
第八週Review Unit 1—Unit 6
第九周Mid—exam of Unit 1—Unit 6
第十週Uint7 How do you make a banana milk shake？
第十一週Uint8 How was your school trip？
第十二週Uint9 When was he born？
第十三週Uint10 I’m going to be a basketball player。
第十四周Unit11 Could you please clean your room？
第十五週Unit11 Could you please clean your room？
第十六週Unit12 What’s the best radio station？
第十七週Review Unit 7—Unit 12
第十八週複習迎接期末考試
第十九週期末考試
第二十週評改試卷及分析
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