在全面開展素質教育，提高教學效益的要求下，在學校“教學重心前置”道德課堂模式的實施下，根據國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，根據學校的《十x五發展規劃》教育、教學質量思路，根據學校已經制定好的規範性、創造性計劃下，，繼續高舉道德課堂大旗，以培養基礎紮實，特長明顯，具有可持續發展潛力且具有創新意識、創新精神和創新能力的學生為目標，進一步落實新課程、新課改、新會考精神，全面提高教育教學質量。
一、指導思想
以新課程理念為先導，以培養高素質的化學教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。
二、情況分析
八年級年級現有16個教學班，777名學生，大多數學生來自揚州市區和邗江區，少部分來自周邊市區，人員構成複雜，從八年級上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數量不足，中等生數量偏大，由於物理教師人數少，負擔重，學生又都是繳了較高學費入學的，家長的期望值很高，加之八年級是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期，教學中如果繼續激發興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養能力，通過努力應該能取得較大的進步。
三、教材分析：
物理八年級下冊教材包括五章內容，第六章物質的物理屬性;第七章從粒子到宇宙;第八章力;第九章力和運動;第十章壓強和浮力。
各章均設以下幾個欄目：
“《物理課程標準》相關要求”：列出了本章內容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”：介紹本章的導圖，編寫思路以及知識結構，對本章教學的課時提出建議。
“教材説明和教學建議”：這部分內容按教材節次的順序展開，提出教學目標，對教材的特點及教學中應該注意的問題進行説明，對本節的教學方法提出建議，同時還給出了本節教材中需要填空的內容及“”中習題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學內容、相關的教學資源。
四、教學要求：
1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知慾，讓學生領略到自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步瞭解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。
4、通過科學想象與科學推理方法的有機結合，發展學生的想象力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢於質疑，勇於創新。
通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的動態，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
五、具體措施：
1、嚴格學習規範，形成良好的學習習慣
(1)開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規範、高效，確保正確率。複習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。
(2)教師做好榜樣示範作用，並加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。①教師規範書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規範的示範;②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成;③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。
(3)定期召開學法指導交流會，確保每一個學生儘快找到適合自己的學習方法，交流會原則上每兩週召開一次。
2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力
(1)加強對我校以往會考取得輝煌成績的宣講，讓學生對學校對老師增強信心，堅信只要按老師的要求去做，就一定會取得好成績。
(2)充分發揮物理學科與生活聯繫緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。
(3)開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，並儘可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。
(4)開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小製作(土電話、潛望鏡、水果電池等)，小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。
3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。
(1)集體備課：在遵守好學校關於教學常規的幾條剛性規定的基礎上，重點突出研究。
①研究新教材的特點(該講什麼、做什麼、講多深、講多難、如何實施)。
②研究新課程標準的要求以及揚州市近兩年的會考試卷。
③研究學生的特點。
④加強教師之間課間十分鐘的交流。
(2)課堂教學方面：
①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。
②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。
③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低於25分鐘。
④建立及時反饋制度。
(3)教學案及習題的編寫：
①強調教師在做完三本習題的基礎上，再編寫教學案及習題，注重選題的'典型性、針對性、開放性。
②強調作業的層次性，英語班與普通班之間應有不同層次的作業。
③注意試題的開放性與生活實際相聯繫。
(4)作業的佈置與批改：
①杜絕完全用外來的資料做作業。
②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。
③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
(5)培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鑽研，期會考試後組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持後進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。
4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
總之，我們的育人目標是為了每一位學生成功。在成就學生的同時也成就我們的老師。省《中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，學校的《十x五發展規劃》帶給我們的思考是無限的，對學校發展的影響是長遠的，希望我們全組老師和學生在新的教育形勢和機遇下，再創新的輝煌。
1、教研組活動做到常態化
雙週五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動資料充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。
2、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
理論學習定資料，定時間，以自學與羣眾學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質的培養，注意學生自主學習習慣的培養，注意交流合作。
3、專題研究與教學活動相結合
本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注並研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究體會，再構成組內的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發表。
4、加強備課組建設，發揮羣眾的力量
各備課組堅持羣眾備課，推推磨課，並做到羣眾備課的常態化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均採用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選取的特點，各位老師在羣眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，採取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學潛力；高三年級面向大學聯考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，並且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
5、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態課堂教學效益
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規範進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規範，做好章節過關題，這是構成嚴謹的邏輯思維潛力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨着教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶搞笑味性；充分利用dis系統。
6、搞好大學聯考複習及學業水平考試複習教學工作
高二、高三面臨學業水平考試和大學聯考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試説明，明確複習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在複習教學中加強針對性，加強複習課的教學策略的研究，優化複習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
7、校本教材的開發工作
各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，並在教學過程中加以修改和完善。
以提高八年級物理教學質量為目標，積極落實學校教導處各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標、上海市考試要求，激發學生學習興趣，優化課堂教學。
具體措施
1、認真鑽研課標和考綱，更好地掌握考試方向和要求。
2、狠抓教學常規。在抓好備課質量的基礎上，認真做好作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量管理落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
3、落實好集體備課制度。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。每次落實好備課的主題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中，同時做跟蹤和反饋。
4、做好課堂模式的探討。本學期面對班級的情況，重點做好四種課型的探討：新課教學、試卷評講課的教學、章節複習課的教學和期末複習課的教學。通過各種課型的探討，確立真正適合學生的課堂模式。
5、抓好相關的檢測工作。對於周測、單元測試、月考等，命題老師要根據新課標和會考的有關要求並結合我校實際情況，精心選題、命題，提高試題的質量，同時做好閲卷和成績分析。
6、抓好“培優輔差”工作。本學期對優生的培養，既要有面，也要有點，同時要把優生的培養重點放在第一課堂和我們練習的選擇上。對於“輔差”，重點是落實，同時在落實的過程中，避免對知識點的簡單重複。
一、指導思想
以“新課標”精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求為核心，圍繞教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本着“以學生的發展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使八年級的學生對物理有濃厚的興趣，為學生的終生髮展服務。
二、具體措施
1、充分發揮組內各成員的優勢
老教師在理論上給與青年教師指導，使他們的教學更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現在的教學與將來會考的關係，同時經常督促和檢查組內的工作，使八年級物理組按部就班、穩紮穩打地做好每項工作。
廖蘇成和那文彥老師強於多媒體技術，本組內的課件製作和多媒體技術整合主要由他們負責。
吳國芸老師教學經驗豐富，設計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細緻，教學也更符合學生的實際情況。
組長主要是盡其所能為老師們服務，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。
2、充分開展集體備課
備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。集體研究確定教學進度、各章節課時數；集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。集體研究每節教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動。
每週五上午定時的集體備課學習活動時間，除備課外，還要是學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，指導具體的教學工作。
3、充分共享資源
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，並共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的作用。
4、充分進行課後交流
每節課後老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。
教師要進行教後反思和些教後記，在反思的基礎上提出改進措施。
5、積極參加參與校內外的教研活動
參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每週不少於一次。
三、教學進度
第一週：聲現象第二週：聲現象
第三週：光現象第四周：光現象
第五週：十一長假第六週：光現象
第七週：測試、透鏡及其應用第八週：透鏡及其應用
第九周：透鏡及其應用第十週：期中複習、考試
第十一週：物態變化第十二週：測試、物態變化
第十三週：物態變化、電流和電路第十四周：電流和電路
第十五週：電流和電路第十六週：電流和電路、期中複習
第十七週：期中複習第十八週：考試
一 彈力和彈簧測力計
教學目標：
1.動手做實驗，知道彈力是由物體發生形變而產生的力。
2.通過探究物體形變大小與外力的大小關係，領悟彈簧測力計的原理，通過觀察和對比，認識彈簧測力計的構造和使用方法，通過實驗操作會用彈簧測力計測量力的大小。
3.知道國際單位制中力的單位牛頓（n）。
4.通過觀察，知道發生彈性形變的物體具有能量。
5.經歷設計和製作橡皮筋測力計，測頭髮能承受的最大拉力的實驗。
教學重點：
彈簧測力計的構造及使用方法。
教學難點：
彈簧測力計的使用操作。
教學方法：
觀察指導、教師師範、師生討論、邊學邊實驗
教具：
彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、氣球、多媒體、鐵架台、鈎碼
教學過程：
通過圖片引入力——主題
通過實驗（壓氣球使氣球發生形狀改變、體積改變）引入什麼是形變
通過實驗引入什麼是彈力？
通過實驗、多媒體引入物體發生彈性形變的大小與彈力的大小有關——在一定
範圍內 ，拉力越大，彈簧被拉得越長的原理製成了彈簧測力計。
向學生介紹：1.彈簧測力計的構造、力的單位、使用原理等。利用多媒體動畫展示彈簧測力計測各個物體所受的力。
通過彈簧測力計的使用要求學生設計-----如何利用彈簧測力計測一根頭髮承受的最大拉力。
通過多媒體引入發生彈性形變的物體具有彈性勢能。
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