一、班級情況分析：
微風拂面，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經過去，又一個學期即將開始了。經過一學年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進步：他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衞生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作的協調性大有提高;在遊戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進行簡單的構建活動，也有了一定的規則意識。但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊傑等，發展較同齡夥伴要差些，本學期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學會交朋友，學會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學習大膽交往，則要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。
本學期我班的教育重點是兩個方面：一是繼續加強常規和德育教育，注重一日活動的規範與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫助幼兒養成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發幼兒的求知慾望，在幼兒自主、主動的基礎上引導幼兒有序的學習，鼓勵幼兒大膽、敢説敢做，促進幼兒全面發展。
二、本學期教育目標：
(一)生活
1、進一步養成洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好後用自己的毛巾擦手。
2、安靜愉快的進餐，繼續學習文明的進餐習慣，細嚼慢嚥，不挑食。餐後能簡單整理桌面，掌握餐後理洗順序，並養成及時喝水的習慣。
3、進一步培養幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脱衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、注意養成良好的睡姿。
4、喜歡與老師交談，與小朋友遊戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，並形成安全感、信賴感。
5、不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法。
6、學習做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，並能接受同伴或老師的批評和建議。
(二)運動
1、在老師的鼓勵下，喜歡並較積極地參加各類體育遊戲活動，並能克服一定的困難，增強自信心。
2、能聽信號向指定方向走或在指定範圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30釐米以內的平衡木上行走，學拍皮球，互相拋接大皮球，練習鑽、爬、投擲等技能。
3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。
4、願意跟着老師學做新的韻律操和器械操。
(三)學習
1、知道自己及家人的姓名、職業特徵，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂髮脾氣。
2、願意做自己能做的事並能為自己所表現出的能力感到高興，也能為同伴的進步而高興。
3、對周圍新奇事物感興趣並經常提出各種問題，繼續學着用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。
4、能根據物體的1—2個特徵分類、排序，區別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。後天。學習目測，認識多種基本圖形。學習1—50的數序，並學會從任何一個數開始接着數。
5、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，並樂於參加表演。
6、喜歡並較積極的參加音樂、美工活動，能初步感受、喜愛生活、環境中的美。
(四)遊戲
1、初步學習謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨佔玩具，學着輪流玩。
2、愛護玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。
3、能較清楚地表達自己的請求和願望，能在集體面前大膽發言。
4、遊戲中，充分發揮想象力和創造力，讓聰明才智在遊戲中得以提高。
三、具體工作與措施：
(一)完善常規管理
1、加強安全保健教育，增強幼兒的自我保護意識。
幼兒園教育注重“保教結合”，孩子的安全、身體健康也是家長們關切的首要問題。安全教育要從小事入手，發現不安全的隱患要及時的杜絕。在日常生活中，培養幼兒愛清潔愛衞生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現象，這學期發現類似的情況要及時的提醒和教育幼兒。在各種活動中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護的方法。
2、逐步規範和完善幼兒的一日活動常規，嚴格按幼兒園作息時間安排幼兒的活動。
在悉心照顧幼兒生活的同時，加強一日活動每一環節的教育。經過一學年的幼兒園生活，多數幼兒的自理能力有所提高。本學期可指導幼兒進行一些自理能力方面的訓練，如：疊衣服、能力強的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動每一環節的目標要求明確。對幼兒的常規要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動、互相配合。
(二)班級的創設
1、教育環境與主題相結合
充分利用環境，讓環境説話，讓幼兒與環境互動，根據主題佈置班級環境、主題牆，使主題環境滲透教育的內容，自然角，環境佈置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收穫者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓孩子愉快成長。主題開展的時候，豐富區域遊戲的材料，使材料體現主題。新的主題開始，通過網頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動內容，並邀請家長共同參與。
2、區域遊戲
區域遊戲活動是寬鬆自由的，幼兒也有充分的自主選擇機會，是一個自由發現探索的過程，可以滿足幼兒個性化需求，對個性潛能開發具有獨特的作用，我們要根據每個主題以及幼兒的活動情況及水平，調整區域活動的設置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利於幼兒的個別化、個性化教育，開發孩子的潛能。
3、角色遊戲
角色遊戲是幼兒按照自己的意願扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主、創造性地反映現實生活的活動。在遊戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內在的需要和興趣而選擇的遊戲才是真正快樂的遊戲。注重加強角色遊戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的角色，學習自己選擇、分配角色。在遊戲中加強語言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重點地去指導。
4、科研活動
繼續科研“園外陣地建設的研究”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱情、關懷營造的'環境中。引導家長積極參與活動，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設方面的資料，家長與教師及時交流溝通幼兒發展情況，通過交流溝通，豐富家長的育兒知識，開展形式多樣的家園活動。
(三)教育教學的生活性和幼兒的主體性
充分利用園內活動環境和園外特定的社會環境、自然環境，選擇與幼兒生活緊密聯繫的教育內容，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。立足於幼兒身心發展的基點，以最大限度地激發幼兒自主性和創造性為宗旨，選擇有利於幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察、操作、思考、交流與表現的時間與空間，幫助幼兒實現把活動內容和對象內化為自己的態度、能力和習慣。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，通過閲讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閲讀能力的幼兒求知慾旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。
1、教育教學活動的多樣性
教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的説教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。合理利用社區資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學習、做人”。
2、進行有效的教育教學活動
在教育教學活動中要關注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，積極引導幼兒運用多種感官全方位主動參與活動，促進幼兒智能的有效的發展，提供有價值的操作材料，促進幼兒主動建構知識。
3、針對班級實際情況有針對性的教學，提高幼兒的綜合素質
我們班的孩子有調皮好動的，有文靜內向的。通過小班一學年的觀察、評估、分析，在瞭解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選擇教育內容;針對不同的教育內容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，採取個性化教育方法。從幼兒的興趣和有利於幼兒身心發展的特點入手，科學合理地組織各方面的教育內容，使之綜合化並滲透於幼兒每日生活的各項活動中;充分發揮各種教育手段的交互作用，做到教育內容和教育手段的結合。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機聯繫的教育體系，以促進幼兒綜合素質的提高。
4、深入開展遊戲活動的研究
在深入開展主題活動的同時，注重區域活動的設置與組織。以角色遊戲為主，樹立正確的區域活動觀念，把區域活動作為促進幼兒全面發展的基本活動。根據幼兒水平及興趣愛好確定活動區的主題內容，並放手讓孩子們大膽地參與區域活動的佈置及活動材料的準備、活動規則的建立。讓每個幼兒擁有遊戲的機會和個性發展空間。在區域活動中老師加強指導。本學期，我們將繼續豐富遊戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。並有層次有遞進結合主題創設遊戲活動，並在活動中做到觀察瞭解在前、介入遊戲在後，通過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。
(四)紮實做好家長工作
幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發展。通過小班一學年的工作，我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項工作。在以後的工作中，我們也要做到：
1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。
2、及時更換家長園地，豐富家長園地內容，讓家長逐漸關注家長園地，而不是看看就可以了。
3、請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯繫冊。
4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學習的形式等，並向家長宣傳科學育兒的知識、方法，讓家長有針對性地根據孩子特點和發展情況進行家庭教育。
5、認真管理好家校路路通，利用網絡資源，做好家園聯繫。
一、班況分析
通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心健康發展。
保育工作：
1、尊重、關愛每個幼兒，瞭解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時採取措施幫助幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衞生制度，做到每天一小掃，每週一大掃;物品保持衞生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衞生，培養幼兒良好的生活衞生習慣，保證幼兒的身心健康發展。
教育教學工作：
1、本學期繼續加強幼兒日常行為規範的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，並在具體實施中採取多種形式的教育手段，寓教於樂，因材施教，以新穎、直觀、富於啟發的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中瞭解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。
6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。
7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，並將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
不知不覺暑假已結束，我們又迎來了新的學期。本學期中，我們仍以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，用遊戲充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衞生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期的班務工作計劃，如下：
一、班級狀況：
經過一年的小班生活、學習，孩子們在各方面都有了不小的進步：每個孩子都能高高興興地來上幼兒園;喜歡參加各類體育活動;大部分幼兒有了自我服務的意識，動手能力也顯著增強。本學期新增加了8名幼兒，其中男孩5人，女孩3人，有7名幼兒順利融入了我們的集體，但有一名幼兒情緒波動較大，哭鬧比較嚴重，還需要教師耐心疏導。
二、教育教學：
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;培養幼兒口語的表達能力;在牆飾中有幼兒的作品，也有教師和家長一起收集的材料、照片、記錄內容等，使幼兒、教師和家長之間積極互動，並隨着主題、季節的變化而變化、更新;加強幼兒的動手操作能力。
三、家長工作：
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設置家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
四、安全工作
把安全放在首位，從細微處着手，確保幼兒健康安全。本學期我園正在進行施工建設，園內環境比較複雜，也存在着一定的安全隱患。我們教師需要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教育;提高責任意識，時刻關注每一名幼兒，確保孩子們在安全的範圍內活動。本學期我們搬到了二樓，在前兩個月內，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內追逐玩耍，不扒欄杆，通過故事、情境表演、觀看動畫片等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
以上是我班本學期的班務工作計劃，不到之處，我們還將根據情況適時調整、補充。我們三位老師將以一如既往的踏實、認真搞好班級工作，讓我們的家長更滿意，讓我們的孩子更快樂!
1、班級狀況剖析：
本學期我班新增幼兒12人，合計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒還沒有滿3歲。年夜局部幼兒經過一年的幼兒園餬口，自理才能有了較年夜進步，傑出習氣逐步養成，看法才能有所開展。可是因家教情況影響，出格是那些終年與祖輩餬口的幼兒，入手才能較差，社會來往技藝差。正在總結了上學期任務經歷，環繞本園《保教任務施行方案》和《中班組教研任務方案〉〉以及本班詳細特色，我班3位教師配合商議，制定以下方案：
2、班務任務重點：
一、醜化新課堂，豐厚故里聯絡欄的內收留，配置一個有本班特徵的勾當區——美工角。
二、增強早操鍛鍊，添加勾當東西，進步早操品質。
三、進步幼兒餬口自理才能，出格是自我效勞才能：拾掇餐具、洗碗、摺疊收拾整頓被蓋。
四、增強幼兒傑出道德行動習氣的培育，培育他們愛家人、愛個人、愛故國的感情，曉得恪守劃定規矩，構成開端的社會私德認識，做個“五小”百姓。
五、搞好十月“家長凋謝勾當”。
六、據家長以及幼兒的需求增設優良效勞內收留如：以及坐車的幼兒家長堅持德律風聯絡、增設小藥箱。
3、慣例任務
一、提早做好幼兒進園的統統預備任務，清掃衞生、編號、調劑坐位以及勾當區，理解重生狀況，舊生進園。
二、讓幼兒儘快順應新情況，穩固已經養成的傑出行動習氣，並培育其自我效勞才能。
三、細緻填寫班日記，做好接送、吃藥、尿褲、平安變亂的記載。
四、每一週週五三位教師一同停止一次班務會，剖析本週任務狀況，調劑、改良任務辦法及過程。
4、情況建立
一、故里聯絡欄：除了月目的、周方案、家教小常識等內，還依據教授教養需求配置了英語專欄。分離本園辦園特徵增加了優良效勞欄。
二、勾當區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、病院、剃頭店、較量爭論區，美工區為本班特徵勾當區，內收留有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆劃。體育區將增設便宜的毽子、飛盤。應用家長資本蒐集資料，每個月改換或者添設。
三、課堂安插：正在原本的根底長進行改換，讓幼兒到場情況醜化，做到有班級特徵，地面吊飾用上幼兒照片，表現以兒童為本的教導目的，同時讓幼兒有舒適感以及僕人翁感。
5、教導教授教養
（一）安康範疇
一、強化幼兒傑出的餬口衞生習氣。以及道德行動習氣持續
二、培育幼兒自我效勞才能：擦桌子、洗碗、收拾整頓牀展。
三、增強幼兒平安教導，曉得闊別餬口中沒有平安之處，積聚“留意平安”的餬口經歷。
四、展開豐厚多彩的户外體育勾當：遊戲、頑皮球、踢毽子，培育主動參與體育勾當的興味。
五、操練拋擲、滾球、均衡等舉措。
一、能會合留意力，耐煩諦聽他人的説話，沒有搶着講，穩定插嘴。
二、甘願答應與錯誤交換，能小氣的正在個人中措辭。
三、逐漸學會了解圖片透露表現的事情挨次。
四、進修用複雜的反義詞透露表現相同的意義。
五、進修《（幼兒園中班區角方案）古代英語》地一冊，培育進修英語的興味。
（三）迷信範疇
一、測驗考試從差別角度察看物體，並用言語描繪。
二、獲得探究事物紀律的經歷。
三、穩固對於多少圖形的看法，開展幼兒的剖析判別才能。
四、精確認讀數字1~10，感知5之內數的構成，比擬5之內數的數目干係。
（四）社會範疇
一、進修順應新情況，領會到本人的生長。
二、情願與錯誤分享本人的工具。
三、能恪守成人提出的劃定規矩，領導幼兒學會自我把持。
四、領導幼兒理解四周的社會機構，激起幼兒愛故鄉、愛故鄉人的感情。
（五）藝術範疇
一、進修以及着音樂節奏依據歌詞內收留停止歌扮演。
二、主動參與音樂遊戲，體驗勾當帶來的高興。
三、進修漏印版畫、什物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術勾當帶來的愉悦。
四、鼓舞幼兒往感知線條的變革，並依據其變革停止斗膽勇敢的遐想
6、家短工作
一、針對於狀況能自動實時地與家長相同、聯絡，交換教導心患上。
二、辦妥家庭與班級的聯絡欄，宣揚家教迷信常識、指點辦法、奪取家長對於班級任務的撐持、共同。
三、對於一般幼兒停止有方案、有目標的家訪。
四、活期召開家長會、背靠背的與家出息行交換。
五、約請家長參與凋謝日勾當，使家長以直不雅的體式格局理解幼兒園的教導辦法，理解教員任務狀況，促進與教員的感情聯絡。
7、辦法
一、主動參與園內各項營業進修，深入體會《大綱》肉體，仔細進修業餘技藝。
二、班內三位教師親密共同的同時，明白義務，保質保量的實現天天的任務。
三、依據班內本身特色，配置勾當區，添加勾當資料，組長家長入手製造學、玩具。
四、主動參與練兵勾當，搞好家長凋謝日勾當。
五、配置“小藥箱”，與坐車幼兒家長堅持德律風聯絡。
六、每一週做一次班底細況剖析，調劑、改良任務辦法，具體填寫班務日記。
新的學期開始了，我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學期的到來，班級在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開展好本學期工作，故計劃如下：
一、教學方面：
1、建構式課程的開展：
本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合集體教學活動、日常活動、區域活動、家園共育活動、環境創設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。
2、蒙氏教學的開展：
我們在原有的蒙氏教育知識經驗上，繼續參加園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發展情況的蒙氏教育。本學期我們大班着重進行蒙氏數學教育，我們將在上學期的基礎上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導，在其原有基礎上有一定發展。
3、常規教育的發展：
良好的常規是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規進行培養，得到了較好的效果。我們將繼續鞏固培養幼兒的各項常規，在大班最後一年裏，將他們平平安安快快樂樂的送入國小。
4、讀經活動的開展：
因孩子今年升入大班，一年後又即將升入國小，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育基礎上，加強對唐詩的背誦，並將識字教學與之相結合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環境中學習，最終導致其產生厭學情緒。
二、家長工作的開展
這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環節所以在本學期，我們將加強此方面的內容。具體工作如下：
1、家園共育的開展：
上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。本學期，我班將會根據家長的關注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，並將一些家長好的育兒經驗同其他家長共同分享。真正做到服務於家長，搞好家園配合工作。
2、家長助教活動的開展：
家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，並發動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。
其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的發展。
3、特殊家庭幼兒的家訪：
我們班級裏有幾位單親家庭裏的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的瞭解，並從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發展。
三、教師間工作的配合：
1、雖然我們現在進行的是建構式教學，但還是應以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子興趣與能力共同發展。經過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。
2、本學期新增設的書法課、武術課將由__老師負責，我們班上的教師一定會積極配合，並從中學習，也不忘給予好的意見和建議。
3、我班將每週五開展一個由班上三位教師共同參與的經驗交流分享會，在會上，我們將會根據本班本週的工作開展情況進行總結，並交流一些好的教育經驗，從而統一常規，更好的開展教學。
蒙田範文網