月考分析 優選20篇

【導語】

月考分析 優選20篇 由本站會員“wsf168”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：月考分析篇2：月考分析篇3：月考分析篇4：月考分析篇5：月考分析篇6：月考分析篇7：月考分析篇8：月考分析篇9：月考分析篇10：月考分析篇11：月考分析篇12：月考分析篇13：月考分析篇14：月考分析篇15：月考分析篇16：月考分析篇17：月考分析篇18：月考分析篇19：月考分析篇20：月考分析

【正文】

篇1：月考分析

有史以來的第一次月考結束，隨之而來的成績單給我以沉重的打擊。

總分597的試題我錯失了約70分，且其中約60%是因審題不仔細，瞭解不透徹，思想和手不協調而白白流失的。這種發現狠狠地砸着我的心臟。我明白，這是人生在警告我：若不抑制或消除馬虎大意的毛病，後果將會不堪設想。因而我將在未來的時間內將我買所有資料都跟上進度，並在做題過程中時刻防止馬虎，一點一點的把它從我的生命中剔除掉，保證我做題擁有極高的準確率。

瀏覽七年級學生的成績單，我感到了巨大的危機感——全級語文在100分以上的有29人，數學在110分以上的有16人，英語在100分以上的有20人，且三大主課成績內並不缺乏滿分者。我的語文成績88分，數學成績81分，英語成績92分在相比之下是如此的渺小與可憐。我忽然發覺：因長時間蟬聯NO.1，我懈怠了，忽視了潛在的競爭力，只把注意力放在了九年級這一狹小的空間；從而導致我與新生差距如此之大。我的自尊心和虛榮心強烈的警告着我：不能再這樣下去了！作為一名學姐，成績竟比學弟學妹還要低，這成何體統？因而我必須努力努力再努力，不斷突破身體的極限，構成“深夜睡覺，三更讀書”的生活習慣；並且不遺漏遇到的任何一個難題，先想後問，努力做到各科成績均衡。我就不信我的拼命再加上我的聰明才智捕捉不到標準答案！

儘管這只是一場小測試，但也不容忽視。如今的努力是為了未來的不悔。我將永不言棄。

篇2：月考分析

—分析各科學習成績，

橫上比較，縱上比較，找差距，找原因。

二從學生方面找原因，

1從學生學習時間方面找原因，2從學生學習方法方面找原因，3從學生學習效率方面找原因，4從學生心理方面找原因，5從學生之間找原因，6從學生家庭找原因。

三從教師方面找原因，

1從教師的教學方法找原因，2從教師的教學態度找原因，3從教師的教學時間找原因，4從教師的知識方面找原因

四從學校方面找原因，

1從學校管理方面找原因，2從學校的學習環境找原因，3從學校的教學模式找原因，學生經過上述分析，讓學生明白自我學習成績差的原因在那裏。

月考成績分析

這一次班會的主題是月考成績分析。

早上升國旗時，教導處吳福軍主任宣佈了第一次月考的表彰名單。然後讓各班將獎狀獎品領走，在各自班級組織頒獎和成績分析會。

班會課上，當學生看到我手中拿着一摞獎狀的時候，立馬安靜了下來。學生和我之間已經有一種高度的默契感。我清了清嗓子，大聲説道，“頒獎儀式此刻正式開始。”話音未落，學生開始熱烈鼓掌。我之後説，“首先頒發……”我還沒有説，底下有學生搶着説道，“一等獎。”“特等獎。”我説，“不，首先頒發體育特長獎。”因為我們學校在上週剛剛舉行完秋季田徑運動會，獎狀和獎品也一齊發下來的，所以我就趁此機會一併發了。我宣佈過後，一一要求學生上台領獎狀和獎品。發完獎狀和獎品，我説，“讓我們再次用熱烈的掌聲對這些同學的辛勤付出表示熱烈的祝賀。”學生的掌聲想起來，得了獎的學生興沖沖的坐回了座位上。

可是我猛然想起那些沒有得獎的學生，為了照顧他們的情緒，我緊之後説：“首先感激這些得獎的學生不畏艱難，勇於理解挑戰，我為他們身上的頑強拼搏的體育精神感動。異常是有兩個細我的印象異常深刻——薛一凡強忍着病痛跑完了1500米，薛娉婷同學跑完1500米之後癱倒在地上。這是對於自我生命極限的挑戰。可是我也異常感激那些進取參與到運動會中的同學，雖然你們沒有取得名次，可是你們的參與本身就是對於班團體的熱情付出，就是對於自身畏難情緒的克服和超越。體育就是貴在參與，期望你們再接再厲。”

“接下來是學習優秀獎。”

頒獎之後，學生一看我的手勢，潮水般的掌聲響了起來。之後我講了一個笑話，一個學生名叫薛文昌，一天放學回家，大老遠就吆喝着，“媽，今日我們在學校發獎了。”孩子的媽一聽很高興，抱起兒子説，“乖，快讓媽媽看看你的獎狀在哪裏”薛文昌説，“我沒有獎狀。”“那你不是説發獎了嗎”薛文昌説，“媽，就是發獎了，可是我是在給人家鼓掌呢!”學生哈哈大笑。我之後説，“教師講這個笑話的目的是期望更多的學生在下一次的考試中能夠取得好成績，自我也能夠得到一個獎狀，也能夠領到獎品。不要只是坐在下頭給其他學生鼓掌，你也能夠站在領獎台上，讓其他學生為你的優異成績而鼓掌。”

之後我對學生進行了月考的成績分析，期望中間的學生能夠儘自我最大的力量往前面提高，爭取進入第一梯隊。針對後進生漸漸沒有了學習興趣的現狀，我開始給學生講了王金戰、童第周、錢偉長的例子。王金戰參加大學聯考的時候，連七年級的數學題都不會做，可是他把所有的數學書用鐵絲穿起來，一點一點的補，最終考上了大學。童第周13歲的時候才上3年級，而你們哪一個的基礎不比他好。錢偉長在考清華大學的時候，數學、英語、物理、化學四科一共考了25分，而在座的最終的學生三科還能考23分呢很多學生如果你此刻還想學習好的話，首先應當不給自我留退路，其次要看自我有沒有想學習好的想法、態度和意識，最關鍵的就是有沒有付諸行動。我相信在座的每一個學生都是很聰明的，要想學習好是不成問題的。

最終我伸出手，學生也伸出手，我指着手掌上的一條線告訴同學們説這是命運線，此刻握起手，看看命運線在哪裏學生説在手裏，我説在誰的手裏，學生説在自我的手裏。我説，對，這就是今日這一節班會課的結束語——命運掌握在自我手中。

篇3：月考分析

後面還有多篇月考分析！

時間如流水般淌過，轉眼間第一次月考席捲而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。應對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底裏感到無比地自責；望着這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今後的學習惴惴不安。

當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原先自我是多麼地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由於被前面耽擱點時間，最終一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我悲痛的是科學，不明白是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閲讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在教師面前説時間不夠；在同學面前佯裝作我太不細心；在家長面前卻説因為沒有複習。此刻一回想起，才覺得自我是多麼的可笑、多麼的無知！

這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照着我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的職責推到別人身上，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一向錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的學習更是難上加難。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把很多的學習資料灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。所以，必須要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧着死記硬背，要用理解性的方法去學；學習數學或科學時，不能不懂不會就空着不做，這樣只會構成惡性循環，使我的學習一落千丈；學習社會時更要注意，由於是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空着。

知識，就是以後走上社會必須的法寶；藉口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結，就是為了在會考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。[由本站網友投稿]

篇4：月考分析

在這個星期進行了八年級第一次月考。經過此次月考，我明白了自身存在的許多不足。同時也發覺了八年級的學習與七年級的不一樣。

先説八年級以來的新學科——物理。本次考試的物理試卷並不難，甚至能夠説是十分簡單，但我的成績並不是很夢想，也能夠説是沒有到達我自身的要求。成績出來後，我經過分析試卷的錯題，找出了我在物理上的學習缺點。首先就是平常的鞏固複習不到位，沒有將每一個知識點記到腦子裏，其次便是課外拓展做的異常少，只會做一類題型變換模式便不會了。這次月考總結後，我要將這兩個缺點改正，讓物理多多為自我加分。

然後便是小四門科目。小四門中的政治與歷史成績都還算達標，可是，依然存在了小錯誤，此後的做題需要仔細。而地理和生物便不是異常夢想，尤其為生物，生物這一門學科中有許多小型的知識點，還需要有很強的讀圖技能，平常要多多鞏固書本上的知識，不能將它累積到考試前。而地理也同樣的，平時需要多多做些題目，多見一些題型，才能在考試會考出好成績。

接下來是語文。一向以來，我的語文成績不算異常好，也不算很差。本次考試的題目類型也都比較簡單。考出的成績也比較平常。分析考卷後，我認為重點的缺陷在閲讀理解部分與作文部分，所以以後需要多多讀些課外書，多多次增加詞彙量，同時還要多做一些課外的題目，見識一些不一樣的類型，總結一些答題經驗。爭取在以後的考試中提升些。

然後便是我不是十分擅長的數學。此次的數學卷子確實有幾道難題，但其他都算簡單。可是我的數學成績十分不好，不僅僅要在難題上失分，就連一些中等題目都會減分。説明我在平常的上課中並不是十分有效率，而課後的鞏固也不是很到位。最重要的是課外的擴展太少太少。所以，此後我將拿出十二分的精神在數學課上，開動腦筋，進取思考。另外，課外的拓展題目也要加深難度與題數，不能讓數學拉掉總體成績太多分值。

最終是本次考試考的十分不好的英語。原本我的英語並不差，而此次的考試題目也並不是異常難。所以總結錯因後，我明白了是自我的學習方式與態度不對。很多習題與測試中都沒有做到極致，背誦時也沒有全心全意，課上也不進取思考，才會導致這次的考試成績下降。以後，我必須將這些壞習慣改正，並且絕對不再犯，讓英語成績重回巔峯。

本次的月考成績讓我自我很不滿意，也十分懊惱。可是經過本次反思，我將會重拾信心，再次前行，不挫敗，不氣餒，努力讓自我的成績上升，加油！

篇5：月考分析

月考的試卷發下來了，望着這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。

教師見我們都看過了卷子後説：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學提高了，但也有一部分同學退步了。”聽教師這麼説我感覺自我是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯着我，臉上不禁發燙並低下了頭。

我心裏不停地埋怨自我，怎樣這麼差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊塗。就拿語文卷子來説丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家裏爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

再説數學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎樣總愛犯馬虎的毛病啊！

這次月考使我反思了不足，明確了以後提高的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我必須會取得更好的成績，不會辜負教師和家長對我的期望！

篇6：月考分析

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。

然而，留給我的卻是無法挽回的時間；應對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原先自我是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，所以導致了數學一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。

還有，雖然口中老説：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自我是多麼的可笑、多麼的無知！“如果説，自我平時有做到複習、預習的話，那麼即使教師講到沒講到又有什麼巨大關係呢？此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自我的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把很多的學習資料灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。所以，我們必須要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一向錯下去。如果該每一天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每一天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每一天的知識積累，每一天覆習，並且要做到專心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

篇7：月考分析

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。

語文試卷發下來以後，我真是後悔莫及。這次分數是我有始以來最低分，試卷上的錯誤反映出平時不足之處，異常是作文，被扣3分。

想起月考前，自我有點自負，根本沒把月考放在眼裏，沒有好好複習，多瞭解一些課外知識。當天晚上完成作業後，就去看電視，把教師吩咐複習的事忘得煙屑雲外。考試時，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最終失分嚴重。

想到那裏，我下定決心書以後上課，必須要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的資料。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，異常是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，温習舊的知識，不能把所學的全部還給教師。

我想，做到這幾點，語文的基本功就必須會紮實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閲讀本事會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦！

這次月考使我反思了不足，明確了以後提高的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我必須會取得更好的成績，不會辜負教師和家長對我的期望！

篇8：月考分析

數學是必考科目之一，故從七年級開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時複習。

新知識的理解，數學本事的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路，進取展開思維預測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自我的思路不清，一時難以解出，應讓自我冷靜下來認真分析題目，儘量自我解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自我的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是十分重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自我理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自我的心態，使自我在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自我的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自我進入數學的廣闊天地中去。

篇9：月考分析

月考結束，我在此對這次月考的情景進行一下總結。

首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應當錯的。比如做作業時出現過的差錯，過後沒有認真複習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬於我的分數離我而去。我哭泣着；後悔着，可那些分數卻對我不泄。對於我如此的白痴行為，丟掉的分數彷彿在幸災樂禍。算了，不説這些令人煩惱的一面了，説説這次能考得不錯的原因。

這次語文我考得還能夠，103分，我挺滿意的。如何學好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下註解的字音、字型及解釋。看注音的重點是看與現今的讀音不一樣的字；字形的重點看容易混淆的字；解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦！不管任何時候默寫是務必要做的，給課文的後句明白前句，給前句明白後句，還要明白每句話所表達的思想感情。至於閲讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用説了，必須要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中能夠引用一些名人名言，為自我的文章錦上添花。

物理的成績我還挺滿意的。可是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學好，一是認真背概念，不可多字少字；二是多做題。

令我最不滿意的成績就是化學。主要問題出此刻概念不清，不認真審題方面。學好化學必須把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對於計算題也是要多練。對於實驗不要走馬觀花，要把實驗現象、結論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民學校的學習。在那裏，我擴展了思維，養成了良好的學習習慣，成績有了顯著的提高。

以上就是我對這次月考的總結，在以後的大考中，我必須會發揚優點改正缺點。爭取取得更優異的成績。

篇10：月考分析

第一次月考結束了，成績也發下來了，本以為心境會簡便一些，可是反而更緊張了。因為成績很不夢想，我們是八個班裏的倒數第一，這不僅僅使我疑惑，更使成教師不解。因為在這一個月裏，我們同學沒有做什麼太出格的事，都安安生生的，不是別亂。所以，我覺得這次月考我們發揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點：

第一，複習不嚴密。這次考試中，我發現了許多問題，有些地方我都沒有複習到。

第二，複習方法沒有掌握。這是在國中階段的第一次重要考試，在學習了一個月後，要月考了，心中當然有些緊張，但又不明白怎樣複習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以僅有把所有的書都複習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。

所以，我要經常複習，踏踏實實地做到日日清、週週清、月月清，並且還要經常複習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自我的學習方法，爭取在期會考試能取得提高。

在這次月考中，我學會了許多，我明白我的不足在哪裏，我明白我還要再努力。也許這次月考的成績不是很夢想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自我，對得起支持自我的人。有一句話説得好：“人之所以成功或失敗，完全取決於對別人和自我的態度”。

所以做任何事情都要認真對待，都要一絲不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多麼小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，並且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

這次月考已經結束了，能夠説這次月考試失敗的，可是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和期望。中國人常説“聞過則喜”，意思是聽到自我有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應當吸取教訓。我相信，我們八班必須是最棒的，我們八班必須能夠在期會考試時一舉成功。

篇11：月考分析

雨水無情地拍打在我臉上，那令人厭惡的烏雲終究還是密佈在頭頂上的那片天。我望着窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一陣陣漣漪，那呼嘯的狂風，穿過我早已冰冷的身軀，直勾勾地刺進我的心裏。那讓人鑽心着疼的寒風喲！

緊張的月考最終結束了，但成績留給我的，已不是那習慣了的喜悦，而是令我肝腸欲斷的痛楚，當我一次又一次滿懷期望地向教師詢問我的成績時，卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲歎，這一切的一切有能夠怪誰呢？在別人懸樑刺股時，在別人孜孜不倦時，在別人挑燈而讀時；我呢？我在電視前忙碌着，我在漫畫書前忙碌着，我在遊戲機前忙碌着。想想那可笑的自我：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學校教師的厲聲喝道……

喲！那該死的我喲。在愚蠢的時候，我把那至親的書給拋棄了，此刻，該是世界拋棄我的時候了，至少，在我眼裏，書把我給拋棄了，可那又如何？我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時，我早該明白會有後悔的一天。此刻醒悟，我想，還來得及嗎？

想着，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風雨中搖曳……

篇12：月考分析

轉眼間，七年級下學期已經過半了，回顧走過的日子，覺得自我一路上收穫不少，經歷了上學期兩次總結，認識到了自我考試成績不夢想，總是不能到達目標的原因，而這個學期的期會考試，又沒有實現了自我期望的年級第一，遺憾這未完成的夢想但遙望前方，道路依然悠遠而漫長，我需要努力的時間，還有很長回首，身後的競爭卻不曾遠離每個人都有前進的期望，稍加努力，便會到達自我的期望所以“路漫漫其修遠兮”，我們，“任重而道遠”靜下心來仔細看看自我的錯誤，數學是因為知識運用的不太靈活，其實題目的實質還是一樣，只可是換另一種方式，當時並沒有思考聯繫英語就是絕大部分都錯在了基礎題上。

總而言之還是複習時忽略了基礎部分，而太過重視難題閲讀的那道題按説錯的不應當，文章的理解還是沒有太透徹語文總體來説考的很滿意，作文是需要繼續努力和積累的，但不應當錯在文言文上這些錯誤其實很多能夠避免，很多也能夠改正丟分就丟在沒有“認真謹慎，細心仔細”但無論怎樣，這次考試已經過去了，更多的期望和夢想要寄託在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學期的兩次考試名次的變化就能夠清楚地認識到這一點既然已經下定了決心，就應當把它堅持到底如今的環境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進的一次的失敗也不能説明什麼，學習是無止境的，學習也是沒有界限的要善於總結經驗，汲取教訓，同時也要善於發現問題記得以往讀過一篇文章，裏面這樣寫道：“我們都以往是一隻蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，成功，坎坷，挫折……”

蜕變過後的蝴蝶必須更加美麗，更加堅強，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蜕變，使我們繼續成長，磨礪過後的天空，定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的但願這次考試會給我以啟迪，給我以前進的期望，在日後，為了下一次實現和成功，繼續努力!因為生活，正是有了目標和拼搏!

篇13：月考分析

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很悲痛。我總是很難理解自我為什麼這麼差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

童話故事《灰姑娘》裏，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順着當時灰姑娘留下一隻玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過着幸福歡樂的日子……

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子，正在等待並尋找他心目中的人，並將要親自為她穿上鞋子。

所以，我期望每個人都要好好努力。及早發現自我的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——後記

每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自我是例外的。因為僅有經過暴風雨後，自我才變得更加堅強，勇敢。

不要怕辛苦，僅有努力過了。什麼事都不曾有遺憾。加油啊！

篇14：月考分析

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了到達成功的彼岸，我們一齊努力吧!

1先反思學習態度，事實上大家都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標，很多人只是想想説説，其實心裏都不相信自我能到達。但成功者能做到:你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你此刻的目標就是你唯一的、必須的、必須要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在本事。你自我就明白，什麼是我應當做的，什麼是我不應當做的。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作必須要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知

2正確看待成績。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，考試是暴露問題的最佳時刻，成績不夢想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不夢想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自我學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自我還以為沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果經過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這一成功就顯得毫無意義。

3如何對待做錯的題:對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能可是關、時間不夠、過程不完整、本事不及。。。你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向

4錯題歸類考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存

5他山之石能夠攻玉:每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習上應不恥下問。

篇15：月考分析

月考的卷子發下來了，當時我很緊張，過了一會，我的卷子發下來了，我一看分數96。5分，哎，沒到達夢想的分數。

可是我的卷面很整潔、字寫得很好，教師看見了，還誇了我一下，説：“你的字寫得很好！”我感覺心裏美滋滋的。

其中還有一些字因為寫的太急了，寫得很不好，雖然説教師沒看出來，可是我下一次必須會把字寫得更好的，説到這，我還想起四年級時，語文教師給我們講的一個故事：一天，有位女同學在考試的時候，無論寫哪個題，都把題做的整齊、簡潔，使人看起來很賞心悦目，於是，監考的教師，竟然沒有打紅叉叉，之後，他們班的教師看到後也很驚訝，之後經過調查，原先是因為字寫得太好了，監考教師不想打紅叉叉。同學們聽了後，都被震驚了，有些還説：“我要把它當成學習的榜樣。”許多同學都贊成。我聽了後也覺得是，必須要像她那樣！

我還為自我設了一個座右銘：“好好學習，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準備一個小本本，把重點題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上頭，有空的時候拿出來看看、練練，以來增加自我的記憶。

篇16：月考分析

其實，認真反思一下，來到這所學校裏的那一刻起，不管是得到還是失去的都挺多的。雖然我學到了很多先前我所不明白的知識，可是我也養成了一些不好的、並且先前我所不具有的習慣。比如説，我本來少言多做、做事細心、學習認真、遵守校紀校規、聽教師話等。可是，此刻也許是環境的不適應，也許是一時的心理問題，總而言之，我就像脱胎換骨一樣，完全變成了另外一個人。

剛來的時候，還想像以往一樣，努力、刻苦的去奮鬥。可是，我慢慢的才發現自我並不是能像往常那樣努力、刻苦。離家這麼遠，睜開眼睛，眼前呈現着美麗的風景、新鮮的空氣。閉上眼睛入眠，夢中王建的仍是那副美麗無邊的畫面。因為我如此思念家鄉，所以對那裏的所有事物都不感興趣，也找不到對事物產生興趣的方法。

事實上，我也不想愁眉苦臉的跟教師、同學相處。在我上國中的時候，我的同學們都説我很愛面子，所以不管有什麼好的，還是不好的心事都不會從表面上顯露出來。可是此刻的我就不一樣了。愛面子的我變成了不再怎樣的愛面子了。也沒有辦法讓自我強顏歡笑了。

在以往我是以“只要笑一笑、沒什麼過不了的事為口號。當我遇到不愉快的時候，我對自我説這句話。每次遇到點點滴滴的不幸，我幾乎都對自我反覆説這句話。我為了考上我夢想中的高中，為了不再讓父母那麼辛苦，為了遠大的夢想，我經歷了點點滴滴的不幸，踏進了成功的道路。不斷地超越自我的想象與他人的想象。此刻我突然到了比原先高一級的階梯。這個階梯十分坎坷、崎嶇。我沒有辦法很快適應它的坎坷、崎嶇。

時間一分一秒的過，而卧卻一向在原地傻傻的等待着一次適應的機遇。就這樣模模糊糊的，克服半階梯的時間過去了。

轉眼間，又到了那個階梯。我彷佛領悟到了一些道理。時間能夠預兆而不可挽留。如果，我不抓住這個難能可貴的機會，我今後的人生道路就很難堅持到最終。更何況，其他同學都已經克服了上半階梯的坎坷與崎嶇了，只剩下半階梯。我不能再繼續等待機會了，而我要創造機會。

這次的月考，沉重的打擊了我。徹底的喚醒了我。

篇17：月考分析

九年級月考質量分析會

近日，我校九年級年級召開了主題為“在分析中提高，在提高中總結”的月考質量分析會。會議的主要資料是總結、分析、反思本次月考的總體情景，就存在的問題提出相應的對策措施，同時就整個年級下一階段工作作出相關部署。

會議由年級組長王珍教師主持，九年級分管領導、九年級任課教師和部分學生參加了會議。首先，各班的學生代表就本次月考進行了自我的分析。學生們對自我學科的優勢和薄弱點分析的十分到位，並對教師的教學和班級管理提出了提議。

隨後，各學科備課組代表教師代表備課組交流了備課組建設的一些成功經驗與方法，實實在在的方法，切實可行的舉措引起大家共鳴。同時對月考中顯現的問題提出了下階段教學的改善措施。

王珍教師從“整體情景反饋”、“相關數據分析”、“存在問題剖析”、“改善措施探討”四個方面系統全面地分析了這次月考成績，她肯定了大家所取得的成績，九年級年級齊心協力、兢兢業業，不僅僅實現預期目標，並且部分學科取得喜人的成績，班級之間的差距也進一步縮小。肯定成績的同時，也指出不足——整個年級優秀率偏低，學科間存在不均衡性。針對這些問題也談了自我的看法，期望課任教師以這次月考為契機，科學分析數據，尋找不足，把工作做的再細緻、再紮實些，從而提高課堂效率。針對不一樣學生，王教師提出了四個工程：精英工程、拔尖工程、翹腳工程和拯救工程。旨在因材施教，造峯填谷，讓全體學生都有所發展。

“一天的思考勝過一週的蠻幹”，最終金敏校長做了精彩點評。期望在今後的教學中也要抓住育人這個環節，針對畢業班這個敏感階段，大家嘗試“攻心為上”，同時在教學上將目標定為低起點，小坡度，拓展視野，遇到情景要冷靜分析，潛心研究，細緻反思，真正提高課堂教學效率。

月考質量分析改善會旨在總結過去，展望未來，在分析中成長，在提高中總結，經過大家的努力，順利圓滿地完成九年級教育教學任務。

篇18：月考分析

那天，月考之後，我便已經預料到這次自我的考試將會十分的不夢想。但我在明白自我的真實分數的前一秒，我仍然抱着一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。

走出校門，我習慣性地抬頭尋找着她——月亮。但我發現今日的她與往日的她有些與眾不一樣，今日的她似乎更加顯得冷清、慘淡；人們似乎也少了許多，四周淒涼，沒有一絲生機。看着這一切的一切我的內心之中也添加了幾分淒涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

到家以後，父親看見我這個樣貌，已十知八九了。勸慰我幾句的，可是他沒有説什麼，因為他相信自我的兒子是個受得住挫折的人。我呢？則坐在椅子上轉來轉去，呆呆地看着四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自我：“你僅有這點麼實力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。

這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧！以後我必須會平着自我的不懈努力來實現這個“不”字！

篇19：月考分析

語文月考質量分析

本次月考由教導處統一命題，統一考試時間，學校採取教師輪流交換監考，統一評卷標準，進行“流水作業”評卷。較好地監控了質量，體現了教學的真實情景。

1、從試題特點上來看：

(1)命題有意識地強化了基礎知識的考查，關注規範用詞。

(2)命題重視對學習過程的考查。

(3)習題開放，資料貼近孩子的生活，突出語文實踐性。如：試卷中有很多仿寫句子的題型。

2、答卷情景

這次四個班月考差別不大，基礎知識掌握得較好，失分率低。出現錯誤較多的是“婉”字組詞，學生沒學，不太會，還有按要求寫句子中的反問句，不少同學所寫的句子根本不是反問句。學生不認真審題，在按課文資料填空中的“桂林山的特點”這一題，學生都寫成了“水的特點”。

另外，課文資料精彩回顧中《桂林山水》中找排比句和比喻句，學生不少找得不夠正確，作為教師我們應當很好的反思一下，這究竟是誰的問題。

習作展示：作文是給出兩個命題，讓學生任選其一。多數學生寫得資料比較具體，語句通順。但不少學生不能正確使用標點符號，出現錯別字較多，也有個別學生不能圍繞主題去寫作，記敍資料不具體、想象的情景浮誇，沒有表達出自我的真情實感。

3、努力方向

1)、在備課上下功夫，努力提高課堂教學效益。試卷上反映出很多問題，其實多數都是因為課前備課不充分導致的。在課前認真研究教材，恰當確定教學目標，選擇適宜的教學方法，做好充分的預設，別把學生丟在備課的路上。

我們要認真研讀課程標準的第二部分“課程目標”，明確年段教學目標、教學重點，使我們能在教學中做到有的放矢，有效地提高課堂教學效率。從試卷情景來看，有相當數量的學生缺乏對試題的變通本事。所以在教學中，我們不僅僅要讓學生學會綜合運用知識，同時還要注意讓學生吸納思維方式、思維方法，養成靈活創新的思維品質，不斷地提高學生的感知力、理解力、確定力、綜合力。

2)、加強對學習習慣和方法的培養。

從答題情景來看，多數學生的卷面整潔，但還有相當一部分同學沒有養成良好的書寫習慣。這些現象應當引起教師的重視。在日常的教學中我們應反覆抓，抓反覆，經過嚴格的訓練，培養學生仔細審題、靜心閲讀，關注生活、堅持練筆，認真書寫、細緻嚴謹，獨立思考、敢於質疑，刻苦鑽研、鍥而不捨等良好的學習習慣。

篇20：月考分析

月考我失敗了，但我並沒有輸。我説自我會過得好好的。會再接再厲。哭過後讓懊悔隨着那液體流淌怠盡。宣泄完後，揚起風帆，繼續乘風破浪。

月考是一面清澈的鏡子。在它面前，我羞愧地低下了頭，回憶着月考前那迷茫的日子：課前懶於預習、課堂迷茫上課、課後隨便複習。於是，在月考的時候，我得到了我應有的“報應”。然月考後，不爭氣的成績，令教師狠狠地教育了大家。我的心滿是悔恨，但令人驕傲的是，它迸發了一股驚人的力量，驅使着我“痛改前非”！

數學一向是我的死穴！慘痛的經歷使我第一次有了對抗數學的想法！我要把這個想法實現。正如教師道：逃避是永遠不能解決問題的，解決問題的唯一方法就是應對問題！那聲音一向在我腦海迴盪，我必定付諸行動。

我必定在課堂上，不再如以前那般渾渾噩噩，定認真聽講，參與那熱烈的學習氛圍當中！我必定在做作業時，不再如以前那般，囫圇吞棗，定仔細審題，認真做題！我必定在家中，不再如以前那般，只懂玩樂，定認真複習，相信在複習當中，我也能感受到學習的歡樂！

第一次的月考，讓我受益匪淺：學習是最公平的！你全力以赴，成績將讓你臉上露出燦爛的微笑！

【小編簡評】

月考分析 優選20篇如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他月考分析範文。

【網友評價】

句子很喜歡。