活動目標：
1、初步瞭解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。
2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動過程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。
2、啟發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏為昆蟲建一個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。
活動反饋：
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的祕密，促使我們主題活動得以順利的開展。
活動感想：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
主題《動物的花花衣》
第十三週（5/2——5/4）
週四（5/3）上午
活動名稱：動物服務中心
活動目標：
1、瞭解動物的本領，想象它們能做些什麼事情，發展幼兒的想象力。
2、感受樂於助人的快樂，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、動物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；
2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：
帽子掉在水中）
3、玩具電話機一部
活動過程：
一、導入課題，引起興趣。
1、師：你喜歡什麼動物嗎？為什麼？（引導幼兒運用已有經驗，大膽表達個人
意見）
2、師：我也很喜歡動物，我覺得它們很可愛，是我們人類的好朋友！不過有家
動物園真希奇，這裏的動物不僅讓人看，還往外借呢。現在請小朋友們來聽聽故事《你想借什麼動物》，認真聽哦，你會發現這家動物園的動物有着很大的本領。
二、教師講述故事，幼兒欣賞、思考
1、講述故事的第一部分。提問：動物園為什麼要給老爺爺送來猴子？
2、講述故事的第二部分。提問：小姐姐借了什麼動物？為什麼？
3、講述故事的第三部分。提問：動物園給媽媽送來什麼動物？為什麼？
4、小結：原來，動物們有很多本領，可以為我們人類服務。於是動物們就成立
了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。
三、瞭解動物的本領
“丁零零——”電話鈴響了
師：“是誰呀？”“我是動物服務中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎？”
1、出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒法運了。“動物服務中心”該派
誰去幫忙呢？（請幼兒自由討論）
2、出示圖片二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動物服務中心該派誰去呢？
（幼兒自由討論）
3、出示圖片三：寶寶的帽子被風吹到池塘裏去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰
去呢？（幼兒自由討論）
4、老師給動物服務中心的小豬打電話
師：“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務，謝謝小朋友幫助了我們！”
5、師：我們小朋友還要向你學習呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們
都應該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友説，對嗎？
四、引導幼兒創造性想象
師：孩子們，動物服務中心的許多動物都出去幫忙了，如果我們這裏的動物園也
可以借動物，那你最想借的是什麼動物？為什麼？（幼兒自由討論）
故事：你想借什麼動物
有一家動物園真稀奇：這裏的動物不光讓人看，還往外借呢！
借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。
這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺説：“我的後背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢。”
“好説，好説。”不一會兒，動物園就給老爺爺送來一隻會撓癢癢的猴子。怎麼樣，好玩吧？
借動物的人很多很多：
有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。後來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。
火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什麼動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。
街上有一位年輕的媽媽。她抱着小寶寶逛商店，走着走着，胳臂酸了，額頭
上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一隻袋鼠…… 聽故事的小朋友，如果你們那裏的動物園也可以借動物，那麼，你最想借什麼動物呢？
週五（5/4）上午
活動名稱：大熊貓看戲
活動目標：
1、在故事情景中瞭解大熊貓的基本特徵。
2、嘗試用簡單的語言描述斑馬、大象等動物的明顯特徵。
活動重點：瞭解大熊貓的基本特徵。
活動難點：能嘗試複述故事中的對話。
活動準備：PPT、動物掛牌 幼兒人手一份。
活動過程：
一、機器狗開戲院
1、出示機器狗它是誰？
小結：機器狗前幾天開了一家戲院，小動物們可高興啦，都要來看戲。
2、不過機器狗今天只請一位朋友來看戲，不是所有的朋友都請哦，它會請誰呢？
播放機器狗畫外音：今天我請的是 黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的動物，小朋友你們知道是誰嗎？
3、你們猜到了嗎？（大熊貓）為什麼覺得是大熊貓？
小結：原來，今天機器狗要請黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來看戲，其它的動物請明天來。
二、大棕熊來看戲
1、不過還有一個動物朋友今天也想來看戲，瞧瞧它是誰啊？（大棕熊）
（1）為什麼今天大狗熊會來看戲，我們來聽一聽它是怎麼説的：“大熊貓的名字裏有個熊，我的名字裏也有個熊，我今天能看戲嗎？”
（2）你們猜一猜，機器狗會讓大棕熊進去看戲嗎？為什麼？
播放機器狗畫外音：黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的是大熊貓，你是熊，不
是大熊貓，請你明天來吧！（嘗試讓幼兒複述）
三、遊戲：《動物看戲》
1、小朋友，你們想去看戲嗎？那我們就來做個動物看戲的遊戲，好嗎？ 周老師來做機器狗，你想做哪個小動物呢？
我給你們準備了許多動物的圖片，請自己去找一個你喜歡的小動物。（幼兒分批選擇）
2、你是誰？你長什麼樣子？
3、朋友們請看，這是我開的戲院，今天來了這麼多小動物，一起進去一定會很擠，所以，我先請穿黑白衣服的小動物過來（熊貓、斑馬、奶牛、企鵝、斑點狗）（教師檢查並隨機提問，請幼兒説出動物的特徵請他進去看戲）
（2）請身上有長長東西的小動物過來（大象、兔子、長頸鹿、猴子）
藝術興趣活動：
週四下午：
活動名稱：小蝌蚪找媽媽（4）
活動目標：
1、熟悉故事前半段，嘗試説説故事中的對話。
2、願意參與活動，能大膽的表述。
活動準備：故事課件等。
活動過程：
一、故事欣賞
1、師：寶寶們，還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎？
2、熟悉故事。
師：説説看，故事中有誰呢？
（小蝌蚪、鴨媽媽、大魚、烏龜、大白鵝、青蛙„）
今天，他們又來了，我們一起來聽一聽。
3、欣賞並熟悉故事內容。
二、講述故事中的對話
1、分段欣賞，熟悉故事前半段。
2、小蝌蚪們遇到了誰？
鴨媽媽説了什麼？幼兒學着説説。
“你們的媽媽頭上有兩隻大眼睛，嘴巴又大又闊。”
（可以加上動作，幫助幼兒記憶。）
小蝌蚪們説：謝謝鴨媽媽。（幼兒扮演小蝌蚪，一起説説）
3、遇到大魚。
小蝌蚪：媽媽，媽媽，你是我們的媽媽嗎？
大魚説：我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿。
可幼兒學着説一説，男孩扮演小蝌蚪，女孩扮演大魚，學着説説對話內容。
4、再次熟悉前半段內容，説説故事中的對話。
教師出示圖片，幼兒看着圖片説一説。
三、故事配音
1、教師再次播放故事前半段，當放到對話內容時暫停，請孩子們來説一説。
2、鼓勵孩子積極參與，大膽表達。
3、師：下次我們來學學後半段的對話吧。
《走進校園共話交通安全》—走進xx幼兒園主題活動（2012.9.12
下午5：30分）
男：xx人民廣播電台交通音樂廣播FM105.9兆赫
女：xxx雙語幼兒園
男：收音機前的聽眾朋友、現場的老師、家長、小朋友們大家好，這裏是xx人民廣播電台交通音樂廣播《走進校園共話交通安全》活動的第三站，xx幼兒園的活動現場，我是交通音樂廣播主持人----xx。
女：大家好，我是xx幼兒園教師xxx，這次活動我們得到了xxxxx的大力支持，在這裏向你們表示衷心的感謝。今天的活動現場，我們是在xx幼兒園多功能教室舉行的，在這裏我們將和xx幼兒園大班的50多位小朋友們共同開展一期以《交通安全伴我行》的主題活動。
男：我們特別邀請了xx交警大隊的交警叔叔阿姨們，他們是：
xx交警大隊的xxx和xx警官。今天的活動主題包括：交通安全講解、兒歌朗誦，交通知識小遊戲、解答交通安全問題，交通指揮手勢的學習及講解，讓我們更多的瞭解交通法規、安全出行的知識。
女：xx幼兒園是一所 混合編班的國辦幼兒園，創建於xxx年底，位於xxxx6巷6號，佔地面積xxx平方米，xx年成為xxx一級一類幼兒園。全園有13個教學班，近490名幼兒。
xx幼兒園曾先後贏得國家級青年文明號集體、國家級五四紅旗團支部、中日少年兒童藝術教育交流會和平鴿獎、愛國啟蒙教育全國示範園、全國百家特色幼兒園、教育部科研興教先進單位、1
xx優秀“雙語”幼兒園等稱號。
一、交通視頻放映
二、兒歌朗誦
三、遊戲
四、交通問題提問
幼兒問題：1、2、3、4、5、紅綠燈沒電了怎麼辦？ 馬路中間的黃線是幹什麼用的？ 為什麼馬路中間會有那麼多的白欄杆？ 為什麼要安裝測速拍照燈？ 在交通擁擠的路口如何安全過馬路？
成人問題：1、2、3、4、5、幼兒園門口的公交站是否能搬離？ xx早市能否更換地點，緩解幼兒接送擁堵問題？ 行走時那些情況最危險呢？ 電動車應該在人行道上行駛還是在車道上行駛？ 每天接送孩子的時間恰好是上下班高峯期，為便於家長接送孩子和老師出行能否在幼兒園門前馬路上設專門的交警或協警員？
6、小朋友在來離園時正是行人和車輛出行的高峯期，小朋友如何判斷哪些情況最危險，並如何避免？
五、交通手勢學習
六、副院長總結
結束語：
男：xx人民廣播電台交通音樂廣播
女：xxx幼兒園
男：現場的各位小朋友們、老師家長朋友們，今天由xx人民廣播電台交通音樂廣播、xx交警大隊、xx幼兒園聯合為您播出的《交通安全伴我行》主題活動到這裏就結束了。
女：交通安全相伴幸福，為共同構築和諧幸福的文明社會我們共同努力。朋友們再見。
男：再見。
xx人民廣播電台交通音樂廣播
2012-9-11
秋季
一、語言：秋的水果
黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃鑽進了果園，水果熟了，水果香了！
二、綜合：水果多又多
幼兒介紹自我帶來的水果，引導他們用一些形容詞來描述水果；給水果分類。
三、科學：甜甜的柿子
引導幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗，瞭解生熟柿子的顏色、手感等各有不一樣，嘗一嘗不一樣品種柿子的口味等。
四、綜合：秋遊玄武湖
引導幼兒觀察秋天的美景，感受團體郊遊的歡樂。
五、音樂：蘋果
紅蘋果呀綠蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
六、美術：給水果寶寶穿衣服
水果塗色、用油泥做水果、裝飾水果等。
七、體育遊戲：摘果子
練習縱跳觸物。
幼兒園中班主題活動：《保護環境從我做起》
一、主題來源：
在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衞生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衞生有關的課題，所以幼兒對環境有了必須的認識，另外經過科學活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環境出現了危機，人類的環保意識應當增強，所以此刻進行環保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的期望，是祖國的棟樑，對於加深他們的環境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們教師義不容辭的職責。我想經過豐富趣味的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》，期望幼兒能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。
二、主題目標：
1、認識到垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能説出環境受污染的來源，認識其危害，瞭解環境和人類生活的關係。
3、能大膽地和同伴進行交流：對環境污染和保護環境的感受。
4、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作本事，體驗變廢為寶的樂趣。
5、讓幼兒經過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。
三、主題網絡設計：
四、教學活動方案
活動一：《處理垃圾小妙招》
活動目標：
讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品，並瞭解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。
活動準備：
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
活動過程：
一、經過自我的實地觀察，發現問題。
1、教師展示自我觀察垃圾的情景。
2、幼兒自我討論問題，並進行交流。
3、小結：原先能夠經過創意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自我經過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，並思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、製作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據自我的經驗進行討論並總結方法。
小結垃圾處理方法：創意製作、施肥、送人、循環利用。
三、教師採用語言和表演等形式總結方法
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，並把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
活動二：《自制小玩具》
活動目標：
1、讓幼兒和家長採用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不一樣的特性，進行裁剪、粘貼等方式製作玩具。
活動準備：
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒製作玩具的興趣
3、教師展示自我變廢為寶製作的小玩具。
4、課件。
活動過程：
1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準備了什麼樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，並一齊製作自我的玩具呢？
2、教師播放課件，幼兒觀看“製作屬於自我的玩具”
幼兒欣賞完畢後，教師進行提問：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什麼，感覺怎樣樣啊？
幼兒自由回答，根據自我的感受發表意見。
（2）教師：小朋友，那你們自我都喜歡什麼樣的玩具呢？想不想也經過自我製作出屬於自我的玩具呢？
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師製作的玩具
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什麼製作的呢？
幼兒進行回答。
（2）教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們能夠根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。
（3）教師：教師今日也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我製作一個專屬於自我的玩具呢？
（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導。
4、幼兒展示自我的玩具，並介紹自我的玩具是用什麼材料製作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒製作的玩具。
6、教師讓幼兒表述製作並玩專屬於自我的玩具的感受？
教師總結：小朋友們，這些玩具都很棒，並且都是用廢舊材料製作成的，今後我們要保護環境，合理的利用垃圾，進行循環再利用。
活動三：《我是環保小達人》
活動目標：
1、幼兒能根據自我的經驗説出環境污染的原因以及危害。
2、幼兒經過活動具有環保意識，能保護周圍的環境。
3、幼兒經過活動並互相交流自我的感受，明白環境污染時不好的。
活動準備：
課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有必須的環境保護知識並和家長討論過關於環保的還踢
活動過程：
一、觀看課件
展示課件，讓幼兒經過觀察，並能夠提出問題。
經過觀看環境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，瞭解並明白環境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步瞭解污染
教師提出問題：在你明白的範圍內，哪些被污染了，並讓幼兒分組討論，然後幼兒將自我的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示並進行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片，並討論其危害。
噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護環境的方法
教師組織幼兒根據自我的經驗共同討論我們保護環境的方法。最終教師進行總結：
1、爭當環保小達人
幼兒和家長一齊到社區進行宣傳環保的重要性並以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領幼兒製作展板，並加上文字説明。
3、教師鼓勵幼兒利用週末和家長一齊打掃小區周圍的環境。
五、設計思路闡述：
中班的孩子已經擺脱了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中進取性很強，所以採取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周圍的環境正在被一點一點的污染，明白保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中經過討論讓幼兒明白保護環境的重要性，培養從小就要愛護、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。
經過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環再利用的道理，並讓幼兒對大自然產生熱愛之情，明白我們應當好好保護它。
在本次活動中，經過開展一系列的環保活動，讓沒有經驗的幼兒進取的參與到環保中，經過活動讓幼兒發表自我對環境保護的想法以及保護環境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性，具有強烈的環保意識。
總之，保護環境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫忙幼兒從小就懂得保護環境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護環境、保衞我們的家園。
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