黨員教師守紀律講規矩要當表率勇擔當_黨員教師講規矩守紀律黨性分析材料

黨員教師深入學習貫徹關於嚴明政治規矩重要論述，本文是黨員教師守紀律講規矩要當表率勇擔當，僅供參考。

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!今天我演講的題目是——欲成方圓倍規矩。

首先我想為大家講兩個小故事：一個是發生在偉大領袖_身上的，《我也要遵守紀律》。那還是在延安的時候，_去醫院看望關嚮應政委。兩個老朋友一見面，就愉快地在病房裏交談起來。護士進來説：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”_謙和地説：“對不起，小同志。”隨即辭別了關嚮應離開了病房。警衞員憤憤不平地説：“主席，您怎麼就那麼聽話呢?”_樂呵呵地説：“我也要遵守紀律呀!”

第二個故事與我們教師有點關係，題目是《你應該立即回去》。説的是當年，中華人民共和國開國元勛陳雲的女兒陳偉華在北京郊區當老師。一次冒雨走了十幾里路回家，卻因為沒有請假，受到父親嚴厲的批評，並怒斥她：“你應該立即回去!”陳偉華也沒有辦法，只得返回學校。陳雲就是這樣一位真正的嚴父，他用自己的一言一行，影響和教育着子女。

是的，古語云：“沒有規矩不成方圓。”這，是千百年的老道理。何為規矩?何為紀律?作為一名黨員，或者一名公職人員，黨章、黨規就是最大的紀律和規矩，“八項規定”以及單位的各項規章制度都是具體的規矩和紀律，都必須不打折扣，嚴格遵守。

“守紀律，講規矩”是思想道德範疇的事情，它需要我們注重“自我修養”。_同志在中紀委四次全會上説，我們這麼大一個國家，13億人，不可能僅僅靠法律來治理，需要法律和道德共同發揮作用。他強調了，法律重要，思想道德更重要。

道德觀念強、有道德意識的人，不可能“不守紀律，不講規矩”。與此相反，我們的領導幹部、公職人員一旦在“德”上出問題，必然導致綱紀鬆弛，法令不行。在現實生活中，總有那麼一些不注重道德觀念、道德意識的人存在，於是陽奉陰違，“你有政策，我有對策”，危害國家，也禍害自己。

守紀律，講規矩，貴在自覺，難在自律。一是加強學習，必須不斷加強鍛鍊和道德修養，強化責任意識和紀律觀念，切實增強守紀律的自覺性和堅定性，

本人先後參加了4月22日教育系統黨員幹部政治紀律和政治規矩集中教育培訓會和5月7日陽新高中黨員幹部政治紀律和政治規矩集中教育培訓會，觀看了《較量無聲》影片，聽取了陳書記和柯校長的重要講話，聆聽了6位代表的典型發言，本人收穫頗深。作為一名黨員教師，如何才能做到嚴明政治紀律、嚴守政治規矩呢?結合本人政治素養和工作實際，我認為要切實做好以下四個方面。

一、加強政治學習。我們要認真學習重要講話、深刻領會黨中央的重要精神。紀律是黨的生命、紀律建設就是治本之策。我們黨是肩負着歷史使命的政治組織，必須要有嚴明的政治紀律和政治定力。作為一名黨員教師，我們必須要強化規矩執行的各種要求、標準、尺度，使自己成為真正“懂規矩、守規矩”的人。我們要時刻繃緊政治紀律這根弦，做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上要和組織保持一致。要明底線、知敬畏。主動地在思想上劃出紅線、在行為上明確界線。不打小算盤，切實服從、服務於全黨全國改革發展的穩定大局。

二、維護黨的形象。黨的形象是我們共產黨人共同的臉面，需要所有黨員共同維護、責無旁貸。維護黨的形象，始終要牢記“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”的古訓。不該説的話不要説、不該想的不要想、不該做的事不要做，切實做到不讓露水打濕鞋，要以個人的實際行動自覺維護好黨的形象。在工作和生活中要對詆譭黨的形象的錯誤言論不忍不讓、理直氣壯地作堅決鬥爭。不讓他人給黨的形象抹黑塗髒，維護好黨的光輝形象。

三、遵從黨的規矩。沒有規矩不成方圓。我作為一名黨員要對黨章、黨紀、國法以及黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例等一系列黨的規矩做到絕對服從，不偏不廢、不彎不曲。

四、履行教書育人職責。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨為悔、不計名利、積極進取、努力創新。

在教學方面要認真做好以下幾點：一是堅持業務學習、時刻給自己充電，提高個人業務能力和水平。二是要時刻尊重學生。我們要平等看待每一個學生，關愛每一個學生。三是虛心學習、積極參加各級各類教研活動;積極主動聽課、講課、評課;積極主動參與課改活動，踐行新課改理念。

在工作紀律方面：一是要遵守學校一切規章制度。不遲到、不早退。二是按時、有效的上好每節課。不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰學生，努力成為學生學習的榜樣、生活的朋友。三是做到清正廉潔，不接受學生家長宴請、不向家長索要或變相索要錢物。更不向學出售學習資料書籍等。四是上班時間不幹與工作無關的事情，堅決不參與有償家教。

總之，我們要從思想上更加嚴格要求自己、在行動上時刻要提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人、用高尚的人格去影響人、用崇高的師德塑造人。

《復興中華 從我做起》書中“楷模在我心中” 最美司機吳斌的英雄事蹟深深地感動了我。感動之餘我在思索，是什麼力量推動着他這麼執着地堅持把車停在了安全位置的感動一幕?我想説那是一名普通司機工作的責任感和使命感!

吳斌，他開了十年大巴車，每天上下班默默無聞，在遭受突如其來的意外時，他承受着難以想象的劇痛，仍然像沒事一樣堅持把車停在了安全位置，車上24位乘客的安危得到了保障，他卻因受傷太嚴重失去了生命。“最美司機”吳斌用76秒的堅守詮釋責任。平凡人的責任擔當演繹着奉獻之美，用自己微薄的力量擔負着社會的責任。他以實際行動給我們樹立了榜樣。

一個平凡的人，一名普通教師也要具有責任感和使命感，勇於擔當。有人説，教師太苦了，也有人説，教師太累了。是的，我們每一位教師都有切身體會。我們不是為了金錢和地位而生活的，人是要有點精神的。教師同樣應該有自己的職業精神。什麼是教師的職業精神?我認為是責任。責任，是一種使命;責任心，是一種使命感，教師的責任心應該體現在教書育人上、體現在教育教學行為的細節上。我們教師要把責任滲透到我們的血液裏去;只有這樣，才能讓教書育人成為一種自覺。

既然選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恆的姿勢、一種使

命、一種責任、一種默默無聞、光明磊落的情懷。我們教師只有抱着一顆強烈的責任心去工作，才不會覺得工作的疲勞和倦怠。抱着一顆責任心去工作，我們就能把工作做得更細、做得更好，我們就能在煩雜的工作中找到職業的幸福和快樂。

我們的一言一行、一舉一動，都可能點亮和啟迪學生的心靈。我們的每一次談話、每一個眼色、一個動作、一身穿着，都會潛移默化地影響着學生。我們為自己的言行負責，也就是為孩子們將來的行為負責。我們用我們的愛心、責任感呵護他們，那我們祖國的明天才會更美好!我們偉大的中國夢才會早日實現!

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