指導基層學
結合全團“不忘初心、緊跟黨走”主題教育的開展， 推動機關、企事業單位、學校、農村、社區等各領域基層團組織， 以及行業、系統、“兩新”、園區、駐外等團組織積極行動起來， 廣泛開展學習座談、報告宣講、徵文演講等多種形式的學習活動， 組織團員青年參與到學習中來。
培訓引導學
強化團幹部的教育和培訓， 推進“兩學一做”學習教育常態化制度化， 結合“ 不忘初心、把傳播黨的聲音、宣傳中國特色社會主義和中國夢、學習前沿科技和做好青年工作作為教育培訓的基本內容， 面向各層級專職、掛職、兼職團幹部和少先隊輔導員等開設系列專題培訓班， 積極運用網絡新媒體開展學習培訓， 持續打造“團團帶你學”網上課堂， 推出《共青團公開課》等系列學習產品， 分層分類開展學習培訓， 不斷強化學習的質量和成效。
青年大學習的意義是：有助於學生學習有關歷史中國歷史，有助於學生樹立正確的政治思想觀，有助於中國實現民族復興，夢想從學習開始，事業從實踐起步。
學習，是廣大青年託舉夢想、成就夢想的“奠基石”。中國特色社會主義進入新時代，廣大青年必須不斷學習，才能跟上時代前進的腳步，才能融入民族復興的偉業。如果不能主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，就無法贏得主動、贏得優勢、贏得未來。
提高學習的方法：
一、是重點學習法。就是對所要學功課，從第一章開始，直到最後一章，每一章的重點予以明確，並進行深入理解、反覆記憶，達到融會貫通的效果。
二、是系統比較學習法。就是依次對每章的內容分章、節、目、條、具體對應性內容知識進行整理，做到心中有全局，同類(比如特點、原則、性質、分類等)各章節之間相比較，本質區別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。
三、是自問自答的驗效法。即在基本內容大體掌握，重點難點皆明確的基礎上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉抄單列在紙上，自己做答，然後核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶，提高學習的針對性。
四、是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學習時，在基本內容已經掌握的基礎上，可以採取甲乙相互提問的方式，答的不對、不會的問題記下來，再學習。
五、是順序温習法。學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者，可以離開書本，逐章節從頭到尾的温習記憶。可將內容按節、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學。由於有順序概念，大腦識別系統容易形成邏輯，加強記憶理解，可大大提高學習效果。
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