一、指導思想與總體目標
指導思想：歷經多年的發展，特別是近幾年學校對藝術教育的策略導向，洛陽中學的藝術教育在地區已經形成領軍態勢，擁有了“洛中”品牌特色。在未來三年，將優化學校藝術教育的結構，保證和擴大學校藝術教育的品牌效應，因此將“教師為本、科研興教、全面推進”設為未來三年藝術教育發展的指導思想。
總體目標：在20xx至20xx三年時間內持續發展學校藝術教育，並打造成地區領軍、省內拔尖、全國有影響的洛陽中學藝術特色品牌，優化學校教育藝術，形成“洛陽中學特色”品牌教育藝術。
二、實施方法
（一）打造藝術教師精英團隊
1.以教科研為平台持續推進教師發展
高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石，更是實現藝術教育特色品牌化的基本條件。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精幹高效、充滿活力，能在未來競爭中處於優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的百年大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。過去的六年，學校已經造就一支觀念新、師德優、業務精的藝術教師隊伍，在未來三年，將持續利用專題課題研究推進教師發展，並且提高科研層次，力爭做到：三年內教研組參與一個國家級課題，確立一個省級研究課題，一個市級課題，每個藝術教師確立個人研究方向。
2.名師引領加快青年藝術教師成長
青年教師是學校發展的的青年教師是學校建設發展的生力軍,更是學校改革創新的重要財富。學校注重青年教師的培養和發展，尤其是青年藝術教師的培養。
（1）“青藍工程”
從過去三年來看，學校“青藍工程”制度化後，學校創設條件增強客座教授對結對青年藝術教師的指導和交流，明顯較快了藝術教師的成長，因此，未來的三年，“青藍工程”將持續實施，並在原有基礎上，根據藝術教師的個人優勢，選擇和引進更有培養目的性的客座教授，尤其是加快對音樂教師的培養和發展。
（2）專業引領教師
教師的培養和發展從效用性和可操作性來看，最快的方式是經驗的直接傳承，而活躍在教育第一線的優秀老教師的經驗是最值得借鑑的，因此，在未來三年內學校將引入常州市優秀的藝術教育名教師，利用名教師豐富的教學經驗、深厚的專業功底更直接地指導學校青年藝術教師，帶動青年藝術教師更快地發展，更直接的經驗傳承。並以此進一步擴大學校與外界在藝術教育上的交流與合作，推動本校藝術教育品質的提升，也進一步增強學校的社會影響力。
3.進修培訓厚重教師內部積?
除了外部條件牽引以外，內部文化的積澱和專業素質的提高是教師的發展的立足之本，因此在未來三年學校將繼續推動藝術教師的自我進修與培訓，主要在兩個方面努力：學歷和學位進修，推動青年教師提升文化素質；專業培訓，力推藝術教師提高專業素質。
4.利用競賽促進藝術教師主動發展
充分利用評優課、論文、基本功競賽促進藝術教師良性競爭，並通過教研組的競賽結果推送教師參加區、市、省級的教育系統相關比賽。開展藝術教師展演活動，鼓勵美術教師創作書畫作品，並通過相關平台推送教師作品；鼓勵音樂教師編演音樂作品，通過展演彙報成果。以此帶動藝術教師尋求自我進步、主動發展。
（二）推進藝術課程建設
1.開發藝術校本課程
學校藝術教育要做出自己的品牌、自己的特色就需要開發具有“洛陽中學特色”的校本課程，學校藝術教師隊伍是一支觀念新、業務精、經驗足、素質高的團隊，利用藝術教師資源開發校本課程是充分可行的並且必要的。在未來三年，預期開發六本藝術校本課程，做到每位藝術教師至少參與編寫一本校本課程。
2.做精品課程
結合市教育局的精品課程發展計劃，組織藝術教師構建藝術教育精品課程，明確分工，集體協調，並推進和發展學校的現代藝術教育途徑和方法。
3.優化藝術社團活動
學校藝術社團活動是學校藝術教育的組成之一，通過多年的努力，學校藝術社團活動一直持續平穩地進行，未來在持續推進學校藝術社團活動的同時，還將進一步優化藝術社團的開展規劃，擴大藝術社團的影響，構建更多、更高的平台展示藝術社團活動的成果。
（三）擴大品牌效應
1.名校效應
近三年來，我校藝術學生考取清華美術學院、中央美術學院、中國美術學院、中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院的人數已經有一定的數量並在社會上形成了一定的影響。在未來三年內，學校將加強和藝術名校的交往和聯繫，建立夥伴合作關係，以此來擴大學校藝術教育地位的提升和品牌效應的影響。
2.本位特色
洛陽中學的音美特色開班到現在已經有了十多年的歷史，比較全區乃至更大範圍內的其他學校藝術教育來看，我們的特色很重要的一點是以自己的教師為本，實施正確的應對策略。因此在未來，學校需要加強加快打造具有全面藝術素養的本校藝術教師隊伍，以保證本校的藝術教育本位特色，以保證學校更長遠發展。
（四）讓學生收穫成功
1.保障和提高升學率
教育要關注學生的全面發展，而當前社會大多數人衡量學生好或差的最直接標準還是學生的分數，社會關注所謂的好學校的標準還是升學率和名校率。因此，作為學校教育特色教育的藝術教育首先保障學校藝術大學聯考的升學率和名校率仍是近三年來學校藝術教育全面發展的切入口。大力推行高一興趣小組計劃、優生培養方案、藝術教育實驗班等模式切實保證學生對藝術認識，增強藝術學習的熱情和領會學習的方法，將是應對藝術大學聯考的根本途徑，也是學生感受成功的最直接體現。
2.培養品味和情商
學生是全面發展的人，從根本需要來看，學生的全面發展中，分數或升學只是其中的一小部分，作為發展中的人其本身的需要體現在精神需求，而學校藝術教育中對學生品味和情商的培養不但適切學生自身發展的需要，也適應社會進步的需要，因此未來三年學校藝術教育需進一步加強對學生的藝術情商的培養，重視學生的藝術道德修養，從而從直面大學聯考的功利效益轉向引領學生的藝術人生，並以此帶動真個家庭的發展需要，從而獲得社會的充分肯定，成就高品質的藝術特色學校發展之路。
3.關注學生終身發展
“為了每一個學生的終身發展”是教育的核心價值所在。學校不光是教好一個學生，更重要的是要成就一個學生。十幾年來，我校畢業的藝術學生已近千人，他們的發展也體現了學校藝術教育所帶來的持續影響。關注和進一步扶持他們的成長，愛護和發展他們各方面的能力仍是我們的義務。而他們的成長印記也是我們改進和提高學校藝術教育的寶貴財富。因此，在未來三年，將繼續利用“藝教聯誼會”這個平台，增強已畢業學生的聯繫，力盡所能的為學生的各方面發展創造條件，並實行畢業生跟蹤採訪，收集畢業生經過學校的藝術教育所帶來的影響以及對學校藝術教育的建議，以進一步提高學校藝術教育的發展。
三、工作要點
1.細化目標，周全計劃
在實施學校藝術教育的過程中，將既定目標細緻化，將更有利於目標的統籌、安排和實施。同時根據目標制定的計劃必須周密、詳細和細緻，應對的措施和方法更具體，以便實施得更全面、更徹底。
2.合理統籌，具體實施
根據相關計劃合理地統籌各方面力量和需求，合理分配資源；將實施的對象、目標、措施更加具體化，細緻到人，全面推進學校藝術教育。
3.樹立典型，全面推進
抓住在推進學校藝術教育過程中的正面典型教師或案例，以此帶動全體教師、各方力量共同推進學校藝術教育的發展。
4.定期評估，及時總結
根據三年規劃和詳細執行方案，每年都將進行階段性評估，並做好總結和反饋，為下階段計劃的調整和實施做好準備。
學生每天接觸最多的教師是班主任。古人云“經師易求，人帥難得。”特別是對有不良品德的差生的轉化，班主任工作能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，必須具備以下十大藝術。有了這些藝術教育的基本功，合上時代的文明節奏，班主任就是藝術家了。
一、談話藝術。
談話要傳之以心，授之以意。對多數或全班同學的談話，要堅持正面教育，一分為二，肯定成績為主。對有不良品德的學生個別談話，談前要虛心體察，冷靜分析。要做到及時。談時要首先排除意義障礙，消除疑懼心理和對立情緒，為有不良品德的學生創造接受教育的內因。品德不良的學生在生活的歷程中，聽到的往往是批評、指責、訓斥、挖苦和嘲笑。因此他們有“戒心”有“敵意”。總認為周圍的人都厭棄自己，所以內心總被一種“反抗”的情緒所籠罩。平時表現為沉默、迴避或粗暴無理，這種內因是無法接受教育的。班主任一定要真心實意地關心他們，善於洞察他們的心靈，揣摩他們在不同階段的心理特點，善於體貼關心他們的內心要求。用一些感人肺腑的事蹟，啟發他們覺悟，滿足他們的一些正當要求，這是矯正不良品德，達到談話目的的前提條件。學生犯了錯誤，班主任要及時給他們談話。談後使他們感到輕鬆，沒有負擔。因為他們自我放縱和自我原諒受到了壓抑，而自強不息的思想得到了解放，這時會有一種幸福感和愉快感。這才達到了談話後的理想境界，矯正不良品德的可能，才由此開始。即使有反覆，問題也不大了。
二、家訪藝術。
家訪是班主任經常性的工作，是學校與家長取得聯繫，互通情報，以達到教育轉化學生思想為目的。班主任應持深深的情，濃濃的愛，去進行家訪工作，才可促效。切忌找家長去告學生的狀。中學一類的大學生，犯了錯誤，受到校紀處分或被公安機關扣留罰款時，家訪工作尤為要慎重對待。對學生來説，這是最臊臉的事。多數學生怕或不願讓家長知道，但錯誤性質嚴重，影響很大。特別是罰款拿不出來，不找家長不行。班主任要變“恨鐵”為“錘鐵”，正面對他們進行教育，不能發火，以行動間接教育感化，讓他們“聽錘”。再公開進行家訪。必要時班主任和他一起找家長，使他感到班主任對他有保護作用。這樣創設條件促其“內省”，才能起到教育學生轉變思想的作用。
三、情緒藝術。
蘇霍姆林斯基説：“情緒的力量，往往構成了教育過程中最微妙，也最有意義的因素。”情緒分教師的情緒和學生的情緒兩種。教師的情緒中尤其是班主任情緒的力量更為重要，戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基在談到演員的修養問題時，所比喻的那樣：“當一個人回到家裏的時候，他得把套鞋脱下，留在室外的過道里；當演員來到劇場的時候，他也應把自己的個人的一切不快和痛苦留在劇院之外，在這裏在劇院裏他整個的人是屬於藝術的。”班主任也應該如此，當他來到學校裏，在學生面前，他應該忘掉自己的一切痛苦和不快，因為他整個人屬於孩於們的，是屬於教育事業的。教育是一門藝術，不同的情緒狀態，對學生會產生不同的效果。班主任要做到真情實感，善於調控才行。教育學生時，能敏鋭地捕捉到學生的各種情緒，因勢利導，注重培養學生健康的情緒，以此來達到最佳的教育效果。學生在錯誤的行為中，也有微妙的變化，其行為得到教師的肯定之後，原來的擔心和憂慮造成的心理負擔會馬上消失，產生一種輕鬆愉快的情緒。當學生體驗到這種情緒時，就不僅在理智上，而且在感情上也能心悦誠服地接受教師的教育。其實這種情緒也就是教師的教育在學生的內心的一種折光，它源於學生內心，激起學生主動向上的力量。當學生遭受挫折後的追悔、內疚，如果處理得當，亦可變為一種積極的情緒的力量。即使“小皇帝”也會變成“乖孩子”的。這就是情緒藝術轉換成了教育的力量。
四、組織藝術。
班主任的組織工作是至關重要的。中學生有明顯的自尊心，強烈的榮譽感和理智感，在維護集體利益和榮譽以及盡到責任或義務時，常常會引起道德上的滿足。這是做好組織工作的有利條件。組織工作又是具體的細微的，必須主持公道，組織嚴密。稍有疏忽，就會造成失誤。班主任的全部工作概括起來就是三句話：堅持正面教育，做好轉化工作，體現以學為主。為了這三句話，班主任還須經常記錄三本帳：正課、自習出勤登記帳，早操、課間操兩操考勤登記帳，生活衞生登記帳。為階段性的總結，提供第一手材料。這些記錄可交學生去作，班主任及時彙總。為此相應而來的班、團、組乾的選拔與健全、寢教衞生的輪留與安排，公物保管及課代表的分配等，一系列組織工作必須跟上去。組織嚴密了，學生有遵循，遇事該找誰明確，班級事務也就有條理了。班主任陣腳不紊亂，騰出手來可考慮班級大事計。這就叫“有組織能力不用忙，沒組織能力跑斷腸。”
五、疏導藝術。
疏導即打通開導思想，體現一個“通”字。要重視學生心理素質的培養。心理素質包括進取心、恆心、信心、意志、毅力五個方面。作為一名班主任，不僅要對學生傳授知識，發展智力，培養技能和技巧。還應當通過班主任卓有成效的工作，來培養學生正確的學習動機，堅強的意志，良好的性格，更好地調動起他們身心發展的內在動力。要調動學生的內在動力，須把住脈搏誘導，抓準個性教育。當代青年的特點：政治上具有探求性，觀點上帶有偏激性，思想上具有進取性，認識上帶有片面性，目標上的時代性，需求上帶有的享樂性，思維上的求異性，心理上帶有逆反性，意識上的自主性，處事上帶有自私性，行為上的獨立性，生活上帶有依賴性，性格上的開放性，意志上帶有脆弱性，自我認識上的早熟性，實際上帶有幼稚性，理想追求上具有狂熱性，行動上帶有短暫性。弄清了這些特點，有針對性的不失時機的對症下藥，才能強化德育教育，打下烙印，不能雨過地皮幹。使德育工作螺旋式提高，波浪式前進。
六、轉化藝術。
轉化即轉變、改變，重在一個“變”字，事物矛盾發展過程中對立面對換位置。班主任做好轉化工作，實質是對差生後進生而言的。差生的性格特徵：缺乏剋制力反思自身學習上的弱點，糾正不足和錯誤之處，朝着目標前進的自我控制行為的能力薄弱；容易表現為情緒不安，朝三暮四，容易發怒、非常鬱悶，毫無理由地自暴自棄。“破罐子破摔”的意念，促使他在自暴自棄的道路上越滑越遠。班主任對此必須設法改變他“處處遭白眼，時時受批評”的冷遇處境，不能頭疼醫頭，腳疼治腳，必須長久從計。在轉化工作上，要把握“火候”，達到要求。必須變單向灌輸為雙向交流，變圍追堵截為巧妙疏導，變簡單粗暴為精雕細刻，變一曝十寒為細水長流，變急風暴雨為和風細雨，變耳提面命為循循善誘。抓住循環性，好些問題，一次教育不會奏效，就是幾次教育構成一個系列有時也難徹底解決。思想教育立竿見影是不可能的。為此，班主任在善於發現積極因素、點燃“星星之火”的同時，要抓住醒悟、轉變、反覆、鞏固、穩定的幾個關鍵時機，促使品德向好的方面轉化。醒悟就是他們感到堅持錯誤的危險，思想上有了改正的願望，教育者應及時抓住這個時機給予鼓勵和幫助。轉變就是指有改正錯誤的表現，這時要抓緊工作，積極促其轉變。對微小的進步要及時表揚，使正確的行動得到強化而漸漸鞏固下來。反覆就是重新犯錯誤。反覆是正常現象，但要及時找出原因，繼續做耐心細緻的思想工作，直到不再反覆和動搖，從而進入鞏固時期。持久的鞏固就進入了穩定期。“撩亮一盞燈，照亮一大片”的理想境界即可達到。
七、教學藝術。
班主任工作的好壞與他本人的教學工作好壞是密切相關的。班主任應首先是教學能手要具備淵博的知識。蘇霍姆林斯基説：“應具備比中學教學大綱的規定多許多倍的知識。”這是班主任能贏得學生信任的前提之一。知識越淵博，信任越牢靠。班主任要不斷提高自己的教學能力。不難想象一個教學上一蹋糊塗的班主任教師，能會在學生中有多高的威信。威信又牽扯到班主任的羣眾基礎問題。另外，教學、輔導、批改這也是班主任瞭解學生的窗口。教學藝術高，教育學生時的逆反心理就會小。學生感到從班主任的教學中，學得了不少知識，這樣學生從心底裏佩服，班主任説話就香、就靈。所以教學藝術的高低，對班主任工作來説是有直接關係的。
八、諍友藝術。
有人從慈母的角色講，班主任是學生的“班媽”。強調了班主任要做到與學生心理相容，必須以愛為橋樑。愛是開啟受教育者心靈的靈丹妙藥，要教育者的要求轉化為受教育者自覺行動的催化劑，這不是沒有道理的。但要準確把握，過分的溺愛或姑息錯誤，這是做“班媽”的角色失當。真正的“班媽”，對學生生活上的關心，學習思想上嚴格要求，二者並重，不可偏廢。嚴也是愛，嚴也是慈。班主任要做學生的益友，同他們休慼相關，心心相印，親密無間。還要做學生敬畏友，更要做淨友。當他們有了錯誤缺點時，敢於旗幟鮮明地予以批評教育，決不含含糊糊，遮遮掩掩，更不能文過飾非，縱容姑息。尤其是對有不良品德的大一點的學生，犯了錯誤，又不認識。班主任的正確教育聽不進去，找後帳，施加威脅，作為班主任，此時此刻必須堅持原則，據理力爭，毫不動抓搖。故遇到這樣老大難學生，做淨友的藝術更重要。淨友藝術是熔慈母；益友、畏友為一體的。既做後進生最能瞭解和信任的朋友，又要做最能體貼和愛護他們的母親。嚴中有愛，愛中求嚴。情暖人心，又不失原則。
九、預見藝術。
即是班主任要有超前觀念，事情未發生前，通過虛心體察，冷靜分析，就有一定把握的預感。把問題消滅在萌芽狀態。預見準確度的高低，也是衡量班主任平常工作能力水平高低的標誌。為此，班主任必須做到：第一，不斷提高自身德育工作水平；第二，對班級情況必須瞭如指掌。第三，注意收集各種信息，經常運用信息指導班級工作。預見藝術也是個科研題目，問題沒出來，答案已經有了。班主任才可胸有成竹。深入實際，洞察情況，內外聯繫，反饋加工四步走。這是為“錘鐵”生火，從“聽錘”知音。預見藝術對加快工作節奏，提高工作效率，增強班主任工作的科學性是必不可少的。
十、人格藝術。
説服人的力量有兩種：一種是真理的力量；一種是人格的力量（即作出示範）。特別是班主任教師的人格。加裏寧指出教師的“一舉一動都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受着這樣嚴格的監督。”這種監督對班主任會更勝一籌。班主任教師對學生的影響是多方面的，有時一個動作，一句話會影響學生一生的興趣、追求和事業……。儀表莊嚴，瀟灑、美觀，符合教師職業道德，給學生會留一下美好的印象、一位好的班主任教師，幾十年後，你的學生談起來，還是頭頭是道，記憶猶新，這是為什麼呢？這就是你的人格給學生留下的印象是永世不滅的。教師不向人索求特殊報酬，忠於自己平凡而偉大的事業，玉成他人為自己的最大幸福。但求桃李芬芳，而自己甘願悄然無聲。這樣的人格，必然會產生潛移默化的教育人的力量。所以，人格藝術即為人師表的人格力量。
法國十八世紀啟蒙思想家愛爾維修説：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”班主任工作的十大藝術，即教育人的藝術。受到勞作千般苦，方得碩果撲鼻香。
一、指導思想：
積極貫徹市藝術教育工作的精神，認真做好學校有關藝術教育方面的工作，為推進學校藝術教育工作的發展而努力，積極參加市各項藝術活動，根據我們學校的實際情況認真開展學校藝術教育系列活動，豐富學生的課餘生活，培養學生的藝術素養。以新課程改革為契機，以學校新學期發展計劃為指導，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人蔘與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。
二、工作重點：
1.成立國小藝術興趣小組。
2.實施國小藝術教育工作計劃。
3.提高藝術學科的教育質量。
4.加強校內外藝術環境建設。
5.細化、完善藝術器材的管理和使用制度。
6.嘗試藝術的多元化發展，提高藝術教育的生命力。
三、主要工作：
(一)切實提高藝術學科的教育質量。
1.加強藝術教研組建設，定期開展形式多樣的教研組活動，做到以課堂教學為重點，以教學研究為方式，加強教師間的互動與交流。
利用網絡加強集體備課，確保一人上好一節優質課。各年級至少有一到兩次集體備課，備課內容可以是要上的校級或組內公開課。由上課教師主備，其餘教師提出修改意見，並以博客的形式發到校園網上，由主備教師整理後完善備課。
公開課後認真開展評課活動，評課內容也以博客的形式發到校園網上供大家學習交流。
利用現有的教學資源充實教研活動，多觀看一些優秀案例和課堂實錄，學習先進的教學理念和方法，並撰寫學習心得。
2.重視課堂常規，在教學中充分發揮學生的積極性和主動性，發揮藝術課審美教育的作用，藝術教師要認真鑽研教學大綱，吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正學習的主人。
3.加大常規監督力度，與教研組長配合多下課堂，加強常態課的聽課力度，瞭解教師份額日常教學情況和學生的學習情況。
4.改革調研形式，注重學生藝術技能的考核，確保每年級每學期調研一次。五年級結合“體藝2+1”項目的實施，進行全面的考核，其餘年級以抽測為主。
5.繼續做好“六認真”檢查工作，藝術備課本學期側重於反思的檢查，藝術檔案夾仍然是檢查的重點。
(二)注重課外藝術教育活動的開展，尋求新亮點和發展點。
1.抓好第二課堂活動，創設藝術教育的課外活動氛圍，大力促進校園文化建設。
繼續開展好合唱、舞蹈、豎笛、繪畫、書法、剪紙等社團活動，各組活動做到定對象、定時間、定地點、定內容，進行科學訓練和藝術薰陶。各社團期末必須上交或展示一定質量的作品。
2.積極組織學生參加縣、市級藝術類比賽，及時發掘亮點，不斷深化內涵，擴大社會影響。
3.結合“藝術節”開展豐富多彩的藝術類活動。
4.加強藝術活動與科學、綜合等學科的整合，以藝術的形式豐富教學活動。學科的整合活動上學期已經有了一個較好的開端，“科學幻想畫”比賽和綜合的“植物名片”設計活動取得了較好的效果，本學期將繼續深入地開展。
(三)加強校內外藝術環境建設，增強藝術育人氛圍。
首先，繼續利用校園網創設一個利於學生交流學習的良好的藝術環境。
其次，結合“藝術節”開展一次面向社會或家庭的文化藝術活動，做好向家長、社會的藝術教育宣傳，使之形成全面的教育觀念，取得社會各界的支持，促進學生素質的整體發展。
(四)細化、完善藝術器材的管理和使用。
根據上學期創建市現代化學校專家提出的意見，實施好整改方案。
1.各類器材要分類貼好標籤，標籤上不僅要有名稱，而且要標明總的數量，其中同一種類的器材也要貼好小標籤，做到一物一卡，便於查漏和管理。
2.器材室管理人員不僅要確保各類器材的清潔衞生工作，而且要學習相關器材的養護、保養方法。各類器材應定期檢查，按時保養，及時維修，並做好日常養護、維修記錄。
3.教師借用器材必須填寫好“藝術器材借用申請表”，管理員根據申請表才能借出器材，同時管理員要填寫器材借用登記薄。
4.專職教師原則上必須帶領學生到專用教室上課，並逐步增加駐專用教室辦公的時間，由此逐漸向駐室辦公過渡。
四、具體安排
二月份：
1.制定工作計劃。
2.簽定專任教師責任書。
3.組建學校藝術興趣組，並規範興趣組管理。
4.校日常學科教研活動。
三月份：
1.藝術教研組組內研討活動。
2.完善網絡藝術環境建設。
四月份：
校藝術教學研討活動，完善藝術教研網。
五月份：
校“藝術節”活動。
六月份：
1.縣音樂、美術比賽。
2.總結，交流。
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校佈置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定高三畢業班班主任工作計劃範文。
1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想政治工作計劃，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂學習計劃時一定要貼近大學聯考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室老師，做好心理調節器整工作。
5、引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜瞭解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
6、做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，才可能達到有效的有效。
一年的時間説短也長，説長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養奮發向上的班風，現制定本學期工作計劃如下：
一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
二、本學期目標：
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關係。
三，具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。
(5)儘量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。
(二)常規工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。
(2)適當調整班幹部組織，定期舉行班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動，並創造性得處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
一、班級學生基本狀況：
本班是剛剛組建的藝術班，現總人數 xx人，女生 xx人，男生 xx人。大部分學習成績不理想，行為控制能力弱。
二、加強道德教育：
1、規範升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉並遵守學校管理規定。
2、開展以“自主與責任”教育，以學生髮展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，並努力依據校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。
3、創設良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業學習”、“美術學習經驗交流”、“我的大學夢”、“關於藝術生的行為素質”等主題教育，讓學生樹立階段目標和遠大理想，培養“我是藝術生我能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。
三、學風建設:
1、以端正學風、扭轉學習態度為重點，經常與原班主任進行溝通，瞭解學生情況。
2、.做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的勤奮學習精神，利用班會開展形式多樣的活動。
4、加強學生早讀，晚自習等時段的自主管理。
四、加大家庭學校聯繫力度：
本學期召開一次全體家長會，平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們瞭解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
五、具體措施：
1、組建班委，增強班級凝聚力，更快調整班級。在最短時間內形成班級凝聚力。
2、嚴格要求，強化建立良好的紀律。軍事化要求，人性化管理。加強家校聯繫，調整執行新的作息：中午在家休息。早上6：30——7：20每週一、三、五讀語文，二、四、六讀英語。晚上9：30——10：40晚自習。
3、培養良好的衞生習慣，堅持畫室衞生整潔。對個人穿着打扮進行教育引導，有效制止不規範行為。
4、加強出操和學生行為規範教育活動。做到正確到位，堅持每週的健康教育。
5、排出特殊學生名單(學習成績優秀學生、學習成績較弱的學生、自控力差的學生等)，對這些學生的專業學習多關心、多幫助。
一、指導思想
以20xx年學校體育、衞生、藝術和國防教育工作，以科學發展觀為指導，用科學發展觀統領學校體育、衞生、藝術、國防教育工作。牢固樹立“健康第一”的思想，以全面推進素質教育為目的。促進體育與健康教學、藝術教育，國防教育教學質量的提高，全面改善學校體衞藝教育教學條件。
二、工作計劃
（一）學校體育工作
1、繼續貫徹落實《學校體育工作條例》。
2、繼續認真實施《學生體質健康標準工作，高標準完成測試工作，並做好書面材料和網絡數據上報工作。
3、積極發揮學科帶頭人（骨幹教師）作用。按時上交20xx年學校體衞藝工作計劃。
4、結合會考改革，認真做好“活動與健康”方面的測試工作。
5、組建學校籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、圍棋隊、象棋隊。
6、上好“兩操兩課”，繼續堅持以“陽光體育活動”，每天一小時體育活動。
7、繼續搞好“四項”小型體育活動。
1）4月1日舉行“拔河”比賽。
2）5月13日舉行“圍棋、象棋”比賽。
3）9月12日舉行“籃球”比賽。
4）11月7日舉行“踢毽子”比賽。
8、繼續籌備和及時參加市裏舉辦的中國小田徑運動會。
9、學校繼續籌備和舉辦一年一度的秋季田徑運動會。
10、按文件要求，建立健全體育活動檔案，做好記錄，誠懇的接受上級領導年終檢查。
（二）學校衞生工作
1、認真貫徹落實《學校衞生工作條例》，建立健全各項工作制度。
2、認真落實上級下發有關於食品衞生安全精神，工作落實到實處。
3、加強健康教師和校醫隊伍建設工作。
4、抓好學校健康教育，做到“五有”。有課表，有專職教師，有教案，有成績音，有作業。
5、抓好學生常見病和傳染病預防工作，即時傳達上級文件，開好班主任會。對常見病和傳染病預防工作，有檢查記錄，發現問題及時處理。
6、積極開展好愛國衞生活動，學校與小賣店、班級簽好食品衞生責任書。
（三）學校藝術工作
1、認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，開展好學校藝術工作。
2、執行上級規定的藝術課時計劃。
3、加強藝術教師培訓工作。
4、積極開展第20xx年藝術節活動，6月份召開“書畫展”和“歌曲大獎賽”活動。9月份文藝匯演。優秀作品和獲獎歌曲上報教育局。
5、配合會考制度改革，做好“審美與表現”的測試工作。
（四）國防教育
1、制定四防教育工作計劃。
2、開展好國防知識系列活動，通過手抄報、畫廊定期宣傳。
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