伊朗導演阿巴斯的電影裏曾經講過一個故事，對我影響深遠，因此我很樂意再講一次。
有個失意的人爬上一棵櫻桃樹，準備從樹上跳下來，結束自己的生命。就在他決定往下跳的時候，學校放學了。國小生成羣走過來，看到他站在樹上。
一個國小生問他：“你在樹上幹什麼？”人倒黴時，連想自殺都不順利！唉。看着小孩，他心想，總不能告訴小孩他要自殺吧。於是他只好説：“我在看風景。”
“你有沒有看到身旁有許多櫻桃？”國小生問。
他低頭一看，之前根本沒有注意到樹上真的結滿了大大小小的紅色櫻桃。
“你可不可以幫我們摘櫻桃？”國小生説，“你只要用力搖晃，櫻桃就會掉下來了。拜託啦，我們爬不了那麼高。”
這是什麼日子啊？
失意的人拗不過國小生，只好答應幫忙。他開始在樹上又跳又搖，很快地，櫻桃紛紛從樹上掉下來。國小生們全都興奮地搶着撿食櫻桃。
由於是放學時間，地面上聚集了越來越多的國小生，他也被要求一跳再跳，一搖再搖。然後是小孩的歡笑聲、大呼小叫聲。
一陣嬉鬧之後，櫻桃掉得差不多了，國小生們也漸漸散去了。失意的人坐在樹上，看着國小生們歡樂的背影，不知道為什麼，自殺的念頭一下子就沒有了。
他看了看周遭，摘了些還沒掉到地面的櫻桃，無可奈何地爬下櫻桃樹，拿着櫻桃慢慢走回家裏。
他回到家後，家仍然是那個破舊的家，一樣的老婆和小孩。
老婆問他到哪裏去了，他拿出了那些櫻桃。老婆露出了笑臉，沒再説什麼，孩子們全都又叫又跳，好高興爸爸帶櫻桃回來了。
晚餐之後，太太端出櫻桃來。大家開心快樂地吃着櫻桃。
看着大家，他忽然有種新的體會和感動。他心裏想着，或許這樣的人生還是可以過下去的吧……故事就是這樣了。我不曉得它有什麼法力，可是這個故事卻幫助我渡過了當時的低潮和難關。後來我常常把故事告訴別人，也看到了它神奇的魔力。每當它真的發揮功用時，我就覺得彷彿我自己也嚐到了櫻桃的滋味。
我常常在想，這個神奇的故事迷人的地方到底在哪裏？
後來我想通了幾個道理。首先，它不只是一個故事。當你聽過這個故事，就像我一樣，你不難發現自己的心中也有一棵櫻桃樹。它其實一直在那裏，只是你沒有發現而已。其次，當你也像電影裏面的人一樣，熱心地用力搖晃櫻桃樹，摘下櫻桃分給別人時，你很容易就會帶給別人快樂，也會帶給你自己快樂。最後，也是最神奇的地方是，你越是那樣和別人分享，櫻桃就越結越多，並且滋味越來越豐富。
文/趙元波
柔弱的小草會從堅硬的水泥裂縫間鑽出來；堅硬的牙齒同柔軟的舌頭都在嘴裏，可最先脱落的是牙齒；汽車輪子起初並沒有橡膠輪胎，一開始用木板，但行駛一段時間後，就斷裂了；於是人們就用更堅硬的鋼板代替，可還是斷裂了；再換合金的，還是不行……直到後來，換成了橡膠，才解決了問題。堅硬的鋼板解決不了的問題，柔軟的橡膠卻可以解決，這就是柔的力量。
堅強的形式有很多種，柔韌也是堅強的一種表現形式。面對撲面而來的打擊，寧折不彎固然是一種堅強，但以柔克剛更是一種智慧。人類生活中又何嘗不是如此呢，威武不屈的人當然可敬，但能夠用柔韌的智慧去化解矛盾，克服困難，戰勝對手，更是一種難得的境界。
8年前，我曾在伊犁的深山中疲憊地步行一天，其間迷了路，沿着向山地低處流淌的小溪找到阿希河的河道，河邊就是公路，繼續往南走就可以到達一個哈薩克人的村子，那裏有我要去訪問的一間水泵機房。臨近天黑我才到達目的地，素昧平生的主人一直在河邊等候。
因為是夏季，草叢裏會有毒蛇活動，早晨出發時，我認識的哈薩克朋友讓我穿上一雙雨靴——蛇牙咬不透這種膠鞋。太陽落山後，山裏迅速寒冷起來，我在空寂而起伏的山地草原上忽然感到了恐懼，我不知道會不會遇到狼，於是在沿途的林地裏撿了一根趁手的樺樹枝防身。幾十歲的人，為了給自己壯膽，時不時揮動那根樺木棒，好像又回到了想象自己是個勇敢武將的少年狀態。
當暮色和寒氣越來越重時，我才遇到一輛吉普車，司機告訴我走錯路了。因為方向不同，司機建議我上他的車，去兩小時車程之外的礦區暫住一夜，那裏有招待所，第二天他可以捎我去目的地。另一個方案是，送我回到走錯岔路的地方，往山下走，找到小溪，沿着溪流再往低地走，就可以找到公路，那樣離我的目的地就不會太遠。
很久以後，我回想起那次步行，依舊不會忘記我在焦躁和疲憊中，找到向山下流淌的溪水時的喜悦。事實上，我還沒有看到它，就聽到了它的聲音。那會兒，我感到“水聲淙淙”的“淙淙”是多麼準確，而這種簡單的、對詞語的感悟分散了疲憊感，使我的心情又平靜下來，支持我往山下步行。
在天黑前的寒意中，在蒼茫的草叢中，溪水還閃耀着一些殘餘的反光，很快，烏雲聚集在山地裏，預示着這個夜晚不會有星光和月亮。在這個天氣多變的雨季，説不定夜裏還會下雨。找到那條溪流的興奮感，還包括看到溪邊向山下延伸的管道，而且管道顯得還很新——這彷彿告訴我，我想多了，這裏也是人們經常工作的地方：我用溪水洗了臉，覺得“沒什麼好怕的”，並且大喊大叫着沿着草叢往山下跑，腦子裏顛簸的各種雜念，使我奇怪地想起抱着頭往山下滾的魯智深。
寫到這裏，那條小溪的聲音又迴響在耳邊。
南方的小城。將軍退居二線，門前冷落鞍馬稀，日影陡然增長許多。
哥從老家打來電話，説娘近些日子，拿東西使筷子都不方便了。於是，對孃的思念越來越執拗地浮上來，如絲如縷，扯不斷理還亂，好多個夢也壓向他，幾乎每個夢裏都有孃的影子，老家的風景。
娘在夢裏還是年輕時俏生生的模樣，斜襟棉襖藍底白色碎花，頭髮用水拭過，梳得光溜溜的，在腦後面綰了髻，團上黑色的髮網，一根銀簪一把簪住。娘站在滿山滿坡的杏樹底下，笑盈盈的。那山他認得，就在老家的村子後面，兒時他沒少往山上跑。他還在夢裏看到了自己，五六歲的樣子，撿柴割草，在娘身邊跑前跑後。
他小時候很踢騰，像只調皮狗，只有娘能降住他。娘不打他也不罵他，只在他乖的時候，給他講故事。娘認識字。孃的爹是一位私塾先生，她跟着她爹識了不少字，《三字經》《龍紋鞭影》都溜溜熟，知曉不少故事。娘説：“有孝才有德，有德才無敵。”他被那些故事吸引着。60年後仍然記得一個叫黃香的男孩，冬天的夜晚，給他爹爹暖冰涼的被窩。那時，他聽了這個故事，就堅持着天天給娘暖被窩。五六歲的他，把光溜溜的身子蜷在冷硬的被子底下，像擱在石板上一樣，凍得上下牙齒打戰，身子好半天伸展不開。娘説：“俺孩兒懂事理，將來一定幹大事！”
果然被娘説中！十三歲那年，他悄悄離開家，跟着徵兵的隊伍走了。一走就是二十多年。等他再見到娘時，娘鬢髮已蒼，歲紋叢生，他則成了中華人民共和國的軍官，英姿颯爽，在南方的一個城市娶妻生子，呼風喚雨，落地生根。娘看他的眼神，客客氣氣小心翼翼，像看一個大人物，跟他隔着十萬八千里的距離。後來，他又回過老家兩三次，電話打了無數遍，想把娘帶出去，可是，娘都婉言拒絕了。做了將軍以後，他身不由己，再也沒回過老家。娘已經進入耄耋之年。他南征北戰幾十載，保家衞國，暮年真該回去行點孝啊！寒冷的冬天已經來臨，不知娘跟前的兒孫們，會不會有誰給娘暖一回被窩？
如今的將軍少了許多的顧忌，説走就走。他急急火火下了飛機，風塵僕僕，回到山村。整個村子都轟動了，好多幹部、鄉親簇擁着他，眾星捧月一般。娘眼巴巴地站在村口站在寒冷的風中迎接，不知道站了多少時辰！娘扎着黑色的綁腿，深藍的棉衣棉褲，身子又瘦又小，看上去很輕飄，不經風吹。再近，看清娘黑瘦的臉，如一枚乾巴巴的紅棗，滿嘴的牙齒掉得光光，微張着，像老屋的破窗户洞開。那夢裏的烏髮銀簪，俏生生的容顏，全部遺失在歲月深處！他淚花閃閃，腿一軟，大老遠跪下：“娘！兒子回來孝順您了！”娘早已淚湧如泉。
晚上，他説什麼也要跟娘睡在一牀，給娘暖一回腳。娘把電熱毯開上，他又不聲不響地關上。哥嫂孝順，給娘蓋的被子很柔軟，可他的身子觸到時，還是禁不住哆嗦了一下。
孃的氣息藴上來，是陌生的。他蒙上頭，抽動着鼻孔，使勁兒嗅，搜索童年時的記憶，末了，無聲地哭了。像一隻倦怠的鷹，穿越五六十年光陰的山川河流，他又回到生命的起始地。他心裏説，娘，兒子再不離開您了！
直到他把被窩暖得沒有一片涼的地方，才服侍娘在牀的另一頭脱衣睡下。娘腿腳冰涼，碰到了他，被他一把摟住，焐在腋窩底下，暖。
不知不覺，他睡着了。
他又夢到了娘，娘依然俏生生的，站在滿山滿坡的杏樹底下。這次，娘是向他告別。娘説：“娘該走了！”他急，追着娘跑，又追不上。撒潑，哭號，頓時驚醒。孃的身子像一塊冰，抱在懷裏涼颼颼的。再看娘，鼻息全無，駕鶴西去。
將軍大慟。
感悟人生：親情不應只是牽掛，有一種思念也叫冷漠！
今天讀《意林》時看到了這樣一個故事：“在一個茂密的森林中，生活着一頭英俊的大象，它高大的身子像堵牆，它粗壯的四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一隻掉在陷阱裏的老鼠向它求救。大象疑惑地説：“你怎麼會掉到陷阱裏？”“一隻野貓追我，一不小心就掉進來了！”老鼠沮喪的回答。“好吧。”好心的大象把長長的鼻子伸進陷阱，老鼠順利地爬了上來。“我要報答你！”站在大象的腳邊，老鼠大聲説。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被獵人網住了，第二就會被運走，它傷心極了。那隻老鼠聽説後，集合一羣夥伴不停地啃網繩，終於在天亮之前救出了大象”。
讀後我思忖着，活在當下的人們，有不少已經找不到如故事所揭示的那樣的“老鼠”了。在他最需要你的時候，你會毫無條件的挺身而出，而在你需要幫助或困難之時，他會不聞不問，佯裝不知；做法行為實屬令人費解，當然也的確有知恩圖報的好人，我們都知道以前江西瑞金縣沙洲壩是一個乾旱缺水的村莊，毛澤東帶領幾個紅軍戰士開挖水井，解決了村民的吃水問題。村民為感謝毛主席，在井旁立了一塊木牌，書寫着“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。古人有，今人也有。有個船主讓漆工給船塗漆。漆工塗好船後，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工説：“工錢已經給過了”。船主説：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工説：“那是順便補的。”船主説：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了，因為船上有漏洞。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”
古人云：受人滴水之恩，當湧泉相報。他們的這些做法無不激勵着我，做一個知恩圖報的人，因為一個人只有懂得知恩、感恩、報恩，才真正懂得人生中什麼是博愛，才會捨得播下真誠的種子，才能真正把自己融入到無私的奉獻中，因此，感恩教育無不貫徹在我的教育教學始終。這不禁讓我想起沒過多久的教師節，孩子們自制的。賀卡，紛紛如雪片般落在講桌上，儘管是微不足道的賀卡，但這裏承載的卻是孩子那份沉甸甸的祝福，這張賀卡足以見證我對孩子們的感恩教育在其本身得以體現，我會繼續做下去，為了自己，更為了這羣可愛的孩子們。
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