教學目標：
1、提高學生安全意識。
2、知道在校園裏和上下學途中哪些行為是不安全的。
3、在學習和生活中注意人身安全、交通安全等。
教學重難點：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的安全觀念。
教學過程：
1、導入
同學們，快樂的暑假轉眼過去了，我們步入了新學期。在新的學期裏，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養成良好行為習慣，掌握新學期的要學習的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎。安全是我們正常學習與生活的前提，沒有安全，其他都是零。所以我們要時刻牢記安全第一。
2、安全事故
（1）安全對於我們來説非常重要，在校園裏也要時刻注意安全。
（2）發生在校園裏的事故：
1）高空拋物，砸到同學。
2）在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。
3）攀爬護欄，摔倒樓下。
（3）學生自由談發生在校園裏的事故。
（4）總結：在校園裏我們也一定要注意安全。
3、校園安全
交流：討論在校園裏我們應當注意哪些方面的安全。
（1）上下樓梯應當注意哪些安全？為什麼？應當如何做？
1）上下樓梯靠右邊走；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手；
2）上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯打鬧、瘋跑、做遊戲、做體育活動；
3）放學時，排隊放學，不許擁擠，不許在樓道上繫鞋帶、滯留等。
（2）在走廊裏應注意哪些安全？為什麼？應如何做？
1）輕聲慢步，不跑不叫；
2）不追逐打鬧；不做遊戲；
3）不攀爬護欄；不爬窗台，不隨意開窗户；
4）不向樓下吐痰、丟東西；
5）無事不到其它樓層亂竄。
（3）在教室裏應當注意哪些安全呢？為什麼？應如何做？
1）輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；
2）不亂攀爬桌凳，不爬窗台；
3）不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有壎壞及時報告，不亂動；
4）實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。
5）不往學校、教室帶危險物品、火種。不帶零食與玩具。
6）到校後沒有老師允許不能隨意出校門，忘帶東西必須告知老師。
（4）在校園裏應當注意哪些安全？為什麼？應如何做？
1）不瘋跑大叫；不做危險遊戲，玩有意遊戲。
2）不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍牆、樹、籃球架等；
3）不在國旗欄杆周圍玩耍；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀 具（哪些是管制刀 具）。
4）不到危險的地方玩。比如：過道、沙坑、台階、花壇等。
（5）在廁所裏應該注意哪些安全？為什麼？應當如何做？
1）不追逐打鬧做遊戲；
2）大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
（6）體育課應注意哪些安全？為什麼？
1）要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。
2）特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是非常重要的。
4、上下學安全
（1）不過早到校。注意到校時間。
（2）家長不過家長接送線。
（3）不乘坐不合格的車輛。
（4）等公交車時在安全區域，不打鬧，注意文明禮貌。
（5）路隊上下樓梯要慢行，不擠不推不鬧，班級之間要互相禮讓。
（6）下雨天帶好雨具，不把雨具當玩具。
（7）每天帶好小黃帽和紅領巾，路長負起責任。
（8）不到商店買東西。
（9）遵守交通規則，自己回家的同學注意安全。
5、教師小結
安全無小事，安全大於天，老師希望同學們在新的學年裏安安全全上學，快快樂樂學習。
【學習內容】
開學第一課——與學生分享《國小語文六年級下冊課程綱要》
【學習目標】
學生通過方法引路、任務驅動、小組合作學習等方式明白本學期的學習目標、主要內容、可用的學習方式、得到幾個方面的評價，同時能參與其中共同√本站★√討論，提出改進建議，培養學生解讀教材的能力，對本學期語文學習充滿期待，做好學習規劃。
【學習準備】
1、教師編寫的《國小語文六年級下冊課程綱要》
2、《學習單》人手一份
3、多媒體課件
【學習活動方案】
1、激情導入。
（1）#課件#導語：俗話説：“一年之計在於春”，拿起嶄新的教科書，一股濃濃的書香撲面而來，我們打算怎樣欣賞她呢？
（2）師生交流。
（3）師小結：每一本書裏都藏着一個神祕的知識王國，今天就們就打開嶄新的語文課本，開啟一段新的探索之旅。
2、觀察發現，引導探究
（1）認真翻閲課本，你有哪些發現？學生初步瞭解語文教材。
（2）課件出示數字：2、7、24、7、7、135、112。你知道這些數字在語文課本中代表着什麼意思嗎？
（3）師生交流。
“2”兩個學習習慣。
“7”七個單元主題。分別是：壯麗山河、正義必勝、詩文精粹、探索與發現、感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。
“24”24篇課文。基本的學習要求：
①能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能複述指定的課文。會分角色朗讀課文。
②繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，並有一定的默讀速度默讀一般讀物，每分鐘不少於400字。
③在閲讀中，能聯繫語言環境和生活實際，説出常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容，説出課文所描繪的情境，概括課文的大意。
“7”七個口語交際。要求做到：
①能聽懂別人説的一段話或一件簡單的事，能轉述其基本內容。
②能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
③能當眾説話，願意與別人交際，做到語句比較通順，態度大方有禮貌。
④樂於參加討論，敢於發表自己的意見，説清楚自己的意思。
“7”七篇習作。要求達到：
①學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。能夠使用常用的修改符號。
②有順序地、細緻地觀察圖畫和事物，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，層次清晰。
③能夠聯繫生活和思想的實際，抒真情講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗。
④40分鐘能完成不少於400字的習作。
“135”準確認讀135個生字。
“112”能夠筆順正確默寫生字112個。
3、任務驅動，探究專題
（1）這七個單元包含了哪些內容？我們應該學習什麼？各學習小組對照《學習單》針對一個單元主題進行合作學習，討論交流：本單元主要講了什麼內容，通過學習將達成哪些目標？然後按照要求完成表格，最後選派代表進行彙報。
（2）各學習小組派代表上台彙報，展示表格。
（3）師生交流：現在我們瞭解了學習內容，確立了學習目標，就有了前進的方向。那麼下一步的學習你會怎樣去做，如何去學呢？
4、師生交流商議評價方式
（2）出示《課程評價》表格，學生快速默讀，邊讀邊想：你傾向於哪種評價方式？談談你的看法。如果有不同的意見，也可以提出來。
（2）師生交流。
5、總結
同學們，這節課我們對本學期要學的內容和學習的目標有了整體的把握，對評價內容和方式提出了自己的見解。在這個學期的語文學習中，希望你們依靠自己的努力認真讀書作文，勤于思考，善於動腦，敢於實踐，使各項語文能力得到進一步的提高。
教學目標
1、説説暑假裏的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞。
2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。
教學過程
1、回顧假期，樂趣無窮
（1）師：在春天這個美麗的季節裏，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。寒假裏你有哪些難忘的事和大家分享呢？
（2）孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。
新學期的第一節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日裏一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟
2、暢談打算，展現風貌
師：看來孩子們的寒假真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，你對學習語文又有什麼新的打算呢？
孩子們説到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課後認真閲讀課外書；做讀書筆記；天天寫日記；經常誦讀古詩文。
要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恆、自覺學習的強大興趣和動力。
3、學習習慣，牢記心間
師：小朋友説的都很好，老師相信大家説到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢？
（1）規範學習習慣（聽、説、讀、寫、問、想）。
讀書姿勢規範“眼離書本有一尺”，試讀，規範“指讀”；握筆、寫字姿勢規範“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
“手腕操（畫橫畫豎畫圓圈，先撇後捺對稱寫，左右畫圈轉手腕，指節收縮益手腦。）”
（2）老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：
帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的範寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。
帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。
帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。
帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事裏，圖畫裏，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
我國偉大的教育家葉聖陶説：“教育是什麼？往簡單方面説，只須一句話，就是培養良好的學習習慣的。”通過語文學習習慣的複習，關注學生良好學習習慣的養成，引領學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今後的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕鬆鬆地學，又能學得紮紮實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。
4、瀏覽新書，興趣盎然
（1）小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀！讓學生雙手捧着課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞後讓學生説説聞後的感受！
（2）讓孩子們説説在封面上你看到了什麼？
（3）讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。
（4）仔細看看目錄中的這些文章標題，猜猜這篇文章可能會講個什麼故事？你是怎麼猜的？
（5）讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧！
這種形式學生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調整，心情更是得到了很好的放鬆，從而課堂氣氛就得到了很好的調節。孩子們從聞書開始，從封面看起，自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目；我們隨心所欲的談論着最喜歡的課文，談論着最漂亮的圖畫，我們一邊為即將學到這麼多知識，讀到這麼多有趣的課文感到高興。教室裏笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。
（6）寫一句座右銘：課後找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，並且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨着我們的學習生活，激勵我們一起前進。並找一個適當的時候大家進行交流。
5、提出希望，快樂成長
（1）師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這裏，老師給大家提幾點希望和要求：
1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習習中去：上課認真聽講、課後認真寫作業、考前認真複習、考後認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悦和豐碩收穫。
2）願你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衞生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣温馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
3）願大家在四小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。願我們在這個温暖幸福的大家庭裏，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天！
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