一、指導思想
以《幼兒園工作規程》精神為指導，認真執行《幼兒園衞生保健制度》，結合幼兒實際情況，制定合理保健計劃，把幼兒園安全、衞生、保健工作放在主要位置，確保每個孩子在幼兒園健康成長。
二、工作目標
本學期以培養幼兒良好的衞生習慣，自我保護能力為重點，加強各班的班級常規管理，不斷提高保育、保健工作的質量。
三、主要工作
（一）衞生保健
1、嚴格執行新生入園體檢，體檢不合格者拒絕接收入園。
2、繼續做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認真執行一摸、二看、三問、四查的原則，發現異常及時通知家長。
3、做好幼兒體格發育測量及評價工作。
4、隨時隨地檢察園內環境衞生、班級環境衞生及個人衞生，並隨時記錄衞生情況。
5、定期開展衞生保健業務培訓，全面提高保育質量。
（二）飲食與營養
1、嚴格管理好幼兒的膳食，每週制定幼兒食譜，食品品種隨季節變化作調整，每週食譜向家長公開。
2、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐後管理工作。分餐時要洗手，分發乾點不直接用手接觸。
3、幼兒在進餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，教師經常向幼兒宣傳食物的營養價值及對生長髮育的好處。
（三）衞生習慣
1、睡眠習慣
足夠的睡眠對幼兒身高發育起着重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育員為幼兒創造良好的心理環境，讓幼兒愉快入睡。
2、盥洗習慣
培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便後要洗手。
3、學會整理
幼兒活動室中，要養成哪裏拿的東西哪裏放，並歸放整齊的好習慣。中大班幼兒要學會自己整理牀鋪。
4、班級衞生習慣和行為規範結合起來，在一日生活常規中多培養、練習。
（四）消毒隔離
1、實行一人一杯一巾專用制度。
2、消毒櫃、陽光曝曬定時消毒，並做好消毒記錄。
3、定期對幼兒的被褥、圖書、玩具進行消毒。
4、做好疾病預防工作，把好晨檢關，發現傳染病及時消毒隔離，並及時通知家長送醫院治療。
一、班級情況分析
我班現有幼兒52人，男孩28人，女孩24人。這學期沒有插入新生，所以幼兒對幼兒園的一日生活都已適應，每天都高高興興入園，喜歡與老師、小朋友們一起學習、生活，並樂意與人交往。新學期開始了，進入大班下學期，孩子們各方面都有了新的變化，儘管幼兒在年齡√本站★√上有着很大懸差，但是卻感覺孩子們長大了，自理能力增強了，有的午睡起牀後，能自己學着疊被子，整理自己的物品，能力強的幼兒會幫助能力差的幼兒；幼兒的自制能力強了，有愛護公物的意識，學習意識也更強，孩子們也得知自己長大了，馬上要升入國小了，會學着整理好自己的學習用品；小朋友們的行為習慣也增強了，但我們也發現個別幼兒上課坐不住、攻擊性行為強、我行我素，針對他的情況，我們還要找出更好的教育方法。另外，我們要繼續加強對幼兒的常規教育及安全教育，努力提高幼兒的合作、交流、分享等能力。
二、指導思想
1、嚴格遵守《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的各項內容與要求，遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
2、在各項教學活動中，根據幼兒不同的心理髮展水平，注重培養幼兒良好的個性心理品質，注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。
三、工作目標和重點
（一）各領域培養目標
1、健康領域愉快地參加幼兒園的各項活動。生活有規律，形成良好的生活、衞生習慣，有基本的生活自理能力。進一步瞭解安全保健知識，回對子記得身體適當會對自己的身體進行適當的保護。
2、語言領域專注傾聽別人説話，有良好的傾聽習慣。能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態度自然大方。語氣較完整、流暢，用詞比較準確。欣賞各種體裁的文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。獨立閲讀圖書，養成良好的閲讀習慣，講述圖書主要內容，喜歡與同伴交流和討論。
3、社會領域積極主動的參加幼兒園的各項活動，能在活動中提出自己的意見和要求，認真、努力的完成任務，表現出自信心和一定的責任感。學習參加社區的活動，樂意與人交流，感受並認識人與人交流的愉快和重要性。學會自己分辨是非，關心弱小及有困難的人，友愛、誠實、有同情心。理解遵守日常生活基本的社會行為規則，加強規則意識。
4、科學領域對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。學習使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環境，樂於動腦筋。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當的方式表達交流探索的過程和結果。
5、藝術領域發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞不同風格特點的藝術品。能有表情的完整的表現歌曲內容，初步學習各種演唱形式和不同的風格的歌曲，能用不同的樂器伴奏，喜歡用多種材料、工具、方法進行想象創造活動。
（二）遊戲目標
1、角色遊戲
（1）豐富生活經驗讓幼兒充分體驗合作的愉快，知道沒有合作完成不了許多事情，合作在人們日常生活中的重要性。
（2）提供材料師生或家長共同收集一些廢舊物品，如：塑料瓶、紙盒、布娃娃、圖書等，除此之外，教師製作一些半成品供幼兒操作。
（3）幼兒能力幼兒在教師的引導下充當角色，並能在遊戲中感到快樂。用連貫的語言主動與人交往，熟練使用禮貌用語。在遊戲結束後，能幫助老師、同伴一起收拾玩具。
2、結構遊戲
（1）豐富生活經驗豐富和加深幼兒對建築物及其它物體外形特徵的印象，並能熟練掌握結構遊戲中構造的技能技巧。
（2）提供材料積木、雪花片、太陽積塑等。
（3）幼兒能力主動邀請同伴合作遊戲，不爭搶玩具，懂得謙讓。能構建出各式各樣不同的物體，並愛護玩具、主動收拾。
3、體育遊戲
（1）增強體質、機能協調發展通過基本動作訓練，體驗身體活動和合作的愉快。進一步瞭解體育活動的基本知識，遵守活動規則和要求。團結合作、愛護公物，並主動收拾某些小型體育器材。
（2）材料提供皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等。
（3）幼兒能力幼兒能聽懂口令和信號做出相應動作，能主動邀請同伴合作遊戲，會主動收拾體育用品。
（三）工作措施
1、創設娃娃家、圖書區、理髮店、小吃店、美工區、動手區等區角供幼兒進行角色遊戲和構建活動。
2、選擇一些符合幼兒年齡特點的內容為教材。
四、教師工作
在教學過程中，我們本着寓教於樂的原則，把培養幼兒的學習興趣放在首位，結合幼兒的身心特點及發展規律來安排教學內容，使我們的教學與幼兒日常學習和生活密切相關。以遊戲為主，在大班工作中，做好幼兒銜接工作，因此特別制定工作措施：
1、加強保教並得，做好週一、二分組教學，週三、四保育員配班制，在班級中每半個月開展班務會，及時發放並解決工作中的問題。
2、為幼兒建立小檔案，作好幼兒的成長記錄。
3、充分結合教學中的五大領域，依照《綱要》精神，搞好建夠、整合教學，開展早期閲讀活動。
4、創設良好的教學環境，為幼兒提供更多的表現機會及平台。
五、管理工作
（一）教育教學三月份工作重點：
（1）、制定各類教學計劃；
（2）、召開家長會；
（3）、創設幼兒生活環境；
（4）、開展“背書包上幼兒園活動”
（5）、繼續加強安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動之中。
（6）、開展親子活動-慶“三八”、手工製作活動等。
四月份工作重點：
（1）開展“背書包上幼兒園活動”
（2）開展親子活動-春遊、討論主題的開展；
（3）開展幼兒的思想品德教育活動。
五月份工作重點：
（1）、瞭解“五一”節，開展“從小愛勞動”的活動-撿垃圾、擦桌椅，知道勞動是件快樂的事。
（2）知道“母親”節，開展親子活動-“我愛媽媽”、討論班級中存在的問題。
（3）開展“背書包上幼兒園活動”。
六月份工作重點：
（1）開展親子活動-慶“六一”；
（2）幼小銜接活動，搞好大班畢業系列活動。
（二）保育工作
1、做好消毒、清潔工作，確保每個幼兒生活在一個安全舒適的環境中。
2、及時護理好每個幼兒，讓家長放心。
3、做好傳染病的預防工作。
4、協作老師搞好教學工作及班級管理工作五、家長工作1、主動向家長了解幼兒在家的情況，並常保持聯繫。
2、認真填寫每月一次的家園互動手冊，並進行重點家訪和普訪。
3、及時做好幼兒成長記錄，保持家園一致性。
4、並請家長協助我班共同開展各項工作。認真組織好對家長開放教學活動，主動幫助家長解決育兒困難，正面及有理地給家長講述並傳達，討論及經驗，提高對家長的服務質量六、我班為大班閲讀班，在本學期工作中，我園選擇了“分享閲讀”：它是一種倡導“與孩子一起享受讀書樂趣”的早期閲讀方法；讀本內容豐富，色彩鮮豔，文字與畫面相結合；讀本主題接近兒童生活，文字在讀本中重複出現，並伴隨識字。開展“分享閲讀”旨在以輕鬆、愉悦的方式培養兒童的閲讀興趣，提高兒童的閲讀能力。
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。
二、學生基本情況分析
由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近
5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。
7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9、培養幼兒積極主動的進行數學活動。
四、美術方面：
美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。
1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的塗色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要塗出線條外，塗色時按順序塗，有規律地塗色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插着美術遊戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。
五、音樂方面：
1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂遊戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利於孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。
2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。
六、教學措施：
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
大一班將堅持以《綱要》《指南》為指導，在幼兒園工作計劃的引領下開展班級的各項工作。班級工作以促進幼兒的全面發展、服務廣大家長、幫助教師實現自我提升為目標。
一、班級情況分析
1、教師情況分析
本班共有三位教師，平均年齡三十歲，具備工作的熱情和基本的技能，有愛心有責任心。其中兩位老師是從小班以來的跟班老師，有一位是新加入的老師，已與家長和幼兒進行了初步的熟悉交流活動。
2、幼兒情況分析
本班本學期共有三十名幼兒，其中男孩十七人，女孩十三人，其中兩名幼兒是新加入的成員，教師已與家長和幼兒進行了初步的交流和溝通。
在前兩年的共同學習過程中，幼兒已經形成了良好的常規習慣，並能與其他幼兒良好互動、和睦相處。本學期會重點開展各項活動提高幼兒的自理能力和動手能力，並且通過增加户外活動時間和各項體育鍛煉來提高幼兒的身體素質，增強抗疾病的能力。
二、具體工作與措施
1、教育教學工作
健康教育
健康是幼兒學習和生活的保障，所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們在大班上學期會進行安全教育活動和體育活動兩大類，安全教育活動包括指導幼兒注意用眼、用牙的衞生，學習認識身體、保護身體，時刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及户外活動安全問題。體育方面除了常規的鍛鍊幼兒各種動作技能的教學活動外，會開展拍球和竹竿舞兩項特色體育項目。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的户外活動時間，幼兒在日光照耀下的運動才能夠補鈣，消耗多餘的能量。到了國小才不會出現幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上是因為眼球缺鈣造成的。
語言教育
語言教育相當於國小的語文，當然幼兒園的語言教育會形式更多樣，培養更全面，但家長還是更希望幼兒能夠早點認字、寫字、學習拼音。我們在大班上學期不會教孩子拼音，下學期可能會稍有涉及。寫字限於學會寫自己的名字。識字方面也不會開展專門的識字活動，我們會在常規的語言教學活動之外開設早期閲讀活動，重點在大班培養幼兒的自主閲讀能力，同時會有一些潛移默化的閲讀識字內容，但閲讀是主，識字只是閲讀的自然產物。我要特別指出的是家長要改變自己的觀念，提前學習拼音和過多識字肯定能讓幼兒在一二年級中語文成績領先，但語文學習過程不是短跑比賽，而是馬拉松比賽，只有閲讀與寫作能力的培養才是馬拉松比賽取勝的關鍵，所以家長們千萬要把眼光放長遠，不要只顧眼前，因小失大。當然孩子自己具有識字、寫字的強烈意願，家長也不必反對，可以為幼兒提供幫助，但不可過多幹涉。
藝術教育
藝術教育在於引導幼兒感受和欣賞，表現和創造，感受欣賞生活中、藝術中的美，有一雙善於發現美，敏感發現美的眼睛。表現在教學中的活動就是開展一些創意畫的欣賞和創作活動，開展多種形式的音樂活動，包括音樂欣賞、學唱、律動、打擊樂、合唱等等。
2、保育工作
大班幼兒各方面能力增強，但保育工作仍不容忽視。首先每天入園，要把班級內環境衞生進行打掃消毒，包括桌面、玩具、廁所、牆壁、門窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量，保證上午三杯水，下午兩杯水的量，如遇特殊兒童，還需適當增加飲水量。再次每日認真請家長填寫幼兒生病服藥單，定時按量為幼兒服藥。如遇不明白事項，要及時打電話與家長溝通。最後，天氣漸涼，幼兒在户外活動前後、午睡前後要注意穿脱衣服，以防幼兒感冒。
3、安全工作
安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，半學期安全工作具體安排如下:開展常規的安全教育教學活動；提醒家長按時進行安全教育平台中的安全知識學習；根據隨時出現的情況隨時向家長和幼兒傳播安全知識。教師應每日檢查，查看班級內可能出現的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以防滑倒，熱水壺擺放位置是否恰當，插線板位置高度是否合適。檢查班級投放的各項操作材料是否存在安全隱患，比如是否有尖鋭物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環節檢查幼兒是否攜帶危險物品，檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提醒、仔細觀察。任何時候保證所有幼兒在自己視線內，每天早、中、户外後、放學前多次清點幼兒。
4、家長工作
家長工作是我們班級工作順利開展的有利保障，開展有效的家長工作一直作為我們工作的重要組成部分。我們主要通過家園聯繫欄、班級微信羣、電話和早晚接送簡單面談的方式與家長保持溝通，將班級的計劃，幼兒的學習內容，特殊幼兒的情況及時、主動與家長進行交流溝通，做到讓家長知情，讓家長放心。針對家長工作，班級在本學期將開展兩次家長會、兩次家長進課堂活動、一次半日開放活動、一次元旦親子聯歡活動。
工作計劃提示
在制定計劃時，有的是將目標和相關措施連着書寫的，此時要注意目標和措施在語言表述上的不同，要注意:目標要明確，注意可檢測；措施要具體，注意可操作。
三、班級人員配合四、重要工作安排五、每月活動安排
活動安排:一般按照月份安排，包括主題活動、幼兒活動、節日活動、親子活動、家長學校的活動、社區活動等。
重點提示
1、月工作內容應與5大板塊目標匹配。
2、月工作內容應合理分解體現層次性。
3、反饋與調整要針對每一版塊的計劃而進行。
經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對於孩子來説大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最後一學期，是幼兒園與國小相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應國小的學習生活，關鍵在於大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、本班幼兒的情況分析：
本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以説非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有着良好的生活、衞生習慣。基本能遵守活動的各種規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣。能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以説非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒。部分幼兒在學習活動的時候注意力分散，沒有耐心。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我的保護能力還有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的，受歡迎的國小生。
二、班級重點工作。
1、建立有效有序的學習生活常規，營造温馨的班級氛圍。
2、在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與遊戲相結合，寓教於樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。
3、充分挖掘材料，讓活動區域更加豐富，更利於孩子活動的開展和能力的培養。
4、加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致，為孩子進入國小做好充分的準備。
5、根據大班的個人課題，開展語言閲讀教育，讓閲讀活動成為幼兒的需求。
三、具體措施：
（一）常規方面：
把一日常規貫穿於孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。開展豐富多彩的户外體育遊戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間遊戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，並學會主動增減衣物，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責任意識。
（二）教育教學方面，五大領域培養的措施：
語言領域具體措施：
1、在閲讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。
2、對於大班的孩子來説，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣。
利用空餘的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。
3、鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
4、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
5、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。
藝術領域具體措施：
1、鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。
2、重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動後的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。
3、開設“表演區”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培養幼兒對錶演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。
4、開設“美工區”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。
5、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
6、準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。
7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。
8、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
9、為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。
健康領域具體措施：
1、開展豐富多彩的體育活動，養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。
2、繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。
3、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
4、愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
5、養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和牀鋪。
6、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
7、在家園聯繫欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提醒家長在家裏也要重視孩子這方面的培養。
8、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。
科學領域具體措施：
1、開展主題活動“家鄉的野菜”，對生長、採摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特徵。
2、結合大班個人課題，提供各種有趣的閲讀操作材料，供幼兒進行自主探索。
3、對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。
4、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
5、學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。
6、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
7、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。
8、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
10、調查、收集及瞭解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。
11、激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。
社會領域具體措施：
1、開展“我是值日生”活動。
2、開展“我是小老師”活動。
3、開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。
4、與幼兒商議各個區域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充。
5、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。
6、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
7、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
8、認識、瞭解國小的生活，有做國小生的願望。
四、班級特色教育方面：
本學期我們繼續將班級特色定為“閲讀特色教育”為孩子進入國小做一些準備。培養孩子的閲讀能力、閲讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。
1、課題研究與閲讀活動相結合
本學期根據個人的小課題“基於課程的看題講述在大班閲讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。
2、區域活動與閲讀活動相結合
本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感。創設適合幼兒認讀的閲讀區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力。根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。為體現班級語言的特色教育，我們將把早期閲讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中，如搭建區可放置有關建築的圖書或搭建説明書，美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閲讀無處不在，在無形中讓閲讀成為孩子們的需要，讓閲讀成為孩子們的嗜好。
3、環境創設與閲讀活動相結合
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨，根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境佈置，讓幼兒成為環境的主人。為體現班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有着豐富內容的創意閲讀環境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，適當結合閲讀活動進行延伸，主題牆充分體現幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大二班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
4、利用空餘時間開展豐富多彩的閲讀活動
利用每天一個小故事，通過排圖、拼圖創建、自制、表演等多種形式增強幼兒閲讀活動的興趣，讓閲讀成為幼兒生活的一部分。
結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養孩子語言能力的同時，激發孩子們的閲讀興趣。
五、家長工作
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，為幼兒準備合格的書包和文具盒，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、每週更換家長園地內容，讓幼兒及時瞭解每週的教學計劃及進程，並定期向家長宣傳一些，使家長園地的內容實實地紮在家長的心裏，受家長的關注。
4、認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步瞭解幼兒的學習和生活情況。
5、家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌，採用機智的方法解決，做個學會保護自己的人。
6、本學期我們將繼續辦好“家園聯繫欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言。堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
7、進一步發動家長、教職工開發製作鄉土教玩具、鄉土健康器材、鄉土遊戲器材。
六、衞生保健工作
做好衞生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衞生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。
七、月保教工作重點：
二月份
1、收取各類費用，幼兒註冊。
2、創設新的環境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。
3、開展“不一樣的我”主題教學活動。
三月份
1、開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞台，同時充分做好幼小銜接工作，為幼兒走進國小奠定基礎，實現從學前教育到國小教育的順利過渡。並根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，並結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。
2、結合三八婦女節開展孝敬教育。
3、開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化。
4、結合3月12日的植樹節，對幼兒進行環保教育。
5、進一步引導幼兒積極參與户外活動，鍛鍊身體，增強體質和抗病能力。
6、引導幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。
7、繼續加強幼兒的常規訓練。
8、結合3月22日世界水日，對幼兒進行環保教育。
9、結合3月最後一週全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。
四月份
1、開展“大自然的語言”主題教學活動，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗大自然的魅力，瞭解自然現象與人類的關係。“從頭到腳“的主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
2、結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
3、繼續進行“幼小銜接”工作。
4、做好預防春季傳染病宣傳工作。
5、幼兒園橙色“鄉土·生活·健康周暨第四屆運動會”
6、結合4月4日清明節，開展相關教育教學。
7、結合4月7日世界衞生日，加強個人衞生習慣的培養。
8、結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動，培養環保意識。
9、結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳。
五月份
1、開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。開展“動感天地”主題活動，激發幼兒對各種各樣的運動現象發生興趣，進而去探究運動和力的關係，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發現黑夜中所隱藏的美。
2、“5、1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節日。5月的第二個星期天開展母親節活動。
3、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脱衣服，休息後及時穿上衣服。
4、年級開放日活動。
5、幼兒近距離徒步春遊，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
6、結合母親節（五月第二個星期），開展相關節日教育。
7、結合5月31日世界無煙日，開展相關環保教育。
8、迎“六一”兒童節開展相關節慶活動。
六月份
1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、舉辦第二屆七彩“鄉土·生活”藝術周系列活動
3、結合6月5日世界環境日，進一步加強環保教育。
4、結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣傳教育活動。
5、結合6月12日端午節，進行相關節慶教育活動。
6、結合父親節（六月第三個星期）開展相關教育教學活動。
7、“六一”兒童節繪畫作品展評。
8、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
9、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
七月份：
1、繼續開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。再次對幼兒進行假期安全教育。
八、班級努力目標：
力爭“年級優秀班級”。
一、指導思想
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
二、情況分析
新的學期，新的思路。新的學期，新的希望。大班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
三、重點工作
1、增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層台階。
2、鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力。
3、提高安全責任感，安全警鐘長鳴。
四、目標措施
(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織
1、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡。
2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在户外活動、集體教學活動、生活活動中的安全。
3、認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價。
(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴
1、“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範。
2、年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。
(三)家園聯繫密切配合，家長工作細密、精密
1、利用電話、接送等機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。
2、召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
五、具體活動安排
九月份
1、各班制定各類工作計劃。
2、安定幼兒情緒，進行入園常規訓練。
3、慶祝教師節。
4、各班召開家長會。
5、各班結合教學目標及內容創設主題牆。
6、測量幼兒身高體重。
十月份
1、各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育。
2、做好滅鼠工作。
3、各班舉行親子活動。
4、幼兒牀上用品翻曬。
5、組織幼兒參加繪畫比賽。
十一月份
1、教研活動。
2、做好幼兒防寒保暖工作。
3、佈置第二期主題牆飾。
4、舉辦家長半日開放觀摩活動。
5、進行幼兒營養膳食調查。
6、做好幼兒秋季的防病工作。
十二月份
1、教案評比。
2、各班舉行迎新年活動。
3、年終總結、考察、評估。
4、迎接目標管理檢查。
一月份
1、寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估。
2、奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報。
3、認真書寫各類工作總結及優秀論文。
4、填寫幼兒手冊。
5、幼兒身高、體重測量。
一、情況分析
本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經形成了較好的行為習慣和常規，性格比較活潑開朗帶些急燥。
二、本學期發展目標及重點
（1）身體發展目標
堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。
能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體操；動作準確，整齊有力地做徒手操。
主動探索多種運動器材的玩法，創造性地進行各種活動。
繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。
學會隨氣温的變化增減衣物。
不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。
學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。
（2）認知發展目標
A、數概念
（1）理解數的組成分解。
（2）形成初步數量的“守恆”概念。
（3）認識幾何形體，理解面與體的關係。
（4）學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日曆等，萌生時間意識。
（5）喜歡自己動手操作，並大膽講述操作過程。
B、自然概念
（1）初步瞭解人、動植物與環境間的相互關係，培養初步環保意識。
（2）探索瞭解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學活動的興趣。
（3）觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。
幼兒園是幼兒從家庭邁向社會的一個小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。我們要極為重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的行為規範。因此幼兒園的一日活動是重要的，也是必要的。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衞生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益於促進幼兒身心健康和諧發展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。
而幼兒進入大班後，隨着年齡的增長和知識接觸面的拓寬，各方能力都有了發展和提高，如動手動腦能力等都高於中小班水平，因此我根據大班幼兒需要制定了以下一日活動安排。
一、晨檢及區域活動
1、教師來園熱情迎接幼兒，接待家長，幼兒能禮貌地向老師及同伴問好，向爸爸媽媽説“再見”。
2、幼兒接受晨檢，不帶危險物品及玩具來幼兒園，教師要了解幼兒身體狀況及情緒狀態。
3、加強對患病兒和體弱兒注意觀察，發現異常及時和家長溝通交流。
4、幼兒選擇自己喜歡的區域活動，在區域中幼兒能認真專注地進行操作，教師要巡迴觀察幼兒，適時的對幼兒進行引導。區域活動結束幼兒能自己整理好材料，按老師的指令收放區域材料，並做到物歸原處。每週五為户外區域大活動。
二、早操（集體活動）
1、幼兒隨音樂排好縱隊，並能隨音樂節奏做相應的動作，做操時幼兒要認真遵守紀律、不説話、按節拍做動作，動作要協調。
2、排隊有秩序地上廁所，男孩去男廁所，女孩去女廁所。
3、如廁完洗手、洗手時要用肥皂，洗後在洗臉池內甩水，之後用小毛巾擦乾
4、喝水時提醒有秩序不擁擠，喝完後水杯放回原處。
三、教室集合點名
回教室後，集合點名要求幼兒保持安靜，認真聽老師點名，點到名字的孩子要聲音洪亮乾脆的答“到”。
四、教育活動
1、請小朋友坐好，活動前轉入安靜狀態。
2、活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問，有問題舉手。別人回答問題時別亂説話，養成傾聽的習慣。
3、教育活動結束後，提醒幼兒上廁所、洗手、喝水。
五、區域自由活動
1、大班幼兒動手能力較強，為滿足幼兒的需要，我班經常開展一些動手操作方面的活動，例如捏東西、摺紙、粘東西、編東西、縫織東西等，我們很好的利用了我們浮來山鎮的鄉土資源對幼兒進行綠色教育，每次開展此類活動幼兒積極性都很高，學得也非常的認真、投入，教師隨時為幼兒提供幫助。
2、活動過程中，不斷提醒幼兒注意衞生，不把材料弄亂，能及時調整活動材料。
3、將製作好的作品擺放到區域，美化教室環境，供幼兒觀賞玩耍，實用性很強
4、活動完畢、提醒幼兒洗手、喝水後放學。
六、午餐、散步
1、午餐之前如廁、洗手，不亂跑，不大聲喧譁。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好以後必須把水甩在池子裏，然後用有小手絹擦乾淨，做好餐前準備。
2、幫助幼兒養成良好的進餐習慣，在吃飯前要提醒，保持安靜，不亂説話，注意不把菜掉到桌子上，不把饅頭放在桌子上，不可以挑食。
3、要把碗放在桌子上用手扶着碗吃飯。
4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、並把餐具放到指定位置。
5、關注患病、體弱等特殊幼兒的進餐情況。
6、午餐後，組織幼兒到户外散步，禁忌餐後劇烈運動和大聲喊叫。
七、午睡、起牀整理
1、午睡前先如廁、洗手，不帶東西-，保持安靜，創造家庭式温馨的環境。
2、讓幼兒安靜入睡，培養幼兒養成良好正確的睡姿，右側卧或仰卧，不矇頭睡覺的好習慣。
3、關注患病、體弱等特殊幼兒的睡眠情況。
4、按時起牀，整理好衣服，女孩子要梳好頭髮，學習整理牀鋪。
八、教育活動
1、幼兒積極參與，活潑愉快地在老師帶領下做好活動前的準備工作。
2、在教師的引領下歡快地學唱歌曲及跟老師準確優美地做律動動作。
九、生活活動
1、集體活動後有秩序如廁、洗手。
2、排隊安靜地到教室吃點心，吃點心的過程中，注意不要把點心放到桌子上，不和其他小朋友大聲説話。
3、吃完點心以後能夠洗手、漱口、擦嘴，養成良好的衞生習慣。
十、區域活動或户外活動
1、有秩序地進行區域活動，這段時間我班一般進行美術活動，大班幼兒思維創新能力較中小班強，已能大致用繪畫的方式表達自己的一些情感和想象，對繪畫的興趣也很高，參與熱情很強。
2、在活動過程中提醒幼兒注意構圖、操作方法及衞生，注意不把彩筆上的顏料弄到衣服或桌椅上，注意衞生。
3、進行户外活動時，注意小朋友之間互幫互助，友好相處，共同完成户外活動，不推擠，不打鬧，遵守遊戲規則，注意安全。
十一、離園
離園前檢查幼兒儀表是否整潔，讓幼兒帶着愉悦的心情離園，提醒幼兒帶自己的物品回家。
亮點：
區域活動是一日活動的亮點，活動中我們能夠結合幼兒年齡段特徵，利用方便的鄉土資源對幼兒展開綠色教育，能滿足大班幼兒的需要，真正讓幼兒自己創新、動手製作，使幼兒真正體驗到成功的喜悦，看到自己的成果。還可美化教室環境。
不足之處：
幼兒在進行動手製作的過程中會出現一些小問題，如操作方法不得當或想表達的東西表達不出來等。
調整、改進建議：
遇到以上問題的時候，我會先對幼兒進行引導，讓幼兒自己動腦，想解決問題的辦法，真正讓幼兒實現遇到的困難自己克服，如有需要，教師在給予幼兒以適當的一道。然後針對幼兒經常遇到的問題進行總結，重點進行引導和改進，把問題真正解決好。
本學期我們大二班的全體保教人員將以“優質服務”為宗旨，為家長提供全方位的服務，來提升服務質量。並以《綱要》為指導，開展豐富多彩的教育活動，來贏得廣大家長的認可和支持。
一、工作目標
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。
2、做到“零投訴、零事故”。
3、衞生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
4、英語教學成果顯著。
5、增進家園合作，建構家園一體化教育模式。
6、抓好幼兒學習、生活常規教育。
二、具體措施
（一）班級人員管理
1、嚴格遵守園內的各項規章制度，認真完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。
2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創設一種團結向上的、幼兒嚮往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。
3、着裝整齊規範，普通話交流，樹立良好的教師形象。
（二）教育教學工作
本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的英語環境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。
（三）保育工作
本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中，王曉麗老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衞生的場所；並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節。
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