陸老師招同湛仲立酌流杯亭
朝代：明朝|作者：李孫宸
為政風流羨我師，閒同秋郭步涼颸。
亭非玄草經還授，山近朱明景自奇。
面面飛霞紛入酒，山山漱玉勝鳴絲。
千秋沂水成孤賞，此日登臨又一時。
無題·相見時難別亦難
李商隱〔唐代〕
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(蓬山一作：蓬萊)
《感謝您，老師》
一塊黑板
三尺講台
是您揮灑人生的天的
我們在您的天的裏茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手裏
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦裏的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裏
贈雲洲老師
朝代：宋朝|作者：鄭清之
嘉定丙子鬥插申，秋灰出管才半旬。
我來適值蒸暑節，燭龍吐焰扶桑濱。
炎官流汗走躑躅，金烏啄火焚空旻。
濕雲擁岫呼不出，火雲糊天掛赫日。
腦脂蓋眼壯士眠，誰挽天河洗蒸鬱。
友人萬君家龍丘，追涼共作招提遊。
入門指點到丈室，中有石壁清且幽。
半月泓澄鎖寒綠，氣象悽切涵清秋。
凜然便覺肌骨爽，恍疑石罅蟠蛟虯。
老師宴坐圓覺場，一笑對客雙胡牀。
雀芽新試蠏眼湯，未到舌本先生涼。
懸河倒流揮玉塵，果然驚出蛟龍舞。
須臾霧裹浮圖尖，地墨天昏作風雨。
吻端造化轉寒燠，約束商羊上天去。
雲開月明眾峯出，指向巖前石應語。
歸來為乏瓊瑤報，清夢安排幾番到。
池角土花生碧草，逗曉檐前乾鵲噪。
我承佛敕為行詞，可拜雲洲老師號。
《三尺講台是您的一生》
老師，為我們插上理想的翅膀；
老師，把我們引進知識的海洋；
老師，把我們帶到智慧的田野；
這裏莊稼茂盛，五穀飄香。
老師，
把青春獻給三尺講台，
任粉筆的塵灰染白了雙鬢。
呈齡叟二首·老師神用笑談中
朝代：宋朝|作者：陳著
老師神用笑談中，不但能降大小空。
自謂我心頑似鐵，也隨柳絮舞春風。
次韻楊啟宇老師霓裳
朝代：漢朝|作者：劉雄
竊國王侯居上頭，看他歌舞幾時休。雖嫻言語元鸚鵡，縱着衣冠只沐猴。
率獸食人猶頌德，誇多鬥靡不知羞。可憐咫尺榮枯異，尚有哀鴻遍九州。
新竹
鄭燮〔清代〕
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年一作：明年)
譯文
新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。
等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍佈滿了鬱鬱葱葱的幼竹。
註釋
龍孫：竹筍的別稱。
鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這裏指周圍生長竹子的池塘。
賞析
比喻青出於藍而勝於藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江後浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了後輩不忘前輩扶持教導之恩；後兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。
頌古·咄哉王老師
朝代：宋朝|作者：釋慧空
咄哉王老師，赤窮身也賣。
吃些油餈歸，至今被人怪。（)
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