感謝您——老師！
平凡的日子，卻有着絢爛的色彩；平淡的歲月，卻有着輝煌的內涵！
——題記
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向，你放開雙手讓我遨遊知識的海洋……”這首歌——《老師》唱出了我們和老師的深情，更唱出了老師對我們無私的愛。我們無以報答，只能默默地道一聲：感謝您——老師！
感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經歷的每一個問題，每一個發現，每一種體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。您讓我們懂得了生活像天空一樣遼闊 。
老師，您像火光温暖人心。 細雨般輕柔的語言， 滲透我的心扉， 滋潤我的心靈。 老師， 像強心劑使人振奮。 鋼鐵般堅定的語言， 拍打我的靈魂， 激起我的鬥志。 老師， 像驚雷把人震醒。 瀑布般磅礴的語言， 扣開我的心扉， 喚起我的憧憬。
您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂，是一把通向未知的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！ 感謝您——老師，您用最無私的愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師，您用生命的歌聲呼喚醒種子的成長！您用無限的愛編織着我們對未來的渴望！ 深深的感激之情， 化為普通卻感人肺腑的話語： 老師，我永遠愛您！
再一次向您真摯地表達：感謝您——老師！
教學內容：
未來出版社三年級下冊《品德與社會》第二單元中的“感謝您，老師”。 教學目標：
1、深入瞭解老師的工作情況，感受他們的辛勤。
2、培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。 教學重點：
瞭解老師的工作情況，感受老師的辛苦。 教學難點：
培養學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。 教具準備： 課件、誠實星。 教學過程：
一、談話激趣，導入新課。
同學們，在你們成長過程中，你認為哪些人最值得你尊敬？（生答）你能説説老師為什麼值得你尊敬嗎？是的，是老師教給我們科學文化知識，是老師教會我們做人的道理，我們的成長和進步都離不開老師的教導和幫助，所以，老師是值得我們尊敬與感謝的人。今天，我們第5課《感謝您，老師》。（板書課題）
二、學習新課，明理。 活動
（一）：老師的故事
1、首先，我們來欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什麼？從中你體會到了什麼？（出示課件，指名回答）
圖一：夜深了，老師還在批改作業，但臉上卻掛着微笑。可見，這項工作對老師來説，是件幸福的事，表現出老師對工作、對學生的責任心和任勞任怨的態度。
圖二：老師在教室詢問生病學生的情況，臉上露出焦急的表情，並馬上提出了措施。 圖三：老師進行家訪，向家長介紹學生表現。學生進步了，老師和家長、學生一樣欣喜。 圖四：老師與學生在談心，老師態度和藹，語氣親和，表現出老師對學生學習和生活的關心。 過度句：聽了同學們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來了，讓我們一起去聽聽它的提問吧！（出示課件）
1、同桌互相交流，説説自己的老師或和老師發生的故事。
2、指名彙報，教師隨機板書。
小結：老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。老師的工作是平凡的、瑣碎的，他教會我們做人，教給我們知識，同時也非常關心我們的生活。老師每時每刻都在關心我們的成長，讓我們為辛勤培育我們的老師獻上一首歌，好嗎？請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》。（出示課件）
三、激**感，昇華道理。 活動
（二）：故事激情
過度句：老師希望同學們永遠記住這首歌，記住辛勤培育我們的老師。 1、2008年5月12日大家還記得嗎？四川、汶川發生了大地震，就在那一天，我們的教師隊伍中湧現出了許多捨己救人、無私奉獻的英雄人物，請看大頻幕（出示課件）
圖一：她，向倩，什邡市龍居國小英語教師。她的遺體被發現時，以被壓斷為三截，幾乎碎成一團的上半身張開的雙臂下緊緊的摟着三個也已經死去的學生，她用身體將三位學生保護與身下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。
圖二：她，袁文婷，什邡市古鎮民主中心國小教師。地震中她拯救了13名學生後被壓在倒塌的教學樓下，當被發現時，她的身上壓着厚厚的水泥板，懷裏還藏着一名已經死去的學生。袁文婷老師走了，年輕的生命就這樣結束了，她的青春永遠定格在了26歲。
圖三：這是一張張關蓉在擦拭丈夫潭千秋遺體的圖片。5月13日22時12分，救援人員挖出了潭老師的遺體，只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護着桌下的4名孩子，孩子得以生還，而他們的潭老師卻永遠的去了„„
地震中向這樣的老師還很多很多，在危難面前他們都選擇了捨身就義，保護學生。 過度句：同學們，聽了這些老師的事蹟之後，你有什麼想説的嗎？
2、對，老師是偉大的。讓我們一起去穿越時空隧道，回到2008年5月12日那一天，回憶一下我們的老師在地震中是如何去做的？（指名彙報） 小結：老師對我們的愛是無私的，是偉大的。在平時的學習生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活。在我們的生命遇到真正的威脅時，我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們，甚至獻出自己寶貴的生命，你們説，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？（板書：尊敬老師）
自古以來，從孔子辦學起，就把尊師視為高尚品質。為了形成尊師重教的社會風尚，1985年1月經全國人民代表大會常務委員會批准，規定將每年的九月十日定為教師節。在《國小生日常行為規範》中也明確指出“尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流”可見，尊敬老師是民族的傳統美德，也是對每個國小生的禮儀要求。 做為新時代的我們更應該尊敬老師，感謝老師。
四、聯繫實際，導之以行。
過度句：那我們該如何去尊敬老師呢？（小組討論）
1、指名彙報，教師歸納板書。（要有禮貌、聽從教導、尊重勞動）
2、下面我們一起來欣賞一幅圖，看看圖上的小朋友在做什麼呢？是如何去做的？（指名回答）
3、對他們在瞭解老師對學生傾注滿腔熱忱的工作之後，想用實際行動來報答老師。（板書：感謝）那麼，同學們，你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點首歌等） 活動
（三）：老師您辛苦啦
4、實話實説
過度句：中央電視台的實話實説欄目深受大家的喜歡，我們也來進行實話實説活動。（出示課件）（用誠實星激勵）
問題一：誰能説説自己以前在尊敬老師這方面做得怎麼樣？
問題二：在你們同學當中，有沒有這方面做得好的，有沒有做得不夠的？
5、榜樣導行
過度句：聽了同學們的發言我很高興，也很感動，據老師瞭解，我們班有很多尊敬老師的孩子，並且能賦予行動。誰來推薦一個成為我們學習的榜樣。（學生推薦）老師希望同學們向XXX學習，這樣我們的班集體才會成為一個奮發向上的班集體，我們的老師也會感到欣慰的。
6、辨析小園地
讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）
⑴小剛平時見到老師能主動問好，可他上課特別愛講話，老師批評他，他仍不改，小剛這樣做對嗎？為什麼？
⑵小紅和小蘭是去年的畢業生，有一天在街上碰到了教過他們的國小老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什麼？
五、總結激勵
1、通過本節課的學習，你有什麼收穫？誰來説一説？（指名回答）
2、總結：老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，讓我們懷着一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。
3、同學們現在肯定有許多將悄悄話想對老師説，課後用你的筆把它記錄下來，裝進信封悄悄的夾在教案中送給老師。
4、最後讓我們用一首歌來結束這節課《長大後，我就成了你》。（出示課件）
感謝幼兒園老師的話 我們將永遠感謝您
1、孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導相關。感謝你們對我兒培養！
2、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！
3、老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。
4、三年的幼兒園生活讓我們和孩子覺得有些戀戀不捨，捨不得幼兒園的小朋友，更捨不得辛勤培養孩子健康成長的老師們，在這裏想大三班的全體老師表示衷心的感謝，在你們的精心調-教下，孩子的各方面能力都有了很大程度的提高，特別是吃飯進步較大，孩子不僅學到了知識而且學到了如何交往，如何學習，曾記得一位偉大的科學家當別人問他，他之所以取得巨大成就是在哪兒學到的重要的東西時，他的回答是幼兒園，我想當於冠琳長大後會記得幼兒園的快樂，幼兒園的老師，這將會給她終生留下美好的回憶！
5、老師您曾經説：路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年，風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的影子印在我腦海裏。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激-情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中昇華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。
6、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
7、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
8、一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您説：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們，是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒，不停的燃燒！您像一隻會説話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界。
9、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
10、當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今後的成長路上，當作父母的牽着小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一隻手也有一些人牽着，我們家長真是既開心又安心！
11、感謝你們！幼兒園的老師，人生起點的導航之星，燎原孩子的前程！謝謝你們！
12、對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
13、在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒着我們，要處處為他人着想。”這也許是老師常説的吧！
14、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
15、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋樑。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今後在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗！
16、因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，因為執著，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。在這個特別的日子裏我想對老師您説聲：“老師您辛苦了！”願您在今後的日子裏更加健康快樂！
17、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！
18、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花裏閃耀着一個您！
19、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範，我感謝您，感謝您對我的精心培育。
感謝感言4篇
獲獎感言格式
1、開場：(1)問好；(2)名；(3)感謝。
2、內容：
（1）歸功-----今天的成績是大家支持的結果；
（2）經歷-----過去不平凡、感動、難忘的經歷回顧；
（3）感言-----發表三點感言；
3、結尾：
獲獎感言分享
各同事大家下午好！
首先我很高興與大家在此相聚一堂，每年開這樣的年終大會，這就讓我們所有人的心靠得更攏。今天能夠代表優秀員工上台發言，我感到十分榮幸，又感到自己的壓力，感到榮幸的是我今年的工作得到了公司領導及同事們的認可，我這榮譽也是離不開公司領導及同事的關心及支持，在此我深表感謝！感到有壓力的是我更應該嚴格要求自己，把將來的工作做得更好，我想這也是對我工作的一種鞭策，這也象人們常説的沒有壓力，就沒有動力一樣，我在新的一年裏會把工作做的更好的。
我們雖然是xxx公司的一名員工，其實也是公司的主人，需要有將公司當成家的態度，態度認真是整個工作的主導，為公司做事其實就是為自己做事。`我們要記住只有公司的發展，才有我們小家的幸福，只有公司的輝煌，才有我們事業的輝煌，我們與公司是緊密相連，而且我們要用感恩的心把公司的利益放在
感謝 畢業感言
這是三年來接到最“傷感”最牴觸的任務，因為分離在即，忍不住淚流。
進入5月以來，害怕聽見孩子談及“畢業”的話題，包括孩子和我在心理上有意識地去迴避。聽着寶寶哼唱着畢業歌，問他：你想不想畢業啊？他總是不假思索地説“不想”；偶爾碰到作業難題耍賴時，威脅寶寶要好好學習，否則就會留在幼兒園不能上學。但天真的他倒是大赦般地反駁道“我還不想上學呢，我就在大班最好了，那樣我就可以一直和我的老師在一起了”。我愕然，但我並不能因此批駁孩子，因為他比我更離不開幼兒園，離不開與他朝夕相處三年的可親可愛的老師們。
回憶將我拉回三年前，在小班上了一週的課程後，孩子出其不意地向媽媽宣告：以後即使有病也要帶藥堅持去上課，不然就學不到本領了。至此，三年來，每次去接孩子，他總是戀戀不捨地離開。從當初的排斥到依戀，孩子就這樣被老師們的關愛所接受，開始了幼兒園的新生活，從他開始依戀幼兒園生活那一刻起，我的內心深切感觸到孩子在短時間接受了老師們，是因為老師們同樣付出母愛感動了孩子。
從小班到大班，一次次親子活動，看見孩子們展現學到的本領，一次次家長見面會，聽到你們非常熟悉的介紹每個孩子在園的表現情況及個性特點並告訴我們應怎樣輔導自己的孩子。在家園共建空間裏，看到那一張張照片，一段段語句記錄了孩子在幼兒園生活的點點滴滴，每一個片段都讓父母們感動，是啊，孩子在你們辛勤的輔導下成長，每一個細節都深深銘刻在了父母心中。
就要畢業了，感謝老師像媽媽一樣愛護孩子！感謝老師照顧孩子漸漸長大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護孩子休息，拉着孩子的小手做遊戲！感謝老師三年來對孩子的關心與愛護！感謝老師的慈愛、寬容、智慧，讓孩子學會感恩、理解、思考、自信、勇敢。.。
在寫下這些文時，曾經一幕幕猶如膠片定格在記憶中。我慶幸孩子能在紅旗幼兒園這個温暖的大家庭裏健康快樂地成長，我將和孩子一起珍藏這段人生最美好的回憶。
國中畢業感言感謝老師
光陰似箭，日月如梭，三年美好而艱辛的國中生活猶如漏斗中的沙石悄然流逝，千餘個日日夜夜寄託着我們的夢想，辛勤的老師們總是站着給我們講課，而我們總是坐在那貪婪的吸取着老師淵博的知識，謝謝老師們，我不會辜負您們的希望，你們的汗水不會白流的。
回憶起剛進校園時是那麼幼稚天真，無憂無慮。現在的我卻變得那麼多愁善感，一步步走向成熟。在這三年裏一直和我們相伴的老師，他們是那麼的無私和偉大，為我們付出了心血，為我們操碎了心，想到即將分別，還真捨不得。
俗話説：“天下沒有不散的宴席”。不論何時總歸要分別。三年的酸甜苦辣已經成為過去，而那過去的，將會成為親切的懷念。
時光飛逝，難得相識，相遇即是緣分，讓我們珍惜這餘下的三十多天吧，放手一搏，為了實現自己的理想，為了考上更高的求知路，努力學習，成就夢想。
同學們之間的友誼就好比一杯淡淡的清茶，只有細細的品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只有短短的三年，但經過的酸甜苦辣，爭吵和愉快都充實着我國中生活的每一天，泰戈爾説過：“天空中不留鳥的痕跡，而你已飛過”每一件事都在今天將要分別的時刻浮現，在相伴之日不知珍惜，分手之日卻淚流滿面。
《感謝您，老師》
一塊黑板
三尺講台
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地裏茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手裏
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦裏的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裏
《老師，我想對你説》
老師，我想對你説：你的音容笑貌， 你的舉手投足，時常展現在我的眼前；
你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；
你的循循善誘，諄諄教導，都銘記在我的心中；
老師，我想對你説：
是你給了我學習的自信；
是你給了我生活的勇氣， 是你給了我發奮圖強的動力， 是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你説：
你是我開啟智慧的敲門磚；
你是我打開幸福之門的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你説：
如果沒有你，或許我就會自暴自棄；
如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；
如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；
如果沒有你，我就沒有這麼優秀。
《因為您，我們更加優秀》
老師，如果我是小船，您就是大海， 沒有您，我怎能遠航？
老師，如果我是泉水，您就是高山， 沒有您，我怎能潺潺流淌？
老師，如果我是幼苗，您就是雨水， 沒有您，我怎能茁壯成長？
正是因為有您辛勤的培育，無私的奉獻。把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。
我們才會更加優秀。我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘記老師對我們的一點一滴 。
在那百花盛開的春天， 我願化作明媚的陽光， 為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季， 我願化作一把遮陽傘， 為您遮住那酷熱的陽光。
在那樹葉飄落的秋季， 我願化作一件大衣， 為您取暖。
《感謝您，老師》
男：是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造着祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛的--老師！
男：一身樸素的衣裝， 映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光， 點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆， 寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講台， 耕耘着您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵， 促進了我的健康成長！ 《感謝您，老師》
男：是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造着祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛的--老師！
男：一身樸素的衣裝， 映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光， 點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆， 寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講台， 耕耘着您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵， 促進了我的健康成長！
女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講台的您，煥發容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，都寄託在了我們的身上。
女：請看那學生髮獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，您説，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
恩師深情，百年難忘！
忘不了，講台上您那怡人的風采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的航船；
是您，教我們如何暢遊知識的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什麼都不知道？
親愛的老師，您辛苦了！
您的付出，您的辛苦
我們看得見。
看！鮮豔的紅領巾紅似火啊！
飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上，
每一條紅領巾都是一個跳動的音符，師生情將如火紅的太陽一樣，永遠不滅的燃燒。
女：一次善意的批評， 擦去了我心中的迷茫…… 男：衷心地感謝您呀，老師， 是您，點亮了我心中的燭光！ 女：衷心地感謝您呀，老師， 是您，昭示了民族的希望！ 男：您把全部的心血， 都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線， 就是您的血漿！
男：您把全部的熱情， 都投放到了我們的身上。 女：請看一走上講台的您， 煥發容光，精神成倍地增長！ 男：您把全部的幸福， 都寄託在了我們的身上。
女：請看那學生髮獎的儀式上， 您的笑容最最綻放！ 男：教育改革春潮起， 您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程， 您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化， 您又坐到了計算機旁。 女：終身學習，不斷提高， 您説，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道， 在我們的心中，您永不下崗！ 恩師深情，百年難忘！
忘不了，講台上您那怡人的風采； 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 忘不了，您那和藹可親的笑容； 忘不了，您那認真負責的精神。 是您把我們引上知識的航船；
是您，教我們如何暢遊知識的海洋。 我們成功了，
您是我們的老師； 我們成名了。
您還是我們的老師；
無論我們有如何驚人的業績， 您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領巾。 您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子， 您以為我們什麼都不知道？ 親愛的老師， 您辛苦了！ 您的付出， 您的辛苦 我們看得見。
看！鮮豔的紅領巾紅似火啊！ 飄蕩在祖國的每一個角落。 960萬平方公里的土地上，
每一條紅領巾都是一個跳動的音符， 師生情將如火紅的太陽一樣，永遠不滅的燃燒。
蒙田範文網