安全教育日期:_________年_________月日
姓名:_________班組：_________得分：
一、填空題:_________(每空2分共40分)
1安全生產方針是:
2.建築業頻發“五大傷害’是_________事故。其中高處墜落佔40%--_________50%。
3.傷亡事故發生的主要原因是“三違’造成的，即
4.預防傷亡事故發生三不傷害是:
5.電焊機應單獨設_________,焊把線應_________到位。
6.開關箱周圍不準堆放雜物，與被控制的固定電氣設備距離不超過_________米，以便發生故障及時切斷電源。
7._________中華人民共和國國家標準《高處作業分級》中規定:高處作業，凡在墜落高度基準面____________米以上有可能墜落的高處進行得分作業，均稱為高處作業，高處作業必須系
8._________常見安全標誌可分為:_________、提示標誌、、警告標誌四類
9._________正確使用安全帶，是要求不準將安全帶打結使用，要把安全帶掛在牢靠處和應。
10、對施工現場各種防護裝置、防護設施和，未經管理人員批准不得隨意挪用和。
11.當電動工具不用或需調換工作時，應及時拔下但不能拉着拔下插頭。拔插頭時，開關應在位置，以防突然起動。
12、氧氣瓶、乙決瓶工作間距不小於_________米，兩瓶於明火作業距離不小於_________米。
二、選擇題(3分共40分)
1.新進場的勞動者必須經過“三級”安全教育，及公司教育、()、班組教育。
A、技術教育B、專業教育C、項目教育
2.轉換工作崗位和離崗後重新上崗的人員，必須(_________)_________才允許上崗工作。
A、經過等級手續B、重新經過安全生產教育C、經過領導同意
3.從事特種作業的勞動者，必須經過()_________並取得特種作業資格證。
A、身體檢查B、重新登記C、專門培訓
4.處理事故的“四不放過’原則是:事故原因沒有查清楚不放過:事故責任者沒有處理不放過;(_________)防範措施沒有落實不放過。
A、廣大職工沒有受到教育不放過B、生產尚未恢復不放過C、沒有公佈處理結果不放過
5.直接從事帶電作業時，必須(_________)防止發生觸電。
A、有人監護B、穿絕緣鞋戴絕緣手套C、戴絕緣手套
6.施工現場中氣發作為作字時，應先切斷電源，再(_________)_________進行滅火，防止發生觸電事故。
A、使用乾粉滅火器B、使用泡沫滅火器C、使用任何滅火器都可以
7.施工現場的開關電箱安裝和使用，(_________)_________要求使用，防止發生操作事故。
A、可以一個電箱內多個閘刀，但一把渣控制一台設備
B、不可以一把閘刀控制2台設備，但可以一個漏電保護器控制2把閘刀，每把閘控制1台設備
C、按一台設備一把閘一個漏電保護器及自己專用的開關箱，不得混用。
8.施工現場室內照明線路與燈具安裝高度(_________)
A、低於2.4米時採用安全電壓B、低於3米時採用安全電壓C、低於2米時採用安全電壓
9.施工人員到高處作業時(_________)
A、當無上下通道時，可以攀爬腳杆上下B、必須走專用通道，禁止攀爬腳杆上下
C、禁止攀爬腳杆上下時，必須繫好安全帶
10.澆築柱砼或板砼時，離地面2米以上時，操作人員(_________)
A、可以站在模板或支撐板上作業B、應該站在操作平台上作業
C、可以站在鋼筋骨架上或模板上作業
11.拆除作業時(_________)
A、按照施工進度要求拆除B、按照施工組織設計及安全技術要求措規定去拆除
C、按照過去的拆除經驗去拆除
12.施工現場不同層次高度同時進行交叉作業時，應(_________)
A、作業人員可以在上下同一垂直面上作業
B、下層作業人員可以與上層在同一垂直面上作業，但要隨時觀察上訪情況
C、上下層作業人員不得在同一垂直面上作業，或不能在上層物體可能墜落範圍內作業，不能滿足時應設隔離防護層。
13.高壓線下不得堆料，不得施工，在同一作業時要求，必須不小於(_________)以上水平距離，當不能滿足時應採取防護措施。
A、2米B、4米C、6米
14、進入施工現場的(_________)_________人員必須佩戴安全帽
A、操作B、管理C、所有D、檢查
三、判斷題:_________(20分)
1、操作者必須執行操作規程，不“違章”作業，對違章指令有權拒絕執行，並有責任制止他人違章作業。(_________)
2、施工現場臨時用電設備都具有兩級漏電保護，所以不會發生觸電事故。_________(_________)
3、高處作業時，在下面無人的情況下，可以將廢料往下扔。_________()
4、職工上下作業時要走安全通道，不允許攀爬架子。_________()
5、宿舍內不得使用電爐子、電褥子、不得私接線路。_________()
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