學年計劃合集多篇

學年計劃合集多篇由本站會員“落網”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

制定學年計劃，讓自己在接下的一年學習成績能有所上升。今天小編在這給大家帶來學年計劃，接下來我們共同閲讀吧!

學年計劃1

一、加強常規管理，提高教學活動的有效性

1.制定教研組、備課組、教師學期工作計劃，及時交學校相關部室。

2、加強教學常規管理，做好“備、上、輔、批、考”等工作。

(1)備課

①各個備課組都要全面推行課堂教學改革，提前一週製出導學案(預習案、探究案、訓練案)，每週星期三備課組會研究、審定，交相關領導簽字後印刷。

②備課要充分，要認真研究《課標》、《考綱》以及所教學生的實際情況，來備寫有質量、有價值的“三案”，切忌缺乏實用性。

③統一使用手寫教案，要求備寫環節齊全。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數指的是總課時(如課時數1、2-3、4);教法學法寫的少;教學後記亂寫或不寫的問題。

④教案由教研組、年級組隨時抽查，學校每月檢查一次(按提前一週的數量計算)，每學期總計四次，按照四次得分的平均分作為教師學期本項成績。

(2)上課

①要不斷改進教學方法，搞活課堂，調動學生積極性。保證教學過程活而不亂，嚴而有序。

②落實“四不允許”：不允許不備課上課、課堂上不管理學生、放看電影、隨意曠課和私自調課。

(3)輔導

高中部教師，在輔導期間，教師可以給學生集體輔導、個別指導、答疑解惑，杜絕坐着、抽煙、樓道轉悠、玩手機、睡覺等現象

(4)作業批改

政治作業要求對學生的“訓練案”進行全批全改，要有等級劃分(優良中差或甲乙丙丁)、糾錯符號、激勵性語言等評定。批改次數要求：七、八年級不少於10次，高一、高二年級不少於15次，學校安排專人隨時抽查，每月進行一次大型檢查，特別是“預習案”、“探究案”也要督促和檢查。

“訓練案”的製作要求：題型典型、題量適中、形式多樣、題目有梯度。

克服問題：批改不及時、學生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。

(5)考試

學校在6、15周組織的月考和期中、期末考試，要求出題教師把好關，根據學情狀況把握好試題難度。同時做到認真評卷，及時講評。高一、高二要重視市統考，高、九年級組織模擬考試。

3、積極探索和優化教學改革，打造高效課堂。

①繼續推行並完善“五步三環節”教學模式。沒有，只有更好，在教學中不斷學習、提高。

②加強小組建設，健全課堂評價機制，積極引導每位同學參與課堂探究活動。

4、按時完善好教案、作業、筆記等相關資料，做好各種迎驗工作。

二、重視教師研修，提升教師業務素養

1、重視教育教學理論學習，開展讀書活動，每位教師認真閲讀1-2本好書，並寫出讀後感;

2、教師學期聽課不少於20節，教學反思不少於10篇，每月與作業、教案一併交2篇教學反思;

3、教務處從第二週開始安排領導“推門聽課”;學校組織師傅示範課和徒弟彙報課;教研組組織青年教師試驗課;學校組織“同課異構”比賽以及教學能手、學科帶頭人、名師示範課等;

4、組織青年教師崗位練兵，重視學科能力競賽，提交“一師一優課，一課一名師”資料;

5、每位教師積極撰寫教育教學論文，儘量投寄給正規的有影響的刊物，至少是省級以上，是核心期刊;

6、每位教師積極開展課題研究，嚴格按照相關要求，認真做好課題的申報、研究和結題工作，並注意積累過程性資料。

學年計劃2

一、指導思想與理論基礎

(一)指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》、常州市教育局《關於在全市省級實驗國小開展“綜合實踐活動”課程實驗研究工作的通知》為指導方針，深入學習關於“綜合實踐活動”的相關理論和典型案例，積極開展以體現學生個性化學習、突出活動課程特色為宗旨的綜合實踐活動，使學生在活動、實踐、思考和創造中生動活潑地發展。

(二)理論基礎

1、密切聯繫學生的生活經驗和社會發展的實際

首先，活動項目、活動主題或活動課題的確定，教師要引導學生從學生個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動主題、項目或課題。研究性學習的主題或課題要儘可能由學生從他們自己的生活經驗出發來自主提出，社區服務和社會實踐的活動項目要貼近社區和社會現實，勞動與技術教育以及信息技術教育的主題或項目要克服以往那種以“課文”的形式呈現的方式，從實際生活中提出活動項目。

第二，在綜合實踐活動的實施過程中，要引導學生在具體的自然情境和社會情境，或特定的活動場所(如勞動基地、勞動教室等)中開展調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、勞動、服務等實際的活動。

第三，在綜合實踐活動的總結階段，要引導學生聯繫個體的家庭生活、社會生活、生存的環境和社會現實來總結、反思，獲得實際的體驗，深化對自然、對社會和對自我的認識。

2、正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關係

第一，學生要形成問題意識，善於從日常生活中發現自己感興趣的問題。

第二，學生要善於選擇自己感興趣的課題。

第三，在課題的展開階段，可以採取多種多樣的組織方式。

第四，在課題的探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題持續、深入地探究，防止淺嘗輒止。

3、恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關係

4、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、師生學習方法説明

(一)活動前

1、瞭解每個學生及其家庭、地區的實況，掌握每個學生的特點和各不相同的需要，以此為設計活動的基礎。

教師應備每個學生的詳細資料。

2、按課程標準和學生的需要、地區特點等制定學期單元計劃。

考慮課時安排、內容的選擇和平衡、廣度和深度，注意各單元之間、單元中各活動之間、學期學年的活動之間，以及活動課程與其它學科的聯繫和整合，讓活動具有連續性和發展性。

3、制定活動教案和能照顧個別差異的指導計劃，特別是考慮如何幫助每個兒童找到適合自己的活動，促使他們積極地參加進去，讓原有水平不同的兒童都能通過活動得到各自應有的發展。

4、創設適宜的環境和條件，主要利用學校、班級的環境為學生提供一個有刺激的、能激發好奇心的、能自由遊戲、開展活動的空間，讓學生生活其中能體驗人際交往、同伴合作的樂趣，感受自然季節的變化，環境中的設備、教室裏的安排、佈置等應當考慮多功能性、變化性、發展性，有利於學生重組合、再創造。

(二)導入活動

1、激發學生的活動動機、興趣。

2、引起學生對其生活的地區、周圍環境的關注，擴展學生的視野。

3、引發學生討論、自主選擇、決定活動計劃。

4、創設學生能自我選擇的、表現個性的機會(如自由選擇活動的主題、內容、同伴、材料、方式、創設不同的活動區、興趣組等)和計劃有吸引力的活動。

(三)活動中

1、尊重學生自主性、創造性，保障學生的參與權。

讓活動課成為不是老師叫學生做什麼，而是學生主動想做什麼的課程。

2、注意觀察學生各種反應，隨時調整環境，提供必要的幫助，滿足學生的不同需要，但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經驗。

3、和學生一起活動，但不是學生活動的支配者，指揮者，而是他們的支持者，合作者。

4、對學生的活動儘可能多地給予鼓勵、讚揚、肯定、積極的建設性的意見和建議，牢記每個學生都有長處，讓學生儘可能多地體驗到成功感、滿足感，發展自信心。

5、促進學生之間的相互認同、相互學習、相互支持、相互交流、團結合作，幫助學生在活動過程中學會正確地認識自己，發現同伴的長處與自己的不足，獲得合作、協商、對話、分享、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力。

6、引導學生採用多樣化的活動方式(觀察、調查、製作、實驗、操作等)、多樣化的表現方式(語言、圖畫、音樂、動作、表演、作文等)、多樣化的活動方式(集體、小組、個別等)，重視科學方法的學習。

7、引導學生活動不斷延伸和擴展，與家庭、社區結合，與各學科結合，向縱深發展，不淺嘗輒止或半途而廢。

8、保證活動的安全。

(四)活動後

1、積極的評價，重視活動的過程，重視學生在活動中所表現的主動性、創造性、參與意識等。

2、引導學生的自我評價、相互評價。

3、評價與指導一體化。

4、鞏固兒童的實踐態度，鞏固其獲得的知識、技能、能力等，並進一步促使其發展。

幫助學生舉辦成果展示會、推廣或利用成果等。

5、與學生一起分析討論活動的成敗，制定或修改下一步的計劃等。

6、根據學生的反饋調整環境，調整活動形態或組織形式，調整活動計劃、內容、材料等。

四、實施措施

(一) 總體規劃、協調部署活動的開展。

學校設立綜合實踐活動領導小組，配備了具有強烈責任心和一定創新精神的綜合實踐活動任課教師，定期組織相關人員進行學習研討，並在期初推出三類相互銜接的計劃，即“學校綜合實踐活動計劃”、“年級綜合實踐活動計劃”以及“班級綜合實踐活動計劃”。開展活動時，由教導處、大隊部等部門協調安排，統籌兼顧。

(二)自主科學地組織活動開展。

1、活動實施自主化。

綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的。教師和學生既是活動方案的開發者，又是活動方案的實施者。倡導學生對課題的自主選擇和主動探究是實施綜合實踐活動的關鍵。在開展綜合實踐活動時，我們要給予學生充分的自主權：例如學生可以自主選擇學習活動的目標、內容、方式、時間、地點、以及指導老師，自己決定活動結果呈現的方式。

2、組織形式靈活化。

首先是指從時間上來説，或安排在課表計劃內，或在放學後，或在週六上午;從空間上看，或課堂、或校內、或校外，走出校園，不一而足。從組織方式來看，可以是個人獨立探究、小組合作探究，也可以是跨班級、跨年級合作。

3、課時安排彈性化。

彈性課時制意味着將每週的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。例如，可以將每週的時間集中在一個單位時間使用，也可將幾周的時間集中在一天使用，亦可根據需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用等等。

五、具體內容

九月份：

1、學習有關綜合實施活動的理論，並制定學期實驗研究計劃，完善方案。

2、設計年級組計劃及班級方案。

3、開一次講座，內容是《國小綜合實踐活動課程實施策略》以及《綜合活動資源包的合理使用》

十月份：

1、各班按計劃開展活動。

2、對綜合實踐活動中出現的問題進行共同探討，共同研究，以便提高課題的研究。

十一月份：

1、各班按計劃開展活動，學校組織檢查。

十二月份：

1、研究如何認真辦好活動成果的展板。

2、學生總結匯報交流活動，以及學生活動成果的展示。

3、負責各課題的老師上一節成果彙報課。

4、各班上交案例、論文、活動總結(反思)及學生活動過程的資料。

學年計劃3

又回到了自己熟悉的地方，在這裏工作我很開心，雖然我現在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛鍊，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意。

一、業務水平方面：

1、經常閲讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。

加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。

不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規範》，規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。

不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。

5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。

加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。

二、思想素質方面：

1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。

2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。

克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

三、職業道德：

(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對待自己：要學而不厭，勤於進取;為人師表，嚴於律已，嚴謹治學。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長説明情況。

希望在以後能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。

學年計劃4

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,牢固樹立和全面落實科學發展觀,以“辦讓人民滿意的教育,打造讓人民滿意的教師,培養讓人民滿意的學生為宗旨”為目標,堅持“全面育人,狠抓質量,打造品牌,均衡發展”的辦學思路,強化管理,規範辦學,狠抓質量,整體提高,努力實現整體工作再上一個

新台階。

二、辦學特色

突出實踐能力的培養,重視學生的可持續發展。

三、工作總目標

以完成校長任期目標任務為目標,具體做到:

1、立足課堂教學,積極推進新課程改革,努力提高教育教學質量,為全面實施課程改革打下堅實的基礎。

2、狠抓常規管理,走特色辦學之路,重視學生的可持續發展,學校辦學水平評估良好等級以上;

3、抓好百家優美校園和平安校園的創建工作,力爭高標準通過驗收;

4、以20__年爭創江蘇省實驗國小為目標,紮實開展學校各項工作,不斷提高學校管理水平。

四、工作思路

站在教育發展的新起點上,以更加開闊的眼界、更加開闊的思路、更加開闊的胸襟來拓展解放思想的新空間,多

做暫時有議論但經得起實踐檢驗的事多做眼前利益不明顯但有利於長遠發展的事,多做看似不可能但經過努力完全有可能的事。

五、學期主要工作

(一)切實加強和改進德育工作,提高教師隊伍素質

目標:深入貫徹落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念,把德育工作放在各項工作的首要位置,整合學校一切德育力量,努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

措施:

1、重教師師德修養的學習,規範教師的師德行為。

針對上學期出現的有關情況,加強制度建設,堅持每週的政治學習制度,提升全體教職員工依法從教、知法守法的自覺性。

2、德育工作中切實加強教師師德學習,以“學為人師、德為世範”為準則,

弘揚愛崗敬業的良好風尚。

3、堅持校務公開工作,切實加強教育行風建設,進一步提高廣大教職員工的主人翁精神。

4、設立“青少年維權信箱”,每學期第二週的“法制教育周”要組織開展好法制教育活動。

5、加強德育隊伍建設,建立健全法制教育的領導機構,校外輔導員的作用要進一步發揮、加強,學校將繼續聘請法制副校長孔順頭同志為全體師生作一到二次專題報告。

6、加強活動建設,通過開展“學規範、記規範、守規範”活動,培養學生良好的基礎文明習慣。

7、加強班集體建設,促進師生在班集體建設過程中國共產黨同進步。

8、建立教職工和學校中層幹部校內績效考核機制。

按照“多勞多得、優勞優酬”的原則,學校自籌獎金和財政定量補助會考核部分將捆綁發放,確保一線教師多貢獻、高待遇。對樂於奉獻、德

範雙馨、成績突出的教師,學校給予表彰獎勵,並在年度考核、職評、進修、外出考察和競崗中給予優先。

(二)注重教師專業水平的發展,努力提高新課程的實施水平

目標:教育質量、辦學水平的競爭,關鍵取決於教師素質的競爭。目前,我校教師隊伍的現狀是數量足夠,質量有待進一步提高。近幾年骨幹教師的數量增加不快,有逐漸落後於兄弟校的趨勢,廣大教師的教學理念需進一步提升,課堂教學能力須進一步提高。今年學校以“人才強教”為學校戰略核心,從“五抓”入手,實現師資隊伍建設新的突破。

措施:

1、利用暑假期間完成三件重點工作:

(1)組織教師進行了為期四天的校本培訓學習;

(2)召開教職工代表大會,通過相關教育教學管理制度;

學年計劃5

一、指導思想

本學期學以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，不斷強化學校內部管理，堅持以德立校、以德治校、依法治教，全面實施素質教育，以課程改革為契機，加強學校管理，加快教科研進程，全面提高教育質量和辦學效益。

二、工作目標

1、規範常規管理工作。

制定、完善各項工作制度，使之更加切實可行，繼續努力，實現制度管理與人文管理的融合。

2、採取四項措施：更新觀念、樹立典型、加強研討、科學評價。

學校管理力爭再上檔次，要本着務實創新，講求實效的原則，聯繫學校教育教學實際，為提高教育教學質量服務;聯繫教師專業化和學生髮展，為促進學生健康成長、培養名師打基礎。引領教師加強學習，提高素質，讓人人都得到發展。創建平安校園、綠色校園、學習型校園。

3、加強教育科研工作的力度，形成自己的辦學路子。

在練好教師崗位基本功的基礎上，強化校本培訓工作，在提高課堂教學效益上狠下功夫。

4、規範、提升體育、衞生、藝術教育工作。

繼續加強學校、班級文化建設，開展豐富多彩的活動，展示學生的風采，豐富學生的學校生活。

三、具體措施

(一)努力提高教學質量。

1、努力提高教學質量，力爭國小畢業率達100%，單科及格率達到95%以上，全科及格率達到88%以上。

2·深入開展素質教育，新課程改革理念下的校本教研活動。在3月份常規聽課評課活動之後，4月份組織中心校領導班子，村國小校長，骨幹教師去東方紅國小觀摩學習，5月份去東港市大孤山鎮中心國小觀摩學習。特別是要把東方紅國小的循序作文教學作為我鄉國小模式教研的主打課題進行不懈的研究探索，以期達到我鄉教學特色之目的。

3、切實做好農遠設備的維護使用工作，着力專題材料的整理收集工作，進一步規範、充實各專題材料，努力提高準確度和可信度。

(二)、加強師資隊伍建設工作

1、不斷學習，提高認識，與時俱進。

通過各種形式，組織全體教師深入學習貫徹__大精神、黨員先進性教育及《公民道德實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》等，準確把握黨在新時期教育方針的新內涵，以積極平穩的心態迎接教育改革浪潮的嚴峻挑戰。

2、加強師德師風教育，努力創造寬鬆寬容的教育氛圍。

要求每一位教師要樹立不僅要做教師，而且要做一個合格教師的目標。自覺防範“以自我為中心、自以為是”等束縛自己進步跨越的傾向，學會師師之間、師生之間的尊重合作，共同進步。

3、強化師訓工作，構建教師終身教育體系。

繼續鼓勵教師參加提高學歷的學習考試，爭取教師大專化比率達標;積極組織教師參加信息技術、普通話等培訓考試，提高教師相應的能力和水平。

4、繼續實施教師教育教學工作考核細則，儘量公正實在評價教師工作績效。

落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師教育教學工作積極性。

(三)、規範、強化學校常規管理工作，提升教育教學質量。

1、進一步實施學校管理的“1234”工作目標(即堅持一個宗旨：求實、求新、求發展。

立足兩個根本：以師生為本、以質量為本。實現三項目標：課堂教學創高效，教育科研上台階，各項活動有成效。採取四項措施：更新觀念、樹立典型、加強研討、科學評價。)。學校管理力爭再上檔次，要本着務實創新，講求實效的原則，聯繫學校教育教學實際，為提高教育教學質量服務;聯繫教師專業化和學生髮展，為促進學生健康成長、培養名師打基礎。引領教師加強學習，提高素質，讓人人都得到發展。創建平安校園、綠色校園、學習型校園。

2、切實完善各項規章制度，提高制度的實用性和可操作性。

進一步提升以人為本、法德結合的管理水平，向管理要質量，不斷樹立學校良好的社會形象。全體教師要明確職責，既分工負責又相互協調配合，充分發揮工作的主動性創造性，精細謹慎、低時高效、保質保量完成本職工作。

3、積極倡導先周備課活動。

期初要做到通讀教材和學習課程標準，然後認真編寫課時計劃，課後寫出教學反思。精心設置作業，認真耐心做好批閲及訂正工作。鼓勵教師在參考優秀教案的同時，結合本班學生實際創造性地備課、設置作業，寫出具有個人特色的教案和教後記。教研組要組織一定次數的課堂教學專題活動，研究課堂教學、備課、作業中出現的實際問題，努力改進、優化教法與學法。

4、繼續組織教師學習《課程標準》，及時瞭解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步瞭解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

倡導教師結合本班的實際情況，充分利用網絡資源，努力開發富有自班特色的“班本”教育，促進我校課程改革實驗的不斷深化。發動教師積極撰寫在課改工作中的教學案例、反思、心得，主動參與學生評價改革的探究，發表評價改革意見，撰寫評價改革文章。

學年計劃精選集錦5篇