一、指導思想
本學期數學組工作以學校工作計劃和教導處工作計劃為指針，以朱樂平老師關於對隆山國小教研組活動的幾點意見為指導，繼續深化課堂教學改革，加強教師理論學習，提高課堂教學效率，進一步落實教研組活動的各項工作，關注後20%學生的學習成績，進一步加強培養尖子生工作，打造數學特色品牌，全面提高我校學生數學綜合素質，永保隆山國小教學質量全市前三的優異成績。
二、具體措施
1、加強六年級學生奧數輔導的組織工作。
2、加強教研組的各項常規工作。
（1）本學期安排12位教師上課，活動共安排7次，其中有2次奧數課專題研討，1次解決問題教學專題研討，1次平面圖形教學專題研討，1次複習課教學專題研討。
（2）本學期安排2次理論學習，其中1次是關於解決問題的專題講座，主講人是林飛和池愛萍兩位老師，另一次是平面圖形的專題講座，主講人是周冶和南文彤兩位老師，每人講座時間要多於20分鐘，並且要作好幻燈片文檔進行講座。
（3）本學期安排1次尖子生培養專家講座。我校教師有着多年的尖子生輔導經驗，參加比賽成績顯著，特別是我校的吳麗娜老師成績尤為突出。17周吳老師主講尖子生培養專家講座。
（4）本學期教研組活動仍延續朱樂平老師建議的前後測方法和分塊評課的機制。奧數課測一組學生的學習情況的，其它課測班級後20%學生的學習效果。
（5）本學期建立隆山國小數學組教研博客，把教研組活動的所有材料在活動結束的一週內全部上傳博客。上課教師的教案要提前2天上傳。以後有一些數學組的通知，老師們有一些好的教案和論文都可以上傳。把“瑞安隆山國小數學教研博客”建成一個值得大家學習的教學博客。
3、開展四、六年級“智力杯”數學競賽。
六年級安排在15周進行比賽，四年級安排在16周進行比賽。參加比賽的人數佔全班的40%，請相關教師開學初就馬上選拔好苗子，充分利用中午、下午的時間.中學生進行輔導。
4、加強提高六年級畢業班教學質量意識。
下學期六年級將迎來畢業班全市監控，前兩次的全市統一監控，我們學校的成績是全市第二和第三名，特別是上學期在學生基礎比較薄弱的情況的下，在四位數學教師的努力下，取得了數學全市第三的好成績，更是難能可貴。所以以後我們參加全市監控的成績必須要保持在全市前三名的成績，否則就是退步，這是我們數學組教師的教學質量底線。
一、指導思想：
本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、組織名師工作室，發揮教研組的骨幹教師的作用，讓年輕教師向有經驗的教師和骨幹教師學習知識和經驗。積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每週組織教師進行集中學習。根據教師學習需求，通過引進市、區教研員來我校做講座指導，提升教師專業水平，把握好教學理念的發展。
四、工作措施：
1、認真學習新標準，解讀新教材，結合集體備課，努力達到“理解新教材、處理新教材、教好新教材”的目標，促進我校教師的專業成長。
開展課堂教學實踐研討活動，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
2、以區教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。在課堂教學中要及時結合學生學習情況，圍繞學生的學習開展教學活動；在教學中要注重現代化手段的運用，努力提高課堂效率。改進評價的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
結合各級教研活動，本學期各老師至少讀一本教育類書籍，寫1份讀後感，每位教師進行3次集體備課活動，寫1篇評課稿。
3、以年級為單位開展豐富多彩的數學活動，創設良好的競爭氛圍。低段把口算與接力賽結合起來，讓學生在活動中鍛鍊數學口算能力；中段開展生活中的數學和魔尺活動，高段開展生活中的數學手抄報比賽，展現學生的想象力，引導學生把數學運用到生活中。
4、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。以名師工作室為契機，通過走出去、引進來，加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
五、具體工作安排：
二月份
1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。
三月份：
1、召開數學教研組會議。
2、3.14-3.20第一次集體備課活動（5年級）
五年級課堂教學觀摩活動（z）
3、3.28-4.3讀書交流活動（一）（z）
四月份：
1、4.4-4.10（暫定）專題學習：《國小數學“學為中心”理論解讀》（z）
2、4.11-4.17第2次集體備課活動（3年級）
三年級課堂教學觀摩活動（z）
五月份：
1、5.2-5.8讀書交流活動（二）（z）
2、5.9-5.15第3次集體備課活動（1年級）
一年級課堂教學觀摩活動（z）
3、5.16-5.22專題學習：《如何瞭解學生學情》（z）
六月份：
1、分年級段進開展數學活動。
2、教研組工作總結交流，整理教研組活動資料。
3、區數學16學時培訓學習。
依據省市縣教科研工作精神和要求，朱倉國小數學教學教研工作繼續落實以全面提高教育教學質量，紮實推進素質教育為中心，以構建現代化、規範化、高效化的朱倉國小數學教育體系為目標，以構建高效的國小數學課堂為抓手，加強服務與管理，全面提升教師的業務素養，全面提高教學質量。主要工作是：
一、加強備課工作
(一)加強備課的實效性。組織部分教學骨幹，嘗試備課資源的開發，既發揮集體的智慧，又充分利用網絡資源;既減輕教師書寫的負擔，又最大效益地發揮備課成果的作用。
(二)引導各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學生、備教具學具的環節，充分準備好課堂教學中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應付檢查，教後備課等不良現象。
(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學策略的“形”，不落實策略的“神”的現象。可以採用説課答辯的形式進行檢查。
二、加強學生作業管理
(一)引導各校對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法佈置學生完成作業。
1、課堂作業：教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閲，及時評價，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫。每學期除完成基礎訓練習題外，必須完成40次以上的課堂作業。部分單元如空間與圖形部分、統計與概率部分不便於佈置書面作業的，可以使用基礎訓練(或配套練習冊)的相關部分當做課堂作業，必須全批全改。
2、家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定佈置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。家庭作業的批改可以採用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商佈置，不要同時佈置大量的書面作業。)儘量佈置一些實踐性的作業，給學生設置機會用所學的數學知識解決生活中的問題，切實提高學生學習數學的興趣和積極性。
3、數學週記：每學期16次，低年級教師要分類別佈置並指導到位，高年級可以適當開放些，教師全批全改。
4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閲以外，其餘部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據教學的實際情況靈活進行。
5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點佈置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。
6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。
7、情景作業：各單位根據學校的實際情況靈活運用，在不增加學生的課業負擔的前提下，儘量使用情景作業。
8、“小先生”作業：引導部分學校在中高年級開展學生自主作業：教師點撥，學生自己設置，自己佈置，自行批閲，切實提高學生的作業興趣，同時加強學生的班級管理能力。
(二)加強管理，重在實效。教研室將對學生的作業進行專項檢查，充分發揮鄉鎮教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業規範，促使均衡發展。
三、深入開展課堂教學研究
(一)切實抓好國小數學優質課評比、國小數學教學技能評比活動。今年繼續組織全鄉國小數學優質課評比、國小數學教學技能評比活動，並使之成為每年一次的常規活動，並借優質課評比，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，鍛鍊教學能手、教學新秀並培養一批青年骨幹教師，給其壓擔子提供機會，初步形成朱倉國小數學老中青結構合理的骨幹教師羣體，並使之佈局合理，在部分範圍內發揮最大的帶動示範作用。
(二)聯研活動，在互幫互學方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動的展開，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不佔用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實“高效”的問題。今年的重點要落實完小，活動在完小，切實消除一部分薄弱學校，促進課堂教學研究在基層完小全面開展，全面開花、結果。
(三)教研員、學科帶頭人課堂教學展示與研討活動。教研員在適當的時機要發揮課堂教學的展示與示範作用。
(四)以課堂教學達標驗收活動，促教學策略面上的深入推進與研究。課堂教學達標活動的效果非常明顯，全方位地促進了大部分教師研究課堂教學，本學年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，讓數學教學策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學策略;以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益;堅決杜絕只學其“形”而不領會其“神”做法。
四、主題研討活動
(一)利用網絡主題研討活動。充分發揮先進的電教媒體的作用，組織全體教師開展網上主題論壇活動：網上備課、網上聽評課、網上評比等。以市教科研中心方正平台為依託積極構建覆蓋朱倉國小的教研網絡平台，積極構建國小數學骨幹教師qq羣，促進骨幹教師成長。
(二)繼續深入研究複習與練習課教學策略在基層農村完小的實踐問題。
(三)高效教學研討活動。組織學校內部，學校之間開展多方位的有效備課、高效課堂教學展示、實效性作業等活動。
五、強化師訓，狠抓青年教師的指導與培養
(一)今年教師培訓工作要切實組織好鎮級培訓活動，增強教材培訓的實效性。繼續探索融教材分析、先導課觀摩、評課與講座於一體的教材培訓模式;繼續擴大教材培訓的範圍，將聽講座與備、説、講、評課結合起來，將教材培訓和教學研討結合起來。同時要引導組織好基層的培訓學習活動。切實從全面、全體、時效、學習成本等方面下功夫。
(二)抓實青年教師訓導，培養新一批的骨幹教師團隊，
1、切實組織好青年教師的“學走路”工程，讓青年教師在最短的時間內熟悉國小數學教學的一般規律，教研室要切實落實好完小對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學比武和達標、教科研工作培訓、教學理論與實踐論壇等。
2、三年內新教師聽課學習活動。三年內新教師當前首要的問題是“如何把數學課上得規範、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學習，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔部分教研任務。
3、青年教師教學基本功素養的培養。主要包括教學設計、解題能力、口頭表達、三筆字等。
4、加強教師職業道德的培養，形成終身做教師的信念，把教師作為事業來做而不是作為謀生的手段。
六、提升學校校本教研工作質量
教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點引導完小能積極主動地開展一些解決一些小問題、實際問題的校本教研活動。爭取發現一些成功經驗和存在問題，進一步推進我鄉各校的教研工作均衡、優質、和諧地發展，進一步提升廣大教師的業務素養，全面提高教學質量。
(一)加強教研組建設。各單位要加強校本教研的機構建設，理順管理體制。
(二)切實做好計劃，根據學校實際情況認真落實計劃，把計劃落實作為學校、教研室的一個重點工作，直至形成一項常規工作。。
(三)加強檔案建設。把各類教研活動資料妥善保存，並規範裝訂，總結經驗，以利於下一步的數學教學、教研活動的開展。
附具體安排：
八月：
1、準備開學用簿本及各種統一校本用作業
2、組織各單位暑期教師培訓
3、擬定新學年及新學期工作計劃
九月：
1、組織學習臨沭縣數學備課作業等規範化教學要求
2、各校數學教師量化評估成績收集公示，制度修訂
3、參與準備教師節教學表彰及全鄉教學工作會議，表彰數學教學先進
4、進行數學課程方案執行情況檢查
5、組織全鄉數學骨幹教師示範課活動
6、進行數學備課作業檢查指導活動
7、組織數學集體備課
8、組織新畢業教師、新調入數學教師課堂教學聽評調研活動
9、組織數學第一次問題教研
10、組織數學常態問題教研活動
11、組織數學手抄報命制活動
12、組織數學實踐作業命制活動
13、組織數學情景命制活動
14、選優生質量調研數學二命題
十月：
1、組織數學集體備課研討
2、組織參與遠程研修啟動學習活動
3、組織數學第二次問題教研活動
4、組織數學常態問題教研活動
5、參與核算20xx至20xx學校數學獎懲
6、參加臨沂市數學講課比賽學習
7、參與討論修訂教研活動獎懲方案
8、參與組織學優生質量調研
9、參與組織教學質量中期質量調研命題
10、組織數學第三次問題教研活動
11、組織數學常態問題教研活動
十一月：
1、參與對教研活動獎懲方案進行定稿
2、迎接全市國小教學工作評估
3、數學集體備課
4、組織數學教材使用質量調研
5、參與組織教學質量中期質量調研
6、參與組織優秀教師教學經驗交流
7、組織全鄉數學集體備課活動
十二月：
1、舉行數學教研員公開課示範課活動
2、參與組織學科年級組長，學校學科教研組織培訓
3、遠程研修學習總結
4、參與組織各校每人一節公開課活動聽評課
5、參與組織備課作業檢查活動
6、組織教學督導完善整改檢查指導
7、教學博客使用調研
8、數學集體備課
9、常規備課作業檢查指導
20xx年1月：
1、組織期末考試測評
2、常規檢查評估
3、參與教師量化評估積分
4、總結下半年工作初步計劃下年度工作。
一、指導思想
學習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件，落實市教育局“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高普高教育教學質量”的策略，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx—20xx）》為指導，貫徹教育方針，提高教育教學質量；堅持以人為本，深化課程改革，促進學生全面健康發展；堅持教育實踐，切實解決教學實際問題，促進教師專業發展，提高教育教學質量。
二、工作重點
1、深化課改，積極推進
深化普通高中課程改革，是xx年省廳的核心工作。要根據省教育廳提出的“減總量、調結構、優方法、改評價、創條件”的總體思路，堅持有利於促進學生的個性發展，加快選修課程的建設。
2、改進教學，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動，深化課程改革，改進課堂教學，以學定教是關鍵。繼續開展對“三維目標”的教學研究，強化知識、技能目標的落實。開展疑難問題、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動，開展精品課例的展示活動，引領教師研究教材、研究學法、研磨課堂教學，創造有深度、有特色、有實效的課堂範例，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質”的典型，不斷提高教師的教學思想和教學水平。
3、校本研修，講究實效
組織本組教師以集體備課、聽課評課、説課試課等主題明確、實踐性強、參與面廣的校本研修活動。為了使集體備課活動真正落到實處，發揮集體備課的效用，要求教師每會必到，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思——理論學習——教學研究——修訂方案。一個課時內容要由一位教師中心發言，其他老師補充完善，要有詳細記錄。
4、鼓勵科研，追求創新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍，鼓勵創新教科研工作方式。同時，還要切實推進“三小”培養工程，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績。
5、狠抓競賽，培養特長
組織好xx市xxx杯高一數學競賽，抓好數學特長生的培養，爭取競賽成績取得更大的進步。
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
五、活動安排
一月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度。
2、學生暑假作業檢查並小結。
3、教學常規檢查，規範備課和作業批改。
4、組織教師開始讀書學習活動。
5、學習新課標。
二月
1、作業批改檢查。
2、教學常規檢查。
3、學習新課標。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
三月
1、期會考試及質量分析。
2、校級公開課。
3、教學常規檢查，學習新課標。
4、數學競賽。
四月
1、教學進度、備課、作業檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習新課標的心得體會、論文。
4、有效複習研討。
五月
1、常規檢查。
2、組織優秀教學案例評比活動。
又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠儘快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科裏開展更加適合本學科的相關活動。
一、主要工作目標：
1、進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度。質量的'監控。
3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。
二、主要工作和措施：
1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。
(1)加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助於提高業務水平的專著。
(3)抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
(5)以教研為手段，開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究，進一步提高課堂教學質量。
(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三、重點工作：
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量。加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯繫生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓於生活現象，貼近學生生活經驗，使學生髮現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。
4、創設生活化的教學情境。創設生活化的課堂情境，。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯繫，激發學生的學習興趣。
5、加強數學應用能力的教學。提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變後的一般意義。
6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯繫，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。
四、工作安排：
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人蔘加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經驗總結。
3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數學的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(12月底)，總結學期來“問題解決”課題研究進展情況。
5、繼續開展數學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續搞好校園文化建設，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業批改品種有兩個一課一練和數學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業每月批改次數要求達到20次。
一、目標任務
1、打造有效課堂。認真學習“四環節”教學理念，用心推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，用心開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。
2、倡導數學組人人蔘與教研，透過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。
3、用心建立特色化教研組，規範教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
二、主要措施
1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。
2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，到達促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改善意見，並督促教師及時整改，做好記錄。
3、羣眾備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動後有分析。
4、全體數學教師要善於用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，並寫好反思。
5、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少於10節。
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