一學期又過去了，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度。回顧上學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。下學期，進一步深化學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中。下學期是幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。
一、常規工作：
本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班
二、教育工作：
健康領域——身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
數學領域——能從生活和遊戲中感受失去的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
科學領域——對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
藝術領域——能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
社會領域——能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
語言領域——樂意與人交流，講話禮貌;注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地説出自己想説的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會説普通話。
三、家長工作
開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。
四、每月工作重點
二、三月：
1、搞好班級衞生，迎接幼兒回校;
2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;
3、做好興趣班的動員招生工作;
4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;
5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。
四月：
1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;
2、走進大自然，學會蒐集資料，學做記錄;
3、組織幼兒觀察植物生長情況;
五月：
1、開展“勞動最光榮”主題活動，瞭解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣;
2、開展班級“幼兒講故事”比賽;
3、準備“六一”演出活動;
六月：
1、開展“我要上國小了”主題活動;
2、組織幼兒欣賞國小校園，激發幼兒當國小生的慾望;
3、開展主題教育——再見了，幼兒園;
4、做好各方面的總結工作;
5、進行物品登記和整理工作。
轉眼間我所帶的學前班級已經進入第二學期，學生們已經開始向國小生活邁進。在這學期五個月左右的時間裏，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，教學工作，努力提高學生的思想品德和知識技能。因此，結合本班的情況制定了本學期計劃：
一、基本情況
本班大部分是四歲左右的幼兒，經過上一學期的觀察，孩子們的學習和思想品德各方面的進步都很快。但還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能幹，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。幼兒的能力發展水平不平衡普遍更是存在一些問題：1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。4、個別幼兒內向，膽量小，自我保護較弱。
本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣是我們班級的首要任務。
一、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長
常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關係到幼兒的成長與發展。本期，我將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓激勵帶給孩子自信心和成功感。
⑴開展 我上學前班 主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。
⑵師生定期共同推選出班級中衞生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
⑶創設 豐收園 ，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我將通過利用這些獎勵定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目瞭然看到自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悦的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。
⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。
二、工作要點
1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導幼兒開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.2.營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風。
(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
三、衞生保健工作
1、每天做好衞生檢查工作，讓幼兒養成講衞生的好習慣，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、安全與保健緊抓不懈
1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒樹立安全第一的思想，知道什麼事可以做，什麼事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線範圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過 爭當值日生 、爭當小老師 、我長大了 等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己。希望通過師生的共同努力，能創建出美好的平安班級 。
2、本學期，我們將用更多的細心、耐心、愛心、恆心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在校健康、快樂地成長。
六、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施；
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實；
3、細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣；
4、經常聯繫學生家庭，定期進行家訪，密切結合社會、家庭對學校進行 三結合 教育；
總之，在這個學期裏，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!
一、要求
1.我們已經長大，以愉快的心情迎接畢業，並積極做好入國小準備(能有條理地整理小書包，能準時來園，每天自己帶手帕，學習看時鐘等等)
2.對某些自然現象的觀察、實驗和動手操作，鼓勵幼兒去發現問題，提出問題，並獨立地解決問題。
二、活動內容選擇
(一) 教學活動
活動一：科學家的小故事
活動二：圓珠筆
活動三：製作彈簧小玩具
活動四：彈性
活動五：破譯電話號碼
活動六：比輕重
活動七：三數編四題
活動八：詞語接龍
活動九：七色花
活動十：黑與白
活動十一：沉與浮(一)
活動十二：沉與浮(二)
活動十三：小鬼當家
活動十四：快樂跳舞
活動十五：笨耗子的故事
活動十六：給弟弟妹妹的禮物
活動十七：紀念冊
活動十八：畢業詩
活動十九：畢業照
活動二十：畢業典禮
(二) 區域的材料投放
1. 五子棋
2. 天平秤
3. 鏡子
4. 凹凸玻璃片
5. 數學練習紙
6. 彈簧小玩具
7. 跳舞毯
三、環境創設建議
1.收集幼兒三年來在園活動的照片，按順序展覽出來，激發幼兒的留戀之情。
2.幼兒的小實驗記錄的展示
3.以科學家的小故事和我要上國小為主題的黑板報
四、家長社區工作建議
1.雙休日的小鬼當家活動
2.邀請家長參加幼兒的畢業典禮
3.幼兒入學去向的跟蹤
五、主要活動建議
第一週
活動：科學家的小故事
活動過程建議
談論自己知道的科學家、發明家。
聽老師講愛迪生的故事：
説説愛迪生想了什麼聰明的辦法，(教師提供相應的材料)幼兒嘗試愛迪生的這個辦法，驗證利用鏡子可以使房間更亮。
幼兒收集一些科學家的小故事，並向同伴進行介紹。
模仿國小生的黑板報，辦一份關於科學家欄目的黑板報。(可擴充這一週的其他內容)
附：故事
一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，痛得豆大的汗珠直往下淌，醫生決定馬上動手術。
可是當時還沒有發明電燈，愛迪生家只有一盞煤油燈。這樣暗的光線，怎麼能動手術呢?爸爸和醫生都焦急得不知怎樣辦才好。愛迪生想：有什麼辦法能使屋子裏更亮些呢?他想呀想，忽然想起了平時和小夥伴們在陽光下用破鏡子照着玩的遊戲。我也可以用鏡子反射出更多的光來，想到這，愛迪生高興得跳了起來，他對醫生説：“叔叔，你快做手術準備吧!我有辦法啦!”説完，他就飛快地跑到鄰居小杰米家，向傑米的爸爸借來了他店鋪裏的煤油燈和四面大穿衣鏡。一盞煤油燈發出的光，藉助鏡子的反射，一下子，把屋子照得亮堂堂的。“啊，這個辦法真好!你真聰明。”醫生連聲誇獎愛迪生。醫生在明亮的屋子裏給愛迪生的媽媽順利地做玩了手術。
後來，愛迪生長大了，成了有名的科學家。現在我們用的電燈就是他發明的。
活動：圓珠筆
活動過程建議
每個孩子一支圓珠筆，玩一玩圓珠筆。
説説圓珠筆為什麼會一會兒進，一會兒出?
幼兒拆一拆圓珠筆，裝一裝圓珠筆。
説説自己的發現。(利用了彈簧有彈性)
>活動：製作彈簧小玩具
活動過程建議
教師出示一件彈簧小玩具：彈簧的一頭與紙盒粘住，另一頭是一個有趣的小動物。
説説做一件彈簧小玩具需要那些工具?
教師提供一部分材料，幼兒進行製作。
幼兒相互玩並欣賞各自制作的彈簧小玩具，體驗製作的樂趣。
活動：彈性
活動過程建議
教師提供傘、木夾子、海綿、彈簧、彈力襪、手套、皮球、橡皮筋等
幼兒用手拉、壓、捏等方法來玩一玩這些東西。
交流在玩的時候發現了什麼?
討論：有了彈性以後會給我們帶來什麼好處?
説説生活中還有什麼東西是有彈性的。(可以談論玩蹦蹦牀的經驗)
活動：破譯電話號碼
活動過程建議
教師提供10以內的加減試題卡、以及練習紙。
遊戲一：在紙上寫出教師出示8張題卡的得數，即完成了“密碼破譯工作”，與同伴交換檢查。
遊戲二：利用自己家裏的電話號碼，尋找相應的式題卡進行排列，結伴並交換式題，看誰能正確地 地説出對方家裏的電話號碼。
遊戲三：共同尋找大家熟悉的電話號碼(幼兒園的電話、應急電話等)，各排一張破譯電話號碼的練習紙，看誰排的對。想一想，為什麼不同的式題，最後破譯的結果會相同。
第二週
活動：比輕重
活動過程建議
教師提供材料：第一組 海綿小球、塑料小球、木珠、玻璃球、鐵彈(一樣大)
第二組 紙片、塑料片、木片、鐵片(一樣大)
天平秤若干
幼兒將每一組的材料按輕重進行排序(幼兒可以自己選擇方法)，將每一次比較的結果進行記錄。
幼兒交流自己進行輕重比較的方法和結果。
教師介紹天平秤的使用方法，幼兒嘗試使用，並驗證剛才的排序結果。
活動：三數編四題
活動過程建議
遊戲一：兩人一組“扔骰子”，同時扔骰子，出現兩個骰子上的兩個數，幼兒補上一個數(可以有不同補數法)，幼兒並説出三個數可以排出的四道算式。
遊戲二：三人為一組，給一個有數字的“餅”，把這個餅分成3筷。每塊上要有3個數字。如果這3個數能排4道算式題，就可以“切”開這塊餅，這個組就算成功。
活動：詞語接龍
活動過程建議
遊戲玩法：
教師説出一個詞，請一名幼兒用詞接上，最後一個字作為新詞的頭一個字。例如：高大……大小……小花……花朵……
每個幼兒接完詞就站到前面去,等大家接完後相互拉成“長龍”走一圈，邊走邊説：“龍來了，龍來了。”遊戲再重新開始。
活動：七色花
活動過程建議
欣賞故事。
討論：七色花是一朵怎樣的花?為什麼?
珍妮把七片花瓣都用完了，你們説哪一片花瓣用的好?哪一片花瓣沒用好?
(幼兒可以有自己的想法，只要合理教師都應予以肯定。)
七色花是怎樣使用的，老婆婆教珍妮用小花瓣時説些什麼話?
一頁一頁翻看小圖書，學講故事。
説説，假如我也有一片花瓣你準備用它幹什麼?幼兒相互交流。
教師準備一些花瓣，幼兒取一片自己喜歡的花瓣，模仿老婆婆説的的話，説出自己想幹的事情。
活動：黑與白
活動過程建議
幼兒説説自己喜歡什麼顏色，以及喜歡的原因。 欣賞一個展覽會：白色的象雕、黑白雙色的熊貓玩具、黑白格子服裝、白色婚紗等等。
談論：這些物品中哪兩種顏色最多?
在我們的生活中，哪些東西是黑的，哪些是白的，或者黑白兩種顏色相交的。
裝飾黑白地毯：
教師提供各種形狀的紙，幼兒自由選擇，幼兒用黑白兩種顏色創作圖案。
第三週
活動：沉與浮(一)
活動過程建議
教師提供：水盆以及木珠、玻璃球、布、棉花、紙等物品
説説那些東西會浮在水面上，並把自己的猜測記錄在紙上。
幼兒進行實驗驗證：幼兒將材料放入水盆中，觀察並記錄結果。
展示實驗記錄並交流自己的實驗結果：
哪些東西是浮在水面上的?
哪些東西是會沉到水底的?
還有哪些東西是先浮在水面上，吸水後慢慢沉到水底的?
活動：沉與浮(二)
活動過程建議
幼兒嘗試使浮在水面上的東西沉下去，使沉在水底的東西浮上來。
幼兒會用不同的方法進行嘗試，有的會增加材料，有的會放入更多的水，有的會在物品上挖一個洞等等。
幼兒交流自己的辦法。(可以是成功的嘗試也可以是不成功的嘗試)
活動：小鬼當家
活動過程建議
談論：“小鬼當家”的電視節目
觀看錄象“小鬼當家”，説説這次“小鬼”們的主要任務是什麼?
我們執行的過程中發生了什麼事?最後的結果是怎樣的?
談談：假如我來當家，我會怎樣做?
學唱歌曲：“小鬼當家”
延伸活動：教師組織一次雙休日的“小鬼當家”活動，並取得家長的支持。
活動：快樂跳舞
活動過程建議
準備：泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊，箭頭符號圖片，幼兒熟悉的音樂。
聽音樂感受音樂的旋律節拍，
幼兒站到相應的跳舞毯上用各種肢體動作自由快樂地跳舞。
認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法(單腳、雙腳。基本規則：一拍出去，第二拍回到中間。)
幼兒自由探索跳法，創編肢體動作(腳步的跳法和順序可自由匹配)
活動：笨耗子的故事
活動過程建議
耗子媽媽可喜歡自己的小寶寶呢?天黑了，耗子媽媽是怎麼哄寶寶睡覺的。幼兒欣賞詩歌。
説説：耗子媽媽是怎麼哄小耗子睡覺的?
耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?
這些動物是怎麼哄小耗子睡覺的呢?結果怎麼樣呢?
小耗子上哪裏去啦?
學唸詩歌。
討論：這是一隻怎樣的小耗子?
假如我是耗子媽媽，會用什麼辦法來哄寶寶睡覺的呢?
附故事
笨耗子的故事
耗子媽媽搖它的小寶寶，“吱吱吱，快睡覺，蠟燭頭給你吃個飽。”
小耗子説：“不要你搖，不要你搖，你的聲音細得不得了。”
請來鴨子搖那小寶寶，“呷呷呷，你快睡覺，小蟲給你吃個飽。”
小耗子説：“不要你搖，不要你搖，你的聲音象爭吵。”
請來青蛙搖那小寶寶：“呱呱呱，快睡覺，蚊子給你吃個飽。”
小耗子説：“不要你搖，不要你搖，你的聲音太單調。”
請來魚兒搖那小寶寶，只見魚嘴一張又一張——什麼也沒聽到。
小耗子説：“不要你搖，不要你搖，你的聲音實在小。”
請來大貓搖那小寶寶。“喵喵喵，快睡覺，妙……妙……妙……”
小耗子迷迷糊糊地説：“你的嗓子真正好、，甜得……不……得了……”
耗子媽媽回到家，牀上瞧瞧，牀下找找，耗子呢，沒找着。
第四周
活動：給弟弟妹妹的禮物
活動過程建議
討論：
我們大班朋友在幼兒園生活了兩年，將要畢業離幼兒園進入國小，要和弟弟妹妹分開了。我們送一件什麼禮物給弟弟妹妹留個紀念呢?
我們畢業了，幼兒園又會來哪些新朋友?我們可以為新朋友準備什麼禮物呢?
人人動手製作
(介紹自制禮物)
活動：紀念冊
活動過程建議
教師提供卡紙
幼兒選擇自己喜愛的內容畫成封面。
説説：紀念冊裏可以記錄一些什麼內容?(好朋友的簽名、自己最喜歡的一首詩或一幅畫等等)
製作紀念冊的內頁。(根據幼兒自己需要留念的內容，可以不斷增加內頁)
在紀念冊的背面寫上幼兒園的名稱和日期。
幼兒園學前班9月計劃表5
一、衞生保健方面
1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園，進餐常規。
2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。
3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。
4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。
二、課程教學
(一)教學目標
1、發展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。
2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。
3、幼兒學做個人計劃，會關心他人。
4、讓幼兒學會看圖講故事。
5、培養幼兒收集介紹資料的能力。
6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關係。
7、培養幼兒語言表達、社會交往能力。
8、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。
9、培養幼兒測量與比較能力。
10、培養幼兒時間排序與方位知覺。
(二)課外知識
1、兒歌
?學英語》《菜地裏的歌》《樹葉兒飄》
我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了!秋天來了!
不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數枝兒搖搖，樹葉飄飄。
他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，
“你好”“再見”分不開。蘿蔔地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。
人家早晨見白老師，説的辣椒長着尖尖嘴，拾一片紅葉子，
是：gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，
他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。
就説：byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖
2、古詩
?採蓮曲》《春閨思》《山中》
唐劉方平唐張仲素唐王勃
落日清江裏，裊裊城邊柳，長江悲已滯，
荊歌豔楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。
採蓮從小慣，提籠忘採葉，況屬高風晚，
十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。
3、成語接龍
暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來着不拘—拒諫飾非。
4、歌曲
?山谷迴音真好聽》《國旗多美麗》
5、拼音
aoeiuubp
三、環境創設
1、主題牆面：《我和老師》
(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)説給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!
2、活動區設置
本月開設7個區域，要求幼兒在活動時，遵守規則，正確對待輸贏，富有熱情，創造性，努力完成，具有一定的堅持性。
(1).美工區
1.做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、製作不同形狀的月餅。
2.畫畫小時候的我和現在的我，體驗其中的變化。
要求：希望家長與孩子一起製作麪食，練習搓、揉、團、捏的技能。
(2)益智區
1.月亮邊臉，準備，“月相變化圖”讓幼兒瞭解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。
要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。
(3)科學區
1.幼兒能積極主動進行探究活動。
要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。
(4)圖書區
1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結尾。
2.培養良好的閲讀習慣。
要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創編。
(5)表演區
1.為弟弟妹妹準備表演的節目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。
2.活動結束後把道具擺放整齊。
要求：家長鼓勵幼兒勇於大膽在生人面前表現自己。
(6)建築區
1.幼兒能在觀察和感受的基礎上，搭建或插接出體現事物典型特徵的作品。
要求：家長為幼兒準備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與分享。
(7)角色區
1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。
要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，遊戲結束後，要求幼兒有秩序地將遊戲材料收放整齊。
四家長工作
1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、並給孩子講述他們成長的趣事。
2、給孩子講述一些有關中秋節的傳統故事，並和孩子一起在中秋節賞月，吃月餅，嘗水果。
3、家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。
4、請家長按月計劃幫助幼兒複習所學知識，並進行監督指導。
5、鼓勵幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。
時間就這樣分分秒秒的過去了，轉眼間差不多一個月的寒假就這樣結束了。現在開始進入了緊張而又忙碌的時光，轉眼間我所帶的學前班也已經是第二學期了，孩子們也開始新的學習和生活，希望在這個學期裏繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。以下是我學前班班主任工作計劃：
一、班級基本情況。
學前班一共49人其中男生29人，女生20人。大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。孩子們都是老生多，所以對孩子我還是比較瞭解的，希望他們在這學期裏有更大的進步。
二、加強學生好習慣的養成教育。
1、制定好習慣。
從我做起的本月好習慣計劃，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。
2、師生定期共同推選出班級中衞生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
3、創設紅花欄，包括笑臉、紅花等，本學期將利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的學生有針對性地鼓勵，讓家長與孩子都能一目瞭然的知道自己的不足與進步，讓孩子在平等、愉悦的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。
三、班主任工作要點
1、安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年學生開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
2、營造健康向上的班級氛圍。
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風。
(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
指導培養小班幹部。班幹部是班主任老師的左右手。要認真選拔班幹部，同時要精心培養班幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
四、工作措施。
1、經常聯繫學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育;
2、注重學生在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系。
3、做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。
4、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
總之，在這個學期裏，我們將共同努力，同心協力，一起把本班的班級工作做好，力求完美，為孩子創造一個良好的學習環境，同時為孩子入國小打下堅定的基礎!
本學期我擔任學前(二)班班主任，並任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃：
拼音教學
漢語拼音是識字、閲讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來説，學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩，愛做小動作甚至厭學的現象，為了使拼音課上得更生動有趣，我把唱、跳、聽、説、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。
一、教學目標
1、學會6個單韻母的發音及四聲。
2、學會23個聲母的發音，並能拼讀和單韻母組成的音節。(重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法，掌握jqx與v相拼的省寫規則及發音和用法。)
3、書寫格式要正確規範。
二、措施與方法
1、採用直觀教學，如圖片、卡片。
2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
3、重視課堂評價機制，善於鼓勵和表揚幼兒。
4、關注家庭作業，少佈置抄寫作業，多佈置口頭拼讀作業。
數學教學
數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教學目標
1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。
2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分解。
3、認識幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特徵。
4、認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。
5、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。
6、學習解答簡短的應用題，列出算式並計算結果。
7、認識整點鐘和半點鐘。
8、學習看日曆，知道一個星期有7天。
9、瞭解相鄰數的含義。
10、初步瞭解分類的方法，學會簡單的分類。
11、認識符號﹤﹥=，會使用這些符號比較數的大小。
12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。由於這學期新增了不少幼兒，所以就出現了很多問題，相信在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們融為一體，相信我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。本學期本班幼兒35名;經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。
1、加強幼兒學習與安全方面的知識
(1)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
2、培養幼兒獨立生活能力
(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強立解決獨立問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
3、學習方面的預備
(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵
守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;
其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累：
a、前閲讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境;如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作。
b、數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作：
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2)在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：2月11日元宵節3月8日婦女節5月1日勞動節5月14日母親節5月31日端午節6月1日兒童節6月18日父親節：
衞生保健工作：
1)做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。
2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作：
1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。
2)加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。
3)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4、鼓勵家長積極參加各種班級活動：
“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長：
通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。
時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最後一個學期，在這最後的學期裏，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：
(一)班級管理
孩子們這學期是在幼兒園生活中最後一個階段，為了順利地進入國小培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期裏，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衞生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。
1、引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。
2、課餘時間多閲讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閲讀活動，主要形式包括自由閲讀和老師指導下的閲讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閲讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閲讀中，閲讀方法、閲讀興趣、閲讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通，瞭解孩子心裏的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。
5、每週提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什麼就畫什麼，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應捨棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心裏，激發幼兒的學習興趣
(二)衞生保健的管理
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的户外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衞生習慣的培養：能夠自己穿衣服，並且學會繫鞋帶，扣鈕釦;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：捲袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗淨，灑幹;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
5、增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒，我們的措施是：增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
(三)家長工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。
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