經典作品，讓我讀懂了人情冷暖，世事無常。讓我學會明辨善與惡，讓我懂得，善與惡並不在於財富與地位。只要心中有愛，就已足夠。
品味經典作品，如同一次旅行，將你帶到蒼涼的內蒙古感受古老的狼圖騰，將你帶到荒蕪的撒哈拉沙漠見證三毛與荷西刻骨銘心的愛情，將你帶到時而憤怒時而平靜的海邊聆聽老人的信念，將你帶到幽靜的祕密花園去體會小約翰最清澈的童真。
泱泱中華，五千文明，漫長的歲月為她積澱了厚重的文化底藴，也凝練了經久不衰的傳統文化，形成了永垂不朽的民族精神。
楚辭漢賦，唐詩宋詞，便是中華人民用智慧凝成的結晶，用哲學譜繪的樂曲，這些經典使我們深深感受到了國學的博大與精深，體會到了中華的深邃之美。 在這個物質豪奢，精神貧乏的年代，每一個雖然並非孑然一身，但卻都深感孤獨，都感到很難見證自我價值，這時，我們可以選擇誦讀國學經典來進行自我反思、自我救贖。
現代人的腳步太快，很少有時間停下來沉澱思想，其實生活的真理在老祖宗那早已得到總結提煉，有讓我們受之不盡的養分。這是一個物慾橫流的時代，一個難覓詞意的年代，我輕歎着，斜憑小窗，遙望，沉思„„.穿越紅塵，穿越心靈，在喜歡的文字裏抵達彼岸流連，間或品一杯香茗，不再顧忌，是得，還是失。追憶着心裏間點滴的感受，在曼妙無比的詩詞中感受生命瞬間綻放的精彩。 輕輕地走近你，宛若驚鴻，隱約間，彷如聞到了一抹似有若無的桂花清香，沁人心脾;獨上高樓，看雲舒雲卷，如詩似畫;輕輕抿茶一口，聽花開花落，如痴似醉;緩緩融入你的世界，感受生命的律動與誦讀經典的曼妙，品味人生，盡情揮灑!
誦讀經典，讓心靈上的塵埃慢慢的隱去痕跡，誦讀的時刻，在時光的隧道里沉澱出一份安寧與淡定;品讀，其實品的是一種意境，有些人與生俱來就需要這樣的一個空間，盛放思緒裏的塵埃與一霎那的火花。誦讀，其實誦讀的是一種人生。
詩如人生，人生如詩，誦讀經典，品味人生。國學經典就是如此的具有張力，詩行意味着寬度，詩人意味着高度，一代又一代孜孜不倦的讀者構成了長度，不朽的國學靈魂讓我們的生活充滿了文字的智慧與靈性，這都是國學經典帶給我們的美的感受與體驗。這便是文學的魅力，這便是文化這一特殊載體，拉近了我們與聖人的距離，讓我們可以與聖賢為友，與經典同行，在國學經典中去品味藴藏着的中華精神。誦讀國學經典，感受傳統文化魅力，用我們的言行去守候這片沃土，使民族精神萬古長青!
其實，現代人類的.生活離不開讀書。衣着能賦予你外在的美，讀書能給你氣質的美。人不能事事靠直接經驗來感知世界，讀書獲得的間接經驗能使你大大加快走向世界、瞭解世界、融入世界的進程，讀書能使人心靈得到淨化與昇華，能使人的心靈擺脱塵俗的紛擾，飛昇到一個絢麗神奇的世界。只有在這個世界裏，你才能超越時間的限制，去感知、探求人類的一切。惟有讀書能夠讓我們在物質和精神生活的兩極中保持寧靜與平衡。16世紀一位西方哲學家説：“當 我有些錢的時候，我買書，剩下的錢再去買食物和衣服。”物慾就像茫茫沙漠，沒有一
條路可以尋到綠洲，而精神的財富卻像曲徑通幽，妙趣通無窮。與其花錢買到名牌時裝美一時，不如投資書籍終生受益。
清貧把持不當，就會變成寒傖;小康處理不妥，便會陷入俗氣。清貧而不寒傖，小康而不俗氣，關鍵是要有書卷氣，而不是市俗氣。如果你熱愛知識，即使失去財富，你還是富有的;如果你只愛財富，失去它你會一無所有。
品讀詩書帶給我無窮樂趣，既讓我增長了見識，拓展了思維，又於無聲處，磨練了性情，鑄就了我堅強的意志。徜徉書海，閲讀精彩世界;研讀經典，有如推開色彩斑斕的一扇窗，在如詩如畫的境界，品味別樣的經典人生。
誦讀經典，就如享受世間最美的太陽。在成長的歲月裏，我一直享受着讀書帶來的快樂。翻開書本，我默默成長，合上書本，我看見百態人生。漫漫書海中，我要挑選那最經典的幾本，成長的路上便不會寂寞。一本本經典讓我們成長，看懂人生中的花開花落，我已停不下成長的腳步。 經典，一路有你，便是春暖花開!
經過幾個月的不懈努力，如痴如醉，我讀完了榮獲茅盾文學獎的路遙的長篇小説《平凡的世界》。古人説開卷有益，書中的故事一幕幕出現在眼前，在我平靜的心境中激起無圈圈漣漪，蕩起層層波瀾。
書中主人公孫少安和他弟弟孫少平為了擺脱貧困，改變命運，在不同的環境中艱難的奮鬥着，在平凡的世界中演繹着不平凡的人生。他們的故事震撼着我，他們的精神鼓舞着我，他們的品質激勵着我。
在這片廣闊而又充滿希望的黃土地上，孫少安辛勤地耕耘着。在他的腦海中，不是隻想自己，而是懷揣帶領農民改變貧困過上好日子的夢想。幾年中，他滿腔熱情，憑着自己驚人的毅力和不屈不撓的精神，他不平凡的夢想終於實現。弟弟孫少平有着和他同樣的精神，為改變命運，在沉重的勞動中，咬牙堅持，獲得了做人的尊嚴。他選擇了黑色的王國---煤礦，在這裏，他努力拼搏，在艱辛的勞動中體現了做人的價值。因為他知道，人生就是永無休止的奮鬥，只有選定了目標，並在奮鬥中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實，精神也會永遠年輕!
作品中不僅是人物的精神不平凡，令人震撼，其中的語言更是精彩，讓人久久難忘。
“人生啊!是這樣不可預測，沒有永恆的痛苦，沒有永恆的幸福。生活像流水一般，有時是那麼平展，有時又是那麼曲折;生活不能等待別人安排，要自己去爭取和奮鬥，無論其結果是悲是苦，但可以慰藉的是你總不枉在這世上活了一場。”我要把這些話作為我的座右銘，
它會陪伴我一生。無論面前是困難還是阻礙，我都會鼓起勇氣，去勇敢面對。這樣的人生才會充實而有價值。
讀完這部作品，我的心久久不能平靜。身體裏充滿了一股強大的力量，即使有苦難來臨，我們也要支撐起弱小的雙臂去迎接;即使跌到了，失敗了，也不後悔。這畢竟是人生，畢竟我們生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個美好的明天!
讀萬卷書，行萬里路。今日讀了鄭傑校長《給教師的一百條新建議》後，感覺耳目一新，發人深思。這本書是我們今後教育教學中的行動指南，也是一位治學嚴謹的良師益友。作者言語樸實，內涵深厚，他站在一定的歷史高度從學校生活的方方面面，角角落落詳實而又精闢地概括了教師，學生，社會等存在的問題，並及時分析，找出癥結，對症下藥，收到了良好的教育效果，這給我們的教學工作以很大的啟迪。
全書共分四部分，即教師作為一個完整的人，教師作為一名稱職的員工，教師作為一名理性的教育者，教師作為一種自由職業。它從不同的側面闡述了教師所擔當的角色，以便更好的適應不同的教學工作。全書有一百個條目，每個條目裏都有一個生動有趣的故事，每個故事裏都寄託着一種思想，一個理念，一個夢想。其中教師要有精神空間一文，言辭樸實無華，用辯證唯物的觀點對教師職業進行了定性的分析：當教師不是賺錢的營生，在這行業中又不習慣於説“恭喜發財”等。這就説明了教師行業的特殊性，在社會多元化大變革的今天，面臨許多挑戰，如觀念的更新，知識結構的變化，教學技能的改進，師生間代溝的拉大，新教學的嘗試，日益凸現，以及快節奏的工作方式都在強烈的敲擊着教師們的身心，為應對這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可觀的笑意，使教師身心疲憊。在
這種情況下，教師堅守人類精神家園的責任愈是顯得尤為重要。教師的勞動得到社會的認可，那自然是很欣慰的，然而教師也應享受生活，並非苦行僧。不僅在物質方面尋找樂趣，感到滿足，更主要的是打開自己所有的感官，給自己放鬆一下，去做自己喜歡的事，去品味自己的收穫和快樂。如果每天捲入無窮的爭吵和煩惱中，那隻能被生活所拋棄，他的生活也就毫無意義了。
由此我們體會到：不管做什麼都要用心善待，用寬闊的胸懷海納百川，那你的一生是最富有的，你的事業將是最輝煌的!
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