用一系列動詞寫的一段話

第1篇：用一系列動詞寫的一段話

用一系列動詞寫的一段話

用一系列動詞寫一段話篇一

一：我背上書包，走到學校，打開教室的門，走到了座位上，放下書包，取出書本，開始讀起來。

二：他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了1條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。

三：小麗抿着嘴，弓着腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

四：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下方撒些秕穀，棒上系1條長繩，人遠遠地牽着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

五：我背上書包，走到學校，打開教室的門，走到了座位上，放下書包，取出書本，開始讀起來

六：我把地上的稻草掃到了兩邊，地面露了出來，之後我把帳篷支了起來，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。

七：父親跑到伯父家裏去，不一會兒，就和伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着，父親拿鑷子給那個拉車的夾出腳裏的碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶，拉車的感動得流下了眼淚。

八：我望着那不遠處的山頂，我(躍)躍欲試，試圖咬緊牙關一鼓作氣爬到山頂。但是我情緒太急噪了，全然忘記身邊的荊棘，正要動身繼續趕路時，那荊棘卻(撕)爛了我的褲子，於是索性我坐下來，吃了點包裏帶的東西，喝了幾口純淨水，繼續開始爬山!

九：我把地上的稻草掃到了兩邊，地面露了出來，之後我把帳篷支了起來，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角繫好，騎着馬看了看環境，倒也算清淨。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。周圍突然靜了下來，罩在灰濛濛的霧中。

用幾個動詞寫一段話篇二

1 . 一隻貓穿過樹叢，輕輕地走了出來，看見了一隻蝴蝶，睜大眼睛端詳了幾秒鐘後，跳了起來，去撲蝴蝶，蝴蝶往高處一閃，小貓撲空了，落在地上，幸虧它動作敏捷，沒有受傷，無奈看着蝴蝶飛走了。

2 . 人們對螞蟻的勤勞和勇敢精神還是很敬佩的。記得過去的國小語文課本上就有一篇課文，名字好像叫《螞蟻和蟋蟀的故事》，講的是在秋天裏，小螞蟻裏裏外外地忙着囤儲糧食，準備越冬，而淘氣的蟋蟀卻在盡情地玩耍，一點也不考慮冬天來了怎樣生活。寒冷的.冬天終於來臨，大雪覆蓋了地上的一切，小螞蟻安然地躲在自己温暖的巢穴裏修養生息，無憂無慮地等待着春天的到來，而這時的蟋蟀再也沒有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最後實在沒有辦法，只剩下四處討要的份了。已經多少年了，不但這個故事依然讓人記憶猶新，而且小螞蟻辛勤務實的那種可貴的精神還時常激勵自己去努力工作。

3 . 今天我值日，所以，我得早點到校。吃過早飯，挎上書包，我就匆匆忙忙地向學校跑去。一進校園，就看見夥伴們有的拿笤帚，有的拿抹布，已經開始打掃除了。我趕緊進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區，我可不想落後啊！

4 . 從陽台望去，小區的花園裏已經聚了好多人，有學步的孩童，我鍛鍊的老人。這麼一個晴朗的日子裏我要做點什麼才好。

5 . 他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。

6 . 他在下了破手套，兩隻手凍的幾乎沒有知覺，他喘着粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點點熱氣才使臉沒被凍僵，他的手也被蹭破了。

7 . 他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內

8 . 關於螞蟻的故事還有很多，實際上不僅是孩子們喜歡逗弄螞蟻，就是成年人有時也會為螞蟻的一些舉動所吸引，沉浸到消遣的樂趣之中。世界真奇妙，有那麼多的生物在和人類做伴，我們才不會感到孤獨和寂寞，我們應該努力去珍惜這一切啊！

9 . 剛才，我看到他拿着一把傘，揹着一個大包，匆忙地從我面前走過，很慌張的樣子，猜不到他究竟是要去做什麼。

10 . 又到了靜校時間，張三小心的放好車，快步走到教學樓，輕腳輕手跨上台階，輕輕用手推開教室門，轉身坐到自己的座位上，開始看書了。

11 . 聽見哨響，同學們一個個腿和腿靠在一起，解下紅領巾，把兩兩一組把腿綁在一起，手腕勾着手腕，爭先恐後的一起大步向前邁去，還沒到終點就有好幾個同學摔倒在地，引得大夥哈哈大笑。

12 . 當小明蒙上了手巾，就開始抓人了。可是他的手亂摸，就是抓不到。周圍的小朋友一會兒往左跑，一會兒往右跳，要不然就蹲了下來，小明一時手足無措

13 . 我約上朋友，拿起塵封了一年的風箏，匆匆來到廣場，我們兩個把風箏裝備好了。我在前面拽着風箏的線軸跑了起來，朋友在後面高高的舉起風箏，我們圍着這個小廣場跑了多半圈，風箏在我們的努力下終於飛起來了，越飛越高，我們歡呼着，奔跑着，我們的風箏在天上雀躍着。

14 . 我背起書包跑向學校，到教室門口，為了不打擾別人讀書，我悄悄走進教室，放下書包，坐了下來，掏出語文書，開始讀課文。

15 . 掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

16 . 抓蜻蜓的時候，我手拿一個網子，找到一片雜草叢生的地方，這裏蜻蜓很多，不一會飛來了一隻蜻蜓，翅膀不停地上下翻飛，一會兒便落到一株草上。我躡足前行，小心翼翼地舉起網子，看它沒有發現我，我就又向前走了一步，突然我把網子一舉向下用力一扣，扣住了這個小傢伙，他在裏面亂撞飛着，我走過去把網子拿開，用手捏住了它的翅膀。哈，終於抓住你了。

17 . 放學了，我拉着小紅一起回家，到了我家樓下，我按下電梯按鈕，乘電梯到家後，打開家門，解開書包，掏出作業，然後我們開始一起寫作業。

18 . 每一隻都那麼吃力，那一塊塊食物，一條黑黑的。那一道一點也不散亂的隊伍，即不急噪，努力。緩緩地前進；每一隻都揹着一些重物螞蟻搬家是一道很壯觀的風景。看那隊伍，就在那黑浪上不住地顛簸，彷彿有一種巨大的力量藴藏在裏面，一波波黑浪在滾動，穩穩的，多麼壯觀。一條長長的，終是累積了這麼多，都要比自身重，從這裏延伸到那裏。長年累月的積累，穩穩的，粗細均勻的線條，從這點連接到那一點，滾滾向前？食物吧，直直的線條，辛辛苦苦地尋找，卻沒有一塊掉落下來；每一隻那麼小心翼翼……它們都在背什麼呢，也不遲疑，一點一點的前進着，筆直的線條。細細看去，前進着，看那道黑黑的。

19 . 每年夏天，我總會抽出幾天時間到鄉下姑姑家去玩。在姑姑家，我度過了許多快樂的時光。但那天晚上捉蛐蛐的事，使我久久不能忘懷。

20 . 熱心網友打開電源，開啟電腦，進入“百度知道”網頁，移動鼠標，點擊“用五個動詞以上寫一段話”的題目，敲打鍵盤，為另一熱心網友答題……

21 . 爸爸跑到伯父家裏去，不一會兒，就和伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳裏的碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶，拉車的感動得流下了眼淚。

22 . 寫捕鳥的有趣過程，是為了體現冬天百草園的樂趣，與乏味的三味書屋生活作對比而且捕鳥讓作者學到了：做人做事不能太性急

23 . 螞蟻對氣味非常敏感，淘氣的孩子們利用這一點，常玩弄這樣一種頗有些惡作劇味道的遊戲，不知道從哪個角落找來一個衞生球來，用它在地上劃一個圓圈，然後捉幾隻螞蟻投哪個圈子裏，只見圈子裏的螞蟻先開始是四下急匆匆地奔逃，可是一走近衞生球劃的那道線就像遇到了什麼致命的危險，馬上就都退了回來，然後換一個方向再重新突圍，不過，最終還是無法衝破這道“魔”障，圍在邊上的孩子們看着螞蟻來來回回的狼狽表演，嘻嘻哈哈地笑出聲來，顯露出十二分的頑皮。

24 . 螞蟻常常去做一些用常人的眼光來看頗有些自不量力的事情，比如你不時會看見它拖着一些超過自身體積幾倍的物品，並且偶爾還能看到許多螞蟻齊心協力搬運已經失去生命的蟲子一類“龐然大物”的場景，雖然這些都是千真萬確的事實，但它們的行為給人們留下的印象卻總還是有些不可思義。“蚍蜉撼大樹，可笑不自量。”這句取自韓愈《調張籍》詩中的話在老百姓中流傳很廣，常用來嘲諷那些做事自不量力的人。不過，要真正細究起來，這多少是有些貶低了小螞蟻，因為它確實是能夠做出一些大事來的埃科學研究已表明，螞蟻的身體結構具有很強的支撐力，能承擔得起比它自己重的多的物體。還記得“千里之堤，潰於蟻穴”這一警示嗎？小螞蟻可以辦出大壞事，真不能小看了它埃

25 . 螞蟻是一種非常有趣的小昆蟲，它們擇羣而居，分工明確，終日在大地上奔走忙碌，好像總是有做不完的事。螞蟻的形象整個就是一個大力神，你瞧它那一身骨頭架子，多麼合理的一個力的支撐結構埃

26 . 螞蟻通常把巢築在土層裏，石塊下，樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成羣結隊地來個大遷移，把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場，在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，讓你不由地就覺得那裏面藴涵着一種巨大的力量。

27 . 説到螞蟻，這裏還有一個笑話，一日有位先生無聊，站在大街邊上朝地下吐了一口唾沫，然後就蹲在那裏看螞蟻，路人不知內情，紛紛圍攏過來，沒過多長時間，就裏三層外三層聚集了許多人，此時，那位先生想起有事要辦，便站起身來走了。過了大半天，他又從這裏路過，看到依然有那麼多的人圍在那裏，自己也感到好奇，費了很大力氣擠進去一看，原來都還是在圍着他吐的唾沫在看螞蟻。這個笑話雖然諷刺的是愛看熱鬧的現象，但從另一個方面也説明了人對螞蟻的某種情愫。

28 . 這是一個初春的早晨，窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲把我從睡夢中叫醒。我伸了個懶腰，打着哈欠，拉開窗簾，温暖的陽光從玻璃窗照進來，多麼美麗的早晨啊！

29 . 那天晚上，夜空明朗，無數小星星像活潑可愛的孩子一樣，眨着明亮的眼睛。吃過晚飯後，表哥對我説：“舒迪，我家南。

30 . 魯迅（他）緊握筆桿，將目光投射在文章上，忽而起身又坐下，忽而抬起沉重的頭，忽而用僵硬的手揉揉眼睛。

第2篇：用一系列動詞寫的一段話

這篇用一系列動詞寫的一段話範文很有代表性，送給你。

1 .今天中午，媽媽炒了很多菜，全部都是我愛吃的，我迫不及待的準備開吃。我從櫥櫃裏取出一隻碗和一雙筷子，走到餐桌前，把椅子拉進來，一屁股坐在椅子上。準備好了，我左手端起碗，右手拿起勺子，往碗裏盛飯，接着拿起筷子，把菜夾到碗裏，往嘴裏塞了一口飯，配上一些菜，細細的嚼它們，然後往肚子裏咽……一口又一口，碗裏的飯一下子就被我解決了，吃完飯，我又舀了一碗湯，咕嚕咕嚕的把湯喝完了········吃得好飽啊，今天的午飯可真好

2 .螞蟻通常把巢築在土層裏、石塊下、樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成羣結隊地來個大遷移，每隻螞蟻都奮力地扛着比自己大幾倍的東西，把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線。

3 .螞蟻對氣味非常敏感，淘氣的孩子們利用這一點，常玩弄這樣一種頗有些惡作劇味道的遊戲，不知道從哪個角落找來一個衞生球來，用它在地上劃一個圓圈，然後捉幾隻螞蟻投哪個圈子裏，只見圈子裏的螞蟻先開始是四下急匆匆地奔逃，可是一走近衞生球劃的那道線就像遇到了什麼致命的危險，馬上就都退了回來，然後換一個方向再重新突圍，不過，最終還是無法衝破這道“魔”障，圍在邊上的孩子們看着螞蟻來來回回的狼狽表演，嘻嘻哈哈地笑出聲來，顯露出十二分的頑皮。

4 .在我5歲的時候,媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶是住在鄉下的，所以那裏有很多人從這個村子到那個村子的時候騎着馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見了奶奶在餵豬，我覺得豬個子小，上去時容易，見奶奶喂完豬一進屋，我就上豬窩，把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑，奶奶看見了，趕忙跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是停不下來了。豬跑進奶奶的菜園裏，裏面的黃瓜、柿子.......都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之後，説我太調皮了，連豬也敢騎。

5 .還有一次是在我七歲的時候，我剛學會騎自行車。那時我不太會騎，我和媽媽騎着自行車去廣場玩，那裏有很大的空間。我便在那裏騎自行車，越騎越快，突然看見從前面有一個大人騎着自行車過來，因為騎的太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：“要是撞上了，我也會受傷，我也不太會騎，要是拐過去摔倒了怎麼辦”我也不知道該怎麼辦了。這時我突然想起來：“跳下車子，肯定沒事”我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。每當我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢繫的往事歷歷重現。我繼續想着年少時如詩歲月，夢幻的季節......我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失.6 .螞蟻常常去做一些用常人的眼光來看頗有些自不量力的事情，比如你不時會看見它拖着一些超過自身體積幾倍的物品，並且偶爾還能看到許多螞蟻齊心協力搬運已經失去生命的蟲子一類“龐然大物”的場景，雖然這些都是千真萬確的事實，但它們的行為給人們留下的印象卻總還是有些不可思義。“蚍蜉撼大樹，可笑不自量。”這句取自韓愈《調張籍》詩中的話在老百姓中流傳很廣，常用來嘲諷那些做事自不量力的人。不過，要真正細究起來，這多少是有些貶低了小螞蟻，因為它確實是能夠做出一些大事來的

7 .人們對螞蟻的勤勞和勇敢精神還是很敬佩的。記得過去的國小語文課本上就有一篇課文，名字好像叫《螞蟻和蟋蟀的故事》，講的是在秋天裏，小螞蟻裏裏外外地忙着囤儲糧食，準備越冬，而淘氣的蟋蟀卻在盡情地玩耍，一點也不考慮冬天來了怎樣生活。寒冷的冬天終於來臨，大雪覆蓋了地上的一切，小螞蟻安然地躲在自己温暖的巢穴裏修養生息，無憂無慮地等待着春天的到來，而這時的蟋蟀再也沒有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最後實在沒有辦法，只剩下四處討要的份了。已經多少年了，不但這個故事依然讓人記憶猶新，而且小螞蟻辛勤務實的那種可貴的精神還時常激勵自己去努力工作。

8 .螞蟻通常把巢築在土層裏、石塊下、樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成羣結隊地來個大遷移，把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操

9 .説到螞蟻，這裏還有一個笑話，一日有位先生無聊，站在大街邊上朝地下吐了一口唾沫，然後就蹲在那裏看螞蟻，路人不知內情，紛紛圍攏過來，沒過多長時間，就裏三層外三層聚集了許多人，此時，那位先生想起有事要辦，便站起身來走了。過了大半天，他又從這裏路過，看到依然有那麼多的人圍在那裏，自己也感到好奇，費了很大力氣擠進去一看，原來都還是在圍着他吐的唾沫在看螞蟻。這個笑話雖然諷刺的是愛看熱鬧的現象，但從另一個方面也説明了人對螞蟻的某種情愫。關於螞蟻的故事還有很多，實際上不僅是孩子們喜歡逗弄螞蟻，就是成年人有時也會為螞蟻的一些舉動所吸引，沉浸到消遣的樂趣之中。世界真奇妙，有那麼多的生物在和人類做伴，我們才不會感到孤獨和寂寞，我們應該努力去珍惜這一切啊！

10 .父母的愛猶如於春天裏燦爛的陽光，帶給我温暖，帶給我光明；是博大精深的，是不拘小節的；父母的愛，猶如於狂風暴雨中的一把穩定而沉着的大傘，為我遮風擋雨；父母的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力；總在我犯錯誤時或遇到難題時，給予我正確的指導。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的後盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。如果説，母親的愛如水一般深遠，那麼，父親的愛就如同山一般的厚重了。説起了我父母，我的心頭就湧起無限的感激。父母為了我的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報答呢？

11 .武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不着大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手裏。那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩隻前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那隻大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那裏肯放半點兒鬆寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛裏只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑裏去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。

12 .今天烈日當空，火辣辣的太陽照射着大地，也是我們學校一年一度的運動會，大家都很高興，到了我們要去的運動會體育中心，同學們在老師的帶領下有條不紊的進入會場，我們班的同學個個精神抖擻，鬥志高昂心中只有一個心願：希望這次運動會能拿全年級第一名。運動會開幕儀式開始了，校長在廣播裏發言説：“同學、老師們，你們好，今年一年一度的運動會現在開始了

13 .一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣衝出去，如同脱韁的小馬爭先恐後地追逐着。張夢妮同學是我們大家認可的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的希望。同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給她加油。剛開始的時候，張夢妮一直處於第二名的位置，我們心裏有些擔心。過了一會兒，張夢妮離第一名只差一米的距離了，可她的速度漸漸慢了下來，臉上的表情也十分痛苦。不好，後面的隊員一個又一個地追了上來，啦啦隊的同學都激動地站了起來，揮動着手，拼命地喊着：“張夢妮，加油！堅持到底就是勝利。