思想品德教學應結合本省教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質,這裏給大家分享一些關於2021八年級政治教師工作計劃,供大家參考。
八年級政治教師工作計劃1
一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教學的組織與實施,應全面貫徹黨的教育方針,以社會主義價值體系為導向,堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學原則,進行教學改革,提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據,遵循國中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質,能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現象,同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
第一學期的學生面對新的環境與成長還不甚明瞭,老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息瞭解,學生成績參差不齊,學生來自不同的地方,學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題,學生適應新的生活不會太順利。
這一學期最重要的任務是:扭轉學生學習思想品德的觀念,培養學習思想品德科的方法。
三、教學目標與要求
(一)情感態度價值觀目標:感受生命的可貴,養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度;體會生態環境與人類生存的關係,愛護環境,形成勤儉節約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標:學會調控自己的情緒,能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環境的基本方法,形成愛護環境的能力;面對複雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標:瞭解青少年身心發展的基本常識,掌握促進身心健康發展的途徑與方法,理解個體成長與社會環境的關係,理解人類生存與生態環境的相互依存關係,掌握環境保護的基礎知識。
學生要明白書中所講的知識點,並能運用所學知識點解答簡單的問題,能運用知識點分析自身的情況。並在學習後使自己的思想意識有所轉變,各方面的思維能力有所提高。
四、目標達成與教學進度
本學年的教材是新教材,尤其是對老師來説,需要重新適應新的內容,要對新教材學習一遍,要邊學習邊摸索。老師與學生都需要一個適應的過程。
合格率100% 優秀率50%
教學以學生的發揮為主,教師設計與學生參與為方式,完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。
五、教材總體分析
新教材晚側重學生的表達與探究能力,需要學生在課堂上展示的較多。能過展示促進學生的心理健康發展,對於開發學生的思維能力與培養學生的自我展示能力有幫助。本冊書的學習要求同學們多審查自己,反思自己,重新給自己定位,把握好新的自己。
六、教學注意
1.自學時的落實檢查:同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查
2.課堂上以問題形式呈現多一點,讓學生多思考多發言每節課必有10名以上同學發言。
3.作業批改詳細,有錯誤點標記,有錯誤及時叫學生當面糾正,有面批,有共性問題課前講解。
作業要注意書寫與格式要求。4、每節課必用多媒體展示案例
5、每節課必有不少於5分鐘時間完成作業
6、要檢查聽課筆記
7、每節課表揚人數不少於5人
教學計劃小結:針對新生要以培養他們的學習興為主,讓學生重視思想品德科。從學生出發,為學生着想,切實做好這門科。
八年級政治教師工作計劃2
為了搞好八年級年級政治教學工作,培養學生良好的心理品質和高尚的道德情操,塑造學生良好的性格,使其健康成長,特制定此計劃。
一、學生基本情況分析
八年級年級學生中有的同學心理素質好,能及時調整自己適應特定的環境,性格良好;一部分同學活潑開朗,熱情大方,屬外向型性格;一部分同學沉着冷靜,小心謹慎、沉默寡言,偏向內向型性格;也有極少數同學存在着嚴重的心理偏差,如性格孤僻,忌妒心強。這些性格各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識,用以幫助他們更好的認識自己,以使自己向着良好的方向發展。
二、教材內容分析
八年級年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍繞着"良好的心理品質,高尚的道德情操"這一中心內容來編排,內容編排逐層遞進,由淺入深,由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發展的規律,具有時代感,力求體現以學生髮展為本,培養創新精神,加強實踐環節等推陳出新促進素質教育的理念。
三、具體措施
1、做好日常教學工作,認真備課、上課、批改作業。
2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱,學生根據提綱預習,然後教師根據提綱講解。
3、課前佈置學生到生活中自己收集相關的實例,帶到課堂教學法中進行交流。
4、由於八年級政治所涉及的內容都是心理方面的知識,內容相對於八年級年級的學生來説較抽象,對課文中的理論闡述很難理解,所以教學法中採用結合實例的方法來理解知識點,充分利用課本中的實例和同學們蒐集來的實例,使知識點形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進行討論,歸納,以加深對知識點的理解。
6、每上完一章後,利用練習中的活動材料組織同學討論,交流,教師指導對此章進行課外輔導。
7、對學習差的同學多進行課外輔導。
8、每上完一章後,利用指導書上的檢測題進行檢測,及時獲取同學們對知識的掌握情況。
四、教學進度計劃
第一週:認識新學生
第二週:第一課 生命最寶貴
第三週:第二課 讓我們的生命更有價值
第三週:第三課 不一樣的環境 不一樣的“我”
第四周:第三課 第三個項目
第五週:第一次月考
第六週:第四課 知識讓人生更亮麗
第七週:第四課 第三個項目
第八週:第五課 友情伴我同行
第九周:第六課 師愛助我成長
第十週:期中複習
第十一週:期會考試
第十二週:第七課 做自尊自信的人
第十三週: 第八課 走自尊自強之路
第十四周: 月考
第十五週: 第九課 風雨中我在成長
第十六週: 第十課 寶劍鋒從磨礪出
第十七週: 總複習
第十八週: 總複習
第十九周: 總複習
第二十週: 期末考試
八年級政治教師工作計劃3
一、指導思想:
八年級思想品德上學期主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。是他們懂得與人相處、優化性格、陶冶情操、嚴格自律等對個人成長的意義;引導他們正視青春,培養健康人格,使他們適應國中生活,以適應現代社會生活的需要。
二、教材分析:
共四個單元。九個課題。
第一單元,笑迎新生活,兩個課題。
第二單元,認識新自我,三個課題。
第三單元,過富有情趣的生活,兩個課題。
第四單元,過健康安全的生活,兩個課題。
三、重點、難點:
重點:第二三單元。每課題中的道理部分為重點。
難點:第四單元。每課題中的落實行動為難點。
四、主要任務及要求:
主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。主體是教育學生珍愛生命,熱愛生活,珍惜國中生活,幫助學生走好青春第一步,作生活的主人。
五、主要措施:
1、運用自主、互助課堂教學模式
2、認真鑽研課程標準,設計好教案,提高課堂效率。
3、關心國家大事,注重時政教育。
4、堅持理論聯繫實際的原則。
5、更新教學觀念,加強集體備課,樹立人文精神。
六、教學進度
八年級政治教師工作計劃4
一、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度,以適應現代社會生活的需要。
二、學生情況
本期所教兩個班級,其中一班班48人,二班班46人。這屆學生剛進入新的學校,有一定的學習積極性,據瞭解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在國小就不認真學習,成績較差,要做好他們的工作。
三、教學目標
1、讓學生塑造良好道德,培育健康心理。
2、學會調節情緒,保持樂觀心態。3、磨礪堅強意志,拒絕不良誘惑。4、培育承受挫折、開拓進取的品質。5、正確看待自己,增強自尊自信。四、教學主要內容
本冊書分五個單元。
第一單元“走進中學”,要學生認識一個人的“新的起點”,把握學習新節奏,引導學生適應國中學習新的特點,珍惜學習機會。
第二單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,認識和理解進入國中後面臨的壓力和競爭。
第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我,從瞭解青春的角度認識自我,從發展新自我的角度鼓勵學生創造新自我。使學生養成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。
第四單元“人與人之間”,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。
五、教學重點
引導學生儘快適應國中學習生活,珍惜國中生活和學習機會,感悟生活和學習的快樂,學做學習和生活的主人,初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。
六、教學難點
會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優良品質的培養,引導學生珍惜國中生活,學做生活的主人。
七、教學措施
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。
激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。2、注重學生的互動合作,互動活動藴涵着人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。
突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑八年級政治教師工作計劃5
一、教學目標:
根據現代教育精神,突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體,引導學生確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的基本價值目標,引導學生珍惜國中生活,適應新的學習環境。引導學生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發展自我。引導學生認識理解社會的複雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能負責的作出正確選擇,形成自我調適、自我控制的能力。
二、教學主要內容:
本冊書分五個單元。
第一單元“走進中學”,要學生認識一個人的“新的起點”,把握學習新節奏,引導學生適應國中學習新的特點,珍惜學習機會。
第二單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,認識和理解進入國中後面臨的壓力和競爭。
第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我,從瞭解青春的角度認識自我,從發展新自我的角度鼓勵學生創造新自我。使學生養成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。
第四單元“人與人之間”,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。
第五單元“在分數的背後”,本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求,理解學校社會生活中的必要規則,尊重規則,追求公正。認識理解社會的複雜性,具有基本的判斷能力,能負責的作出正確選擇。
三、教學重點:
引導學生儘快適應國中學習生活,珍惜國中生活和學習機會,感悟生活和學習的快樂,學做學習和生活的主人,初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。
四、教學難點:
教會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優良品質的培養,引導學生珍惜國中生活,學做生活的主人。
五、學情分析:
本期所教兩個班級,其中x班48人,x班46人。這屆學生剛進入新的學校,有一定的學習積極性,據瞭解學生的基礎不一,但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在國小就不認真學習,成績較差,要做好他們的工作。
六、教學措施:
1、重視學生自主學習
,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的`體驗 ,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。2、注重學生的互動合作,互動活動藴涵着人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。
突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。3、加強學生的道德實踐
,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。七、教學進度:
第 1 周 課前教育及寫本期學習計劃
第 2 至 4 周 第一單元 走進中學
第 5 至 7 周 第二單元 學會學習
第 8 至 9 周 第三單元 成長中的我
第 10 周 期會考試
第11至13周 第四單元 人與人之間
第14至16周 第五單元 在分數的背後
第 17 周 時事教育
第18至20周 期末複習及考試