一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，以培養學生素質為根本任務，以提高課堂效率為核心，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，制定教研組本學期工作計劃。
二、主要工作
（一）教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 ①以教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程，抓好以下四關，提高課堂效率。
⑴備課關:結合教材，結合學生實際情況，備好每一節課。提倡寫教後反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。 ⑵上課關:認真上好每節課，向40分鐘要質量。 ⑶作業關：針對學科基礎知識，有針對性地、適量地進行作業。課後及時批改，有針對性輔導。 ⑷複習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
（二）、常規教學方面：
1、加強教研組建設：認真執行組內教研製度，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2、教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題。
3、積極開展聽評課活動。
4、合理整合遠教資源，做到資源共享。
（三）認真做好中招備考工作
結合中招考試安排，八年級教師要做好本學期的授課安排，預計在五月中旬結束功課，大約用一個月的時間進行備考。要認真做好備考工作，由吳江雲老師負責備考工作安排。
一、指導思想和工作目標
全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣，要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯繫起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，提高我校的生物教學質量。
二、工作重點
1、繼續通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執教心得，還是複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強信息技術與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網站的建設工作，探索網絡教學。
5、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材
三、常規工作
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：
4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：
一、工作目標：
本學期我組將以加強常規管理為重點，以促進學生的發展為教學理念，以本教研組的校本研修為抓手，發揮骨幹教師的引領作用，促進教師的專業化成長，立足課堂教學，加強課堂教學及教學常規管理。
二、具體措施：
1、教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少於2次培訓學習，交二次培訓筆記。
2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，根據學校安排，由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、。七年級年級集體備課由俞志茹老師負責，八年級年級集體備課由陳瑞雪老師負責，九年級年級集體備課由陳萍老師負責。
3、七年級重在打基礎，培養學生學習生物的興趣，為分科做準備；八年級工作的重點是根據新大學聯考要求，按時完成教學內容，尤其是生物選修班更是要在夯實基礎的前提下，提高學生綜合能力；九年級是等級賦分的第一屆，工作重點是做好一輪複習，要求具體到每節課複習的內容，做到心中有數，認真對待調研考試及模擬考試，將問題落實到具體人頭上。
4、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課，公開課課後要及時點評，做到開課人有成長，聽課人有收穫。
5、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於15節，學科帶頭人和教學骨幹做好帶頭表率作用，每學期聽課不少於20節。
6、組內教師，尤其是40週歲以下的年輕教師，要不斷要求自我發展，積極撰寫論文和課題，積極參加省市區校的各類教學比賽。
新的學期已經開始，生物教研組將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。
2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養；提高教師的教學藝術。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。
主要工作任務：通過探究式教學模式實施與探究，規範教師的教學思想和教學行為，不斷提高教師的教學能力和水平。
具體計劃：
3月份，模式的創建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員討論並制定出模式的理論依據、目標、特徵、基本結構等。
4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應用於課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份，模式的反思階段。由期會考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。
6月份，模式的展示階段。經過多次課堂教學實踐，教師對於模式的掌握應較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節示範課。
7月份，制定複習計劃，搞好期末複習，準備期末考試。
上半年，生物學科教研工作將繼續緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足於我在生物科研教學實際開展工作，安排如下。
一、本學期課題研究目標：
1、根據自己的研究和實踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經驗進行推廣運用。
2、通過課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領者。
3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行為，進行系統、科學、規範探索與研究。
二、本學期課題研究工作主要內容：
1、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動
2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。
3、提供論文、課例、實驗研究資料。
4、做好課題研究階段性總結工作。
5、不定期的考核檢查班級情況。如學生、家長參與度；有效的活動情況等。
6、文件材料，如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。
7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文，課件等。
根據工作計劃，我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。圍繞科研走進課堂的理念，幾年來，我進行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學期繼續加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關係，充分體現學生的主體地位，使學生成為課堂活動的主人。有助於培養學生的創新精神和探究能力，充分激發學生的主觀能動性。繼續開展我校的教學模式，引領課堂教學有效性研究，培養學生探究意識，首先要培養興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起着極其重要的作用。
培養學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有着更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發和滿足不同層次學生的探索和創新慾望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，從而鍛鍊學生的探究能力以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，引領師生探討適合新課程要求的學法和教法，改進教學模式，學生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究，以科研促教研。開發豐富生物課程資源及時進行研討。
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