論文關鍵詞：藝術語言；科學語言；語法單位；差異
論文摘要：藝術語言和科學語言在語法上存在較大的差異，本文試從語素、詞、短語、句子和句羣五級語法單位的角度。對其作了比較研究。藝術語言和科學語言相比，在詞一級語法單位的差異性表現為詞類的活用；在短語一級表現為變異搭配；在句子一級表現為多種修辭格的運用；在句羣一級表現為整體設喻，在特殊的句羣——篇章層級就表現為童話、散文詩等不同的語體。
藝術語言，也叫變異語言。從語言的組合和結構形式上來看，藝術語言是對常規語言的超脱和違背，所以，有的也把它叫做對語法偏離的語言，或者把它叫做破格語言。
科學語言與之相反，就是常規的語言，是定格的語言。
本文試從五級語法單位的角度作進一步的説明，以豐富藝術語言學的語法理論。
一
語法單位是從語言材料中切分出來的語言的結構單位。現代漢語的語法單位可以分為五級：語素、詞、短語、句子、句羣。
語素是最小的音義結合體，是最小一級的語法單位。從活動能力看，可以分為自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素也就是詞，我們把它放到詞彙一節去討論。那麼就半自由語素和不自由語素來言，我們認為不存在藝術語言和科學語言上的差異性，因為語素僅是構詞材料，根本沒有進入交際領域，而藝術語言和科學語言的差異，是詞語運用上的愁異，屬於交際領域的。所以對於語素一級，我們認為沒有差異性可言。
一般認為，詞是最小的能夠獨立運用的語言單位，是構成短語和句子的備用單位。我們認為詞不僅是備用單位，同時也是使用單位。如“狗”這個詞，《現代漢語詞典》(第五版)的解釋是：狗，名詞，哺乳動物，種類很多，嗅覺和聽覺都很靈敏，舌長而薄，可散熱，毛有黃、白、黑等顏色。是人類最早馴化的家畜，有的可以訓練成警犬'有的用來幫助打獵、牧羊等。也叫犬。我們認為這裏的名詞“狗”是備用單位。我們再看下例中的“狗”：
(1)小趙心裏更打了鼓，老李不但不傻，而且確實厲害。同時，他要是和所長有一腿的話，我不是收拾他，就得狗着他點，先狗他一下試試。(老舍《離婚》)
“狗”本是名詞，是不可以帶賓語的，但這裏的“狗”卻帶了賓語“他”而轉為動詞。我們認為這裏的“狗”就是使用單位。從五級語法單位看，對於“狗”的闡釋只能從詞或短語的層面，我們似乎可以把“狗他”看作是動賓關係的變異搭配，而學術界的動賓變異搭配一般是指下面這樣的句子，如：
(2)當天空閃爍愛的誓言
駿馬眼裏
兩條眠着的蛇
讓大地的心臟
停止了跳動
(魯若迪基《開滿鮮花的草地》)
“閃爍”一般和“燈光、星光、眼睛”等名詞搭配，“誓言”一般和“忠貞、堅定、鏗鏘”等形容詞搭配，“閃爍”和“誓言”搭配在語義上不相容的，在這裏，“閃爍”和“愛的誓言”的搭配就是動賓的變異搭配。並且，“閃爍”是動詞，“愛的誓言”是名詞，又符合動詞和名詞構成動賓關係的語法規則，各自沒有詞的轉類現象。學術界的變異搭配通常指的就是這種語法形式上符合規則，語義上不能融合的詞語搭配現象。駱小所先生認為，為了表達的需要，在特定的語境裏，臨時改變一個詞的詞性而作另一種詞性用的修辭方式叫轉品，有的也把它叫做轉類。駱小所先生是把它放在修辭裏論述的，我們認為，修辭屬於句的層面，如比喻、比擬等，而“詞類活用”屬於詞的層面，所以象例(1)中“狗”的名詞活用為動詞，我們就把它放在詞一級語法單位裏去研究，而不放入短語層級或句的層級。
詞臨時改變詞性，我們稱之為活用，屬於藝術語言的範疇。詞的活用主要是一類實詞活用為另一類實詞，如名詞活用為動詞、名詞活用為形容詞、形容詞活用為名詞、形容詞活用為動詞、代詞活用為動詞。也有虛詞活用為實詞，如副詞活用為動詞、語氣詞活用為動詞。
二
黃伯榮和廖序東先生認為，短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調的一組詞，所以又叫詞組。短語按照結構可以分為主謂短語、動賓短語、偏正短語、中補短語、聯合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語十二類。我們認為短語一定是語法形式上能夠搭配的，如定中短語，一般定語由名詞、動詞、形容詞、代詞、區別詞、數量短語充當，中心語由名詞充當，但是意義上不一定搭配，如：
(10)濕淋淋的笑聲
在濕淋淋的陽光中
編織着濕淋淋的夢(馬瑞麟《潑水節》)
“濕淋淋的笑聲”在形式上可以搭配，“濕淋淋”是形容詞，“笑聲”是名詞。而在語義上，“濕淋淋”一般和“頭髮、衣服”等名詞搭配，“笑聲”一般和“清脆、爽朗”等形容詞搭配，“濕淋淋”和“笑聲”在語義上是不相容的。所以我們認為駱小所先生對短語的界定更客觀，“短語是詞與詞按照一定的語法規則組合起來的比詞大的造句單位。”在上述的十二類短語中，聯合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語一般不存在語義的不容合搭配，常見於科學語言。主謂短語、動賓短語、偏正短語和中補短語中既有語義的溶合搭配，也有語義的不容合搭配，所以既存在於科學語言中，也存在於藝術語言中。
1.主謂短語。
(11)喪事少不了他
腮幫成山包
悲傷淹沒了整個村莊(艾吉《笛手》)
“悲傷”是名詞，“淹沒”是動詞，在語法上可以搭配，在語義上不能搭配，屬於藝術語言的範疇。
2.動賓短語。
(12)她輕快的腳步，
踩疼我的目光。(孫少文《草原上的小姑娘》)
“踩疼”和“我的目光”是動詞性結構和名詞性結構的搭配，語法上符合常規，語義上不相容合，屬於藝術語言。
3.偏正短語。
(13)那支古老的歌謠
從早唱到晚
直到把山寨的旋律送進
汗漬漬的夢鄉(鳥蠻茲佳《山路》)
“汗漬漬”是形容詞，“夢鄉”是名詞，語法上可以搭配，語義上不相容，屬於藝術語言的範疇。
以上是定中結構，我們再來看狀中結構的例子，如：
(14)腳步無法企及
只有用目光攀摘(密英文《心事》)
“用目光”是介賓短語作狀語，“攀摘”是動詞，語法上可以搭配，語義上不相容合，屬於藝術語言的範疇。
4.動補短語。
(15)花金子：不怎麼，我在家偷人養漢，美得難受。(曹禺《原野》轉引自馮廣藝《變異修辭學》)
“美”是形容詞作中心語，“難受”是形容詞作補語，語法上可以搭配，語義上不相容合，屬於藝術語言的範疇。 "
三
駱小所先生認為，修辭格是為了增加語言的表達效果，藉助特定的語境，對語言進行特殊運用、具有一定格式的言語形式。按照這個定
義，修辭格並不僅是出現在句子層面，也可以出現在短語層面或句羣層面。出現在短語層面的大都可以看作小句；而出現於句羣層面的修辭格僅限於比喻、擬人等少數，其它的修辭格都不適用，不具有普遍性。所以，我們認為修辭格的運用主要體現在句子層面。
不運用修辭格的句子屬於科學語言，而運用修辭格大多屬於藝術語言。按駱小所先生的分類，修辭格有44種，如比喻、比擬、移情、易色、飛白、設問、同形等。我們認為設問、反問可以看作是用於科學言語，其它都是用於藝術語言。用於藝術語言的，我們僅舉比喻、比擬和通感為例。
1.比喻
(16)橫在峽谷中的山脊樑都很薄，像一塊塊豎起來的板子，四五百米高的山，頂部只有米把寬。(和國才《雄奇的怒江大峽谷》)
用“板子”作比喻，形象表達了怒江大峽谷中的山陡峭和薄的特點。
2.比擬
(17)潮水親吻沙灘，
椰風和着海韻。(鄒綱仁《綠島之戀》)
把“潮水”一次次的湧向沙灘，寫成是“親吻”，表現了大自然的和諧與柔情。
3.通感
(18)但光和影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(朱自清《荷塘月色》)
鋼琴曲屬於樂音，自然是美妙和諧，而名曲，尤為和諧美妙，以此比喻“光和影”，體現了月色下的景緻美麗異常。
4.設問
(19)你那叫同情？你那叫偽善，勞動人民不用你憐憫！(王朔《你不是一個俗人》)
5.反問
(20)説真的，我不大喜歡那山門的口氣：西雙版納總佛寺。佛門也分個等級，豈不俗氣？(黃曉萍《版納560寺》)
四
句羣，也叫句組，或稱句段，是意義上有聯繫，但句法上各自獨立，相互之間已由隔離停頓和完整語調分割開了的數個句子。句羣一般是段落的一部分、或者等於一個段落，或者等於幾個段落，無論大於、等於或小於段落，都是跟段落有關係，我們稱之為段落句羣；還有一種句羣就是等於整個篇章，我們稱之為篇章句羣。句羣通常就分為這兩類。在段落句羣層級可以運用的修辭格只有比喻，因為它已經跨出句子的範疇，我們稱之為整體比喻。如：
(21)譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這麼説説罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那麼，怎麼辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！(魯迅《拿來主義》)
這裏是用整體比喻説明了“什麼是拿來主義”。
我們接下來看一下篇章，如果整體用擬人的手法，就是童話，屬於文藝語體的童話語體。如：
(22)田野裏白天的風景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。
沒想到，幾天工夫，完了，稻葉稻穗都沒有了，只留下直僵僵的光稈兒，她急得跺腳，捶胸，放聲大哭。大家跑過來問，勸她，看見稻草人倒在田地中間。(葉聖陶《稻草人》)
葉聖陶用童話故事的方式，通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態。
如果整體用比喻的手法，就是象徵，例如有的散文和散文詩，如：
(23)白楊樹實在不是平凡的，我讚美白楊樹！
讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去讚美那貴族化的楠木(那也是直幹秀頎的)，去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲讚美白楊樹！(茅盾《白楊禮讚》)
本文通過對白楊樹不平凡形象的讚美，歌頌了中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命精神和鬥爭意志。同時本文發表在國民黨統治區，所以採用象徵手法，寫得含蓄隱晦。
(24)在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。
我打了一個呵欠，點起一支紙煙，噴出煙來，對着燈默默地敬奠這些蒼翠精的英雄們。(魯迅《秋夜》)
魯迅用象徵暗示出那個時代血腥的鬥爭現實，也表達了對春的渴望。
我們從各級語法單位的角度，考察了藝術語言語法上的偏離性。也正是這種偏離，拉大了辭面和辭裏的距離，拓展了受眾的理解空間，賦予藝術語言更多的空靈與彈性。對藝術語言語法的進一步闡釋，深化了我們對藝術語言豐富特性的理解。
2、微笑，不能代表什麼，只能説明你很堅強。
3、終於明白，生命必須有裂縫，陽光才照的進來。
4、無聲世界不孤單，艱苦創業贏掌聲。
5、相逢莫道不相識，夏馥從來琢玉人。
6、沒有人能令你失望，除了你自我。
7、人心齊，泰山移；多增員，多舉績。
8、只有恆心可以使你達到目的，只有博學可以使你明辨世事。
9、頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉來。
關鍵詞： 名詞 定名短語 語用差異
1.名詞與定名短語的範圍界定
1.1名詞的範圍界定
名詞是表示事物名稱和概念的詞。關於名詞的範圍，學界一直沒有達成一致觀點，其分歧主要集中在時間詞、處所詞和方位詞是否屬於名詞上。[1]對兼具名詞和動詞屬性的兼類詞，是否屬於名詞同樣存在不同的看法。例如：
人民（的）代表
認真（的）討論
其中“代表”、“討論”具備名詞和動詞兩類語法功能，但在上述例子中做修飾語的中心語時，不能接補語和賓語，也不能帶“了”、“着”、“過” 本站…等動態助詞，在此處只能作為動詞使用。筆者對兼類詞只考慮其名詞性用法。
1.2定名短語的範圍界定
定名短語屬於偏正短語中的中心語為名詞的定中短語。[2]例如：
桌上的書（名詞+名詞）
前進的路（動詞+名詞）
我的書包（代詞+名詞）
還有一類“名詞/代詞+方位詞”的特殊定名短語，其特殊性在於方位詞是否屬於名詞學界還沒有定論。例如：
小河旁邊（名詞+方位詞）
他們面前（代詞+方位詞）
2.名詞和定名短語的語用差異
2.1成句功能差異
一般現代漢語語法理論將句子分為主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六大成分。名詞和定名短語在充當這六種成分時承擔着不同的功能。有學者認為名詞不能作謂語、狀語和補語，而“定名詞組”卻可以作謂語和狀語；還有學者認為名詞和“定心名詞短語”在成句和充當謂語方面的差異，並對某些現象加以解釋。[3]
2.1.1獨立成句時的差異
名詞和定名短語都可以獨立成句，學界稱之為“名詞性非主謂句”，但是二者在成句時對語境的依賴程度有強弱之分。例如：
冰雹！——罕見的冰雹！
書？——什麼書？
在兩組句子中，第一種以名詞構成的名詞性非主謂句脱離了具體語境，讀者便無法理解句子所表達的含義；第二種以定名短語構成的名詞性非主謂句即便脱離具體語境，讀者仍能理解其含義。可見名詞構成的名詞性非主謂句對語境的依賴程度遠高於定名短語構成的名詞性非主謂句。
2.1.2充當分句時的差異
名詞和定名短語都可以作為複句的分句。例如：
彩虹，快來看！
好香的粥，大家來嚐嚐。
名詞和定名短語在複句中充當分句的能力有所不同。名詞性的分句與包含謂詞性成分的分句組成複句的情況單一，主要表達事物的存在。名詞性的分句與複句中其他分句的關係簡單，基本表現為順承和並列關係。例如：
用手一摸，槍！（順承關係）
花生，瓜子，還準備了大把的糖果。（並列關係）
定名短語構成的分句可以更自由地與動賓短語、主謂等構成的分句組合成複句。定名短語構成的分句與複句中的其他分句的關係更復雜，除了順承關係和並列關係外，還有因果關係、轉折關係、遞進關係。例如：
這麼大的雪，恐怕我們要遲到了。（因果關係）
那麼多書，你們不讀，圖書館的工作就浪費了。（轉折關係）
這麼冷的天，而且又這麼黑的夜，我們還是住店吧！（遞進關係）
2.2語義功能差異
2.2.1語義完整性比較
名詞是人們對客觀世界認識、歸納、概括、反映的過程。因此，任何名詞都具有一定的抽象性，只是不同的名詞抽象程度不同而已。在語意表達上，抽象程度越高的名詞越需要用定語修飾，相應的定名短語就越有可能出現。舉例説明：
在條件下——在已知的條件下/在艱難的條件下
在前提下——在這種前提下/在有利於事態發展的前提下
“條件”、“前提”均是抽象性極強的名詞，不適用“在……下”的格式，而應該在指代性、描寫性的定語修飾下，成為定名短語後才能用於“在……下”的格式。所以定名短語在語意表達方面比名詞更具體、完整。
2.2.2語義宂餘性比較
定語在句子中促進語義完整的同時，還會造成語義的宂餘，使得定名短語與句子中的其他成分存在重疊。例如：
高聳的高山——高聳的山
霧雨濛濛的城市下着小雨。——城市下着小雨。
可以看出定名短語比名詞更容易出現語義上的宂餘。
2.3語用功能差異
2.3.1信息傳遞功能的差異
總體而言，定名短語是一個降級的述謂結構形式，自身包含對定語和名詞之間關係的微弱斷定，往往可以表示成主謂結構“名詞是定語的/與定語有關的”。[4]名詞往往不是這樣，它要麼不包含這樣一個述謂結構形式，要麼難以轉化為主謂結構的形式。其實存在於定名短語中的這種陳述命題在名詞中都是通過預設完成的，而在“定語+名詞”特別是“定語”為結構的組詞中往往是明顯呈現的。例如：
香腸一點兒也不香。
香噴噴的腸一點兒也不香
兩個句子都是包含兩個陳述結構的句子：“腸香”、“腸一點兒也不香”意思差不多，但有明顯的不同之處；在第一局中，“香腸”是一個詞，因此所謂的“腸香”是人們長期經過實驗而預設的幻想詞彙，而在第二句中，“腸一點兒也不香”是對前一預設句子的否定説明，因而全句只有一個邏輯斷定，並不矛盾。在第二句中，“香噴噴的腸”是短語，第一句是明確顯示的陳述，第二句則是對陳述命題的明確否定，全句有兩個邏輯判斷，句子的前後部分互相矛盾，所以是不成立的。
在定名短語中，定語可以用來負載新的信息，成為焦點。定名短語中的定語如若不重讀，負載的一般是已知信息，而複合名詞中的定語更是難以成為新信息。例如：
他今天買了一條黑褲子。
他今天買了一條暗黑的褲子。
兩句都包含了兩個述謂成分，其中的第一句是預設，負載的是次要信息，第二句則是主要信息，即所謂的核心信息，是對比焦點。
2.3.2表述功能的差異
有一類由“形容詞+名詞”構成的定名短語，定語是不定量的單音節形容詞，而且基本上是極端對立的關係形容詞。名詞一般為雙音節且高抽象性的名詞，例如：小範圍、寬領域、大幅度、深層次、全方位、快節奏。
這類定名短語與相應的名詞有不同的表述功能，體現在這類定名短語可以做狀語，而相應的名詞卻不可以。例如：範圍調查、速度發展、層次交流、方位服務；大範圍調查、高速度發展、深層次交流、全方位服務。
可以看出，這類定名短語在句法中主要承擔修飾功能，這是它和一般名詞的差異所在。
3.結語
通過分析不難發現，在成句功能、語用功能和語用功能三個層面，名詞和定名短語存在眾多差異。在研究和實踐中我們發現語言隨着社會的進步所帶來的一定弊端和不足之處，針對這一關乎人類交流、文化發展、社會文明的重要課題，推進兩者在語功能差異的分析和研究，其中包括描寫和相適應的解釋。文化界的研究現狀是這篇文章選題的探討基礎和緣由。我們普遍認為的定名短語是作為以名詞為核心語的短語成分，這和名詞相比，必然有其相同之處；而且定名短語是作為以定語為修飾語的短語，和名詞相比也有其不同之處。不可否認，這種差異是普遍且客觀存在的。舉例説明名詞和定名短語的眾多差異，是希望討論能夠逐漸加深人類對現代漢語中名詞和定名短語之間關係的認識，對於漢語教學和自然語言的交流技巧等實際應用有所收穫，這不僅是從從事教育工作者的角度出發的，更是傳承了我國開拓創新、不斷進取的優良民族精神，研究和不斷地對語法、語句進行指正和修改是語言文化的一項長期堅持的工作。然而目前我國的研究和探索這一環節還不夠徹底，這需要長期的堅持和努力。
參考文獻：
[1]張敏。語言學與漢語名詞短語[M].中國社會科學出版社，1998.
[2]劉順。現代漢語名詞的多視角研究[M]上海學林出版社，2003.
蒙田範文網