(一)指導思想
以學校工作計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的自主學習能力為重點，實現教學相長，師生共同發展。
(二)工作重點：
1.組內成員互助，務實備課環節。對教材進行分解與重組，拓展和擴容，資源共享。
2.每單元都製作配套課件，充分利用多媒體平台，形象直觀的開展英語教學工作，提高課堂教學的有效性。
3.根據英語生合班上課班額大，學生基礎參差不齊的現狀，採取靈活多樣的手段，確保英語課堂正常教學秩序，力爭達到學校、學生、家長都滿意。加強學生學習行為習慣的培養和指導，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。
4、十月中旬開展學生英語競賽活動。高一學年“英語規範書寫”競賽，高二學年“閲讀理解”競賽，高三學年“語法知識”競賽，通過競賽使同學們認識到學好基礎知識的重要性，同時也能增強他們的競爭意識和學習意識。
5.加強組內聽課的力度，大家取長補短，共同進步。
6.深入課堂教學研究。利用雙週四第二節教研活動時間集思廣益，爭取期末每人上交至少一篇教學論文、教學案例、教學反思或教學心得。
7、積極組織本組教師參加各項教學活動，併力爭取得優異成績。
8、加強高三大學聯考輔導和管理力度，力爭在本學期學生英語成績都能有所提高，為來年大學聯考做好鋪墊。
一、指導思想：
本學期,我們一語組全體成員將繼續認真學習浙江省教育廳教研室《國小語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。努力發展和提高學生的語文素養,全面提高教學質量,使教研組工作上一個新台階。
二、基本思路
1.圍繞一箇中心：全面提升教學質量
2.踐行兩大特色：學科基礎建設和小班化教育
3.樹立四種意識：常規意識、質量意識、輕負意識、特色意識。
三、工作要點：
1.加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。以爭創先進教研組為動力，共同努力，發揮優勢，改進不足，促使教師的專業化成長。
2.在重構課堂教學的過程中，關注效益。重點體現在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計、教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。
3. 開展小班化教學實驗，創設和諧、生動、愉快的“小班化教學”環境，注重學生的個性發揮，崇尚人文關懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地。
4．繼續加強兒童詩的誦讀，經典作品的閲讀，推進書香校園的深入、持久建設。
四、本學期教研重點關注主題：
“寫字教學”。
一、指導思想
以特區教育局和學校教務處工作計劃為指導，認真貫徹執行上級教學研究工作，進一步深化國小英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高國小英語的教學質量，爭取進一步提高我校的英語教學質量。
二、主要工作
1、抓好學科組建設。努力使英語學科的教研活動規範化。儘可能地按照計劃把各項活動落到實處。
2、嚴格常規管理。認真執行備課組管理制度並監控常規教學的檢查。以備課組單位，每月組織一次教案和學生作業批改檢查。加強檢查督促，把高效實等落實教學常規變成教師的自覺行為。
3、明確目標，制定合理教學計劃。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，深入研究和分析各年級教材，把握考試動向和對學生能力方面的要求，根據新課程標準、教學內容、總課時數，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施，力爭教有所獲，學有所得。
4、強化教學常規的落實。加強集體備課，優化課堂教學，提高課堂教學效率，特別要抓好“備課”“上課”“課後輔導”等主要環節。集體備課要突出重點、難點、課堂設計、學法指導等研究，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。在積極有效地開展集體備課的基礎上，充分發揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。
5、組織本教研組教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,並聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。
三、教研活動安排
九月份：各年級制定教學進度計劃，認真研讀國小英語課程標準和各年級教師用書，認真把握教材。
十月份：集體備課—觀課—議課（各年級準備一節公開課）。
十一月份：着手複習準備全國中國小英語教師技能大賽，指導學生參加六盤水市國小英語演講比賽。
十二月份：教育教學總結—反思，制定期末複習計劃。
一月份：期末工作總結，教研組資料收集整理。
過去的一學年，是我們落實上級有關會議精神、求真務實的一年，也是我市教育教學工作再創佳績的一年。
課改工作，我們狠抓了教師培訓，校本教研、取得了優異的成績，受到縣教育局師訓科的表揚。
教學質量，會考成績繼續在本縣名列前茅，國小語數質量監測成績大幅度提高，表明我鎮教學工作紮實有序，進入了良性運行。
但用“求真務實”的觀點分析衡量過去的工作，問題還是存在的：一是執行國家的課程計劃不嚴，校本教研不實;二是個別老教師工作消沉;三是有的學校新體制運行不夠協調。這些問題使全鎮教學工作受到了一定的影響。
新的學年，為確保全鎮教學秩序正常運轉，教學質量快速提高，國小教學成績和會考的各項指標在全縣繼續創優，針對上屬問題，特制訂20xxx20xx學年工作計劃。
一、關於新課程改革，要樹立長期作戰的思想，切實抓緊抓好
(1)、要嚴格執行課程計劃，保證開全開足開好課程，並努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業對學生高度負責的政治責任感，開好這些課。今後中心學校辦公室對這些課的開設和教學，要重點指導和檢查。
(2)、加強對新課程的跟蹤培訓。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點監控、指導和培訓。
(3)、加強新課程的教學常規管理。為使管理有章可循，中心學校制定了《教學常規管理要求》，各校要結合實際，制訂出本校的實施意見和細則。
(4)、研究新的課程標準。會考命題改革是課改的重點，如何體現新課程理念，考查過程與方法，情感態度價值觀的內容，要研究試題的導向作用，提高教學質量。
二、關於校本教研，是今後學校工作的重點，也是縣教研室視導的重點，並納入考核。
(1)、制訂校本教研計劃和逐周安排表。
(2)、如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結合實際，貫徹執行。
(3)、校本教研的模式，要以集體備課為主，一學期至少安排8次。凡集體備課的章節內容，教案改革可同時進行。教學內容，重點難點及教學流程，可區域內統一，在此基礎上執教者要有個人的補充修訂和教學反思。
(4)、20xx年春季學期徵集《新課程教學設計》和《教學隨筆》。
(5)、加強教師的業務學習，建設學習型學校。提倡教師自費徵訂教育期刊。
三、深入開展業務學習，有效提高教學質量
(1)、各校要制訂方案，有組織有領導有規劃有步驟有措施地開展學習。
(2)、要重點學習素質教育、新課程理念和目標教學思想。以生為本，全面發展，人人成材，不讓一個差生掉隊。
(3)、要有新的教學模式，A、培養學生預學的習慣;B、指導學生自學;c、把課堂還給學生，教師少講精講;D、倡導學生自主、探究、交流、合作的學習。
(4)、要學教學策略。A、目標導向;B、及時反饋矯正;c、落實“三清”，加強單元檢測。
(5)、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設，培養一批熟知並能運用新的教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手就要體現新的教學思想。
四、搞好學校圖書室的開放工作
(1)、加強領導，提高認識。學校要成立領導組，校長要負總責。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設的校長是不稱職的。
(2)、要明確圖管員的職責，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料，作好檢查工作的準備。
(3)、抽出一定經費，改善圖書閲覽室條件，增加一批新圖書刊物。
(4)、重視圖書閲覽室的使用，向師生開放，為教學服務，每學期每生借書次數不少於3次。
五、切實加強教學工作的領導
(1)、明確校長的職責。各中國小校長既是學校的法人代表，又是學校教育教學工作的管理者。校長要教學教研究工作。
(2)、農村國小教學工作，要在中心學校的指導下，全面、科學地開展工作。校長是教學工作的領導者、指導者，教導主任具體負責實施。
(3)、為加強中心學校和各校的聯繫，規範業務會議參會人員，業務會議一般由校長、教導主任參加。
一、現狀分析：
我校地處鍾靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國曆史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區接壤，是中外賓朋遊覽棠樾牌坊羣和鮑家花園等名勝古蹟的必經之地。我校創建於清光緒三十一年(1905年)，至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學校”之美稱。下轄2個完小，6個教學點。
近年來，隨着課改的'實施與深入，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優化課堂教學，提高教育質量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，教師的發展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發展不平衡。
為此，充分利用網絡信息技術手段，依託網站提供的平台，圍繞“示範性網絡研修與校本研修整合”的主題，以學科為載體，創建學校學習共同體，探索示範性網絡研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業成長是下一步學校校本培訓的方向。
二、研修目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、利用網絡研修平台，採取網絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升教師教育教學技能，引領專業成長。
3、結合教師發展的實際需要與20--年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、研修對象：
xx中心學校全體教師共計--人。
四、研修措施：
(一)學習提高——認真做好校本培訓工作。
1、培訓工作常態化。
學校把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合;與青年教師的培養相結合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。
2、培訓內容廣泛性。
學校一方面參加“20--國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓;另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統的瞭解。
3、培訓形式多樣化。
我們力求做到培訓形式多樣，貼近教師工作實際，體現“新、活、實”三個字：內容新(新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關係);方法活(採用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論、網絡研修等研討形式);效果實(備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到)。
(二)專業引領——搭建教師學習對話的平台。
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會。
1、校內：
開展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節研究課，互相聽課，彙報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網、鄭村中心學校網站、鄭村中心學校教育資源網站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍，實現同伴互助、共同發展。
2、校外：
走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們儘快成長。二是給教師搭建一個展示鍛鍊的舞台，組織開展“教學技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。
3、校際：
學校通過聯誼交流方式，充分利用國培平台和聯誼學校的豐富資源，構建學習共同體，促進學校教師的專業發展。
(1)教研主題專題化。
在開展教研活動時，各學科都事先定好計劃、確立研究主題。
(2)教研行為自主化。
教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學後記、教學案例，並在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。
(四)課題研究——實踐教科研一體化。
結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現生態課堂。
1、凝鍊課題，紮實研究，再上台階。
學校在校本教學模式研究的總課題引領下，各學科根據學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究，使教學與研究合一，深入研究課堂教學，朝着一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。
(三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。
(1)堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
(2)繼續實行教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。
(3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。活動前要定好研究主題，觀摩後圍繞主題進行評議。
2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學科規劃。
(1)加強集體備課。
①以教研組為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閲讀教案，並提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
②嘗試我校的電子備課系統裏的電子集體備課。
(2)加強教師研討學習。
①每月每位教師聽課3節;
②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課;
③實行外出聽課學習回校彙報交流制度。要求聽課或培訓老師回校後，做到“取經”回來，大家分享。
④搞好學科活動，以活動促發展。
⑤創設課題研究的舞台，促進研究成果的形成和轉化。
一、工作指導思想：
緊緊圍繞區教研室品社計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，紮紮實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目標。
二、教研目標：
本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以135互動課堂的研究為主要內容，以培養惹人愛的學生為目的，逐步成熟於自主、合作、探究的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優化學生的品德與行為的作用。
三、活動安排
1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節品德課。
2、教學中，教師依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來;消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
3、教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。
四、本學期主要工作安排：
九月份：
1、制定本學期品德教學工作計劃，交流討論，落實計劃目標要求。
2、組織教師學習課標，結合本學段要求落實教學常規。
十月份：
1、六年級品社集體備課
2、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。
十一月份：
1、開展教研活動，組織老師們學習如何培養學生自主學習習慣。
2、撰寫教學案例。
十二份：
1、組織教師參加説課評比活動。
2、反思交流會
一月份：
1、做好期末總結工作
2、撰寫學期工作總結
3、組織學生開展期末評價，進行試卷測試。
為認真貫徹落實鎮、區、市、校的教學教研工作計劃，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成濃厚的校本教研氛圍，實現學校“讓每一位師生都精彩”的辦學宗旨和“精品+特色”的辦學目標，特制訂本學期的教學教研工作計劃。
一、工作目標
1、教學目標：繼續深化課堂改革，進一步轉變教學觀念，加強《高效六步教學法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學效率，力爭隨機抽測科目及期末統考年級成績保持區第一名，國中的各項指標均在金灣區第一，七年級力爭學生總分排名有2名在區前十名，八年級有2名在區前十名，九年級有1名在區前十名。
2、教研科研目標：教師擁有較強的教研科研意識，認真開展集體備課、有準備課評比、開展科組間的説課、上課、評課活動。積極推進《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉化應用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，準備結題。做好課程建設的頂層設計，做好翻轉課堂和粵教雲與“六步法”的融合實驗方案。
3、隊伍建設目標：加強精彩教育，強化師德師風建設，教師在“高效六步教學法”課堂模式的探索上出新成果並形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續教育和校本培訓，培養學科帶頭人。
4、學校特色目標：抓好“六步法”課堂教學特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作，繼續抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設，打造在全國有影響力的特色名校。
5、體育衞生目標：認真貫徹執行體衞工作法規，促進學生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達95%、95%、30%以上，學生近視眼新發病率得到有效控制;豐富和創新大課間的內容，加強考評管理，提升大課間的質量。加強國中體育課堂管理，會考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育會考每位學生都達到滿分;加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領導要做好計劃。
二、工作要點
(一)以精彩教師的素養要求，建設精氣神十足的教師團隊。
1、抓好教學管理隊伍建設。
(1)成立教學教研管理團隊，強化教學教研管理。教學管理團隊負責日常教學常規管理與考核，在日常教學管理過程中，教導處還要注重培養學生幹部協助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價各班學生學習習慣的養成情況。
(2)行政領導要加強學習，不繼提升自身素質。只有加強學習，才有底氣領導別人，只有加強學習，才能與時俱進，具體要完成以下學習任務：要求每週讀一篇文章，並做好記錄;要求每月給全體教師推薦一篇好文章;閲讀學校下發的一本專著，寫好一篇閲讀體會。
(3)行政領導要強化作風建設。要有紮實肯幹的工作作風和創新精神。具體做好如下工作：每週按時完成行政例會的各項工作;每週聽課2節;每週深入1個班，瞭解班級現狀;每週參與一次科組活動;每週開展一次常規檢查;每天巡視學校一次，並做好巡視記錄;每月深入一次教師辦公室，瞭解辦公室現狀;按時完成值日工作。
(4)管理人員要嚴格執行和落實學校決策，並做到公開、公正、公平，特別在教師考核上要實名評價，沒有通過教代會的不得私自改變。
2、引領教師專業發展。
(1)構建教師專業發展平台，以課堂為主陣地，以課程改革為發展平台，通過學習培訓、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段，引領教師專業發展。
(2)開展讀書活動。開展《優秀老師的要求》讀書沙龍活動。
(3)開展課改沙龍活動。圍繞學校的四個校本課題研究，談談自己的收穫。
(4)加強教師教學基本功訓練，全面提高教師業務素質。通過集體備課考核、教師書法訓練考核、導學案設計評比、微課和課件製作比賽、百字點評等活動，提升教師教學基本功。
(5)開展申報微型課題，促進教師成長。圍繞學校四個校本課題，每人申報一個微型課題，並開展研究工作。期末上交研究報告。
(二)加強教學工作管理，提高教學質量。
1、抓好科組活動，按科組活動時間，各科組長要認真做好計劃，對活動內容、活動主題、活動人員做好詳細安排，保證科組活動取得實效。
2、落實教師聽評課制度。教學部門要抓聽評制度的落實，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學期不少於20節，逢聽必評，聽課要準時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課教師要發言，前面發言內容，後面不得重複。
3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進行課前一分鐘英語歌(英語演講)，語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數學進行一分鐘口算訓練等。
4、抓好早午讀。每班每週安排3節語文、1節英語、1節數學早讀。對早讀分兩個時段進行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內容朗讀情況，分別給予打分評價;午讀也分兩個時段進行檢查：2：00—2：10檢查學生練習書法情況，2：10—2：25分檢查學生英語朗讀訓練情況，分別給予打分評價。
5、加強教學質量監控。為了更好地監控教學質量，學校建立“單元質量分析制”、“學困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學科競賽制”等，從不同的緯度來評價教學質量，確保學校教學制度的落實，進而形成結構性的教學管理體系。
6、抓作業。教導處要進一步規範各科的作業本類型與格式，三年級以上學生每人一本錯題集，並按要求收集和修改，及時進行二次批改。作業佈置要適量以減輕學生課業負擔，1—3年級不佈置書面作業，4—6年級以體驗性作業為主，要求學生每天早晨一進課室就交作業，以規範學生行為。
7、重書寫。學生人手一本習字帖，每天午讀2：00—2：10為書寫訓練時間，堅持書寫指導與訓練;一、二年級語文、英語課堂要重視學生的書寫指導，並每週一節語文課作為書寫指導課，其他老師也要注意書寫引導，每班每週開展一次書寫評比，學校每月一次書寫評比，作業與試卷書寫分佔5%。確保學生的書寫有一個質的改變。教導處要進行一次書寫檢查評比，並納入考核。
8、強閲讀。語文和英語都要完成新課標規定的閲讀量及閲讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發給老師，任課老師下發給家長，要求人人有書，以作業方式佈置，每月開展一次讀書報告會。教導處要進行常規檢查。
9、重視非統考科目教學。認真鑽研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴密組織課堂教學，按課程表紮實上好非統測科目課程。教導處要加強課堂檢查，對隨意調課或擠佔非統考科課程的行為要及時制止，並在常規工作評價考核上給予扣分。教導處要檢查副科的教學進度、期末要進行檢測。
10、抓好教學常規檢查。教導處要加強教學常規檢查的力度，確保教學質量及學生良好學習習慣的養成。一是重點抓好“六步法”課堂導學單的檢查，對沒按“六步法”導學單上課或沒有課件上課的要通報批評，這項考核按0分計入，可通過隨堂檢查或班級學生訪問進行;二是重點檢查培優輔差情況;三是重點檢查作業批改、書寫、錯題集及規定的閲讀書目完成情況;國中部重點對學科基本素養的過關檢查，如語文的背誦、默寫、課外閲讀等基礎過關檢查;落實國中部月考的相關工作和一對一培優工作的檢查。
11、落實國中體育課堂管理。加強國中體育課堂管理，會考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育會考每位學生都達到滿分。
12、合理充分用好多媒體教學和實驗室教學。理化演示實驗開出率必須達到100%，並做好教學儀器設備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發揮它們在教學中的作用。
13、國中教學工作要求：教學進度要進行三年統籌，語、數、英、物理力爭在九年級第一學期能講完新課，第二學期進入複習，培優輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學質量。
(三)狠抓學校特色建設，進一步彰顯學校特色，成為全國特色名校。
繼續抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設，並以“節日文化”為載體，開展一系列的教育特色創建活動。
1、語文科組要做好第七屆書香文化節方案，要創新活動形式，豐富活動內容，組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動，並達到預期目標。
2、英語科組要認真組織好闖關英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作;認真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優異成績。
3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關工作，準備9月份的市級特色驗收。
(四)依託市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》繼續深入研究校本課題《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》，抓好區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。
1、要做好校本科研特色的方案，組織老師積極開展現有課題的研究和結合學校發展及老師的教育教學存在的問題積極申報課題並開展研究工作，才能真正形成校本研究特色。
2、已結題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉化應用，在應用中進一步深入開展研究，使成果內容更豐富、更易操作，更有實效。
3、認真做好市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》結題方案，收集和整理研究過程的資料，準備6月份結題。
4、開展微型課題研究，以推進四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據自己的研究興趣，結合學校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二週完成，學期末上交研究報告。
5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領導要做好課程建設的頂層設計。要求把現有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設計導學單，上新課前下發給學生進行自主學習，進行翻轉課堂實驗，促進“六步法”與翻轉課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導學指南課本。繼續開展《音標學》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設，《國中語文寫作報》《日語》要在本學期開設課程。
6、做好粵教雲的實驗方案。選取一至二個班作為實驗班，積極開展實驗，為下一學期全校性的開展積累經驗。
(五)加強第二課堂管理，豐富學生課餘生活，培養學生專長，讓每一個孩子都精彩。
1、充分利用校外教育資源，與吉林大學大學生合作開展各種興趣班，豐富學生的課餘生活，切實提高第二課堂活動質量。
2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認真組織開展好第二課堂活動，教導處做好人員協調和計劃的落實檢查。
3、加強第二課堂活動的成效監控。通過“六一”節、大課間節、學科競賽、等活動，檢查學生第二課堂活動學習成果，對做得好的老師、學生進行表彰。
(六)完善教師考核標準，成立科組常規考核小組，制定和設計大數據的常規管理模式，使教師考核更科學和便捷，更公正、公平，為提高管理效率。
1、第二週完成好教師考核的修改，第三週交教代會討論通過執行。
2、每月公佈教師考核分數。
3、教學常規考核要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參與檢查，評比打分。考核小組佔60%，科組成員佔40%，優秀率佔本科組的20%，良好佔80%，合格佔20%，優秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。
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