一、本月工作重點
1、鞏固一日生活常規,培養幼兒良好的學習習慣、行為習慣。
2、提高幼兒自我服務能力,培養幼兒幫助他人。
3、認識春天,培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、利用廢舊物品製作玩具,培養幼兒的動手能力。
5、補充遊戲區域材料,加強活動區指導。
6、加強豐富户外活動內容,師生共同參與環境佈置。
二、主要目標
健康
1、鞏固一個跟着一個走,學會保持適當的距離。練習雙腳行進跳,單腳跳。
2、學習有節奏的拍球。
3、會用廢舊材料及半成品材料製作玩具。
語?
1、能聽懂老師的要求,學會舉手發言,並能大膽主動地提出自己的要求。
2、能安靜聽故事,並能簡單的複述故事,能大膽獨立的表演及朗誦。
科學
1、能手口一致的數數,並能説出總數。
2、能區分多少、一樣多、前後等。
3、能有順序地觀察動植物。
社會
1、認識春天,能感受春天的美麗及天氣的變化。
2、聽老師父母的話。
3、能有條理的做自己的事,並能有意識的幫助他人。
藝術
1、培養幼兒對音樂、美術的興趣,熱愛大自然。
2、培養幼兒有節奏的,正確使用鈴鼓、手鈴等樂器,學會欣賞他人的作品。
新學期開始了,很榮幸加入到紅都幼兒園這個大家庭中來,新學期的第一天,我們迎來了小班的小朋友,孩子們由於剛開始進入集體生活,剛開始入園對環境陌生、畏懼,拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,我會和班上的三位老師互相配合做好班級工作,因此我為我自己的工作做了一個計劃。
一、思想政治方面
1、認真學習有關政治資料,保持正確的思想政治和方向。
2、經常和老師們探討學習體會。
3、無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象。
4、用心去關愛每一位幼兒。
5、時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、常規方面
1、讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師説再見,見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!
2、養成良好的衞生習慣(鈑前洗手,)
3、鍛鍊寶寶的自理能力(自己穿脱衣服,自己吃飯等)
4、學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具,和小朋友分享自己的玩具、並能主動幫助老師做一些力所能及的事情)
三、教育教學方面
1、提高自身的素質修養,認真學習幼教理論。
2、多看書、多看報,不斷充實自我。
3、不斷提高自身的業務能力。
4、認真鑽研教材,精心設計教案、製作教具,充分利用現代化的設備,認真上好每一節課。
四、家長方面
多與家長溝通,與家長建立良好的關係,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,做一位優秀的幼兒教師。
一 班況分析新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了
一學期在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活……
一 班況分析新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了
一學期在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,説話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容,組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步,遊戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲,及課間休息,播放音樂或進行遊戲,培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脱衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
四、家園聯繫
1、家長密切聯繫,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、每週寫好"家園聯繫冊",搞好它的橋樑作用。
3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動説"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動説"對不起"。
2、衞生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衞生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不説話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閲讀圖書,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然後在教師幫助下脱衣服,並蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。
一、班情分析:
我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣現象,情緒不大穩定,
小班教學計劃下學期。孩子們經過了一段時間在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脱-衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指導進行遊戲,主動參與活動。應該説,經過我們的努力,取得了一定的成績。
二、本學期主要目標:
1、抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。
2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。
3、教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。
4、在生活自理方面,學習自己獨立穿脱-衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
5、開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,説話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容,組織幼兒進行各種
創造遊戲。利用散步,遊戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義,利用音樂遊戲,及課間休息,播放音樂或進行遊戲,培養幼兒感受藝術的美。
6、增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脱-衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。
7、日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。
8、美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
三、家園聯繫
1、家長密切聯繫,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、每週寫好“家園聯繫冊”,搞好它的橋樑作用。
3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
四、各項常規教育
1、禮貌常規:引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動説“對不起”。
2、衞生常規:每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衞生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規:就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不説話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閲讀圖書,不奔跑 午睡前知道要先小便,然後在教師幫助下脱-衣服,並蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規:要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,並注意小腳併攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便説話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規:教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好,放回原處。
6、愛護公物常規:教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
五、具體措施
1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。
2、逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每週進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。
3、結合教學及遊戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
4、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。
本學期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望。讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法,避免發生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩定開展,針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況,我班制定了一份安全教育計劃:
一、日常生活教育
1、入園
(1)堅持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現要及時沒收,並教育幼兒,和與其家長溝通。
(2)堅持每天為幼兒量體温,體温超過37不入園。
2、服藥
把好幼兒服藥關,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。
3、進餐、午睡
小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時常仔細留意,引導幼兒注意個人衞生,不把髒東西放入嘴裏,以防止病由口入,不吃不潔淨、變味發黴的食物;進餐時一定要把湯晾温後再盛給幼兒,併為幼兒端到面前,預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等),不矇頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進餐、午睡時來回巡視。
4、日常活動
教育幼兒不動插座,以防觸電。
不將手指放在門、窗處,以防夾傷。
注意不玩火、肥皂以及消毒物品。
教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。
遊戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。
不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
5、離園
離園時要求幼兒與教師道別,並説明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩,一定要提醒家長看好孩子。
二、家園共育
1、利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進行安全知識的宣傳。
2、請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是加強交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規。
3、提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
4、引導孩子記住父母姓名、電話號碼等;知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
送走了自立、活潑的中班幼兒,迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒,對初來幼兒園的小班幼兒來説,剛開始會有一定的困難,但是,相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃:
一、基本情況分析
我班是新生幼兒,由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題,如:哭鬧、不願來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合羣,任性;有的説話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,給每個孩子更多呵護,足夠的愛,使每位幼兒都能愉快的生活。
二、衞生保健
嚴格按要求做好各項衞生消毒工作,更好的預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒,做到按時服藥,結合冬季天氣的變化,户外活動及時給孩子添加衣服,同時加強户外體育鍛煉,增強幼兒的體制。
三、班級工作任務及目標
穩定幼兒情緒,讓每個幼兒願意來幼兒園,喜歡並逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門,進入集體生活,如何讓孩子儘快適應尤為重要,在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉老師、同伴,消除陌生感,瞭解幼兒園的生活學習環境,逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感,學習控制自己的情緒,關注別人的情感和態度,學習調節自己的行為,喜歡參加集體活動,學習不打擾別人一起學習遊戲,教師平等對待每個孩子,多給每個孩子關愛,引起幼兒愉悦的情緒反應,儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
四、加強對幼兒的常規的培養,及衞生習慣的養成教育
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規,學習使用標記,幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾,通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規,學會簡單的生活自理能力,如:獨立進餐、入廁、洗手、喝水,穿脱衣服,逐步學會穿鞋繫鞋帶等,養成午睡習慣,
便後、飯前洗手的良好習慣,糾正不正確的坐姿。
1、生活常規
新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點,是進行常規教育的關鍵時期,因此,我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進,持之以恆的指導每位幼兒,特別是培養幼兒的生活自理能力,如:洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間,反覆練習,多給表揚鼓勵,使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到:
(1)能高高興興來幼兒園,早上來後向老師問好,離園時會説再見等禮貌用語,
(2)逐步養成飯前便後洗手的習慣,會主動向老師表達要大小便,學會獨立如廁。
(3)學會使用小勺,獨立進餐,不挑食,能主動表示要喝水等要求。
(4)會取放小椅子,玩具玩後在成人的反覆提醒下放到指定位置。
(5)在成人的指導下能安靜入睡,並逐步學會獨立穿脱衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材,主題與各科教學相結合,從不同的領域開發幼兒的智力,教學內容貼近幼兒的生活。運用遊戲形式開展活動,讓幼兒在教師的指導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到:
(1)喜歡跟老師到户外散步、遊戲,玩大型玩具,知道不到危險地方去。
(2)願意參加集體活動,能在集體面前大聲表達自己的意願,上課能跟老師的思路去聽講,在老師的幫助下完成作業。
(3)樂意和小朋友一起遊戲,有困難不哭,願意嘗試解決問題或請老師幫忙。
五、家長工作
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯繫本,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
(4)建立家園互聯網天地,讓家長及時關注幼兒園的網站,瞭解幼兒園及本班動態,更好的配合教育教學。
(5)開展家長開放日活動,請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
一、通過近一週的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知慾望,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願,接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,樂於做“值日生”工作,樂於幫助他人,學會了分享,喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡遊戲,且很投入,所以從第一週開始的每週五為玩具日和勞動日,勞逸結合讓孩子們把週五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情:穿脱衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,家長卻無計可施,那麼責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。
問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題,個別家長感覺孩子喝水量不夠,其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行,是在遊戲中進行,學習認識一些簡單的字。至於寫字,教育者明確表示杜絕幼兒園國小化。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點,讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識。創設健康、豐富的環境,強化普通話的學習,以環境促教育,保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展,促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動,孩子們與家長動手動腦製作的作品,充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩,重要的是在玩中學到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣,願意關愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往,願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展,結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌
握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商,促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規的培養:
1、高興入園、主動問早問好、晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯,守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
8、在公共場所靠右側行走,不佔用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服,飯前飯後不做劇烈活動。
b、教育教學常規:
1、積極參加早鍛鍊活動,增強體質。
2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”,引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
5、積極參加户外體育活動,玩運動器械時不爭不搶,愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時户外活動。
6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲,和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法,知道愛護圖書,學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光,不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。
10、學習跳繩,掌握跳繩的技能。
11、每週五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衞生保健
1、嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衞生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衞生清潔工作,保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、定期召開家長會、家長委員會、班會,反饋家長對園工作的建議、意見,協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作,促進幼兒園工作的進一步發展,同時對幼兒園管理,保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識,溝通家園聯繫,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發現問題及時解決,徹底解決家長的後顧之憂,明確教育目標要求,達到家園教育一致。搞好家園聯繫,促學園工作全面發展;密切家園聯繫,形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校和家長會的專題內容,與家長探討教育話題,達成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衞生,做好開學前的各項準備工作,創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作,開窗通風,記錄好《幼兒聯繫冊》,預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料,每週定期開展角色遊戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境,為幼兒營造温馨的港灣。
4、開展三八節主題活動《我的小巧手》,與父母一起利用廢舊物品進行小製作。
5、預防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衞生。
6、豐富自然角,並填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、召開本學期家長會,宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”,引導幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息。結合季節進行春種,並做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衞生,嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料,定期更新角色遊戲和區域活動的內容。
4、以“ 4月22日 地球日”、“愛鳥周”為主題,開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌台》等環保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”,進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節日安全教育及談話活動,開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做,願意為大家服務,提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動,感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衞生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,和大班幼兒交流,激發幼兒做大班小朋友的願望。
4、做好放假前的各項工作:寫評語,填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
在今後的工作中,我要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長!